學前教育宣傳月“幼小銜接我們在行動”活動計劃

學前教育宣傳月“幼小銜接，我們在行動”活動計劃按照宣傳月工作要求，以“幼小銜接，我們在行動”為主題，“幼小銜接”問題廣泛涉及到家庭、幼兒園、小學等教育機構，并直接關系到兒童的健康成長，所以“幼兒園與小學的研究”這一課題所獲得的成果對當前有重大現實意義。如何做好幼小銜接工作，不是單方面因素就能解決的，需要調動各方面因素一起做好以下準備。特制定工作方案活動主題幼小銜接，我們在行動活動時間2022年5月20日至6月20日一、指導思想通過豐富的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心開展。二、活動目標1、從心理準備入手，培養(yǎng)孩子入學前良好的心理品質。（情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等）2、以培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題。3、加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，為幼兒做好入學前必要的心理準備。4、家園同步，增強教師與家長的交流溝通，共同為幼兒入小學做好準備。三、活動時間和班級：活動時間：2022年2月-9月，活動時間為一學期?；顒影嗉墸捍笠话唷⒋蠖?、大三班、大四班、大五班（一）幼兒方面入學前思想準備：通過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望。1、通過帶幼兒參觀學校，初步了解學校，熟悉學校環(huán)境、教師和學生，感受哥哥姐姐的學校生活，激發(fā)幼兒對入小學的向往。2、初步發(fā)現學校與幼兒園的區(qū)別，找出不同之處，培養(yǎng)幼兒觀察分析能力。3、讓幼兒了解小學生的學習和生活環(huán)境，知道小學生在校的主要活動和活動方式。4、通過活動讓幼兒懂得：課間要先入廁，在做戶外游戲，并且聽到上課鈴聲或上課音樂聲，能迅速回到自己的班里上課，在心理上做好適應這種學習模式的準備。5、教育幼兒按時上學，不遲到，不早退有時間觀念的良好習慣。、活動準備1、事先聯(lián)系好學校負責人，確定參觀的有關事項。2、提前通知家長做好幼兒參觀學校的工作。3、告訴幼兒聽老師的指揮、不亂跑，不大超大鬧，做個文明的參觀者等參觀前的談話。五、實施措施1、請小學生給自己講講自己在學校的學習生活以及校園趣事，說說如何做一個合格的、優(yōu)秀的小學生。2、組合幼兒到學校去實地參觀。3、教師講解，幼兒觀察了解學校環(huán)境。4、教師對幼兒進行隨機教育。5、參觀后討論：小學與幼兒園的不同之處？相同之處？（請幼兒從環(huán)境、作息時間、上