九年級班主任上學期工作總結(jié)

九年級班主任上學期工作總結(jié)一個學期很快完畢了，在領(lǐng)導和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，順當走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。針對課堂上膽小不回答下列問題的同學，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在上課時，有意找她回答下列問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。對于這些差生假如只是批判、指責，他們的自信念確定會越來越少，甚至還會。因此，我實行挖掘和鼓舞的方法，長期培育他們的自信念。對于后進生，我發(fā)動學習好的同學幫忙他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活潑，反響靈敏。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進展教育。在處理鬧沖突的學生時，我讓學生多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比來培育學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應當做到以下幾點：

1、把微笑送給學生

許多人在提到教師時，總會與“嚴厲”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢爛的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙學生們健壯成長。

2.把真情送給學生

真誠關(guān)懷和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細表達在實際行動上，公平對待每一位學生，不管是成績好的還是成績差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比方，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

3、教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應當進展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生催促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿足，每天只是把那些未參與清潔工作同學的名字以及清潔狀況告知我，為此，我

反復向她敘述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體安康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的狀況說明，她們的工作完成得相當精彩！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂規(guī)劃及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。

三、存在的問題

班級治理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的喜愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位教師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的教師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

九年級班主任上學期工作總結(jié)篇2

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞累地主動開展班級治理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)懷、支持、指導和幫忙下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

一、做好學生的思想工作

培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供應一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。協(xié)作學校各項工作，我們班開展了很多有益于學生身心安康進展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。九年級的學生都是十幾歲的大孩子了，許多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進展思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復的批判說教而引起學生的反感，簡單為學生承受，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。

二、充分利用宣傳陣地

黑板報是宣傳的最有效、最直接的途徑.我把板報交給學生，組織一批有力量并喜愛宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自特長，合理安排布局，把板報辦好。我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決消失的沖突.更多的時候，我利用班會要求學生講故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中，使學生得到教育。

三、培育學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德.見到教師問好，固然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的，我們需要培育學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)仔細完成，不懂就問，格式正確，布局設(shè)計合理，關(guān)懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準時回答下列問題。不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為標準，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

四、發(fā)揮小助手的力量

在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己幫忙班級，幫忙教師的力量，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級分散力也因此更強了。假如,我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),使學習井然有序。每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己治理自己，發(fā)揮力量是我們班的班風。九年級學生，獨立自主的力量強了，假如什么都為他們預備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

五、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺會由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比擬一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

固然,事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

六、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，又要同任課教師親密協(xié)作。平常，我積極地和任課教師相互交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避開學生負擔太重，影響學生其他方面的進展。另外，要從學生的實際動身，通過學生的學習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進展深入細致的思想品德教育工作。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個熬煉的時機，我都不會放棄，每一個時機都會發(fā)覺新的東西,學生也由此多了一次熬煉，多了一份積存。

回憶半年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積存了閱歷，也熟悉了班主任工作的重要性。我將連續(xù)仔細踏實地工作，把自己的班主任工作做得更好。

九年級班主任上學期工作總結(jié)篇3

作為一名班主任，工作中既布滿歡快，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非簡單。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面詳細總結(jié)一下本學期的工作：

一、敬重學生，一視同仁

敬重學生，說起來簡單，做起來很難。敬重學生，需要教師更大的士氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子。許多教師都在說：“要贏得教師的敬重，就需要學生先敬重教師?！蔽艺J為敬重不分先后，不分高低。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近。我敬重你，你敬重我，而不是你先敬重我，我再敬重你。教師是學生人生的導師，假如教師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有公平的意識嗎？教師對學生的敬重最主要表達在教師的言行上。學生作為未成年人，需要得到教師的觀賞、贊美、敬重，即使他有錯，也值得敬重，由于沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德，教師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。

二、多鼓舞，少批判

給學生成長的空間和成才的時機，對學生的評價要多幾把尺子，平常更要多鼓舞，少批判。教師往往都把分數(shù)作為衡量學生的唯一標準，對學生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，學習的力量當然重要，其他各方面的力量一樣重要。我們強調(diào)學生學習是第一位的同時忽視了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時，盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，發(fā)覺他們的閃光點，并盡力推助之，改良之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到進展”。

三、常規(guī)治理經(jīng)常抓，養(yǎng)成良好習慣

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。

四、弘揚正氣，遏止不良苗頭

班主任要教會學生做人。在班級治理中，要求每一位學生仔細對比自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學校的各項活動，對學生進展政治思想教育。針對我們學生根底差、底子薄的狀況，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚鼓舞他們，增加學生的學習信念、士氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心，準時找出缺點，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五、不放棄一個學生、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作

要想提高班級成績，必需重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學習成為后進生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關(guān)系。在學校由于他的成績不好會受到同學的白眼，在家里家長關(guān)懷的方式也成了問題，原來是關(guān)懷他的，在他看來卻是厭煩。所以在這方面要與家長溝通，讓家長轉(zhuǎn)變教育的方式，教師也要轉(zhuǎn)變教育的方式。

六、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育

每次周會甚至每一天都會要求學生留意安全，這個學期最主要是從上放學安全，用電安全，試驗安全，交通工具安全這四個方面教育。

七、察顏觀色，重視強化學生心理安康的教育

初三學生面對繁重的學業(yè)負擔，升學的壓力，往往簡單導致心里失衡。作為一個與學生接觸最為親密的師長，學校德育工作最直接的擔當者，應當將心理安康教育引入班級治理，利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢，有效地把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的安康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到很多學生在行為表現(xiàn)中的種種特別，如：好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品德問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理安康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。

八、加強家校聯(lián)系，取得家長的協(xié)作與支持

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，或是平常放學時與多位家進步行溝通。

以上是我這學期在班主任工作中的一點做法，固然我做得還不夠，有待于進一步提高。信任在以后的.工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

九年級班主任上學期工作總結(jié)篇4

一晃九年級第一學期又過去了，回想這學期的時間，工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，感慨頗多，本著對每位學生負責的態(tài)度，盡心做好每一件事，較圓滿地完成了一個學期的班主任教育教學工作。

一、做好學生的思想工作，力求學習的目標明確

在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，準時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，成績落后的爭取畢業(yè)，成績較好的爭取考高中，以后讀大學，在心中有了一個大概的規(guī)劃。

在隨后的幾個月里，我都準時留意學生的思想動向，做好他們思想穩(wěn)定工作。由于學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的熟悉，對人生價值熟悉各有不同看法，在班級中總會消失這樣那樣的問題。我做到準時了解班級狀況和每位同學表現(xiàn)，注意說服教育，以理服人，讓學生充分熟悉到教師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避開學生產(chǎn)生抵觸心情，影響學習。開掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信念，讓每一位學生都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的心情時時產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我常常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度象媽媽一樣感化他們。只要你付出真心，就會得到回報。

二、積極開展各項活動，在活動中增進班級分散力。

為了讓全體同學團結(jié)全都，常常協(xié)作學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。無論學校組織的什么活動，我班都能仔細的對待。常常教育學生學問轉(zhuǎn)變命運，勤奮制造奇跡。我充分利用每一堂班會課，對全班學生循循善誘，敘述個人修養(yǎng)的典范，學習刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成績的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，充分合理地挖掘每一位學生的潛能，尤其讓我難忘的是秋季運動會上班級同學的口號“九二九二，數(shù)一數(shù)二，三年二班，不同一般”。通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的缺乏；提高中下層面學生的整體成績，力爭做到擴大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。只要我知道的任課教師有考察學生的工程，或好或差，我都會找?guī)讉€學生談談得失緣由，盡管有時對一些人不起效果，但我依舊沒有放棄。

三、標準治理，制度嚴明。

本人主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、常常性抓好班級治理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強對學生的日常行為標準，協(xié)作學校徹底抓了短發(fā)工程，常常性、隨便性地觀看其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)治理，在深入學生的學習、生活和活動中準時了解、關(guān)懷、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成。平常我與各位任課教師準時溝通、溝通，共同教育每個學生，由于學生的作業(yè)時間大多是在家里度過的，教師很難知道學生在家里的學習狀況，就是知道也難以解決。因此采納家訪、校信通、家校聯(lián)系本、電話等方式取得與家長協(xié)作，做好合力教育工作。每天的《家校聯(lián)系本》，要求學生除記載作業(yè)外，每天簡要寫出自我反思（收獲與缺乏），家長寄語，讓家長第一時間了解孩子最近的思想、學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或我到學生家中了解狀況，孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，這樣與家長取得了共識，只有雙管齊下，才能收到教育的效果，但每天班主任也要花費許多的時間去處理這些瑣事。

四、主要成績

總的說來，但凡競賽的工程，班級的成績在年級中尤為突出：《迎接新學期》黑板報二等獎；《抱負教育》黑板報一等獎；元旦文藝表演全校二等獎；秋季田徑運動會團體總分年級第一，綜合實踐活動獲得全年級中兩個一等獎，三個二等獎，本學期根本上每周獲得衛(wèi)生流淌紅旗，四次被評為文明班級。

五、需要改良的地方

本學期，我班的學生絕大局部要求進步，也有一局部后進學生由于根底差習慣差，缺乏學習的動力與耐性，他們到學校來就是找個玩伴，而他們的家長幾乎不問不管，更有甚者，家長只要孩子跑到學校就可，他們的目的就是可怕孩子在校外出事。劉俊、胡浪、王新宇等自制力較弱，他們厭學心情嚴峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。教師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。教師在一個樣，教師不在就得過且過。另外還有一小局部的家長失去了對孩子的監(jiān)護作用，放任不管，勸告家長不要給孩子另外租住房子，盡管半個學期就去朱某家里五六次，葉某雖說較聰慧，家長晚上睡覺后不知道孩子的去向，其次天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后，孩子又睡覺了，總是讓我打過電話后才知道孩子沒有來校上課。

基于這些詳細狀況，這也給教育、教學工作帶來很大困難，產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象。盡管我化了很大局部時間做了后進生的轉(zhuǎn)化工作，但這局部學生在思想上失去了學習的動力，自暴自棄，學習成績始終提高不快。

六、今后準備

在今后的班主任工作中，要更注意學生的思想動態(tài)，使班級更有分散力，把班級工作做的更上一層樓?？傊嗉壷卫硇枰ズ猛黄瓶?，班主任要用細心、急躁、忍心和愛心、良心去盡力培育，功夫才會不負有心人。力爭在中考中取得滿足的成績，對得起學生，對得起學校，對得起社會！

九年級班主任上學期工作總結(jié)篇5

本學期由于學校領(lǐng)導的信任，我擔當九年級的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業(yè)班的班主任確實不簡單。在此我對本學期的班主任工作進展一下總結(jié)：

本學期的班務工作中，我始終堅持以抱負信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為根本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為標準，培育良好的學習習慣。

在工作中，我始終抓住一條治理主線------班級常規(guī)的治理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的根本狀況，把握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作榜樣。通過一段時間的努力，學生們在日常行為標準方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫忙學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并依據(jù)中學生日常行為標準，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為標準，同時把好日常行為標準的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)

形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了效勞意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務。

從一開頭我就非常重視：勤與學生溝通，勤做學生工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能準時處理，平常也常常向有閱歷的教師討教閱歷和方法。我從一開頭就非常留意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進展思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求學生，并留意通過活動增加班級分散力。例如，我積極組織學生參與“班級杯”籃球競賽，在取得第一名的成績下，加強了班里學生的集體榮譽感，增加了班級分散力，使班風漸漸形成。

三、重視班干部隊伍的建立和治理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒榜樣作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手，是班級治理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級治理工作漸漸好轉(zhuǎn)。

針對班上思想較突出的幾個淘氣學生，如：楊治彬、楊長陸、秦榮林等，我從一開頭就親密留意他們的思想、行為變化，消失問題（如上網(wǎng)現(xiàn)象）準時找到他們，急躁地對他們做開導工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。同時，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下，取得肯定的進步。

總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，力量也得到了加強。但是，由于本人閱歷缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。為了學生更好的進展，盼望在下學期連續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。

九年級班主任上學期工作總結(jié)篇6

一個學期很快完畢了，在領(lǐng)導和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，我?guī)е鴮W生，順當走過了這一學期。由于是初接這個班的班主任工作，所以努力了不少，也存在了一些缺乏。現(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。比方班上許凌云和蔡杰兩位同學，頭腦比擬聰慧，但就是管不信住自己，我通過與他們談心，甚至書信溝通，他們在本學期都有所進步。紀賢和蔡俊同學，成績比擬優(yōu)秀，但他們在為人處事方面又欠缺，經(jīng)常失眠，對此，我也與他們多溝通，使他們不至于讀死書，死讀書。對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。班上趙正權(quán)同學，從小失去母愛，養(yǎng)成了不安康的性格習慣，在我有關(guān)懷和幫忙下，也成長了不少。而且還給其他同學起了表率作用。

這個班的學生整體給人的感覺就是踏實沉穩(wěn)，但有時組織紀律性差，紀律松散，部份同學喜愛上網(wǎng)，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在這方面，我盡量走到學生生活當中，與他們一起學習，一起熬煉，一起面對困難。讓學生感受到我對他們的愛。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應當做到以下幾點：

1、把微笑送給學生

許多人在提到教師時，總會與“嚴厲”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢爛的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開頭每天不遵守紀律，學習不努力，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點：比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙學生們健壯成長。

2、把真情送給學生

真誠關(guān)懷和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細表達在實際行動上，公平對待每一位學生，不管是成績好的還是成績差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比方，學生病了，我會打個電話通知家長，或把他送去醫(yī)院；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

3、發(fā)覺選拔班干部

由于全部的學生都經(jīng)受了一個學年的不平衡進展，我打算對原有的班委會進展重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級治理中得到照看，同樣有缺乏。比擬好的方法應當是先民主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由教師權(quán)衡。實踐證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

4、教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應當進展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂規(guī)劃及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。

5、增加班干部間的分散力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、存在的問題

班級治理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的喜愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位教師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的教師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

九年級班主任上學期工作總結(jié)篇7

時間飛逝，在冬天陣陣的寒風里，一學期的初三畢業(yè)班工作就完畢了，半年來，我順當且圓滿地完成了各項工作任務，并把一個曾經(jīng)不起眼的班級――九（5）班建立得有模有樣，較之以往有了較大進步，這使我為之感到興奮和傲慢，讓我深深地覺得這一學期的付出是值得的，是有價值的?；貞涍@一學期來的點點滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一學期中整個班級所做的一些工作做簡潔的小結(jié)。

我是剛踏入二郎中學門檻的，也是第一次擔當初三畢業(yè)班的班主任工作，所以我特別珍惜這次時機，我想我該把對教育事業(yè)的喜愛、對學生的喜愛、和對母校的情懷轉(zhuǎn)化為積極工作的動力，所以平常工作相當努力、仔細。為了更好的治理好學生，做好本職工作，我吃住在學校，每天不離學校一步，視校園為家，并且一有不懂的問題就能準時向閱歷豐富的教師請教，向?qū)W校領(lǐng)導討經(jīng)，由于我的虛心，使我學到了很多班級治理的方法并付諸了行動。

本學期，我主要抓好了安全衛(wèi)生工作、保學控輟工作，學生學習養(yǎng)成教育等工作。我時常鼓舞學生超越自我，做一個優(yōu)秀的中學生，在我和各科任教師的協(xié)調(diào)協(xié)作下，班上大局部學生能熟悉到時間的珍貴和時機之難得，都能自覺地投入學習，并且在學習上有了明顯的進步，特殊是在懂得了更多做人的道理。全班師生通力合作，我班被學校授予了“優(yōu)秀班集體”流淌紅旗一次，得到了領(lǐng)導的好評。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位教師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，由于我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！開學的其次個星期，我們就開頭實行早自習制度，早晨7：20分到校，監(jiān)視學生學習，至7：50分完畢。有時連早飯都來不及吃，就直奔班級。立刻接著上第一節(jié)課。我覺得：“這不算什么，只要學生需要，再苦再累也值得?！狈艑W后，我還針對各類學生開展分層教學和輔導，每天要到22：30分才能下班。批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。家里務事自是顧不上了。

工作強度大、任務重、壓力大，是我的切身體會，但是，我沒有因此而有一絲一毫的退縮，既然擔當了初三，就肯定要做出成績！這就是我，一個初三班主任的自白。

但是，細細回想，我在工作中還是存在不少的問題和缺乏。由于年輕，我在處理班級工作時還缺乏閱歷和方法，如有幾位學習極其困難的學生消失了極度厭學的狀況，以致影響到班級的學習風氣。這些是今后需要我在工作中要改良的，我信任，通過明年幾個月的加倍努力，我肯定會取得更加良好的成績。

九年級班主任上學期工作總結(jié)篇8

本學期，我擔當了九年級（3）班的班主任，九年級是初中階段的關(guān)鍵年級，九年級的治理工作是特別重要的，而良好的開端是中考勝利的的關(guān)鍵。本學期我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，開展班級工作。下面總結(jié)一下這個學期以來的班主任工作狀況：

一、本學期來的工作狀況：

1、日常行為標準和學習習慣。

本學期，我始終抓住一主線------班級常規(guī)的治理。依據(jù)中學生日常行為標準，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為標準，同時做好日常行為標準的量化考核關(guān)。讓學生在日常行為中約束自己養(yǎng)成良好的行為習慣。有了良好的行為習慣再抓學習習慣。九年級是初中的最終一年，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己。我告知學生，只要努力，每一個人都能順當升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。固然高中的大門只會為勤奮的人翻開，天下沒有免費的午餐，所以在學期初要制定自己的學習規(guī)劃，并且要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，準時鼓勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

2、抓好安全教育，開好第周一次的班會

本學期我積極協(xié)作、仔細按時完成學校布置的各項任務，抓好安全教育，開好每一次班會，作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，每次班會上必需強調(diào)好安全。結(jié)合生命安全、交通安全、飲食安全等，結(jié)合學校安全保衛(wèi)處的安排，以主題班會的形式，教育孩子學會愛護自己，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比擬活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損

九年級班主任上學期工作總結(jié)篇9

本學期，我擔當了九年級（1）班的班主任，九年級是初中階段的關(guān)鍵年級，假如這一年級沒有帶好，就會留下不少圓滿，給中考的工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得九年級的治理工作是特別重要的，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。本學期我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，開展班級工作。下面總結(jié)一下這個學期以來的班主任工作心得：

一、一學期來的工作狀況

（一）嚴抓日常行為標準，培育良好學習習慣

在工作中，我始終抓住一條治理主線------班級常規(guī)的治理。努力培育“真誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。并依據(jù)中學生日常行為標準，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為標準，同時把好日常行為標準的量化考核關(guān)。讓學生在日常行為中約束自己養(yǎng)成梁海的行為習慣。有了良好的行為習慣再抓學習習慣。九年級是初中的最終一年，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。固然高中的大門只會為勤奮的人翻開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習規(guī)劃，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，準時鼓勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

（二）抓好安全教育，開好每一次的班會

本學期我積極協(xié)作、仔細按時完成學校布置的各項任務，抓好安全教育，開好每一次的班會，作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，每次班會上必需強調(diào)好安全。結(jié)合生命安全、交通安全、飲食安全等，

結(jié)合學校安全保衛(wèi)處的安排，以主題班會的形式，教育孩子學會愛護自己，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比擬活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的留意事項，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全，也是想盡方法，從自身培育觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。利用好每一節(jié)班會課，對學生進展思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求學生，并留意通過活動增加班級分散力。

（三）重視和搞好班干部的開掘、扶持和培育

班干部是班主任的得力肋手，是班級治理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心愿意為同學效勞的學生擔當班干部，要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴格要求，留意工作方法。詳細實行方法是“值日班長包干制”，詳細負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題，每天早上還要準時報告昨天的狀況，出了問題班主任必需在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素養(yǎng)評價”。我還定期開班干部會議，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級治理工作漸漸好轉(zhuǎn)。

（四）深入了解學生，加強與家長的溝通

班主任的工作要做細、做全。要準時了解學生的思想、學習和生活狀況，以便對學生進展有針對性的教育。針對班上思想較突出的幾個淘氣學生，如：李毓浩、田志年、朱吉澤等，我從一開頭就親密留意他們的思想、行為變化，消失問題準時找到他們，急躁地對他們做開導工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。同時，我還常常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通

過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的成效。同時，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。讓自己和學生及家長的溝通更順暢、有效。

二、本學期的收獲

本學期通過各項工作的開展，形成了良好的班風，培育了學生對班級的歸屬感和團體感，通過他們的努力使班級獲得了肯定的成績，在各項競賽中度取得前兩名的好成績，在每月的文明班級評