《小學體育教學研究開題報告（含提綱）3400字》

開題報告表論文（設計）題目將體育舞蹈引進小學體育課堂的可行性研究題目來源2.學生自選課題類型B-應用研究指導教師學生姓名班級學號一、選題的背景及意義體育舞蹈也稱國際標誰舞，它是融舞蹈、藝術(shù)、體育、形態(tài)為一體的當代新興室內(nèi)體育運動項目，是介于體育和藝術(shù)之間的一門獨立學科。通過學習體育舞蹈，既可以增強體質(zhì)，塑造體形，樹立自信，又可以娛樂身心，緩解壓力，給人們帶來精神上的滿足和享受，還可以作為交際的工具，增進人們之間的交流。將體育舞蹈引進小學體育課堂可以有效的滿足小學體育課程改革的需要，豐富學校校園文化生活，可以緩解小學生學習上的心理壓力，提高學生的音樂素養(yǎng)，激發(fā)學生的運動興趣、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、互幫互助的優(yōu)良品德。并且在體育舞蹈的學習過程中使學生得到更多啟蒙，促進小學生身心健康和諧發(fā)展。對學校的現(xiàn)代化體育教學產(chǎn)生積極的影響，進一步推動了學校教育教學的健康發(fā)展。因此，探究體育舞蹈的美學價值和藝術(shù)魅力，對人們系統(tǒng)認識該學科和運動項目，具有重要意義。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.國外研究現(xiàn)狀體育舞蹈源自歐美和非洲，系統(tǒng)形成于英國。因此，西方國家開展對體育舞蹈的相關(guān)研究比較早。為了推動體育舞蹈的發(fā)展和普及，英國、法國、美國等國家較早的設立了研究體育舞蹈的機構(gòu)。在歐洲，很早就用體育舞蹈來作為其社會交際的一種體育活動。他們不僅設立了專門的少兒體育舞蹈訓練基地，而且還成立了上千上百的少兒體育舞蹈培訓俱樂部。在英國，專門為3-5歲的小孩設立了“玫瑰徽章獎”考牌，以此來鼓勵和促進幼兒參與體育舞蹈的學習。拉丁舞被列入世界國際標準舞錦標賽比賽項目的時間為1960年，在經(jīng)過快速的發(fā)展階段，在1992年別列入奧運會表演項目，這是更多人開始加入拉丁舞這一運動項目中來。又在2000年，國際奧委會邀請國際體育舞蹈聯(lián)合會會員國澳大利亞500多對體育舞蹈選手參加了悉尼第27屆奧運會閉幕式表演，極大地推廣的以拉丁舞為代表的體育舞蹈，深受世界各地人民的喜愛。在英國黑池舞蹈比賽中，少兒體育舞蹈競賽和表演活動場次很多。這足以證明英國對體育舞蹈的重視程度。在俄羅斯，每年都會有大型的體育舞蹈錦標賽，每場賽事的參賽選手都高達數(shù)千人，并且少兒參與體育舞蹈競賽的人數(shù)也是非常高的。俄羅斯擁有專業(yè)的體育舞蹈學校，是培養(yǎng)少兒體育舞蹈的專業(yè)機構(gòu)。這足以證明俄羅斯對體育舞蹈的重視程度。在德國，其擁有數(shù)以萬計的體育舞蹈俱樂部，并且這些俱樂部都是為少兒體育舞蹈服務的，這是德國體育舞蹈普及率高的堅實基礎(chǔ)。因此，體育舞蹈在德國也是非常受重視和關(guān)注的。2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀我國的拉丁舞相對于其他國家起步較晚，是在1986年10月引入我國。當時的日本舞蹈業(yè)余體育協(xié)會山口shigeruo先生聯(lián)系中國舞蹈家協(xié)會。通過相互學習，國際標準舞到中國，并舉辦了一次比賽，這是拉丁舞獲得了普及和發(fā)展。近年來，我國的拉丁舞在許多全球性的和大洲間比賽取得非常好的成績，我國拉丁舞事業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)在我國各地開展了許多拉丁舞培訓學校，各中小學己經(jīng)開始把拉丁舞加入到學習的課程中，這極大地促進了拉丁舞在少年兒童的發(fā)展，而在大學里開設了拉丁舞專項，培養(yǎng)專業(yè)的拉丁舞人才，針對其他普通的大學生也開設了拉丁舞選修課，使更多的人加入到拉丁舞這一運動項目中來。體育舞蹈屬于一門基礎(chǔ)教育課程，開設體育舞蹈課程對學生具有深遠的影響。在體育方面能夠提高學生運動興趣，提高學生參與課外體育活動的積極性，提高學生的身體素質(zhì)。申玲（2016）分析了體育舞蹈的功能價值:體育舞蹈的德育、教育價值；體育舞蹈的健身、健心價值；體育舞蹈的審美、欣賞價值；體育舞蹈的創(chuàng)造性、智育價值。從以下三個角度來闡述體育舞蹈在中小學開展的必要性。從學生角度來講:舞種多、易掌握、安全性好；從學校角度來講:新課程改革的要求、教育的連續(xù)性要求；從實踐角度來講:高校體育舞蹈的成功推廣、青少年選手在國際大賽上的突出表現(xiàn)；最后，分析得出結(jié)論:體育舞蹈在中小學課堂開展是必要的，提出體育舞蹈在中小學體育課堂開展是可行的。鄒密，朱曉霜等（2017）通過對體育舞蹈特色課程概念的界定以及對體育舞蹈項目功能特點和中小學生身心發(fā)展規(guī)律的剖析，探討體育舞蹈運動在中小學作為特色課程是否具有可行性，闡述了開展體育舞蹈特色課程的價值和意義，運用文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法等研究方法對中小學開設體育舞蹈項目進行研究分析，為中小學開設體育舞蹈特色課程提供一定的理論基礎(chǔ)。江楠（2017）認為體育舞蹈是一項綜合性的運動，集合了體育、音樂和舞蹈于一體，這項運動具有健身、競技以及文化娛樂等多方面的功能，被廣大學生所喜歡，最終發(fā)展為高職院校體育教學的一項重要內(nèi)容。體育舞蹈在我國也受到高度重視和關(guān)注，因此體育舞蹈在學校的普及對體育舞蹈項目的發(fā)展具有深遠的意義,體育舞蹈屬于基礎(chǔ)教育課程，體育舞蹈課程的開設對學生有著深遠的影響在體育方面，可以提高學生的體育興趣，提高學生參加課外體育活動的積極性，提高學生的身體素質(zhì)。在音樂方面，可以提高學生的節(jié)奏感，提高審美素質(zhì)；在社會方面，它可以提高學生的表達能力，提高學生的溝通能力，共同幫助對方；在心理方面，可以緩解學習壓力，增強自信心，提高學生的心理素質(zhì)。三、研究思路和主要研究內(nèi)容1.研究思路從研究的目的出發(fā)，分析拉丁舞對小學體育課堂影響，得出在小學體育鍛煉項目中融人拉丁舞仍然是一種比較新的教學方法。本文通過介紹體育舞蹈的價值與功能，小學生身心發(fā)展的特點，體育舞蹈自身的特點，體育舞蹈對小學生身心發(fā)展的影響，分析在某小學開設體育舞蹈課程的可行性，并提倡各學校以“終身體育”為指導方針，提高學生體質(zhì)，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。2.主要研究內(nèi)容本文運用文獻資料法和問卷調(diào)查法，對H市開設體育舞蹈課程的可行性進行研究。首先概述了研究的目的和意義，其次進行文獻綜述，第三敘述了了本文的研究對象及方法，第四對相關(guān)理論進行研究，對H市小學體育舞蹈開始現(xiàn)狀及影響進行分析，對體育舞蹈拉丁舞教學問題的可行性進行研究。最后進行總結(jié)和提出一些建議。論文提綱：摘要Abstract1前言1.1選題依據(jù)1.2研究的目的及意義2文獻綜述2.1體育舞蹈的概述2.2國內(nèi)外研究綜述3研究對象與方法3.1研究對象3.2研究方法3.2.1文獻資料法3.2.2問卷調(diào)查法4研究結(jié)果與分析4.1理論研究4.1.1體育舞蹈特點及價值4.1.2小學生身心發(fā)展特點4.1.3拉丁舞的美感要素分析4.2H市小學體育舞蹈開始現(xiàn)狀及影響分析4.2.1教學內(nèi)容及開設形式分析4.2.2對體育舞蹈了解途徑及學習情況分析4.2.3小學體育舞蹈師資力量及場地設施分析4.2.4小學體育舞蹈課程開設的影響因素分析4.3體育舞蹈拉丁舞教學問題的可行性研究4.3.1體育舞蹈對小學生自身的影響分析4.3.2小學開設體育舞蹈課程對小學生的影響分析4.3.3開設體育舞蹈課對小學生學習的影響分析4.3.4開設體育舞蹈課程的有利因素分析5結(jié)論與建議5.1結(jié)論5.2建議參考文獻致謝附錄四、研究進度和論文寫作計劃在老師的指導下，擬定寫作提綱、完成初稿要在三個月內(nèi)完成。送交老師審閱初稿，并根據(jù)老師的指導意見修改初稿。具體的寫作計劃如下：1.2019年9月下旬—10月下旬：進行論文選題，明確論文任務，搜集文獻資料；2.2019年11月15日：完成開題報告；3.2019年11月16日—2020年1月20日：與指導教師溝通，完成論文初稿；4.2020年1月21日—2020年3月31日：完成畢業(yè)論文定稿及查重工作；5.2020年4月初—5月下旬：準備答辯五、參考文獻[1]申玲.體育舞蹈在中小學體育課堂開展的可行性研究[J].武術(shù)研究,2016,1(4):133-135.[2]江楠.高職學院開展體育舞蹈教學的必要性及可行性分析[J].好家長,2017.[3]鄒密,朱曉霜.中小學體育舞蹈特色課程開展的可行性研究[J].當代體育科技,2017(1).[4]蘭莎莎.體育舞蹈進入小學體育課的可行性分析[J].讀書文摘,2016(3):178-179.[5]郭書璁.山東省東營市小學開設體育舞蹈課程的可行性研究[D].內(nèi)蒙古師范大學.2018.[6]黃丹.山東省壽光市中小學開展體育舞蹈興趣班的可行性研究[J].當代體育科技,2016,6(26):115-115.[7]陳春男.棗莊市普通高中開展體育舞蹈課程的可行性研究[D].河北師范大學.2015.[8]羅群.體育舞蹈“中國化”的可行性分析[D].華中師范大學.2015.[9]陳音竹.體育舞蹈課納入大學生素質(zhì)拓展課程的可行性研究[J].神州,2017:193.[10]劉啟坤.小學體育課堂引入地域民族傳統(tǒng)體育的可行性與必要性探究——以文山州為例[J].文山學院學報(3期):59-63.[11]周智華.體育游戲在中學體育課堂的可行性研究[J].生活教育,