二年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)

二年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)新的學(xué)期，新的開頭，二年級(jí)教師制定了新的體育教學(xué)規(guī)劃。下面是美文網(wǎng)我收集整理的二年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)規(guī)劃，歡送閱讀。

二年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)規(guī)劃篇一

一、學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生年齡比擬小，根底比擬薄弱，對(duì)動(dòng)作事物構(gòu)造的思索較為淺薄，身體素養(yǎng)較差，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維非?；顫?，語言和行為歡愉快躍。個(gè)人力量的提高和思維方式發(fā)生了變化，經(jīng)過二年級(jí)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出肯定的共性特征，個(gè)人能處理的問題越來越多，自信念不斷增加，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能沉著面對(duì)。針對(duì)這些特點(diǎn)，應(yīng)著重對(duì)學(xué)生連續(xù)進(jìn)展常規(guī)和紀(jì)律性教育同時(shí)，進(jìn)展啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、教材分析

二年級(jí)的學(xué)生年齡還小，教材內(nèi)容都不再是為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的進(jìn)展打根底，而是以學(xué)生為主體，選擇以進(jìn)展根本活動(dòng)力量為主的熬煉活動(dòng)和嬉戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，以嬉戲?yàn)橹鳎譃楦净顒?dòng)和嬉戲。在根本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)潔的技術(shù)動(dòng)作，也大都以嬉戲作為手段和方法進(jìn)展教學(xué)。其中包括：根本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、根本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳動(dòng)、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動(dòng)(包括簡(jiǎn)易舞蹈)。嬉戲：奔馳嬉戲(多種移動(dòng)、躲閃、急停)、跳動(dòng)嬉戲(各種跳動(dòng)等)、投擲嬉戲(各種揮動(dòng)、拋擲等)和球類嬉戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以“活動(dòng)”為主，全部教材內(nèi)容均以多元化活動(dòng)為主，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)自行選擇和組合，敏捷有制造性地安排課堂內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、把握根本的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)問，明確體育熬煉的作用。

2、每節(jié)課進(jìn)展肯定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)展組織紀(jì)律性的教育。

3、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

4、通過體育熬煉培育集體主義精神，進(jìn)展愛國(guó)主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。

四、教學(xué)措施及留意事項(xiàng)

在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，培育學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的力量。多利用情景主題法進(jìn)展教學(xué)，敏捷安排嬉戲內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)在其中，樂于其中。

在教學(xué)中應(yīng)貫徹如下留意事項(xiàng)：

1、學(xué)生年齡較小，在教學(xué)中采納嬉戲教學(xué)時(shí)，要留意強(qiáng)調(diào)安全教育。

2、小學(xué)生好勝心比擬強(qiáng)，可以利用這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)展一些教學(xué)競(jìng)賽，增加學(xué)生熬煉的效果。

3、在教學(xué)中要留意因材施教，增加學(xué)生的自信念。

二年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)規(guī)劃篇二

一：學(xué)生分析

二年級(jí)的學(xué)生年齡比擬小，根底比擬薄弱，對(duì)動(dòng)作事物構(gòu)造的思索較為淺薄，身體素養(yǎng)較差，意志力比擬薄弱，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維非?；顫?，語言和行為歡愉快躍。個(gè)人力量的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出肯定的共性特征，個(gè)人能處理的問題越來越多，自信念不斷增加，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能沉著面對(duì)。消失了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展入門教育和紀(jì)律性教育，在此根底上進(jìn)展啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握根本的體育根底學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問。并不斷穩(wěn)固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)展肯定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)展組織紀(jì)律性的教育。

3、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

4、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)展愛國(guó)主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列競(jìng)賽，所以每節(jié)課要進(jìn)展肯定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)

2、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳動(dòng)，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)展投擲方面和跳動(dòng)工程的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比擬慢，在進(jìn)展一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，可能承受比擬慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些根本舞步學(xué)生承受起來會(huì)比擬困難。

三、教材分析

二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變了從開頭就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的進(jìn)展打根底的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以進(jìn)展根本活動(dòng)力量為主的熬煉活動(dòng)和嬉戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，以嬉戲?yàn)橹鳎譃楦净顒?dòng)和嬉戲。在根本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)潔的技術(shù)動(dòng)作，也大都以嬉戲作為手段和方法進(jìn)展教學(xué)。其中包括：根本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、根本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳動(dòng)、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(dòng)(包括簡(jiǎn)易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動(dòng)等。嬉戲：奔馳嬉戲(多種移動(dòng)、躲閃、急停)、跳動(dòng)嬉戲(各種跳動(dòng)等)、投擲嬉戲(各種揮動(dòng)、拋擲等)和小球類嬉戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，全部教