部編道德與法治小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案(教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì))

六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元：我們的守護(hù)者本單元安排了兩個(gè)內(nèi)容，分別是《感受生活中的法律》和《憲法是根本法》。主要讓學(xué)生了解什么是法律，我們生活中有哪些法律，法律對(duì)于我們的作用，法律怎樣規(guī)范我們的行為；同時(shí)也讓學(xué)生知道憲法是國(guó)家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，我們要知道憲法具有最高法律效力，要樹立憲法權(quán)威。每一課后有活動(dòng)園，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生能更好地掌握教材內(nèi)容。感受生活中的法律教學(xué)目標(biāo)：（1）了解法律是什么，生活與法律的關(guān)系；（2）了解法律的作用有什么。教學(xué)重難點(diǎn)：了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么樣的行為對(duì)應(yīng)什么法律；知道人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)初識(shí)法律教學(xué)過(guò)程：一、情境引入請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)我們每天要做的事，同學(xué)相互交流，你每天干什么，父母干些什么。思考：這些事和法律有關(guān)系嗎？引入新課：我們?nèi)粘５倪@些活動(dòng)都要受法律的約束，也要受法律的保護(hù)。二、新課教學(xué)1、說(shuō)說(shuō)法律是什么？法律是我們每個(gè)公民必須遵守的行為準(zhǔn)則。它規(guī)范著我們的行為，保護(hù)著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。2、法律規(guī)定的內(nèi)容。在法律的規(guī)定下，我們享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等權(quán)利；法律規(guī)定了我們的義務(wù)，比如交通規(guī)則要遵守，要愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境；借人東西要還，要為國(guó)家和社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。3、說(shuō)說(shuō)法律和學(xué)校紀(jì)律的異同。學(xué)生分小組討論，教師巡視，適時(shí)引導(dǎo)。小組派代表班上交流。三、拓展延伸，課后總結(jié)。1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲？2、回到課前，我們每天的生活和哪些法律有關(guān)？3、采訪家人或親戚，了解他們的工作中都涉及哪些法律，下次課上交流。感受生活中的法律教學(xué)過(guò)程：一、回顧上節(jié)課內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，其他同學(xué)聽后做補(bǔ)充。二、新課學(xué)習(xí)：1、引入談話：法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系，保護(hù)合法權(quán)益，維護(hù)公共秩序。大到國(guó)家的政治生活，小到個(gè)人的家庭生活，處處都有法律的身影。所以，法律和我們的生活有密切的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)教材第五頁(yè)，看看圖畫，了解生活中的法律。3、學(xué)習(xí)教材第六和第七頁(yè)，了解《刑法》和《民法》的內(nèi)容，知道《刑法》是規(guī)定犯罪和刑罰的法律，了解《刑法》的作用；知道《民法》是維護(hù)人們?nèi)粘Ｉ钪刃虻闹饕桑私饷穹ǖ淖饔?；知道除了《刑法》和《民法》之外，還有《行政法》，并引導(dǎo)學(xué)生了解《行政法》的作用。三、完成教材第八頁(yè)練習(xí)，教師訂正答案，同桌檢查完成情況，教師巡視批改。四、拓展延伸，總結(jié)本課內(nèi)容。通過(guò)采訪同學(xué)和老師，了解一下我們學(xué)校的生活會(huì)涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么作用。說(shuō)說(shuō)我們了解了那些法律的內(nèi)容，知道了我們生活中有哪些和法律有關(guān)。沒(méi)有語(yǔ)言，人與人就不能順暢溝通；沒(méi)有規(guī)則，人與人就不能正常交往；同樣，如果沒(méi)有法律，人們的行為就沒(méi)有了約束，我們的社會(huì)就會(huì)一片混亂，因此，法律的作用很大。五、繼續(xù)學(xué)習(xí)法律的作用有哪些？結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。1、法律為我們?cè)O(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)著我們的正常生活；2、法律如同指南針，告訴我們行為的方向；3、法律如同尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)；4、法律如同武器，是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。六、分小組討論教材內(nèi)容。評(píng)判圖畫中人物的行為是否？為什么？請(qǐng)用法律的準(zhǔn)則進(jìn)行評(píng)判，并為他們想出正確的辦法。七、拓展延伸，課后小結(jié)。1、總結(jié)：人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)，希望孩子們?nèi)巳俗袷胤?，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。2、組織一次“法律故事會(huì)”，講一講自己經(jīng)歷過(guò)的與法律有關(guān)的故事，并說(shuō)說(shuō)它帶給我們的啟示。第三課時(shí)憲法是根本法教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道憲法的作用；憲法的法律地位。2、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)憲法的作用和地位3、樹立國(guó)家安全意識(shí)，自覺(jué)關(guān)心和維護(hù)國(guó)家安全。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)方法：?jiǎn)栴}教學(xué)法教學(xué)簡(jiǎn)案：二、憲法是國(guó)家的根本大法（

板書）1、治國(guó)安邦的總章程（

板書）首先，學(xué)生閱讀教材并思考：為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？其次，小組討論，從那些方面來(lái)說(shuō)明憲法是國(guó)家的根本大法？學(xué)生感知：請(qǐng)學(xué)生閱讀教材上的小字材料，說(shuō)說(shuō)憲法與普通法律有什么不同？大家討論后的出結(jié)論：（1）從憲法規(guī)定的內(nèi)容上看：憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，如國(guó)家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)等。

普通法律治規(guī)定國(guó)家生活中得某一方面的問(wèn)題。（2）憲法的構(gòu)成學(xué)生再討論：

P80小齊為什么能夠依法維護(hù)自己的權(quán)利？它是怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)力的？從小齊的例子我們應(yīng)該：（3）

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，肅立憲法意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。從這個(gè)意義上說(shuō)：依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)，憲法是實(shí)行以法治國(guó)的根本依據(jù)。2、憲法具有最高的法律地位（板書）引導(dǎo)學(xué)生從教材圖示中得出憲法所處的法律地位做一做：憲法與普通法律得“母子”關(guān)系（

行政訴訟法、

行政法、

行政處罰法）（1）憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效率。①憲法使其他法律得立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)②憲法具有最高的法律效力③

憲法是一切組織和各人的活動(dòng)準(zhǔn)則。（2）法律效率，指法律的強(qiáng)制力和約束力3、從憲法的制定、修改上看：憲法的制定和修改比普通法律嚴(yán)格總之，從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題；從效力看，憲法具有最高得法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通更為嚴(yán)格。所以說(shuō)，憲法是國(guó)家的根本大法。課題：第三單元我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)5.《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》(1)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)①了解全國(guó)人民代表大會(huì)制度及其職權(quán)。②明確國(guó)家機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。2.能力目標(biāo)能夠把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中來(lái)，能了解國(guó)家機(jī)關(guān)在維護(hù)人民當(dāng)家做主中的作用。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)提高對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人民當(dāng)家作主的自豪感。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校有哪些職能部門，都擔(dān)負(fù)著哪些職責(zé)。（2）活動(dòng)園：看看哪些單位屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)。（3）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三單元的第一課《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：①明確國(guó)家機(jī)構(gòu)及其各自職權(quán)范圍。②能夠結(jié)合案例分析國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)。2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。二、合作探究、交流展示“疑難問(wèn)題”合作探究，交流展示：1.我國(guó)各國(guó)家機(jī)關(guān)的主要職權(quán)是什么？2.生活中經(jīng)常與國(guó)家機(jī)關(guān)打交道的經(jīng)歷。3.我們的日常生活能否離得開國(guó)家機(jī)關(guān)？小組內(nèi)合作，解決不了的問(wèn)題，老師精講點(diǎn)撥。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：㈠、學(xué)習(xí)“身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)”1.課件出示第42頁(yè)的活動(dòng)園。交流：看看身邊哪些單位屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)。2.過(guò)渡：各國(guó)家機(jī)構(gòu)與我們的生活密切相關(guān)，讓我們走近身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)，來(lái)進(jìn)一步了解這些機(jī)構(gòu)。（課件出示了解國(guó)家機(jī)構(gòu)。）3.出示第43頁(yè)活動(dòng)園。進(jìn)一步了解所在地區(qū)的國(guó)家機(jī)構(gòu)?？偨Y(jié)：總體了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的概念和基本構(gòu)架。㈡、學(xué)習(xí)“國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)”1.課件出示國(guó)家機(jī)構(gòu)組織系統(tǒng)簡(jiǎn)表，了解不同類型的國(guó)家機(jī)關(guān)及其職責(zé)。2.做一做44頁(yè)活動(dòng)園，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。3.課件出示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家機(jī)構(gòu)的權(quán)力機(jī)關(guān)——“全國(guó)人民代表大會(huì)”，進(jìn)一步了解它的四項(xiàng)權(quán)力。4.課件出示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家機(jī)構(gòu)的行政機(jī)關(guān)——人民政府及所屬工作部門。5.課件出示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家機(jī)構(gòu)的監(jiān)察機(jī)關(guān)——“監(jiān)察委員會(huì)”，以及我國(guó)的司法機(jī)關(guān)——人民法院和人民檢察院。6.通過(guò)活動(dòng)園，了解法院可以審理哪些類型的案件?總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們真正了解了與我們的生活息息相關(guān)的國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些，并且知道正是它們保障了我們的國(guó)家生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)。并且知道憲法是規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)。二、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。三、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.說(shuō)說(shuō)生活中我們與國(guó)家機(jī)關(guān)相互聯(lián)系的具體事例。3.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。第二單元我們是公民3.公民意味著什么教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)①知道公民的身份從何而來(lái)以及什么是國(guó)籍。②認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識(shí)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)作為中國(guó)公民的自豪感，能維護(hù)中國(guó)公民的形象。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）課件展示不同身份人群的圖片。（2）談一談你是怎么理解中國(guó)人，美國(guó)人等不同身份的。（3）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1、知道公民的身份從何而來(lái)以及什么是國(guó)籍。2、認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。二、合作探究、交流展示“疑難問(wèn)題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問(wèn)題，老師精講點(diǎn)撥。1、課件出示第23頁(yè)的知識(shí)窗。交流：你知道國(guó)籍是什么？它是怎么獲得的？2、認(rèn)識(shí)身份證。同學(xué)們，在我們的生活中，有一個(gè)小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。一:先說(shuō)一說(shuō)身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨(dú)一無(wú)二的信息是什么。---公民身份證號(hào)碼二:了解身份證號(hào)碼的不同含義。公民身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10，則用x代替。3、三:公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁(yè)相關(guān)鏈接）4.身份證用處知多少？住酒店辦理住宿登記機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)在郵局郵寄物品在自助取票機(jī)上打印火車票在手機(jī)營(yíng)業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)5.小結(jié)小小卡片不僅作用大，而且就號(hào)碼一項(xiàng)也很有意思！同學(xué)們，你們一定要牢記自己的身份證號(hào)碼哦。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模1.國(guó)籍取得的方式一般有兩種:一是以出生的方式取得;二是以申請(qǐng)加入的方式取得。2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于古希臘。3.公民身份證號(hào)碼是身份證上獨(dú)一無(wú)二的信息，每個(gè)人都有一個(gè)專屬于自己的號(hào)碼。公民身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10，則用x代替。4.身份證用處住酒店辦理住宿登記機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)在郵局郵寄物品在自助取票機(jī)上打印火車票在手機(jī)營(yíng)業(yè)廳辦理業(yè)務(wù).二、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。三、歸納總結(jié)、拓展提升[必做題]一、填空。1.國(guó)籍的取得方式一般有兩種，一是__________,二是__________。2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于___________,并為__________所沿用。3.___________是身份證上獨(dú)一無(wú)二的信息,每個(gè)人都有一個(gè)專屬于自己的號(hào)碼。二、判斷。1.我家祖祖輩輩生活在中國(guó)，我出生在中國(guó)，具有中國(guó)國(guó)籍。（）2.外國(guó)人，愿意遵守中國(guó)的憲法和法律，并具備一定條件，可以申請(qǐng)批準(zhǔn)加入中國(guó)國(guó)籍。（）3.公民身份證號(hào)碼前六位是出生日期。（）[選做題]小組之間討論：機(jī)場(chǎng)的邊檢為什么設(shè)置“中國(guó)公民”通道和“外國(guó)人”通道？四、歸納總結(jié)、拓展提升1、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思課題：第二單元我們是公民3.公民的基本權(quán)利和義務(wù)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)①身為中國(guó)公民，應(yīng)該知道國(guó)家的建設(shè)成就。②明白如果走出國(guó)門，我們就是中國(guó)的名片，要嚴(yán)于律己。③知曉公民的基本權(quán)利和義務(wù)。2.能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，知道自己應(yīng)該為祖國(guó)做什么。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)愛國(guó)熱情，能自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)形象。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：課件出示能展現(xiàn)祖國(guó)建設(shè)成就的圖片，可以聯(lián)系實(shí)際談?wù)劕F(xiàn)在的科技發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。解讀目標(biāo):這一節(jié)課，就讓我們認(rèn)識(shí)自己中國(guó)公民身份，并了解我們祖國(guó)的建設(shè)成就，而且一定要知道身為中國(guó)人，我們應(yīng)該為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)感到驕傲和自豪。2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。二、合作探究、交流展示“疑難問(wèn)題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問(wèn)題，老師精講點(diǎn)撥。利用課件教學(xué)：1、了解祖國(guó)的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。新中國(guó)成立以來(lái)，無(wú)論是科技還是經(jīng)濟(jì)等方面都取得了舉世矚目的成就。經(jīng)濟(jì)方面，中國(guó)GDP超10萬(wàn)億美元，是世界上10萬(wàn)億俱樂(lè)部成員，是日本GDP的2倍。高鐵2萬(wàn)公里，占世界6成。鋼鐵產(chǎn)量，世界16億噸，中國(guó)占8億噸；中國(guó)高速公路12萬(wàn)公里，占世界的52%，力壓美國(guó)占世界第一；有六個(gè)世界之最的港珠澳跨海大橋?？萍挤矫娴某删停褐袊?guó)天眼，世界最大的望遠(yuǎn)鏡；北斗衛(wèi)星，世界排名第二位；神舟飛船，載人航天；我國(guó)是世界第三個(gè)把飛行員送入太空的國(guó)家；天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室，在太空進(jìn)行試驗(yàn)；神威·太湖之光計(jì)算機(jī)，計(jì)算能力世界第一。體育方面的成就：成功舉辦北京奧運(yùn)；男足曾實(shí)現(xiàn)歷史性突破，闖入2002年韓/日世界杯賽；跳水從夢(mèng)之隊(duì)時(shí)代到里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)隊(duì)的金牌第一的超級(jí)夢(mèng)之隊(duì)；中國(guó)橫掃世界乒壇；中國(guó)女排東山再起，兩奪世界冠軍，更奪得了里約奧運(yùn)會(huì)金牌?！@一些，都是我們中國(guó)公民共同努力的結(jié)果2.看到這些成就，你有什么感想。（激發(fā)民族自豪感）3.我能為祖國(guó)做些什么？看到這些成就，內(nèi)心真的是很激動(dòng)，那作為小學(xué)生的我們，能為祖國(guó)做些什么呢？我們不能像科學(xué)家叔叔那樣搞科研，也不能像解放軍叔叔去保家衛(wèi)國(guó)，但我們可以從身邊做起，從學(xué)好每一個(gè)知識(shí)做起。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想怎么做？4.小結(jié)同學(xué)們的答案讓老師特別欣慰，老師仿佛看到了在你們的努力下，我們祖國(guó)更加燦爛的明天。那就讓我們從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，加油吧！孩子們。你們一定會(huì)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材，成長(zhǎng)為我們國(guó)家最優(yōu)秀的公民。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模1.我是中國(guó)公民，我關(guān)心國(guó)家建設(shè)。經(jīng)濟(jì)軍事航天……我是中國(guó)公民，我自豪。2.護(hù)照是我們?cè)诤Ｍ庾C明中國(guó)國(guó)籍和中國(guó)公民身份的證件。3.努力做好中國(guó)名片。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、公民的基本權(quán)利和義務(wù)（一）、教學(xué)活動(dòng)的確立1、案例的提出：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，當(dāng)今的學(xué)生對(duì)社會(huì)信息的納入量之大，內(nèi)容之廣而復(fù)雜，而學(xué)生的是非分辨能力有限，抵御誘惑能力弱，致使學(xué)生在接受教育之時(shí)，難以從內(nèi)心深處讓其接受老師的教導(dǎo)和引導(dǎo)。面對(duì)如今能言善辯的學(xué)生，更是難以教育，出口就是權(quán)利，動(dòng)則就是維權(quán)，別侵犯、傷害他的權(quán)益。對(duì)其權(quán)益進(jìn)行維護(hù)現(xiàn)象，結(jié)合高考對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查，使學(xué)生能全面了解、理解自己的權(quán)利和義務(wù)，如何對(duì)自己的合法權(quán)益進(jìn)行維護(hù)，而在復(fù)習(xí)課中確立了此題。2、活動(dòng)的指導(dǎo)思想：立足于素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)解決問(wèn)題的能力，客觀的分析問(wèn)題的能力和是非分辨能力。3、活動(dòng)的目標(biāo)：通過(guò)此活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法律維權(quán)意和履行法律義務(wù)意識(shí)，做一個(gè)能承擔(dān)一定家庭、社會(huì)責(zé)任的當(dāng)代中學(xué)生。(二)、教學(xué)案例活動(dòng)的過(guò)程：1、導(dǎo)入：歌曲導(dǎo)入,明確主題依法維護(hù)公民的合法權(quán)益。2、學(xué)生討論，并提出問(wèn)題，學(xué)生結(jié)合書本進(jìn)行整理。（1）公民有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？（2）權(quán)利和義務(wù)有什么關(guān)系？3、生活現(xiàn)象、素材的展示：（1）學(xué)生就自己日常生活中，社會(huì)不同主體侵犯、甚至是傷害到自己的合法權(quán)益的現(xiàn)象和事件；（分類展示）進(jìn)行學(xué)習(xí)。（2）老師通過(guò)視頻播放社會(huì)中侵犯、傷害學(xué)生權(quán)利的視頻資料；4、學(xué)生發(fā)表對(duì)上述視頻材料，生活中的現(xiàn)象，根據(jù)知識(shí)理論進(jìn)行分析，老師明確觀點(diǎn)。(三)、活動(dòng)總結(jié)，深化案例：1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的潛力，充分肯定、表?yè)P(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生發(fā)表見解和相互討論的過(guò)程和內(nèi)容理解中存在的偏差和不足，給予明確解釋。2、總結(jié)維權(quán)的原因、途徑，及公民基本權(quán)利和義務(wù)，遵守的原則。給學(xué)生一個(gè)清晰的知識(shí)體系。二、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。三、歸納總結(jié)、拓展提升[必做題]一、填空。1.為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)，是我們作為____________的使命。2.中國(guó)是全世界第_____個(gè)掌握載人深潛技術(shù)的國(guó)家，在___________研究和資源勘探方面都達(dá)到了國(guó)際領(lǐng)先水平。3._____護(hù)照是我們?cè)诤Ｍ庾C明中國(guó)國(guó)籍和中國(guó)公民身份的證件。4.走出國(guó)門，每個(gè)人都代表中國(guó)，都是中國(guó)的__________。二、判斷。1.出國(guó)的人就不是中國(guó)公民了。（）2.外籍華人不是中國(guó)公民了。（）3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。（）4.只有取得選民資格，才享有公民權(quán)利。（）5.很多國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和我們不一樣，我們應(yīng)當(dāng)尊重。（）三、簡(jiǎn)答題。1.護(hù)照上有哪些重要信息？2.很多中國(guó)人在海外取得科技、商業(yè)等方面的成功，你知道他們的勵(lì)志故事嗎？[選做題]作為中國(guó)公民，你打算為祖國(guó)做些什么？四、歸納總結(jié)、拓展提升1、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。第三單元我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)5.《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)①了解全國(guó)人民代表大會(huì)制度及其職權(quán)。②明確國(guó)家機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。2.能力目標(biāo)能夠把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中來(lái)，能了解國(guó)家機(jī)關(guān)在維護(hù)人民當(dāng)家做主中的作用。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)提高對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人民當(dāng)家作主的自豪感。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過(guò)程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）出示圖片：說(shuō)說(shuō)對(duì)全國(guó)人民代表大會(huì)的認(rèn)識(shí)。（2）活動(dòng)園：人大代表是怎樣產(chǎn)生的，如何代表人民行駛當(dāng)家作主的權(quán)利？全國(guó)人民代表大會(huì)一般什么時(shí)候召開？會(huì)討論、決定哪些事情呢？（3）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三單元的第一課《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》的第二課時(shí)，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：①國(guó)家機(jī)關(guān)是如何產(chǎn)生的呢？②國(guó)家機(jī)關(guān)與人民的關(guān)系。2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。二、合作探究、交流展示“疑難問(wèn)題”合作探究，交流展示：1.全國(guó)人民大表大會(huì)的相關(guān)知識(shí)。2.全國(guó)人民代表大會(huì)是如何選舉產(chǎn)生國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的？3.了解“一府一委兩院”的含義，以及具體職責(zé)。4.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員如何履職，以及與人民的關(guān)系。小組內(nèi)合作，解決不了的問(wèn)題，老師精講點(diǎn)撥。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：1.課件出示第48頁(yè)的活動(dòng)園和49頁(yè)的知識(shí)窗。交流：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是如何產(chǎn)生的？。2.過(guò)渡：我們了解了國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的相關(guān)知識(shí)。那么作為全國(guó)權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)——國(guó)家機(jī)關(guān)又是如何產(chǎn)生的呢？（課件出示了解全國(guó)人民代表大會(huì)的選舉情況。）3.出示第50頁(yè)知識(shí)窗，了解“一府一委兩院”。4.出示第50頁(yè)活動(dòng)園，分析人民、人民代表大會(huì)與“一府一委兩院”的關(guān)系。5.探究：國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員履職情況——從“穿制服”說(shuō)起?？偨Y(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們真正了解了國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)以及執(zhí)行機(jī)關(guān)的產(chǎn)生、履職情況，還知道了國(guó)家機(jī)關(guān)與人民、人民代表大會(huì)的關(guān)系。讓我們進(jìn)一步擁護(hù)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)人民當(dāng)家作主的自豪感。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.說(shuō)說(shuō)生活中國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員履職時(shí)必須穿制服？3.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。第三單元我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)6.人大代表為人民一、教學(xué)目標(biāo)1.理解人民代表大會(huì)與人民的關(guān)系。2.增強(qiáng)搜集、提煉材料的能力，能夠從報(bào)刊、書籍或從網(wǎng)上查閱、搜集、提煉相關(guān)資料。3.認(rèn)同人民代表大會(huì)制度是適合中國(guó)國(guó)情的好制度，堅(jiān)定熱愛社會(huì)主義政治制度的信念。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】理解人民代表大會(huì)與人民的關(guān)系?！倦y點(diǎn)】認(rèn)同人民代表大會(huì)制度是適合中國(guó)國(guó)情的好制度，堅(jiān)定熱愛社會(huì)主義政治制度的信念。三、教學(xué)方法案例分析法、小組討論法、問(wèn)答法。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一：新課導(dǎo)入人民代表大會(huì)和人民之間到底是怎樣的關(guān)系，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。二：新課講授1.人民代表大會(huì)的代表由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督?；顒?dòng)一：閱讀資料我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民?！蹦敲矗谖覀冞@個(gè)人口眾多、地域遼闊的國(guó)家，人民如何行使國(guó)家權(quán)力呢?那就是，廣大人民通過(guò)民主選舉選出各級(jí)人大代表，由他們組成各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，決定全國(guó)和地方的一切重大事務(wù)，并由權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，具體行使管理國(guó)家和社會(huì)的權(quán)力。我國(guó)憲法明確規(guī)定：“人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。”人民代表大會(huì)代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，人大代表依照憲法和法律的規(guī)定，參加行使國(guó)家權(quán)力。人大代表在自己參加的生產(chǎn)、工作和社會(huì)活動(dòng)中，協(xié)助憲法和法律的實(shí)施，與人民群眾保持密切的聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民的監(jiān)督。教師提問(wèn)：從上述材料中，我們可以得出什么樣的道理?學(xué)生自由討論，發(fā)言。教師總結(jié)：人民代表大會(huì)的代表由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。2.在人民代表大會(huì)的活動(dòng)中，法律的制定和重大問(wèn)題的決策，由人大代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。活動(dòng)二：案例析理案例一：2015年3月，為貫徹中共十八屆四中全會(huì)依法治國(guó)精神，全國(guó)人民代表大會(huì)第十二屆第三次會(huì)議，人大代表提議對(duì)《中華人民共和國(guó)立法法》進(jìn)行修改，在征求各方意見的基礎(chǔ)上，3月5日，《中華人民共和國(guó)立法法》修正案表決通過(guò)。案例二：2015年10月，中國(guó)共產(chǎn)黨十八屆五中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》(以下簡(jiǎn)稱《建議》)。期間公眾可以通過(guò)網(wǎng)站留言、電子郵件、手機(jī)短信、來(lái)電、來(lái)函、來(lái)訪等多種形式、多種渠道提出對(duì)“十三五”規(guī)劃編制的建議。中共中央廣泛聽取各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人和無(wú)黨派人士對(duì)制定“十三五”規(guī)劃的意見和建議。國(guó)務(wù)院在廣泛征求意見和建議的基礎(chǔ)上，根據(jù)中共中央的《建議》，成立了“十三五”規(guī)劃綱要起草組并編制綱要，提交十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議審議。2016年3月，全國(guó)人大十二屆四次會(huì)議審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》。教師提問(wèn)：根據(jù)所給案例，大家思考一下，案例體現(xiàn)了什么道理。學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)：在人民代表大會(huì)的活動(dòng)中，法律的制定和重大問(wèn)題的決策，由人大代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。3.對(duì)違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免?；顒?dòng)三：思考教師提問(wèn)：大家結(jié)合教材想一想人民代表大會(huì)和人民之間的關(guān)系還體現(xiàn)在哪一方面?學(xué)生課下搜集關(guān)于人民依照法律程序罷免違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表的案例，課上分小組進(jìn)行匯報(bào)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生匯報(bào)搜集到的案例：2016年9月14日，濟(jì)南市十五屆人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議閉會(huì)。長(zhǎng)清區(qū)人大常委會(huì)依法罷免了劉明霞的濟(jì)南市第十五屆人民代表大會(huì)代表職務(wù)。遼寧省十二屆人大一次會(huì)議選舉全國(guó)人大代表過(guò)程中，有45名當(dāng)選的全國(guó)人大代表拉票賄選，有523名遼寧省人大代表涉及此案。目前，涉案的省人大代表已由原選舉單位接受其辭職或被罷免終止了代表資格。教師最后總結(jié)：對(duì)違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免。二：鞏固提高教師組織學(xué)生分成小組進(jìn)行探究：在我國(guó)，人民代表大會(huì)和人民之間的關(guān)系究竟具有怎么樣的意義?學(xué)生分小組討論，派代表發(fā)言。教師最后總結(jié)：從我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)與人民群眾的關(guān)系看，我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)是民主選舉產(chǎn)生的，代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力。因此，它要對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。這表明，我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)具有廣泛的民主基礎(chǔ)，充分說(shuō)明了我國(guó)的國(guó)家權(quán)力來(lái)源于人民，是各級(jí)人民大表大會(huì)真正代表人民利益的重要保證。三：小結(jié)作業(yè)師生一起總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：人民代表大會(huì)和人民之間的關(guān)系體現(xiàn)在三個(gè)方面：人民代表大會(huì)的代表由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督;在人民代表大會(huì)的活動(dòng)中，法律的制定和重大問(wèn)題的決策，由人大代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定;對(duì)違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免。布置作業(yè)：我國(guó)人民代表大會(huì)制度的組織和活動(dòng)原則是民主集中制，民主集中制表現(xiàn)在三個(gè)方面：①在人民代表大會(huì)與人民的關(guān)系上，人民代表大會(huì)的代表由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。②在人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系上，人民代表大會(huì)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，國(guó)家行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。③在中央和地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系上，在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，合理劃分中央和地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)，充分發(fā)揮中央和地方兩個(gè)積極性。今天我們學(xué)習(xí)了第一個(gè)方面，課下大家從報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)資料預(yù)習(xí)一下第二個(gè)和第三個(gè)方面。四、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：人民代表大會(huì)與人民的關(guān)系1.人民代表大會(huì)的代表由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。2.在人民代表大會(huì)的活動(dòng)中，法律的制定和重大問(wèn)題的決策，由人大代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。3.對(duì)違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免。第三單元我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)7.權(quán)力受到制約和監(jiān)督

【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)1、明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的意義和關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制。2、通過(guò)探討監(jiān)督政府的方式認(rèn)識(shí)我國(guó)的行政監(jiān)督體系。（二）能力目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)熱門事件的分析增強(qiáng)學(xué)生的歸納能力和評(píng)價(jià)政府的能力；提高學(xué)生參與政治生活的能力。2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用一分為二的觀點(diǎn)看待政府權(quán)力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.使學(xué)生形成正確的權(quán)力觀；增強(qiáng)對(duì)我國(guó)政府建立“陽(yáng)光政府”的信念。2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)和民主意識(shí)。2學(xué)情分析由于六年級(jí)的學(xué)生辯證思維能力不強(qiáng)，容易以偏概全，因而幫助學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)權(quán)力，引導(dǎo)學(xué)生正能量,培養(yǎng)學(xué)生積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)是我們的重要任務(wù)。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)的行政監(jiān)督體系和監(jiān)督政府權(quán)力的意義。教學(xué)難點(diǎn)：建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制是有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入：1．為什么要對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？

2．如何對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？

3．為“陽(yáng)光工程”喝彩

（創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新）

在閱讀教材的關(guān)于《焦點(diǎn)訪談》的情景基礎(chǔ)上，播放《誰(shuí)在強(qiáng)收“保護(hù)費(fèi)”》的視頻。《誰(shuí)在強(qiáng)收“保護(hù)費(fèi)”》是《焦點(diǎn)訪談》在2月20日播出的節(jié)目，主要內(nèi)容是湖南省桃縣工商管理局為了完成計(jì)劃目標(biāo)，向該縣的企業(yè)和經(jīng)營(yíng)人員強(qiáng)收保護(hù)費(fèi)的事情。湖南省桃縣工商管理局收“保護(hù)費(fèi)”的事經(jīng)媒體曝光后，國(guó)家工商總局、湖南省工商局、常德市工商局以至中紀(jì)委都迅速派人到桃縣處理此事。

引導(dǎo)學(xué)生探究以下問(wèn)題：

◆桃縣工商局如此強(qiáng)收“保護(hù)費(fèi)”是否合法？為什么要對(duì)他們的所作所為進(jìn)行監(jiān)督？不進(jìn)行監(jiān)督會(huì)有什么后果？（一、二小組）

◆你認(rèn)為有哪些具體的方法可以監(jiān)督桃縣工商局？（三、四小組）

（分小組討論3分鐘）

以上問(wèn)題由學(xué)生思考回答，得出本的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

一、為什么要對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？（對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的必要性）

自稱為”天下第一秘”的原河北省國(guó)稅局局長(zhǎng)李真，在其擔(dān)任河北省政府辦公廳秘書、河北省辦公廳秘書和副主任、河北省國(guó)稅局副局長(zhǎng)期間，利用職務(wù)便利為他人謀取利益，貪污人民幣814．8164萬(wàn)元……李真的贓物堆滿了三個(gè)房間和一條走廊。李真作為一國(guó)家公職人員，本應(yīng)為人民服務(wù)、對(duì)人民負(fù)責(zé)，卻濫用手中的權(quán)力，為自己謀取私利，使國(guó)家和人民的利益受到極大的損害。設(shè)問(wèn)：那么，這是不是說(shuō)所有掌握權(quán)力的人都是貪污腐化分子呢？如果不是，請(qǐng)舉出具體的人物或事例說(shuō)明。（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師也列舉一些如牛玉儒、任長(zhǎng)霞、周國(guó)知等人物事跡。）

（運(yùn)用對(duì)比方法）把上述材料和學(xué)生的回答結(jié)合起，引導(dǎo)學(xué)生思考：李真和任長(zhǎng)霞等都是擁有權(quán)力的國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，但在運(yùn)用權(quán)力上卻有著截然相反的表現(xiàn)，前者貪污腐化，后者造福一方，這說(shuō)明了什么？

結(jié)論：權(quán)力運(yùn)用得好，就可以指揮得法、令行禁止、造福人民；權(quán)力一旦被濫用，就會(huì)滋生腐敗，貽害無(wú)窮。因此為了防止權(quán)力的濫用需要對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)力為人民謀利益。（板書）

（上述結(jié)論之后，接著的問(wèn)題是：如何對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？這樣就直接切入第二個(gè)問(wèn)題。）

二、如何對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？

對(duì)于權(quán)力的監(jiān)督問(wèn)題，無(wú)論是西方、還是中國(guó)古代的思想家，對(duì)此都有深刻的論述，但是卻存在著兩種不同的思路。這兩種不同的思路是什么呢？誰(shuí)更具有正確性呢？引導(dǎo)學(xué)生看書P47頁(yè)，討論觀點(diǎn)一和觀點(diǎn)二。

在今天，我們的黨和政府、以及人民，對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的重要性的認(rèn)識(shí)越越深刻。但是，我們?nèi)詴?huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)現(xiàn)一些腐敗官員“浮出”水面。

原河北省國(guó)稅局局長(zhǎng)李真：“你在商界為了掙錢，我在官場(chǎng)為了當(dāng)官；你在商界需要權(quán)力支持，我在官場(chǎng)需要經(jīng)濟(jì)支持；我支持你經(jīng)商，你支持我從政；我的官越做越大，你的錢越掙越多。”

原廣西玉林市委書記李乘龍說(shuō)：我的權(quán)力太大，監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)我形同虛設(shè)。

原江西省副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)清說(shuō)：我當(dāng)上副省長(zhǎng)以后，就好像小貓關(guān)進(jìn)牛圈里，天馬行空，去自由。

原哈爾濱市前常務(wù)副市長(zhǎng)朱勝：“大家一輩子不要做貪官。（我）為什么會(huì)走到這一步？為什么不斷會(huì)有熟悉的官員落馬？我感覺(jué)制度上的漏洞還是太多?！?/p>

老師問(wèn)：作為政府官員為什么會(huì)出現(xiàn)如此嚴(yán)重的違法亂紀(jì)、濫用權(quán)力的現(xiàn)象？

學(xué)生討論歸納。教師引導(dǎo)如下

（1）思想根：長(zhǎng)期以不注重思想意識(shí)改造，法治理念淡薄，個(gè)人主義、享樂(lè)主義滋生是產(chǎn)生腐敗的思想根。

（2）制度根：缺乏必要有效的制約和監(jiān)督機(jī)制，是滋生腐敗的制度根。

我們黨有沒(méi)有進(jìn)行反腐敗斗爭(zhēng)？（PPT展示如下示意圖：中共反腐斗爭(zhēng)的三階段）那么，應(yīng)該如何著手建立這個(gè)機(jī)制呢？（教師講解，突破難點(diǎn)）1．制約和監(jiān)督機(jī)制

（1）充分發(fā)揮人民民主對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督。

這就要求切實(shí)保障廣大人民的選舉權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，使人民能夠真正約束掌權(quán)者的行為。

展示材料——《2006年，民間反腐力量凸現(xiàn)》：2006年作為一個(gè)反腐關(guān)鍵年，民間反腐將作為重要力量凸顯出。2006年1月日，渭南市移民局工會(huì)主席李萬(wàn)明完成了他有生以的第616次舉報(bào)：在2003年的一次水災(zāi)后，國(guó)家發(fā)改委下?lián)芙o村民建房補(bǔ)助款906萬(wàn)元，卻僅有0萬(wàn)元落到村民手中，其余均被省市相關(guān)部門截留。616次，這個(gè)平凡的數(shù)字昭示著反腐的不易，也表明民眾對(duì)反腐的勇氣和決心。加強(qiáng)法制對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督。

這就要求實(shí)現(xiàn)國(guó)家政治生活的制度化、規(guī)范化、程序化，確保權(quán)力按法律行使，合理運(yùn)行。制約和監(jiān)督機(jī)制，一靠民主，二靠法制，兩者缺一不可。建立、健全我國(guó)的行政監(jiān)督體系

上面，我們的同學(xué)曾就“如何監(jiān)督桃縣工商管理局的違法收費(fèi)行為”進(jìn)行過(guò)討論。教師：剛才，同學(xué)們就如何監(jiān)督桃縣工商管理局、杜絕再次發(fā)生類似“強(qiáng)收保護(hù)費(fèi)”的行為，發(fā)表了充分的意見，給桃縣工商管理局開出了很多“治病”的藥方。那么，同學(xué)們能否嘗試著將大家提出的這些監(jiān)督方式按照以下的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類和歸納呢？行政系統(tǒng)外部監(jiān)督包括權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督（人大）、人民政協(xié)的監(jiān)督、司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督（檢察院、法院）、新聞?shì)浾摫O(jiān)督、社會(huì)公眾監(jiān)督等；行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督包括上級(jí)政府的監(jiān)督、監(jiān)察部門的監(jiān)督、審計(jì)部門的監(jiān)督、法制部門的監(jiān)督等，這就構(gòu)成了全面的行政監(jiān)督體系。

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：探究“陽(yáng)光工程”

開放“紅頭”查閱，政務(wù)向社會(huì)公開，表明我們的政府對(duì)自身的信心日益提高，更是政府自覺(jué)接受人民監(jiān)督的直接體現(xiàn)。類似開放政府“紅頭”查閱這樣的政務(wù)公開行為，我們把它統(tǒng)稱為“陽(yáng)光工程”。開放“紅頭”的查閱是“陽(yáng)光工程”的一個(gè)重要內(nèi)容。那么，各地的做法以及效果又怎樣呢？（向?qū)W生展示有關(guān)材料、圖片、網(wǎng)頁(yè)，感受陽(yáng)光工程，為陽(yáng)光工程喝彩?。?/p>

開放“紅頭”查閱，建立“政務(wù)公開網(wǎng)”、讓百姓通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢和信息，這些都是監(jiān)督權(quán)力的具體形式。就在2006年兩會(huì)期間，據(jù)人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)和央視國(guó)際網(wǎng)不完全的統(tǒng)計(jì)，對(duì)政府提出的意見和給總理本人提出的問(wèn)題，多達(dá)幾十萬(wàn)條。這一方面反映了民眾對(duì)“兩會(huì)”的關(guān)注，同時(shí)也反映出我們的政府在自覺(jué)接受人民監(jiān)督、打造“陽(yáng)光政府”的大道上走得更快、更遠(yuǎn)了。

作為中學(xué)生，我們同樣要學(xué)會(huì)監(jiān)督政府，那么同學(xué)們能否通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)查閱廣東省或廣州市政府在政務(wù)公開、公布“紅頭”的做法嗎？

（學(xué)生活動(dòng)）能否通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱一些已經(jīng)公開的“紅頭”呢？

開放紅頭，打造陽(yáng)光工程是政務(wù)公開、政府自覺(jué)接受人民監(jiān)督的具體體現(xiàn)。二、以開放“紅頭”為例，看政府接受監(jiān)督有何意義？

（師生一起探究教材P48的三個(gè)鏡頭，教師引導(dǎo)學(xué)生從開放“紅頭”的查閱所表明的意義入手，思考總括政府接受監(jiān)督的意義。）

政府接受監(jiān)督有什么重要意義呢？（學(xué)生討論發(fā)言，教師歸納）

◆有利于提高行政水平和工作效率，減少和防止工作失誤。

◆有利于防止腐敗行為。

◆有利于政府作出正確的決策。

◆有利于增強(qiáng)政府工作的透明度，便于群眾加強(qiáng)對(duì)政府工作的監(jiān)督。

◆有利于建立一個(gè)對(duì)人民負(fù)責(zé)、為人民服務(wù)的政府。

◆有利于廣大群眾維護(hù)自己的合法權(quán)益。

◆有利于化解社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。能否對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)力用為人民謀利益，關(guān)系到黨和國(guó)家的命運(yùn)。就在61年前的某個(gè)夏天，毛澤東和他老師（徐特立）的老師黃炎培對(duì)話天下。對(duì)于黃炎培的“中共能否跳出‘人亡政息’的周期率”的擔(dān)憂，毛澤東同志這樣說(shuō)：“只有讓人民監(jiān)督政府，政府才不敢松懈；只有人人起負(fù)責(zé)，才不會(huì)人亡政息?！苯處煟狐h和國(guó)家正在想辦法遏制、杜絕腐敗現(xiàn)象，我們有理由相信政府有能力解決。那么，作為學(xué)生，我們?nèi)绾巫鍪刮覀兊恼皆接袡?quán)威呢？（學(xué)生回答，教師總結(jié)歸納并進(jìn)行情感教育）師：我們的黨和政府更加具有開放性和包容性，我們熱烈歡迎和自覺(jué)接受人民的監(jiān)督，恰當(dāng)運(yùn)用好手中的權(quán)力為人民謀取最大的利益，真正成為一個(gè)為人民服務(wù)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的政府。作為人民的政府，應(yīng)該接受群眾的民主監(jiān)督，也包括在網(wǎng)上廣泛聽取意見。只有人民監(jiān)督政府，政府才不敢懈??；只有人人負(fù)起責(zé)，各項(xiàng)事業(yè)才能順利發(fā)展。第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)8.我們受特殊保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法的有關(guān)知識(shí)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。2、分析生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的案例資料，能夠認(rèn)識(shí)和判斷違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為。

3、通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的家庭、學(xué)校、社會(huì)的案例資料，感受家庭、學(xué)校、社會(huì)給予特殊保護(hù)，體會(huì)今天我們受到法律特殊保護(hù)的幸福。教學(xué)重點(diǎn)：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)基本內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：司法保護(hù)的內(nèi)容教學(xué)流程一、導(dǎo)課播放歌曲:《特別的愛給特別的你》1、這里特別的你”指的是誰(shuí)？未成年人，哪一類人被稱為未成年人？2、我們未成年人又受到了誰(shuí)的特別的愛？我們未成年人受到法律的特殊關(guān)愛、特殊照顧。二、講授新課：除此之外還有許多法律法規(guī)，都對(duì)未成年人作出了明確的規(guī)定。有憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法等我們具體來(lái)了解一下這幾種保護(hù)。（一）家庭保護(hù)家庭是養(yǎng)育我們的地方，我們良好行為習(xí)慣的形成，健康品格的培養(yǎng)，個(gè)人學(xué)業(yè)的發(fā)展等，都與家庭環(huán)境密不可分。（二）學(xué)校保護(hù)學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地，我們一周有五天的時(shí)間生活在學(xué)校里，我們的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校的保護(hù)。那么現(xiàn)在我再反過(guò)來(lái)采訪一下咱們同學(xué)，你所了解的有多少？安監(jiān)控，班級(jí)，宿舍，食堂，不隨意出校門。（三）社會(huì)保護(hù)社會(huì)是我們生活的廣闊空間，社會(huì)各界是否肩負(fù)起各自的保護(hù)責(zé)任，營(yíng)造一個(gè)良好環(huán)境，將直接影響我們的健康成長(zhǎng)。學(xué)生曉龍和曉峰做了一次親身體驗(yàn)。請(qǐng)看視頻短片《處處受限》（四）司法保護(hù)播放視頻《不要讓無(wú)情的暴力發(fā)生在最溫馨的家里》。同學(xué)們談一談法律怎樣對(duì)其養(yǎng)子進(jìn)行司法保護(hù)的？三、行動(dòng)與實(shí)踐調(diào)查了解身邊的留守兒童在現(xiàn)實(shí)生活中存在哪些問(wèn)題？需要我們給予哪些保護(hù)？請(qǐng)同學(xué)們提出合理化的建議。四、課堂交流1、生活回望，交流展示：2、為了保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，我國(guó)制定了兩部專門保護(hù)未成年人的法律，他們是《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。關(guān)于未成年人保護(hù)的內(nèi)容，我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定的四個(gè)方面的保護(hù)，分別是：家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法。3、說(shuō)一說(shuō)：父母在保護(hù)我們健康成長(zhǎng)方面都做了什么?4、那么學(xué)校又對(duì)我們都做了哪些保護(hù)呢？老師主要強(qiáng)調(diào)了三方面：學(xué)習(xí)、人身安全、心理健康5、未成年人保護(hù)法關(guān)于社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容你還了解哪些，說(shuō)說(shuō)與大家分享。五、收獲平臺(tái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我知道了……我學(xué)會(huì)了……師生回顧小結(jié)教師歸納解釋家庭保護(hù)法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)8.知法守法依法維權(quán)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生面對(duì)生活中發(fā)生的一些違法侵權(quán)行為，能進(jìn)行正確的判斷，能進(jìn)行堅(jiān)決有效的斗爭(zhēng)。讓學(xué)生知道獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)。3、懂得遇到法律問(wèn)題找誰(shuí)，怎樣尋求幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生樹立起依法維權(quán)的法律意識(shí)，懂得運(yùn)用不同的法律維權(quán)方式，保護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生樹立起敢于斗爭(zhēng)的意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：由未成年人合法權(quán)益被侵犯的案例導(dǎo)入，再利用人生AB劇的形式對(duì)一個(gè)典型案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生樹立起敢于斗爭(zhēng)，敢于打官司的意識(shí)：再通過(guò)對(duì)校園搶劫、敲詐事件的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于斗爭(zhēng)；最后通過(guò)對(duì)情景的處理，鞏固知識(shí)。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、案例導(dǎo)入：未成年人合法權(quán)益被侵犯的案例。二、出示案例：1、用第一人稱的途述，將一則家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈現(xiàn)出來(lái)：我叫劉麗麗，今年12歲，爸媽離婚后，隨爸爸和奶奶生活，爸爸經(jīng)常賭博，且經(jīng)常打孩子，我告訴了奶奶，奶奶叫我不要說(shuō)，因?yàn)榧页蟛豢赏鈸P(yáng)，上法院打官司不光彩。思考：你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該聽奶奶的話？學(xué)生辯論繼續(xù)案例：我沒(méi)說(shuō)，但爸爸更殘忍了，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地打我，舊傷未好又添新疤。教師提醒：這就是家丑不可外揚(yáng)的結(jié)果。從事件中可以看出，碰到這種事情，一定要敢于斗爭(zhēng)，軟弱和沉默只會(huì)使侵害人變本加厲。繼續(xù)案例：他為什么這樣？我該怎么辦？學(xué)生討論：尋找維權(quán)途徑和維權(quán)機(jī)構(gòu)途徑：協(xié)商——投訴——上訴（打官司）機(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心、消協(xié)、居委會(huì)、婦聯(lián)等繼續(xù)案例：我去找媽媽，媽媽讓我給婦聯(lián)寫信，希望你們能幫幫我。2、通過(guò)對(duì)案例的討論、歸納，得出關(guān)鍵是要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。特別是是否有勇氣。3、案例：中小學(xué)生中80%的學(xué)生訴說(shuō)身邊存在“校園搶劫、敲詐”現(xiàn)象，18%的學(xué)生訴說(shuō)自己曾遭遇過(guò)，但真正告訴老師、家長(zhǎng)，尋求保護(hù)的卻很少，因?yàn)榕略獾綀?bào)復(fù)，所以決定“自認(rèn)倒霉”。你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？歸納：勇于斗爭(zhēng)，還要善于斗爭(zhēng)。四情景：六年級(jí)學(xué)生小婭被一個(gè)流里流氣的男青年截住，先是要與她交朋友，后來(lái)又讓她資助點(diǎn)兒錢。周圍沒(méi)人，跑不掉，又?jǐn)巢贿^(guò)他，怎么辦。學(xué)生思考對(duì)策，要用機(jī)智擺脫。結(jié)果：利用胡同轉(zhuǎn)悠，并最后把壞人帶來(lái)了派出所。潛伏在我們身邊的危險(xiǎn)在校園外中，有各種潛伏的危險(xiǎn)。很多時(shí)候，我們沒(méi)有注意到危險(xiǎn)的存在，但如果危險(xiǎn)一旦發(fā)生，將可能影響我們的一生。（一）拐賣、綁架兒童為什么要拐賣兒童？為什么要綁架兒童?為了錢，有的是因?yàn)樽约罕緛?lái)沒(méi)有小孩，想要小孩養(yǎng)老。被拐賣的兒童一般去哪了呢？人販子拐賣兒童主要是將兒童賣到偏遠(yuǎn)地方，做別人的養(yǎng)子女，賣到工廠礦區(qū)里做苦力，有些還會(huì)被打殘廢，放在路邊當(dāng)乞丐，行乞賺錢。有些同學(xué)可能覺(jué)得，人販子拐賣的只是年齡更小的小孩，實(shí)際上在拐賣的案件里頭，二、三十歲的大人也會(huì)成為被拐賣的對(duì)象。綁架就是將小朋友綁起來(lái)，關(guān)起來(lái)，問(wèn)家長(zhǎng)拿錢，之后才能放人，有些犯人擔(dān)心小朋友會(huì)透露自己的信息，可能會(huì)撕票，撕票的意思是，不論收不收到錢，都將小孩殺死。人販子有幾種拐騙的慣技，需要同學(xué)們注意：1.陌生人向你問(wèn)路，你帶不帶？2.陌生人說(shuō)順路將你接送回家，你上不上車？3.陌生人拿餅干給你吃，你吃嗎？拿果汁給你喝，你喝嗎？4.有人強(qiáng)行將你抓走，怎么辦？需要記得以下這些事：1.記住家人的手機(jī)號(hào)碼、家庭住址2.夜晚之前需回家3.不貪小便宜，不吃陌生人食物4.不走人少的路5.不離家出走6.不一個(gè)人坐滴滴、的士7.不去網(wǎng)吧、KTV8.出現(xiàn)危險(xiǎn)，往人多的地方去求助9.打電話報(bào)警，要講清楚地點(diǎn)，附近的建筑第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、潛伏在我們身邊的危險(xiǎn)在校園外中，有各種潛伏的危險(xiǎn)。很多時(shí)候，我們沒(méi)有注意到危險(xiǎn)的存在，但如果危險(xiǎn)一旦發(fā)生，將可