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第一章原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第一節(jié)原子結(jié)構(gòu)（第1課時）說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：大家好！今天，我說課的內(nèi)容是高中化學(xué)選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》第一章第一節(jié)《原子結(jié)構(gòu)》。我將從教材分析、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計、課堂得失四個方面談?wù)勎业倪@節(jié)課。一、教材分析：作為本書的第一章，教材從內(nèi)容和形式上都注重激發(fā)學(xué)生的興趣，重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。但本章內(nèi)容比擬抽象，是學(xué)習(xí)難點。作為第一節(jié)課的原子結(jié)構(gòu)，其中的電子排布就是一個難點而且高考必考。好在《必修2》中，學(xué)生已經(jīng)了解了一些有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的知識，有了這些基礎(chǔ)，本節(jié)課在介紹能層、能級的概念后，直接給出構(gòu)造原理，并根據(jù)構(gòu)造原理進(jìn)行核外電子排布。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握原子結(jié)構(gòu)知識，并能運用原子結(jié)構(gòu)知識解釋一些化學(xué)現(xiàn)象。二、教學(xué)模式：我們高二化學(xué)組根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點，經(jīng)過屢次教研組會議討論和課堂實踐，創(chuàng)立了四步教學(xué)法。四步教學(xué)法是以“復(fù)習(xí)提問一一自學(xué)指導(dǎo)一一精講釋疑一一練習(xí)鞏固”為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、打造高效課堂為目標(biāo)的教學(xué)模式?！皬?fù)習(xí)提問”是課堂教學(xué)中的第一個環(huán)節(jié)，雖用時不多，但必不可少，我們設(shè)計的問題都要承前啟后，起到溫故知新的作用?！白詫W(xué)指導(dǎo)”中的“自學(xué)”是指學(xué)生按照老師提出的問題，進(jìn)行積極主動地閱讀思考或動手操作，嘗試通過獨立學(xué)習(xí)理解課本知識，并能局部解決或解決老師提出的問題。“指導(dǎo)”是指老師在學(xué)生自學(xué)時給學(xué)生提供具體的方法指導(dǎo)，把要學(xué)會的知識情景化，問題化，幫助學(xué)生自學(xué)?！熬v釋疑”是老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生解決不了的問題，進(jìn)行針對性的講解?！熬毩?xí)鞏固”是課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)也是最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。課堂效率高不高，學(xué)生學(xué)的好不好，都會在這一環(huán)節(jié)表達(dá)出來。所以老師要做到精心選題，認(rèn)真評題。四步教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生主動參與課堂，體會學(xué)習(xí)的快樂，是實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。三、教學(xué)設(shè)計：心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，一般情況下，在一節(jié)40分鐘的課堂中，高中生的注意力在10到35分鐘最集中。所以本節(jié)課的前兩個簡單知識點，爭取用10分鐘完成。第三個重點知識在10到35分鐘這個時間段精講釋疑，講練結(jié)合。最后5分鐘練習(xí)鞏固，檢測本堂課學(xué)習(xí)效果.具體設(shè)計是以現(xiàn)代大爆炸宇宙學(xué)理論引入第一個知識點。之后把要求學(xué)生自學(xué)會的第二個知識點問題化，讓學(xué)生知道該學(xué)會什么。并檢測自學(xué)效果。第三個知識點是重點和難點，理論性較強(qiáng)，比擬抽象，學(xué)生自學(xué)不透徹，為了幫助學(xué)生自學(xué)，設(shè)計了由淺入深的4個問題，讓學(xué)生根據(jù)這個循序漸進(jìn)的思路學(xué)習(xí)。最后課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點。四、課堂得失優(yōu)點：重難點突出。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，并分段完成，最后呼應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。師生互動，老師及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與程度大