高三月考總結(jié)

Word-28-高三月考總結(jié)

高三月考總結(jié)1

聽力部分：

第一題是新舊詞匯的考核。其次和第三題看圖題，聽句子排序和寫單詞序號(hào)，是對(duì)一二單元重點(diǎn)句子的考核。其次題不難，個(gè)別孩子有失誤。第三題失分多，孩子們反應(yīng)速度跟不上，不能快速答題。第四題聽問句找答句，是全部孩子失分最多的，考察較多的是以往所學(xué)句型，這題全對(duì)的孩子不多。

第五題聽的是第一單元的故事，不聽故事基本可以答題，可以看出個(gè)別孩子故事部分沒把握好，但有孩子失分是不能理解所給句子的含義。

筆試部分：

第一大題是句子搭配，一二小題是本學(xué)期所學(xué)的基本句型，錯(cuò)誤很少。但后面四道小題是以往所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)。錯(cuò)誤較多。

其次題考的是第一單元的詞匯，很簡潔。雖然沒復(fù)習(xí)，大部分孩子得滿分。

第三題考的填詞，是第三人稱單數(shù)的考核，對(duì)于學(xué)校生而言，這是英語語法中的一個(gè)難點(diǎn)。而我們還是考試前兩天才學(xué)習(xí)到這個(gè)內(nèi)容然后就考試，對(duì)孩子來說的確是有難度，

第四題是考核頻度副詞。這題基本沒問題。

第五題閱讀，很考驗(yàn)孩子的綜合力量。這題全對(duì)的孩子只有幾個(gè)。

高三月考總結(jié)2

這次考試的內(nèi)容是高三選修教材的學(xué)問，同學(xué)成果與其它班相比，成果并不太抱負(fù)。

我想，緣由也許有以下幾個(gè)方面:

1、由于我剛剛接上這兩個(gè)班，對(duì)同學(xué)不太了解，過高的估量了同學(xué)的自覺性和力量。

2、同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問很不扎實(shí)，所以在對(duì)新學(xué)問的理解上存在困難。

3、同學(xué)課后不能準(zhǔn)時(shí)對(duì)所學(xué)學(xué)問加以鞏固。

4、選修教材中，同學(xué)需要記的內(nèi)容較多，假如記不住，對(duì)好多習(xí)題無法進(jìn)行正確的解答。

5、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法存在問題。

針對(duì)以上存在的問題，今后我需要做好以下幾方面工作:

1、盡快熟識(shí)同學(xué)，了解每個(gè)同學(xué)的狀況。

2、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

3、做好課后督察工作.

4、針對(duì)個(gè)別差異，做好輔導(dǎo)工作。

5、精講習(xí)題，抓好落實(shí)。

高三月考總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，期末考試也進(jìn)行完了，在這次考試中，我班成果比上學(xué)期有了很大進(jìn)步，但同樣有很多不足的地方，我仔細(xì)分析試卷，找出緣由，為以后的教學(xué)掃除弊病。

一、試卷總體設(shè)計(jì)題量適中，難度適中，注意基本學(xué)問，基本技能的考查,注意考查同學(xué)的基本運(yùn)算力量，如計(jì)算題的重量較重，還有一道開放題，考查了同學(xué)獵取實(shí)際信息的力量，并且試卷中設(shè)計(jì)了規(guī)律題，考查同學(xué)發(fā)覺規(guī)律的力量。

二、教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施

同學(xué)的計(jì)算力量是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最基本的力量，是每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)具備的。值得留意的是，同學(xué)不能只留意單獨(dú)的計(jì)算題而忽視了其它題的計(jì)算，在本次試卷中有不少的同學(xué)把填空題中有關(guān)的計(jì)算算錯(cuò)數(shù)，所以老師對(duì)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握還要做進(jìn)一步的要求。

雖然大部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問把握較扎實(shí)，但敏捷應(yīng)用的力量卻略差一步。如：同學(xué)對(duì)一些應(yīng)用題反映出不會(huì)讀題，不理解題意，學(xué)的學(xué)問過于死板，沒有舉一反三的力量，不能把學(xué)問學(xué)活用活。在以后的教學(xué)中我要更加重視加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的應(yīng)用題審題力量方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)重視實(shí)際，關(guān)懷社會(huì)，將所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用于實(shí)際，并且注意動(dòng)手力量，從數(shù)學(xué)角度對(duì)某些日常生活生產(chǎn)和其他學(xué)科中消失的問題進(jìn)行討論

在這次期末考試中，我發(fā)覺同學(xué)心理負(fù)擔(dān)過重，他們老是怕考不好，不但差生擔(dān)憂,優(yōu)生更甚,他們都由于有過大的壓力,我問過同學(xué)，他們的壓力來自于老師,家長還有自己,這就導(dǎo)致了同學(xué)畏懼考試，做題速度慢，不該錯(cuò)的做錯(cuò)了等等。針對(duì)這一現(xiàn)象，我一方面與家長溝通給孩子降壓，另一方面培育同學(xué)的做題感覺，鼓舞孩子信任自己，并且常常與同學(xué)溝通，讓孩子能有一個(gè)良好的心情來對(duì)待成果，對(duì)待考試。

分析的狀況給我很大的啟發(fā)，同學(xué)學(xué)問的把握與老師的平日教學(xué)有很大的關(guān)聯(lián),在以后的教學(xué)過程中，我要努力提高同學(xué)的運(yùn)算力量和審題的力量,不失時(shí)機(jī)的做好數(shù)學(xué)思想的滲透工作，要多給同學(xué)鼓舞,平常多關(guān)注同學(xué),讓同學(xué)感到老師時(shí)刻想著自己,自己要做好,不要丟人。

所以我在以后的教學(xué)中更要注意對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，注意以同學(xué)為本，贊美他，鼓舞他，指出他的優(yōu)點(diǎn)，也要指出他的缺點(diǎn)。我要從平日的作業(yè)中，對(duì)其正確率、書寫工整、美觀程度，上交作業(yè)是否準(zhǔn)時(shí)，是否改錯(cuò)等方面評(píng)價(jià)同學(xué)，也要從上課同學(xué)的表現(xiàn)上去評(píng)價(jià)同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。還要適時(shí)地在課堂上創(chuàng)設(shè)一些有效的學(xué)習(xí)情景，讓孩子們參加到學(xué)習(xí)中去爭論、溝通，感受學(xué)習(xí)的發(fā)生、進(jìn)展過程。動(dòng)員同學(xué)回家把所學(xué)的學(xué)問與實(shí)際生活聯(lián)系起來，試著去解決在生活中遇到數(shù)學(xué)問題，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

高三月考總結(jié)4

其次次月考成果出來了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。

這次月考和第一次月考相比，進(jìn)步很大，其中很重要的一個(gè)緣由是，第一次月考前整整一個(gè)八月份，我總是在復(fù)讀與高校之間想太多問題，心情有點(diǎn)不穩(wěn)定。還有就是高考后，兩個(gè)多月不看書，感覺許多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來的問題更多，但是當(dāng)時(shí)成果出來后，自己還不完全有復(fù)讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒有總結(jié)?，F(xiàn)在，總結(jié)一下其次次月考。

其次次月考，語文120分，數(shù)學(xué)127分，英語101分(不含口語聽說考試成果)，文科綜合253分(政治81分，歷史78分，地理94分)，總分601分。班級(jí)排名：第30名，班級(jí)排名：第8名。

這次語文，選擇題全對(duì)(24分)，二卷為96分。二卷暴露出來的問題是：①文言文翻譯不能把目光放長，將句子代入原文磋磨句意。②詩歌鑒賞的表達(dá)技巧、術(shù)語不能運(yùn)用自如。③默寫必背的古詩文篇目不能滿分。④現(xiàn)代文中的閱讀，基本的一些術(shù)語把握還不夠嫻熟。⑤作文思想不夠深刻。

其中，不該丟的分有5分左右，包括了默寫丟掉的2分。默寫這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致。我總是不情愿去背誦這些煩人的古詩文，漫不經(jīng)心地對(duì)待，所以就應(yīng)了那句“步步驚心”。

這次數(shù)學(xué)127分，在班里不高不低，當(dāng)然和那些145分的同學(xué)相比，自己真的太差了。但是我不難受。

高三月考總結(jié)5

月考了，這是第三次考試，這也是高三上學(xué)期的最終一次月考，這次考得特別差，當(dāng)考完前xx門的時(shí)候，我準(zhǔn)備去辦公室看一看我前幾門的成果，我偷偷的溜進(jìn)了辦公室，來到班主任的辦公桌前，翻了翻前xx門的成果單，我先是拿著一張紙，找了一遍沒有觀察我的名字，我又找了一遍，還是沒有觀察我的名字。

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了，我開頭慌了，我已經(jīng)知道前xx門考得特別差了，接下來，我只拿著另一張紙找，一看，我徹底被嚇住了，那張紙上面只有我一個(gè)人的名字，莫非這代表著我是倒數(shù)第一嗎，我放下成果單走出辦公室，來到教室扒在桌子上，原本準(zhǔn)備中午好好復(fù)習(xí)，僅剩下的最終一門，我在班里排倒數(shù)第六，我想了許多，現(xiàn)在我們班也成為了名正言順的試驗(yàn)班，我高一所在的xx班也是試驗(yàn)班，我在xx班的時(shí)候每次考試都是xx名左右的樣子，為什么現(xiàn)在一分試驗(yàn)班，我就成了倒數(shù)幾名了，想想只有一個(gè)緣由，我退步了。

我記得班主任曾經(jīng)跟我說過，以前沒有分試驗(yàn)班，班里有許多壞同學(xué)，我在里面也不怎么明顯，現(xiàn)在分班了，壞同學(xué)分走了，而我在這個(gè)班就算得上是壞同學(xué)了，這就是逆水乘舟，不進(jìn)則退，我不敢承諾什么，由于我怕我自己做不到，我也不難過，由于我自己沒有去努力，只有一點(diǎn)圓滿，圓滿我沒有珍惜時(shí)間，每次看到別的同學(xué)上黑板做題目時(shí)，我就想，假如有一天，我有力量站在那上面就好了，而我不是沒力量，只是沒努力，每次老師跟我們講高考沒多久時(shí)，要幫我們算時(shí)間帳的時(shí)候，我就會(huì)很焦急，就想著怎么辦？而我卻知道怎么辦？就是努力，努力。而我卻總是做不到，現(xiàn)在是新的一年了，20xx年我唯一的愿望是，我可以長大，可以像別人一樣努力，可以在高考中取得一個(gè)絕不讓自己懊悔的成果。

高三月考總結(jié)6

高三備考的第一個(gè)月已經(jīng)結(jié)束，月考接踵而至。針對(duì)第一次月考，作如下總結(jié)：

一、試卷分析

1、結(jié)構(gòu)合理。選擇題（25）+非選擇題（5），各自占五非常。

2、選材新奇，注意真題和原創(chuàng)題。所選素材均為近期發(fā)生的重大熱點(diǎn)大事，以此作為材料背景大膽創(chuàng)新設(shè)置題目，給同學(xué)耳目一新的感覺、信息量大，可讀性強(qiáng)。兼顧課本基礎(chǔ)學(xué)問，以當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，要求同學(xué)能夠閱讀新材料并概括出材料的主旨，依據(jù)試題不同的設(shè)問回答問題。試題的設(shè)問指向詳細(xì)明確。試題所選擇的材料能聯(lián)系當(dāng)前重大時(shí)事政治和社會(huì)熱點(diǎn)，富有時(shí)代性，同時(shí)也考查了同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的力量。如第1題圍繞剛過去的十一旅游黃金周，考查貨幣的職能與性質(zhì)；第6題涉及剛剛上市的iphone6手機(jī)，考查生產(chǎn)與消費(fèi)辯證關(guān)系；第12題涉及家喻戶曉的房產(chǎn)稅的開征問題，考查市場與國家宏觀調(diào)控的學(xué)問；第15題考查聊城市的非居民自然?氣階梯氣價(jià)等等，這樣的試題能引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注社會(huì)，同時(shí)對(duì)促進(jìn)高中思想政治課和時(shí)政相結(jié)合起到了較好的導(dǎo)向作用，符合最近幾年高考進(jìn)展的趨向。

3、學(xué)問掩蓋面廣。考查的學(xué)問范圍包括必修一經(jīng)濟(jì)生活全部和必修二政治生活第一單元，詳細(xì)分布如下：

其中有多道綜合性選擇題（5、7、15、19）和一道綜合性非選擇題（26題）

4、在考查經(jīng)濟(jì)學(xué)主干學(xué)問的基礎(chǔ)上，注意考查政治學(xué)科力量，運(yùn)用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的立場、觀點(diǎn)和方法去觀看、分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象以至解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的力量，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)問、力量、過程、方法和情感的統(tǒng)一，符合新課程改革下高考的核心考查同學(xué)的過程與方法。

二、考試結(jié)果及錯(cuò)因分析

從本次試題學(xué)問點(diǎn)分值的分布來看，五個(gè)單元的重點(diǎn)明確。從選擇題來看，直接考查書本學(xué)問點(diǎn)的題目較少，其中有些題目平常做題中反復(fù)強(qiáng)調(diào)（如錯(cuò)誤率較高的9、12、13、19），但同學(xué)仍舊沒能很好落實(shí)。對(duì)于非選擇題來說，總體難度適中。經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，從這次考試成果來看，大部分同學(xué)都取得了或多或少的進(jìn)度。但是從整體上說，仍舊存在一些問題，究其同學(xué)失分的緣由，從以下幾點(diǎn)分析：

第一，基礎(chǔ)學(xué)問把握不堅(jiān)固。這是在選擇題和主觀題中存在的普遍問題（2、7、11、12、22），同學(xué)稍有學(xué)問理解上的偏差，就會(huì)做出錯(cuò)誤的推斷。主觀題中的27、29題仍有部分同學(xué)在記憶方面存在較大問題。

其次，遷移運(yùn)用學(xué)問的力量較差，身體不準(zhǔn)。如主觀題的限制性設(shè)問，部分同學(xué)答非所問，特殊是28題，同學(xué)受做題習(xí)慣的影響，答出許多無關(guān)的原理，導(dǎo)致得分率下降。

第三，規(guī)范答題和組織答案的力量較差。少數(shù)同學(xué)主觀題或者就事論事，缺乏理論依據(jù)，規(guī)范用語的運(yùn)用，或者只說理不結(jié)合材料，或者干巴巴寫上幾句理解性語言，或者干脆抄材料，缺乏專業(yè)術(shù)語。

三、解決措施

我們高三政治備課組，在今后的教學(xué)工作努力著重留意以下幾點(diǎn)：

第一，要在促使同學(xué)堅(jiān)固把握基礎(chǔ)學(xué)問上下功夫，注意基本原理的落實(shí)。除了根據(jù)慣例每節(jié)課開頭前的小組合作檢查抽背上節(jié)學(xué)問點(diǎn)外，還要不定期的檢查同學(xué)的復(fù)習(xí)狀況，實(shí)行課上與課下，集體與個(gè)別相結(jié)合的方式，有時(shí)進(jìn)行突擊抽背，使他們不在基礎(chǔ)學(xué)問上丟分，特殊是主觀性試題，可以有效避開要點(diǎn)的缺失。

其次，要對(duì)同學(xué)因材施教。在教學(xué)過程中盡量照看到基礎(chǔ)差的同學(xué)，又要兼顧成果好的同學(xué)，分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)。

第三，全面推動(dòng)小組化教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“師生互動(dòng)”和“生生互動(dòng)”。用小組合作的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)高考的力量考查過程與方法。

第四，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)答題的規(guī)范性訓(xùn)練，提高答題“質(zhì)量”。在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)解題方法和解題技巧的指導(dǎo)，仔細(xì)分析每道試題中反映出來的問題，并準(zhǔn)時(shí)實(shí)行正確的解決方法。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的精細(xì)化處理，實(shí)現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)的全面把握，有針對(duì)性的拓展教材內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)問的整合與構(gòu)建。

第五，不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、制造性、自覺性。本張?jiān)嚲砩婕暗酱罅康臅r(shí)政熱點(diǎn)問題，在課堂教學(xué)中要緊密結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)鍵調(diào)動(dòng)同學(xué)敏銳的社會(huì)洞察力，結(jié)合政治原理做出深刻理解與領(lǐng)悟。

高三月考總結(jié)7

同學(xué)們：

月考?jí)m埃落定，一切好像又歸于平淡，但教室的燈光卻更加刺眼，它驅(qū)走了黎明前的黑暗，你們用行動(dòng)拉開了盼望的大幕；匆忙的腳步依舊悅耳，它打破了早晨的安靜，是你們用行動(dòng)吹響了奮起的號(hào)角。

可是，在再次踏上征程之時(shí)，你是否靜下心來，認(rèn)真想過，目前，自己的優(yōu)勢是什么，劣勢又是什么？由于什么而贏，又輸在哪里？你是否明確的告知自己，我想要什么，我下一階段的目標(biāo)是什么？你是否已找準(zhǔn)了自己的位置，我目前在哪里，想走到的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，你是否糊涂的熟悉到，成也罷，失也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開頭，只有放下，才能輕裝上陣；只有放下，才能在跌倒后再爬起來，才能站在成功的階梯上走向另一次成功！

我們的老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你丟失信念失去斗志，自暴自棄。

人活著，最重要的就是要有一種精神。人的精神一旦被喚醒，其威力是無窮無盡的。一種不服輸?shù)木瘢环N參加競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命布滿活力；這種精神，使你的人生綻放光榮；這種精神使你的生活變得豐滿而充實(shí)。

也正是這種精神，給予你激情，賜予你前進(jìn)的動(dòng)力，使你一次次的品嘗勝利的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程；使你能靜下心來，悄悄的耕耘；使你在收獲的季節(jié)，張揚(yáng)共性，展現(xiàn)風(fēng)采。

同學(xué)們，請(qǐng)記?。翰环e小流無以成江海，不積跬步，無以至千里的古語，靜下心來，腳踏實(shí)地，你們肯定能迎來人生一次又一次的輝煌！

在高三這場看不見硝煙的戰(zhàn)斗中，我們不容放過任何一個(gè)盲點(diǎn)和錯(cuò)誤。自然，對(duì)于敏捷多變潛伏不斷的理科，集中火力精確?????高效地打幾場殲滅戰(zhàn)必不行少。同時(shí)不要遺忘，在學(xué)問的海洋里，萃取精華，為我所用；鳥飛魚躍，任我游覽。構(gòu)建起理綜的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，始終將我們的腳步穩(wěn)穩(wěn)推動(dòng)，盼望向心中的高校無限靠攏。其實(shí)，我們現(xiàn)在進(jìn)行的就是一場拼搏，是一場奮斗，是一回脫胎換骨的成長，是一個(gè)漂亮悲傷的幻想。只有經(jīng)受了，你才會(huì)懂得。請(qǐng)你以扎實(shí)的學(xué)問作基地，憑過硬的實(shí)力做后盾，借敏捷的力量沖鋒陷陣，打一場美麗的攻堅(jiān)戰(zhàn)。在今后的日子里假如你盼望勝利，那就“以恒心為良友，以閱歷為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟，以盼望為哨兵”。

該如何調(diào)整自己？如何放松心情？去除高三的浮躁心情？

你要是心情開心，健康就會(huì)常在；你要是心境開朗，眼前就是一片光明；你要是常常知足，就會(huì)感到幸福；你要是不計(jì)名利，就會(huì)感到一切如意。

你是不是常常上課不能集中精力，跟不上老師講的內(nèi)容？緣由是：課前沒有預(yù)習(xí)好，心里沒數(shù)；沒有完成作業(yè)。好不簡單弄清晰的東西過一段時(shí)間又遺忘了，緣由是：沒有好好復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

要想不鬧心，完成作業(yè)要仔細(xì)；要想沒苦惱，集中精力是法寶；

要想不失敗，生活節(jié)奏要加快；要想學(xué)習(xí)好，跟住老師樂觀思索；

要想考第一，方方面面都樂觀；要想考高校，每科都要好好學(xué)。

我給您幾點(diǎn)看法，您看行嗎？

第一，信任自己有巨大的學(xué)習(xí)潛能，要常常想自己會(huì)勝利，不要想自己會(huì)失敗。要多想：我勝利了將會(huì)怎樣，我怎樣做才能勝利，不必想我失敗了怎么辦。

其次，用另眼看世界吧，這世上不是每個(gè)人都很順當(dāng)，只是看自己怎么解決，比如你走路的時(shí)候被人撞了，別人給你賠禮了，有時(shí)候你還是會(huì)覺得很火，但是你卻沒

想到撞你的人心里其實(shí)比你還難過，還是想想那句“快樂也是一天，不快樂也是一天，何不如每天快樂”。

第三，想到心情不好就心情會(huì)不好，那就不用想它，假如還是想，那就讓自己忙起來，讓自己沒有空閑去想它，讓自己充實(shí)地過好每一分鐘，再有早晨醒了以后不要戀床，醒了就起來，忙起來，推開窗，呼吸早晨的新奇空氣，放松全身，讓自己想像成一個(gè)歡樂的小天使??

第四，選擇一個(gè)空氣清爽，四周寧靜，光線嚴(yán)厲，不受打攪，可活動(dòng)自如的地方，取一個(gè)自我感覺比較舒適的姿態(tài)，站、坐或躺下。

第五，活動(dòng)一下身體的一些大關(guān)節(jié)和肌肉，做的時(shí)候速度要?jiǎng)蚍Q緩慢，動(dòng)作不需要有肯定的格式，只要感到關(guān)節(jié)放開，肌肉松弛就行了。

第六，作深呼吸，漸漸吸氣然后漸漸呼出，每當(dāng)呼出的時(shí)候在心中默念“放松”。第七，將留意力集中到一些日常物品上。比如，看著一朵花、一點(diǎn)燭光或任何一件嚴(yán)厲美妙的東西，細(xì)心觀看它的微小之處。點(diǎn)燃一些香料，微微吸它散發(fā)的芳香。

第八，閉上眼睛，著意去想象一些舒適美妙的景物，如藍(lán)色的海水、金黃色的沙灘、朵朵白云、高山流水等。

第九，生簡單，活簡單，生活卻不簡單。別發(fā)愁，這個(gè)社會(huì)的和你差不多還許多，但是都?xì)g樂的生活著，并不是每個(gè)人都能勝利的，只要你努力對(duì)待每件事情，對(duì)生活仔細(xì)一點(diǎn)，只要你仔細(xì)對(duì)待每一天，不管你的人生怎么樣，我信任都是精彩的。加油吧!

人活著沒有一個(gè)人的人生是一帆風(fēng)順的，只要努力就精彩！遇到任何事情要樂觀對(duì)待，保持一顆平常心。只要謹(jǐn)記：這一秒不放棄，下一秒有奇跡！

人生難免跌倒和等候，要英勇的抬頭，陽光總在風(fēng)雨后!

高三月考總結(jié)8

月考作為學(xué)期中的階段性檢測，可以客觀地測評(píng)出同學(xué)每月的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)供應(yīng)了依據(jù)?？荚嚱Y(jié)束了，考生該做什么呢?你是更關(guān)注成果呢，還是更關(guān)注對(duì)試卷的分析呢?

那么，如何有效地對(duì)考試進(jìn)行反思和總結(jié)呢?

首先，以試卷為重要信息源，對(duì)考試本身進(jìn)行總結(jié)反思。分析所考學(xué)問點(diǎn)的得失，發(fā)覺學(xué)問缺陷;分析所考各種題型的得失，弄清典型錯(cuò)誤;對(duì)失分狀況進(jìn)行分類，找到不正確的考試方法。如在失分的題目當(dāng)中，究竟是大題失分多，還是小題失分多;是概念性的問題多，還是應(yīng)用性的問題多;哪些屬于計(jì)算失誤，哪些屬于看錯(cuò)了題目的條件;考試時(shí)是否做到了先易后難，自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等。

其次，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平常的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是許多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。兩點(diǎn)可以確定：

一、“態(tài)度打算一切”，假如你在考試中，記憶性學(xué)問的題目失分過多，特殊是記憶性偏重的學(xué)科考得不抱負(fù)(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時(shí)間投入不足。假如很多簡潔的學(xué)問應(yīng)用、稍簡單的運(yùn)算出錯(cuò)較多，即是反映你平常訓(xùn)練不夠，學(xué)問遷移力量不強(qiáng)，這些都是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題;

二、“其次，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平常的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是許多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。兩點(diǎn)可以確定：

一、“態(tài)度打算一切”，假如你在考試中，記憶性學(xué)問的題目失分過多，特殊是記憶性偏重的學(xué)科考得不抱負(fù)(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時(shí)間投入不足。如細(xì)節(jié)打算成敗”，假如考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的狀況下淺嘗輒止而不能最終解決問題、書寫丟三拉四等，明顯是你平常就缺乏專注、堅(jiān)韌的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

“補(bǔ)齊學(xué)問漏洞是深化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”，京翰教研專家指出，孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的學(xué)問體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分緣由，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng)，學(xué)問漏洞始終未解決。隨著孩子學(xué)問總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就漸漸暴露出來了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓同學(xué)在考場上顧慮重重，考試成果也自然會(huì)大打折扣!

同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要留意不同水平的同學(xué)要各有側(cè)重和突破。成果稍差的同學(xué)只有夯實(shí)基礎(chǔ)，敏捷運(yùn)用，才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對(duì)于處于中檔位置的同學(xué)來說，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ)，將基本學(xué)問點(diǎn)把握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對(duì)于較為優(yōu)秀的'同學(xué)而言，因?qū)W校的教學(xué)方案是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀同學(xué)需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)方案。

同學(xué)們，或許你由于傲慢而懈怠了自己，那么，請(qǐng)你馬上養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，信任你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許，你由于疏懶而放縱了自己，那么，請(qǐng)你馬上嚴(yán)格自律，抓住契機(jī)，分秒必爭，信任你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你由于自卑看輕了自己，那么，請(qǐng)記住，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從最基礎(chǔ)的抓起，增加自信，提高效率，信任你也同樣會(huì)吐露撲鼻的芳香!

高三月考總結(jié)9

這次緊急的月考過去了，而我考得不怎樣，雖然心里頭很不是味道，但是我知道我根本沒怎么讀過書，反思過后，覺得自己有著太多太多的不足，定下的方案，從未實(shí)現(xiàn)過，定下的目標(biāo)，從未達(dá)到過，從來沒用過心，每次都是學(xué)過之后，就看都不看，總是自以為是，老師說我懶，的確，每當(dāng)說我一次，就仔細(xì)一次，也就是三分鐘熱度。

上課總是喜愛講小話，不聽老師講的什么，有時(shí)在爭論題目，但是，講小話的次數(shù)總是多于爭論題目的次數(shù)。原本很多簡單做的題目，連最基礎(chǔ)的都不會(huì)做，如理綜里面的基礎(chǔ)題，不如文科的東西，就是死記硬背，反正就是不仔細(xì)對(duì)待，種咱不好的習(xí)慣導(dǎo)致了現(xiàn)在的我，導(dǎo)致了這次考試不少抱負(fù)。經(jīng)過了這次月考，我想到了許多，又如班主任跟我說，到達(dá)目標(biāo)差多少分，就補(bǔ)上多少分，把它平均，每門提高一點(diǎn)，從最弱的科目開頭，最基礎(chǔ)的開頭，打好基礎(chǔ)，靠近及格的科目，讓在下次月考中努力讓它及格，理綜只有那么一點(diǎn)分，我覺得我根本沒用過功，沒讀過書，讓某一位同學(xué)成為你下次的目標(biāo)，努力追逐他，達(dá)到目標(biāo)，連續(xù)前進(jìn)，又以下一個(gè)為目標(biāo)，有學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)目標(biāo)，你的成果會(huì)提高得越快，或許，經(jīng)受了一次挫折，比經(jīng)受一次勝利更好一些，在挫折中查找閱歷，這樣離勝利就不遠(yuǎn)了，經(jīng)受了一次挫折，只會(huì)讓我越挫越勇，確定執(zhí)著，知難而進(jìn)，遺忘之前的不開心的，一切從頭開頭，也為時(shí)不旬，爭取在下次月考中進(jìn)步，一步一個(gè)腳印，腳印踏實(shí)地，必會(huì)取得好的成果，爭取把接近及格的科目讓它及格，也盡量不要讓其它的科目下降，保持原地，穩(wěn)中求進(jìn)，適當(dāng)復(fù)習(xí)，常常想打雪仗。

老師講的重要公式定理多記一下，多做一些基礎(chǔ)題目，這就是我這個(gè)月的目標(biāo)，把握這次機(jī)會(huì)。

高三月考總結(jié)10

其次次月考就我的個(gè)人感受來說，總體上是達(dá)到了目標(biāo)，是勝利的。假如保持這種態(tài)勢，我想，我們的重點(diǎn)本科不會(huì)是我設(shè)想的15個(gè)，可能會(huì)超過20個(gè)，二本就不是突破四十的問題，就是上45或者50，也不是沒有可能，差距就是潛力啊，在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前，什么奇跡都是可以制造的。

就上學(xué)校光榮榜的人數(shù)而言，我們班有43人，在11個(gè)平行班中是最多的。盡管我們班在11個(gè)兄弟班中人數(shù)最多，但是我們的平均總分406分，以較大幅度領(lǐng)先，比最終一個(gè)班的平均總分高出了近60分，假如上次是微弱優(yōu)勢領(lǐng)先的，這次可以說是以較大優(yōu)勢領(lǐng)先兄弟班的。有15個(gè)同學(xué)進(jìn)入了班級(jí)第一方隊(duì)，可以說就是擠進(jìn)奧賽班的行列也毫無愧色。語文、英語、化學(xué)還是位居第一，數(shù)學(xué)、生物居其次、物理位居第八。

進(jìn)步的同學(xué)有周、歐、謝、陳等等同學(xué)。周悄悄努力，腳踏實(shí)地，我說過天道酬勤，在她身上就得到充分體現(xiàn)。歐、謝、陳這幾個(gè)同學(xué)我多講幾句也沒有關(guān)系，像歐同學(xué)，高三有了巨大的變化，我們每一個(gè)老師都感覺到了，說家庭條件，可以說在零陵、永州也是第一流的，但他們決心通過自己的努力來塑造自己的更好命運(yùn)，這就是他們了不起的地方。差距就是潛力，只要我們奮勉。我們不是在一中800多理科同學(xué)中查找自己的進(jìn)展空間，也不是在零陵區(qū)，也不是在永州市，而是在湖南40多萬考生中查找自己的進(jìn)步和進(jìn)展空間。下一次月考也就是期中考試，成果要向家長會(huì)匯報(bào)，也是家長理性評(píng)估和考量我們同學(xué)們將來如何進(jìn)展的重要依據(jù)之一，我們只有在這次月考再接再厲的基礎(chǔ)上連續(xù)前進(jìn)。

現(xiàn)在，依據(jù)我們上一次的支配，進(jìn)入班級(jí)前一百名的譚**、唐**同學(xué)嘉獎(jiǎng)20元，這兩位同學(xué)在同學(xué)們有疑難的時(shí)候，不厭其煩地替大家解答，這就是高風(fēng)格和高境界。進(jìn)步前十名的十個(gè)同學(xué)每人嘉獎(jiǎng)10元。下次我們還是以這樣的方式嘉獎(jiǎng)下去。這里我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：天氣會(huì)越來越冷了，晨讀要在6點(diǎn)30前趕到教室，要有精氣神。敢于發(fā)問，追著老師問，在課堂上抓住機(jī)會(huì)敢于出丑，也可以寫紙條子向老師發(fā)問。錯(cuò)題備忘錄特殊要細(xì)心輯錄好，每次做錯(cuò)了題目要梳理好。明確自己相對(duì)薄弱的科目以及努力方向，我們班目前的軟肋還是數(shù)理化，當(dāng)然這次長郡出的題目難了些，進(jìn)度也比我們快一些，我們考試的閱歷和技巧也在磨合，但是我要看到，我們班數(shù)學(xué)及格的才25個(gè)，物理及格的才11個(gè)，全部的同學(xué)據(jù)此找到努力的方向自不待言。留意心理調(diào)整，千萬不要由于成果的進(jìn)退就熬煎自己的心情。風(fēng)物長宜放眼量。不要以一次幾次考試的進(jìn)退來左右自己的心情。就是高考再不濟(jì)，也沒有關(guān)系，但只要一個(gè)人有了自我超越和奮進(jìn)不息的精神，最終也還是生活的強(qiáng)者。頑強(qiáng)地承受每一次考試的結(jié)果，以自己的韌性來挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。請(qǐng)班干部做好明天月考分析會(huì)的預(yù)備，重點(diǎn)談努力的方向和奮斗的目標(biāo)。

高三月考總結(jié)11

月考是對(duì)一個(gè)月以來學(xué)習(xí)的狀況及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)，目地并不在于比較、排名，更重要在于總結(jié)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)狀況。

這一個(gè)多月的整體學(xué)習(xí)狀況都比較勞碌，每天7個(gè)多小時(shí)的在校學(xué)習(xí)，進(jìn)程與速度都比八班級(jí)時(shí)快了一倍，作業(yè)與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都加重了很多?；丶业臅r(shí)候，把作業(yè)寫一寫，簡潔溫習(xí)功課，一天的旅程就這樣結(jié)束了?？墒怯心繕?biāo)就要有轉(zhuǎn)變，這樣的學(xué)習(xí)生活明顯是不夠的。

這次的月考雖然名次并不差，但是成果也并不抱負(fù)。均分連85分都沒有上，既沒有比較明顯突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來，發(fā)覺各科目扣分的區(qū)域集中在：基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)、題目分析有錯(cuò)誤、讀題馬虎、七八班級(jí)的個(gè)別舊學(xué)問點(diǎn)遺忘、偏怪及難理解的題上面。最重要的緣由是平常老師講的內(nèi)容當(dāng)天不能完全消化，而要放到考試最終幾天“抱佛腳”。而且每天光寫作業(yè)就要寫到很晚，許多想要做的額外內(nèi)容都不能完成。

經(jīng)過總結(jié)，在以后的學(xué)習(xí)中，要做到以下的學(xué)習(xí)方法：

1、鞏固基礎(chǔ)：上課的筆記要仔細(xì)，下課后才能便于復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天消化，每天支配一些預(yù)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)書上的每一個(gè)概念細(xì)細(xì)理解分析。

2、抓緊時(shí)間：抓緊細(xì)小的時(shí)間寫作業(yè)，提高效率，夯實(shí)基礎(chǔ)，才有時(shí)間來做有難度的訓(xùn)練。

3、調(diào)整狀態(tài)，戒驕戒躁：在平常的學(xué)習(xí)中時(shí)刻保持著放松的警惕狀態(tài)。讀題時(shí)在關(guān)鍵句下方勾畫，對(duì)每一道題都要仔細(xì)審題、細(xì)致分析，盡量避開馬虎。

4、多做一些課外提升題，每天有方案有目標(biāo)。

高三月考總結(jié)12

期中考試之后考生肯定要仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，這是非常必要的，期末考試和一模、二模之后也要仔細(xì)進(jìn)行考試總結(jié)。通常在總結(jié)過程中，我們總是有意、無意地將總結(jié)重點(diǎn)放在教訓(xùn)上:會(huì)做的為什么做錯(cuò)了?應(yīng)當(dāng)拿到的分?jǐn)?shù)為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口……看來總結(jié)教訓(xùn)對(duì)提高考試成果是非常有益的，因此也是非常重要的。但是在總結(jié)過程中往往被忽視的、被忽視的是正面的閱歷:這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思索的?如何找到解題的切口的?會(huì)做的題我是如何把握住的……其實(shí)總結(jié)閱歷比總結(jié)教訓(xùn)更重要。

大家知道人類社會(huì)在不斷地進(jìn)步、進(jìn)展，人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、生活實(shí)踐活動(dòng)是在不斷總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上推動(dòng)社會(huì)向前進(jìn)展，當(dāng)然同時(shí)也在總結(jié)一些教訓(xùn)。但是閱歷更為重要、更為珍貴，對(duì)今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先創(chuàng)造了鉆木取火術(shù)，我們?cè)囅胍幌?，?dāng)我們的祖先其次次鉆木取火時(shí)，他們頭腦中思索的是什么?是第一次鉆木取火的閱歷、方法，只有不斷地總結(jié)每一次取火時(shí)的閱歷才能使每一次取火獲得勝利。從這個(gè)意義上講，考生的考試總結(jié)還是應(yīng)當(dāng)把總結(jié)取得勝利的閱歷放在第一位。

一套高考試卷、一張高考試卷，考生會(huì)做的占絕大多數(shù)，考生會(huì)做而且做對(duì)的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會(huì)做，而且可以做對(duì)、可以得分，中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù)，超過五成的考生人數(shù)會(huì)更多。因此總結(jié)得分的閱歷實(shí)在是太重要了。

把會(huì)的、會(huì)做的、做對(duì)的進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)再落實(shí)、再鞏固的過程，是一個(gè)上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過程中，年年都會(huì)消失做過的、會(huì)做的、曾經(jīng)做對(duì)的題，到了高考時(shí)又做錯(cuò)了，這是個(gè)很大的圓滿，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”--掰一個(gè)丟一個(gè)，肯定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將閱歷總結(jié)到手，做到“手中有糧，心中不慌”。

總結(jié)閱歷是解決教訓(xùn)的前提。閱歷是正面的，教訓(xùn)是反面的，這是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互依存?？隙ㄒ饬x上說要想仔細(xì)吸取教訓(xùn)就必需總結(jié)閱歷，用正面的總結(jié)閱歷指導(dǎo)、熟悉，解決反面的教訓(xùn)，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的緣由才能看清晰，解決教訓(xùn)的方法才能找到。

總結(jié)閱歷可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信念，不斷提升考生的考試自信念，這就是閱歷對(duì)考生心理的正面影響和作用。正確地、仔細(xì)地總結(jié)勝利的閱歷使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握，無論是面對(duì)一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課，還是面對(duì)一次次考試，考生一旦有了珍貴的閱歷，心里就踏實(shí)了，心理素養(yǎng)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進(jìn)一步促進(jìn)閱歷的鞏固與發(fā)揮。

高三月考總結(jié)13

在這碩果累累的十月，我們迎接來了七班級(jí)的第一次月考。

說實(shí)話，我特別緊急，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑擔(dān)心的心情結(jié)束了這次月考。

可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成果發(fā)下來的時(shí)候，我大吃一驚，面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡潔的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的緣由都是不當(dāng)心的失誤造成的?？傊?，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。

我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)當(dāng)會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

語文，本應(yīng)當(dāng)是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也始終是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，非常啊，打破記錄了閱讀其實(shí)蠻簡潔的，也就是由于我太傲慢自大了，總感覺每門都能考的特別好這兩門都被打了個(gè)落花流水?？磥碇荒芟Ｍ⒄Z了。

應(yīng)當(dāng)說，我的英語成果始終是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，原來可以沒方法，全都沒考好。

從小，我父母就教育我，虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后，這幾個(gè)字不就正好說的是我嗎？傲慢，沒有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那絕望的表情，我永久都不會(huì)遺忘，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母始終把盼望寄予在我身上，我覺得特別對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成果肯定要提上去。當(dāng)然，口頭上說的不代表什么，所以，我打算實(shí)行相應(yīng)的措施。上課仔細(xì)聽，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的學(xué)問，俗話說，溫故而知新，說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)；遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。

高三月考總結(jié)14

月考作為學(xué)期中的階段性檢測，可以客觀地測評(píng)出同學(xué)每月的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)供應(yīng)了依據(jù)。考試結(jié)束了，考生該做什么呢?你是更關(guān)注成果呢，還是更關(guān)注對(duì)試卷的分析呢?

月考成果出來后，總體感覺很不抱負(fù)，詳細(xì)緣由如下：

1、對(duì)教材學(xué)問不夠熟識(shí)，對(duì)各種公式記得不牢。

2、平常練習(xí)太少，做題不多，對(duì)各種題型的解題方法沒有把握。

3、英語詞匯量太少，考試中對(duì)英語閱讀理解不能讀懂意思，所做題目幾乎靠猜。

4、數(shù)學(xué)運(yùn)算力量不夠，計(jì)算速度太慢。

對(duì)于一個(gè)xx生而言，離x本線還有很大一段距離，主要是由于自己信念不夠，加上基礎(chǔ)太差，厭學(xué)心情較濃。自從聽了本班級(jí)的x位優(yōu)秀同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法后，再加上班主任的準(zhǔn)時(shí)鼓舞，后一段時(shí)間應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

1、樹立信念，找回失落的抱負(fù)，重樹個(gè)人形象。

2、抓緊時(shí)間，仔細(xì)看書，多背定理、定義和公式。勤學(xué)好問，多向班上成果好的同學(xué)請(qǐng)教。

3、上課仔細(xì)聽講，不打瞌睡，不搞小動(dòng)作，不玩手機(jī)，不講小話。

4、多做練習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)(獨(dú)自)。

5、遵守校紀(jì)校規(guī)，不隨便請(qǐng)假，力爭在下一次月考中自己與自己相比，總分力爭多xx分。

思改就是考慮今后如何改進(jìn)，毫無疑問，考后反思的根本目的就是為了改進(jìn)。為此，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的改進(jìn)措施就成為了今后提升的重要保障。改進(jìn)的范圍同樣要從五個(gè)方面入手，即：基礎(chǔ)學(xué)問、技能、策略、常規(guī)和心理。其中，最重要的就是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問缺失的準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，由于這個(gè)過程更需要決心、急躁和信念。

高三月考總結(jié)15

通常在總過程中，我們總是有意、無意地將總重點(diǎn)放在教訓(xùn)上：會(huì)做的為什么做錯(cuò)了？應(yīng)當(dāng)拿到的分?jǐn)?shù)為什么丟了？為什么有些試題找不到解題的切口……看來總教訓(xùn)對(duì)提高考試成果是非常有益的，因此也是非常重要的。但是在總過程中往往被忽視的、被忽視的'是正面的閱歷：這道題我為什么回答是正確的？那道題我是如何思索的？如何找到解題的切口的？會(huì)做的題我是如何把握住的……其實(shí)總閱歷比總教訓(xùn)更重要。

大家知道人類社會(huì)在不斷地進(jìn)步、進(jìn)展，人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、生活實(shí)踐活動(dòng)是在不斷總閱歷的基礎(chǔ)上推動(dòng)社會(huì)向前進(jìn)展，當(dāng)然同時(shí)也在總一些教訓(xùn)。但是閱歷更為重要、更為珍貴，對(duì)今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先創(chuàng)造了鉆木取火術(shù)，我們?cè)囅胍幌拢?dāng)我們的祖先其次次鉆木取火時(shí)，他們頭腦中思索的是什么？是第一次鉆木取火的閱歷、方法，只有不斷地總每一次取火時(shí)的閱歷才能使每一次取火獲得勝利。從這個(gè)意義上講，考生的考試總還是應(yīng)當(dāng)把總?cè)〉脛倮拈啔v放在第一位。

一套高考試卷、一張高考試卷，考生會(huì)做的占絕大多數(shù)，考生會(huì)做而且做對(duì)的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會(huì)做，而且可以做對(duì)、可以得分，中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù)，超過五成的考生人數(shù)會(huì)更多。因此總得分的閱歷實(shí)在是太重要了。

把會(huì)的、會(huì)做的、做對(duì)的進(jìn)行總是一個(gè)再落實(shí)、再鞏固的過程，是一個(gè)上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過程中，年年都會(huì)消失做過的、會(huì)做的、曾經(jīng)做對(duì)的題，到了高考時(shí)又做錯(cuò)了，這是個(gè)很大的圓滿，我們的