初中音樂(lè)《音詩(shī)音畫(huà)》主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)

音詩(shī)音畫(huà)適用年級(jí)八年級(jí)第四單元一一音詩(shī)音畫(huà)所需時(shí)間3課時(shí)主題單兀學(xué)習(xí)概述本單元是八年級(jí)上學(xué)期第四單元，在本學(xué)期教學(xué)中，本單元是比較難掌握的一個(gè)單元。對(duì)于“音詩(shī)音畫(huà)”這種音樂(lè)體裁的講解滲透也要細(xì)致推敲，用生動(dòng)的“聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)”替代乏味的“文字說(shuō)教”。本單元由一首好聽(tīng)的意大利民歌《美麗的村莊〉作為必唱曲目，而后是交響音畫(huà)《圖畫(huà)展覽劊、《在中亞西亞草原及交響詩(shī)《嘎達(dá)梅林〉。本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是歌曲的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)它的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來(lái)演唱。難點(diǎn)是抓住歌曲、音詩(shī)音畫(huà)中的音樂(lè)要素，去感受音樂(lè)，發(fā)揮豐富的想象力更好的理解音樂(lè)。由此我以分析音樂(lè)要素把握音樂(lè)情感、分析音樂(lè)要素變化想象畫(huà)面情節(jié)的方式，有機(jī)的把單兀整合，讓重難點(diǎn)細(xì)化到每個(gè)專(zhuān)題當(dāng)中去解決。專(zhuān)題一：學(xué)唱歌曲《美麗的村莊〉分析音樂(lè)要素的特點(diǎn)，通過(guò)歌聲表現(xiàn)；專(zhuān)題二：（研究性學(xué)習(xí)）欣賞《在中亞細(xì)亞平原上》分析音樂(lè)要素的變化，通過(guò)畫(huà)面表現(xiàn)；專(zhuān)題三：自主欣賞《圖畫(huà)展覽會(huì)〉與《嘎

達(dá)梅林》。三個(gè)專(zhuān)題之間的內(nèi)在聯(lián)系是層層遞進(jìn)，逐漸深入。聯(lián)系的主線(xiàn)是音樂(lè)幾點(diǎn)要素的把握，不論是歌曲還是欣賞曲目，三個(gè)專(zhuān)題都本著這樣一個(gè)原則和理念“聆聽(tīng)音樂(lè)--分析要素--想象畫(huà)面一確定情感（構(gòu)思情節(jié)）--演唱、掌握、理解作品?！蔽宜x擇的單元主要學(xué)習(xí)方法：1、聆聽(tīng)，正確的情感演唱；2、識(shí)圖，聽(tīng)音樂(lè)，挑選搭配的圖畫(huà)；3、“音樂(lè)與美術(shù)”，二者結(jié)合。4、分組分段賞析，讓欣賞課借助音樂(lè)要素的變化“活”起來(lái)。預(yù)期的學(xué)習(xí)成果：1、能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠懈星榈匮莩枨骸睹利惖拇迩f》；2、“音美結(jié)合”把“音詩(shī)音畫(huà)”變得形象生動(dòng)；3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)要素的分析，讓學(xué)生們以此為切入點(diǎn)，在音樂(lè)課堂發(fā)揮想象，愉快學(xué)習(xí)。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖k■:眄fcrnCRiiHTtiFt!*.UM.f"W-3.yr<Q.ii4i：-Hi?-B/g?fl-M-KHEB>上tinv-U-iHMM.n.stimrrtffrii豪並ibti"曲*■8—f4i+4：3--m-w;或R5的3.yr<Q.ii4i：-Hi?-B/g?fl-M-KHEB>上tinv-U-iHMM.n.stimrrtffrii豪並ibti"曲*■8—f4i+4：3--m-w;或R5的?《：?■程?喪IS厲沾l.Iff*B--T.I豎駅■臨屮daillFlH上■.x+sF.iiiWTr^'W.2,」*■*-■2.昨。軟」十存社|曲,7.-iHtJtUAllItfllH.ifiElkn節(jié)4!尺邢最詢(xún)旨奩曲>.廿即胃址背喟J*葉WSS-皿配.■1*的■?;圭at點(diǎn)悴?網(wǎng)干鼻.*■■■io-.iirTCH；h.黑砂tc中:立e血tSirW.AiXirMEM~V-R.mtg-ra-曲匹対■玨?奪約冷im；上呼:tci■M-f-Sifl■&■■￡?!4*FH覽/?㈣Th*.網(wǎng)u/rPiii常mw更dHPeiMfli■疤二H：兩I奩牛昶H也1屮LA上*尹晞;■弘:<立?||]■略I.^iran.vs?IT-rn-x-tffriAW4:l.tfWiMl-LklH乂網(wǎng)±■-i.n^inz^anvaTTiii!耳暑mnH巫■-w-Mm-s*-'-.ftrW7ft.-fci偌JL.-■_啊迸合舊Bl霉.町于：FB）白噸II曲跖箱■壷:??—0礙曾盤(pán)iJJfl幫.*i.Hf'it主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解音樂(lè)要素的分析對(duì)于學(xué)習(xí)歌曲、音樂(lè)作品的重要意義；2、通過(guò)分析音樂(lè)要素能夠用正確而恰當(dāng)?shù)那楦醒莩枨骸睹利惖拇迩f》3、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，能夠在欣賞音樂(lè)作品時(shí)去想象畫(huà)面，做到“音美結(jié)合”。過(guò)程與方法：1、“聆聽(tīng)”學(xué)歌曲，2、“識(shí)圖”聽(tīng)音樂(lè)，挑選搭配的圖畫(huà)；3、“音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合”欣賞樂(lè)曲，想象畫(huà)面與情節(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、感受音樂(lè)要素對(duì)于不同音樂(lè)體裁的重要意義,感受音樂(lè)世界帶給我們的無(wú)窮寶藏；2、體驗(yàn)聆聽(tīng)“音詩(shī)音畫(huà)”的神奇與魅力，彰顯音樂(lè)世界的博大精深；3、“音美結(jié)合”，體現(xiàn)了我們集體智慧與結(jié)晶對(duì)應(yīng)課標(biāo)過(guò)程與方法：學(xué)科綜合“音美結(jié)合”，讓學(xué)生們有聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)、抽象形象的雙重音樂(lè)體驗(yàn)與享受。知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)音樂(lè)要素的分析，讓學(xué)生們對(duì)于音詩(shī)音畫(huà)這種體裁有更深的了解，對(duì)音樂(lè)作品分析有更深的感悟。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受音樂(lè)要素對(duì)于不同音樂(lè)體裁的重要意義，開(kāi)闊視野，提高音樂(lè)修養(yǎng)。

主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)????1、“音畫(huà)”的含義是什么？特殊音效如何？2、怎樣讓學(xué)生理解“音畫(huà)”是用音樂(lè)展現(xiàn)自然景物畫(huà)面的一種特殊的音樂(lè)體裁形式？專(zhuān)題劃分專(zhuān)題:學(xué)唱歌曲《美麗的村莊〉分析音樂(lè)二要素的特點(diǎn)，通過(guò)歌曲來(lái)表現(xiàn)。（1課時(shí)）專(zhuān)題二（研究性學(xué)習(xí)）欣賞《在中亞細(xì)亞平原分析音樂(lè)要素的變化，通過(guò)畫(huà)面表現(xiàn)。（1課時(shí)）專(zhuān)題三自主欣賞《圖畫(huà)展覽會(huì)〉與《嘎達(dá)梅林〉分析音樂(lè)要素變化，通過(guò)對(duì)音樂(lè)畫(huà)面想象表現(xiàn)。（1課時(shí)）其中，專(zhuān)題二作為研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)題一學(xué)唱歌曲：《美麗的村莊〉，分析旋律、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)。所需課時(shí)課內(nèi)共用7課時(shí)，每周7課時(shí)。專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解音樂(lè)要素的分析對(duì)于學(xué)習(xí)歌曲、音樂(lè)作品的重要意義；2、通過(guò)分析音樂(lè)要素能夠用正確而恰當(dāng)?shù)那楦醒莩枨骸睹利惖拇迩f〉；3、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，能夠在欣賞音樂(lè)作品時(shí)去

想象畫(huà)面，做到“音美結(jié)合”。過(guò)程與方法：1、“聆聽(tīng)”學(xué)歌曲，2、“識(shí)圖”聽(tīng)音樂(lè)，挑選搭配的圖畫(huà)；3、“音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合”欣賞樂(lè)曲，想象畫(huà)面與情節(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、感受音樂(lè)要素對(duì)于不同音樂(lè)體裁的重要意義，感受音樂(lè)世界帶給我們的無(wú)窮寶藏；2、體驗(yàn)聆聽(tīng)“音詩(shī)音畫(huà)”的神奇與魅力，彰顯音樂(lè)世界的博大精深；3、“音美結(jié)合”，體現(xiàn)了我們集體智慧與結(jié)晶專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)1、歌曲《美麗的村莊》是用什么樣的速度、力度和情緒演唱的？2、歌曲共分幾部分？如何劃分的？3、自彈自唱，你做到了嗎？4、背唱歌曲.所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源：視頻材料、多媒體課件和曲目光盤(pán)常規(guī)資源:教材、電子鋼琴、部分打擊樂(lè)器（碰鈴、三角鐵、響板等）教學(xué)支撐環(huán)境音樂(lè)教室、多媒體設(shè)備等學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：導(dǎo)入展示視頻圖片，提問(wèn)。1、觀看意大利風(fēng)景圖片，對(duì)照歌詞，歌曲的速度？拍子？歌曲的音樂(lè)情緒怎樣？2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲結(jié)構(gòu)形式3、總結(jié)：是一般的詞句，畫(huà)一般的意境?；顒?dòng)二：新課學(xué)習(xí)歌曲，模打節(jié)奏、模唱旋律。1、通過(guò)學(xué)唱歌曲，熟悉旋律，提問(wèn)：你認(rèn)為歌曲的結(jié)構(gòu)如何？各段表現(xiàn)了什么？2、你覺(jué)得歌曲哪個(gè)地方比較難唱？教師引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)要素（速度、力度等）的變化進(jìn)行分析，從而劃分歌曲。為了更恰當(dāng)?shù)挠懈星榈难莩?。多次練?xí)，達(dá)到最好效果?；顒?dòng)三：音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)一--加入伴奏，準(zhǔn)備小組PK1、教師把學(xué)生劃分幾個(gè)小組，分發(fā)幾種打擊樂(lè)器，以伴奏齊唱的形式展現(xiàn)歌曲。要求：聲音洪亮、正確演唱，同時(shí)在情感表達(dá)上要有層次。2、伴奏