主題班會設(shè)計《學校就是我的家》

主題班會設(shè)計《學校就是我的家》文章

來源物業(yè)經(jīng)理人一、活動目標

1、通過班會課中的看錄像、觀賞照片、學問競賽等，讓學生對學校辦學歷程、硬件設(shè)施、辦學理念、師資群體、進展前景等有全面的了解；讓學生知道校標、校訓、校風等一系列校園文化。

2、通過小組爭論、演講、詩歌朗讀、各類發(fā)言、采訪、表彰等形式激發(fā)學生喜愛學校的熱忱，增加學生學好文化、報效母校的決心，以自身的實際行動維護學校的榮譽，為學校增光添采。

二、活動預備

1、通過采訪校長、分管教育的鎮(zhèn)長、學區(qū)主任等領(lǐng)導，對學校的歷史、現(xiàn)狀作深入了解；

2、預備學問競賽題十個，《愛校建議書》五十份；

3、男女生各推舉一名同學，進展“我愛我的學?！毖葜v；

4、前黑板上作相應(yīng)布置，渲染氣氛，并掛學校規(guī)劃圖一幅，桌椅圍四周，中間空出。后黑板布置“三十年后校慶情景”；

5、提前印發(fā)學校宣傳手冊人手一份，讓大家閱讀；

6、邀請家長委員會成員參與；

7、組織學生參觀校園環(huán)境，特殊是科技樓，并讓學生自己拍照；

8、搜集有關(guān)學校的錄像、圖片、資料，選好伴奏音樂；

9、每人寫一篇《學校就是我的家》文章；

10、多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備的預備，數(shù)碼相機拍整節(jié)課活動情形，以備存檔展覽；

11、評比本班愛校標兵，搜集他們愛校事跡。

三、活動過程

在《校園的早晨》音樂聲中，主持人上臺

甲：龍港試驗中學，這里是求學的勝境；

乙：龍港試驗中學，這里是成才的搖籃；

甲：這里的昨天曾是一片荒涼雜地；

乙：這里的今日卻是高樓拔地而起；

甲：這里聚攏著最先進的辦學設(shè)施、最優(yōu)秀的師資群體；

乙：這里寄予著我們的幻想和信念，這里是我們共同的美妙的家！

齊：龍港試驗中學初一(3)班主題班會《學校就是我的家》現(xiàn)在開頭！

（一）學校的歷程令人傲慢

甲：誰不愛自己的母親，誰不愛自己的家庭？

乙：誰不曾是莘莘學子，誰又能遺忘母校的恩情？

甲：學校是我們成才的園地，我們就像愛惜家一樣愛惜她！

乙：同學們想不想知道，我們學校的誕生過程呢？

(播放龍港電視臺有關(guān)學校建立活動的三個新聞報道片斷。)

甲：學校建成了，投入使用了！

乙：學校招生了，如期開學了！

甲：開學慶典和始業(yè)教育的情景，還在眼前，還在耳邊……

乙：還是讓我們來重溫那時的動人情形吧！

(播放校慶錄像帶有關(guān)放飛和平鴿、校長講話中的兩個片斷。)

甲：學校由于我們的到來，有了生氣活力；

乙：我們由于擁有這樣的學校如虎添翼！

甲：下面請觀賞一組照片。

乙：這是同學們在平常的生活中拍攝和積存的……

(幻燈出示，配《同一首歌》音樂，照片有說明文字，自動播放。)

展現(xiàn)照片由三局部組成：

1、一流的硬件設(shè)施：揚帆起航的校門口，省一類標準的科技樓，現(xiàn)代氣派的教學樓，設(shè)備俱全的宿舍樓，一流的語音多功能室，古香古色的歷史試驗室，應(yīng)有盡有的勞技試驗室，化學、物理、生物、電腦室，寬闊光明的餐廳……

2、優(yōu)秀的師資群體：教師的圖片、宣傳資料、上課場景……

3、豐富的校園生活：吃飯就寢、文體活動、社團活動、社會實踐、各類競賽、階梯教育活動……

甲：真是不看不知道，一看真奇異，我們學校的驕人之處的確不少。

乙：看來，我們對學校的熟悉還是太少，沒關(guān)系，我們還有一次時機熟悉學校。下面進展“我校知多少”學問搶答競賽。

（二）知我學校，說我學校

(主持人宣布競賽規(guī)章，學生分四組，以小組為單位，兩主持人輪番讀題，共十題，大屏幕出示)。

甲：經(jīng)過剛剛的緊急角逐，×組得×分，雄踞榜首，恭喜他們！

乙：有請班長章海潮同學給這組的組員發(fā)紀念品。

甲：一所學校剛剛創(chuàng)辦，就贏得眾多家長的信任，非常不簡單！

乙：今日，我們非常有幸地請到了我班家委會代表，有請楊威同學的家長講講他當時送孩子到我們學校的緣由。

(家長代表發(fā)言)

甲：其實，一個學校好不好，我們同學最有發(fā)言權(quán)。

乙：下面我們有請男、女生代表說說他心目中的龍港試驗中學。

(男、女生代表以《我愛我的學校》為題作演講。)

（三）愛我學校，看我行動

甲：我們已經(jīng)充分領(lǐng)會到作為龍港試驗中學首屆學生的傲慢，我們有什么理由不由衷地寵愛我們的學校呢？

乙：其實，在我們身邊就有很多喜愛學校的先進典型人物，誰來說說他的動人事跡呢？

(學生自由發(fā)言，分別夸夸身邊的愛校典型。)

甲：我們有請民意代表王凡凡同學宣布我班“十佳愛校標兵”名單，并給他們授彩帶，頒發(fā)獎品(伴奏曲：《真心英雄》)。

乙：我是《白鷺新聞》的記者，現(xiàn)在請你們談?wù)劯惺?每人說一句話的感受。)

甲：有請十佳愛校標兵集體詩朗讀《我傲慢，我是龍港試驗中學的學生》。

(組織小組爭論：“我們該為學校做些什么？”并自由發(fā)言。)

乙：有請班長宣讀《愛我學校，從我做起》建議書。

甲：自覺維護學校的榮譽，我們義不容辭。

乙：以自身行動為學校增光添采，我們責無旁貸。

甲：今日，我們在這里祝福母校早日騰飛。

乙：明天，母校必將以我們?yōu)闃s。

（四）學校的明天更加美妙

甲：一刺眼，三十年過去了，功成名就的我們應(yīng)邀來參與母校的慶典。

(邀請各位同學暢談母校見面時的情形。)

乙：請各位校友為母校題辭慶賀吧！

(在《明天會更好》的歌聲中，紛紛去后黑板題辭，寫慶賀單位、自己的職務(wù))題辭后，在相互問候、致意、熱鬧的掌聲中完畢。

(后續(xù)活動：出一期《學校就是我的家》的班報。)文章

來源物業(yè)經(jīng)理人

篇2：主題班會：傳承文明禮儀弘揚奧運精神

文章來源物業(yè)經(jīng)理人.

pmceo.coM一、活動目的：

以****年北京奧運會為契機，以“傳承文明禮儀弘揚奧運精神”為主題，提倡優(yōu)雅言行，營造良好氣氛，大力提升學生文明素養(yǎng)，促進學生文明行為習慣養(yǎng)成，使全體學生在迎奧運實踐活動中安康成長。

二、活動預備：

1、了解文明禮儀根本常識。

2、節(jié)目排練。

三、活動過程：

第一章序幕篇

情景引入——從早晨走進學校到第一節(jié)課的開頭，通過圖片和朗讀的完善結(jié)合，讓學生身臨其境般的進入了一天的學習中，呈現(xiàn)學生良好的文明禮儀思想意識。

其次章校園篇

節(jié)目一：小品《星期六》

節(jié)目二：配音朗讀《媽媽我想對你說》

節(jié)目三：播放錄像片段《教室篇》、《升旗篇》。

以上幾個節(jié)目提醒當今中學生存在的一些文明和不文明現(xiàn)象。學生目睹發(fā)生在自己身邊的故事，對文明行為會意微笑，看到不文明現(xiàn)象，好多學生笑不出來了，陷入了深思。隨后，文明標兵進展精辟點評，通過這些方式，引導學生反思、總結(jié)。

第三章社會篇

節(jié)目一：小品《我愛北京》

小品形象地呈現(xiàn)現(xiàn)代中學生與外國友人文明交際的最正確精神風采，展望將來北京奧運北京人的文明風貌。美麗的現(xiàn)場配樂、聲情并貌的朗讀，形象生動的小品表演，渲染出一種美麗、文明的氣氛。

節(jié)目二：漫畫展現(xiàn)

通過形象生動的漫畫播放了文明現(xiàn)象不文明行為。由校園生活拓展到社會生活，引導學生從關(guān)注學校的文明不文明行為到關(guān)注社會生活中存在的文明、不文明行為，擴大了學生的視野，引發(fā)學生更寬闊的思考。

第四章將來篇

我國是“文明古國”，素有“禮儀之邦”美稱。文明是做人的一種美德，在迎奧運講文明中我們應(yīng)當怎樣實行？

1、文明禮貌要求是人們共同遵守的一種行為標準，通常是指個人在言語、行動上表現(xiàn)出來的虛心和尊敬的表現(xiàn)。在與人交往時，要熱忱有禮貌，講一般話，并能主動使用好禮貌用語。

2、文明禮貌用語有哪些？（“請、您、感謝、對不起、請原諒、沒關(guān)系、不要緊、別客氣、您早、您好、再見、晚安”等等。）

3、講文明詳細應(yīng)當怎么做？

（1）當自己要表示虛心，對別人表示敬重時，可使用尊稱“您”；對長輩、老人也可以稱“老伯伯”、“老太太”，不能稱“老頭子”、“老太婆”。

（2）當你要求別人幫忙，應(yīng)使用商議的、表示客氣的詞語，如“請”、“感謝”等，不能用強制的、命令的口氣或直呼“喂”、“哎”等。

（3）當別人幫忙了自己，便利了自己或自己增加了別人的麻煩時，要用道謝的詞語。無動于衷、置之不理、冷若冰霜是不禮貌不文明的。

（4）當別人感謝您時，要說“別客氣”、“沒關(guān)系”；早晨或路上見面時，要問“您早”、“您好”。

（5）在車、船上見到老、弱、病、殘、孕婦、抱小孩者應(yīng)當主動讓座，置之不理或去搶座位，是不文明不禮貌的。

（6）在公共場合看戲、看演出、看電影、看球賽時，不要吹口哨，大聲喧嘩，不得遲到、中途退場，演出或競賽完畢時，應(yīng)起立鼓掌，表示對演出者和參賽者的感謝。

（7）特殊是遇到外賓時，要主動問好、致意，假如外賓主動與我們招手、詢問、交談時，要以禮相待，不要羞于見人，有意回避。與外賓交談時，態(tài)度要自然和氣，留意傾聽對方的談話。對外賓不圍觀，不跟隨，在外賓面前，我們代表中國人，要有文明、熱忱、大方、禮讓的良好形象。不能損害我們的人格、國格和民族尊嚴。

全班同學共唱《歌聲與微笑》，爭做文明的小學生。

第五章完畢篇

班主任總結(jié)：通過觀看今日的主題班會，我想談兩點，第一，主持人剛剛說了這樣一句話，我很受啟發(fā)：人無禮則不成，國無禮則不寧。文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，新時期歷史給文明禮儀給予了新的含義，做為新一代，我們同學肩負著歷史的重任，所以我們必需要傳承文明禮儀，時時、事事都應(yīng)有文明禮儀。其次，我們今日把文明禮儀和奧運精神結(jié)合起來，我覺得結(jié)合的特別好，奧運精神其實就是一種團結(jié)、拼搏、合作的精神，這些精神正是我們小學生應(yīng)當具備的。

主持人完畢語：“小勝在智，大勝在德”，文明素養(yǎng)是現(xiàn)代人追求的生活品質(zhì)，也是現(xiàn)代人的生活方式。我們要學會理解并敬重整個世界，和生活在這個世界上的人。文明禮儀不是一陣風，同學們遵守文明禮儀標準不是被動的完成教師留的“家庭作業(yè)”，而是對自己日常行為應(yīng)有的一種約束。文明禮儀不會一蹴而就，這是一個漫功夫。從細節(jié)做起，從身邊的小事做起。當你回頭看時，你會發(fā)覺，文明禮儀就在你走過的腳印中。通過開展這次班會，使同學深入體會到文明禮儀無處不在，并將良好的禮儀內(nèi)化為自己的行動。從小事做起，做一名講文明講禮貌的小學生，同時用自己的言行影響身邊的人。

文章來源物業(yè)經(jīng)理人.

pmceo.coM篇3：主題班會《暢想青春》

文章來源

物業(yè)經(jīng)理人課件.

pmceo.CoM《暢想青春》主題班會

時間：****年10月22日

地點：新豐中學九（2）班

教師：陳水根

教學目標

學問與力量

1．搜集與“青春”有關(guān)的詩歌、散文等文學作品，培育有目的地搜集資料的力量。

2．培育當眾表達的力量。

過程與方法

１．教師指導學生前期的預備工作，實行分組負責制，每組確定自己的表演方式，作好預備。

２．班會過程中，教師發(fā)揮監(jiān)視、協(xié)調(diào)的功能，由學生主持。

情感、態(tài)度與價值觀

１．學生通過班會體會各種不同的“青春”的脈搏，享受青春，抒發(fā)青春的感受。

２．溝通各自對“青春”的理解，共同成長。

教學重點

通過師生間、同學間的相互溝通，感受青春的珍貴得意之處，引導學生正確對待生活中所消失的問題。

教學預備

教師預備

１．活動前布置任務(wù)，合理分組。

２．預備與“青春”話題相關(guān)的文學作品等。

３．指導學生組織活動

學生預備

搜集資料，如與“青春”有關(guān)的文學作品、名人名言、名人成材故事等。

教學步驟

一、教師導入

二、學生活動

三、教師發(fā)表感想

班會總結(jié)

九年級的學生正處在成長的關(guān)鍵時期，叛逆心理較強，存在較多問題，對生活、對社會、對世界的質(zhì)詢許多。教師需要引導他們成長，讓他們形成安康的共性和積極的人生觀。通過這次主題班會，形成溝通溝通的良好氣氛，引導學生熟悉“青春”的珍貴與得意。

教學反思

今日我們來爭論一個有關(guān)青春的話題。

在每個成年人的心中，都有對過去留下一段美妙的回憶，那過去的青春歲月發(fā)生過的一些事情像一本紀念冊，永久珍藏在人們的心中，由于青春歲月布滿了激情，布滿了渴望。今日，在這里，讓我們一起唱響青春之歌，走進青春歲月。

每個人都有心愿，特殊是你們這樣的孩子，十五、六歲，處在花季的年齡，肯定有很多愿望要和別人傾訴，今日在這里我們一起溝通一下。我信任對你對我，對我們?nèi)康娜丝隙ㄓ幸恍﹩l(fā)。

我們談了心愿，也談了抱負。我覺得同學們在談這個話題的時候，更多的是談的抱負。思索一下，心愿和抱負是一樣的概念嗎？

抱負讓我們扎實的走好每一步，根植于一塊現(xiàn)實的土壤。

所謂抱負，是對將來事物的有依據(jù)的、合理的想象或盼望，跟空想和夢想不同。

我們在樹立青春抱負的時候，有什么客觀的條件呢？

幾點建議

1．樹立正確的抱負觀

確立抱負時，抱負應(yīng)遠大，又應(yīng)順應(yīng)社會的進展，它根植于現(xiàn)實，能夠照亮生活中的每一步。

2．努力為抱負而奮斗

既要仔細學習，打好根底，又要留意培育意志力，只有堅其志，恒其志，才能一步步接