教案第2套陸續(xù)中-5.守株待兔優(yōu)質(zhì)_第1頁(yè)
教案第2套陸續(xù)中-5.守株待兔優(yōu)質(zhì)_第2頁(yè)
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5.《守株待兔》教學(xué)設(shè)分析設(shè)計(jì)思路教學(xué)目學(xué)會(huì)本課生字復(fù)述課文，并把故事講給別人一、談話導(dǎo)入，孩子們喜歡寓言故事嗎？今天，老師將要和小朋友一起，板書(shū)課題：5守株待兔，齊讀課題（強(qiáng)調(diào)"株"的讀音質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么呢梳理問(wèn)題："株"是什么意思？"守株待兔"是什么意思二、范讀課文，整體感這個(gè)人為什么坐在樹(shù)樁旁等兔子？（板書(shū)；等那他又怎么會(huì)在樹(shù)樁邊撿到野兔的呢后來(lái)，他等到兔子了嗎？田里變得怎么樣對(duì)這個(gè)故事的發(fā)展過(guò)程清楚了嗎？默讀課文把這個(gè)事的大概意思說(shuō)一說(shuō)四、自主讀書(shū)，合作交自主讀書(shū)（培養(yǎng)學(xué)生邊讀書(shū)邊思考的能力，養(yǎng)成勾畫(huà)、旁注的好習(xí)慣合作交流請(qǐng)2-3名孩子匯報(bào)讀懂了什么同桌交流自己讀懂的地師生共同解答小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題五、個(gè)性朗讀展示，自主評(píng)過(guò)渡：小朋友，老師發(fā) 真是會(huì)讀書(shū)的孩子，解決了這么，的問(wèn)題想把自己讀得最好的部分讀給大家聽(tīng)嗎？現(xiàn)在，小朋友就選你喜歡的部分對(duì)課文的理解和感受用感情朗讀的方式表達(dá)，學(xué)生自主練讀生朗讀展示并評(píng)價(jià)六、討論交流，理解寓意生甲：我覺(jué)得這個(gè)人太懶了，我才不會(huì)象他這樣生丙：我覺(jué)得很高興，因?yàn)樽x第三自時(shí)我當(dāng)了一回小老師小組交流合作，滿足所有孩子的愿望：假如老師就是哪個(gè)守株待兔的人（，相互的交流，學(xué)生也就明白了寓言所揭示的道理，從而突破重難點(diǎn)七、拓展延伸，激發(fā)想象，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能自主說(shuō)（或?qū)?，組內(nèi)交流、匯報(bào)八、課外延伸，古今文對(duì)，過(guò)渡：其實(shí)這則寓言故事古人很早就寫(xiě)出來(lái)了想看看古人，大屏幕出示《守株待兔》文言文（帶注釋

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