安全意識的提升與對策

會計學1安全意識的提升與對策剖析安全意識？統(tǒng)計顯示，98%的事故是因為人的原因引起的。根據(jù)有關(guān)部門針對大中型企業(yè)近3年來發(fā)生的事故所作的另一項統(tǒng)計顯示，人為因素中，安全意識薄弱的因素占到90%多，而安全技術(shù)水平所占比例不到10%。再回過頭來看看安全培訓，90%的精力用在占10%比重的安全技術(shù)水平上，只有不到10%的精力用在占90%比重的安全意識上。90%和10%的倒掛說明什么？說明——1、員工安全意識差，越來越成為制約企業(yè)安全生產(chǎn)的瓶頸。

剖析二：2、安全意識不強，必將釀成安全事故。這是誰都不能否認的事實！

剖析一：我公司可記錄傷害案例中原因分析表明：1、安全意識不強，2、違反操作規(guī)程第1頁/共20頁第2頁/共20頁問題一:什么叫有安全意識？問題二:如何提升安全意識？【請每一組討論，然后各組分別回答】第3頁/共20頁什么叫有安全意識？意識：安全意識：安全：安全意識：就是人們頭腦中建立起來的生產(chǎn)必須安全的觀念，也就是人們在生產(chǎn)活動中各種各樣有可能對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)。安全意識的表述一：安全意識的表述二：是從各種安全宣傳教育中所獲取的安全知識和從各種事故安全中所得到的教訓，兩者溶為一體，并在人們腦海里形成的安全概念、想法和思路。即對自身保護意識，對身邊危險因素的正確判斷和認識，以及相應的防范措施的意識。

什么叫有安全意識？是思想即安全生產(chǎn)的客觀實際在人們大腦中的反映。就是安全思想、觀念、態(tài)度辭海解釋，無危則安，無損則全。第4頁/共20頁意識與行為是一對共同體人的意識、想法都是通過行為來表現(xiàn)出來的，人的行為反過來又影響了人的意識。俗話：“態(tài)度決定一切！”“思想指揮行動！”“在其位謀其職！”或者說“屁股指揮大腦！”》》》》》》安全意識表現(xiàn)于安全行為中，安全行為又促使安全意識的形成！因此，做好安全工作，首先從提升全員的安全意識，規(guī)范全員的安全行為入手。規(guī)范安全行為——從執(zhí)行力開始！第5頁/共20頁對策一：提升安全意識必須遵循“三大法則”法則一：安全知識勝于安全設(shè)施。什么是安全知識？就是人們面對風險時，知道該怎么做，包括安全規(guī)程、安全制度、安全常識等等。國務(wù)院應急管理專家組調(diào)查，我國46％的民眾對突發(fā)事件的應急措施了解十分有限，27％的人甚至根本不了解。我國國民的消防安全素質(zhì)的抽樣調(diào)查顯示，將近50％的民眾在火災發(fā)生時不懂得如何逃生自救，52％的人甚至不認識消防安全標志。

有些人就是不知道，旋轉(zhuǎn)的部件不能碰，高壓容器會爆炸。統(tǒng)計資料說明——缺乏安全知識帶來的結(jié)果是不會正確使用安全設(shè)施！第6頁/共20頁法則二：安全意識強于安全知識

狹義的安全意識，指的是在人們的思想意識中對于安全的認識，包括安全價值觀、安全警惕性等等。我們工作中的“三違”，是指“違章指揮，違章操作，違反勞動紀律”。絕大多數(shù)人不是不知道規(guī)章，而是有意無意地違章，這就屬于安全意識淡薄。在生活中，闖紅燈的人，不走天橋的人，不是不知道紅綠燈的含義，不是不知道天橋的用途，這也屬于安全意識問題。

說明——難道這些人缺乏安全知識？！法則三：安全意愿優(yōu)于安全意識。所謂安全意愿，是指員工履行安全生產(chǎn)職責，實現(xiàn)安全績效的意志和愿望。安全意識往往停留在思想上，而安全意愿不僅僅是在思想上，同時還在情感上主動地去追求。一個不具備安全生產(chǎn)意愿的員工，一定不具備主動履行職責的行為。只有在強烈的安全生產(chǎn)意愿的驅(qū)動下，員工才能自覺地履行安全職責。說明——安全意愿的能動性，自覺性。需要在糖果和鞭子的作用下才顯現(xiàn)！第7頁/共20頁三級安全教育和日常安全教育各自的目的和任務(wù)廠級教育：解決安全意識（思想）問題，樹立和養(yǎng)成正確的安全觀念!

車間和班組教育：解決安全知識（技術(shù)）問題，讓員工知道做什么，怎么做，如何做日常教育：解決安全意愿問題，讓員工知道安全的必須，“安全為了誰”企業(yè)的安全管理要從員工的安全意愿入手，用意愿強化意識，用意識保證安全！一把金鑰匙：1、員工知道“安全為了誰”，才能從“要我安全”變成“我要安全”。——安全教育培訓人的安全素質(zhì)分為三個層次，安全知識是基本層次，安全意識是深層次，安全意愿是核心層次?！鞍踩珵榱苏l”2、員工知道“安全為了誰”，才能警鐘長鳴，緊繃安全弦?！踩庾R的形成3、員工知道“安全為了誰”，才能讓安全成為一種習慣?！踩袨榈膶崿F(xiàn)1、心理因素2、思想因素3、業(yè)務(wù)因素1、防之前2、想在前3、做在前做到“四不傷害”第8頁/共20頁對策二：提升安全意識必須倡導“團隊安全文化”“安全不是檢查出來的！”第一層自然本能階段。員工面對風險時主要依靠人的本能，安全管理上的表現(xiàn)屬于反應期。員工平時都不關(guān)心風險和制度，受了傷，才意識到風險的存在，頭碰流血才想到戴安全帽，手指劃傷才想到不能使用無刀把美工刀。企業(yè)的安全工作不是靠幾次檢查就可以解決的，缺少管理層的參與，缺少員工的自覺行為，生產(chǎn)必定出事故。第二層依賴嚴格監(jiān)督。

“害怕”和“紀律”是這個階段的關(guān)鍵詞。員工害怕什么？他們不是害怕危險，是害怕制度。鐵腕抓安全，獎罰硬兌現(xiàn)。講話有人聽，罰款有人怕。在一定條件下，企業(yè)安全業(yè)績就是管出來的。實際上，管理包含管和理兩層意思。安全管理，管是檢查，是獎罰，是執(zhí)行力（各級主管），理是理清認識，培養(yǎng)意識，引導行為（每個員工）?！鞍踩皇菣z查出來的”，這句話的意思不是不要檢查，而是不能依靠檢查，要依靠員工的主動自覺行為。理念灌輸?shù)轿?，員工知道安全是為了誰，安全意識入腦入心，上級在與不在一個樣，主動去做，就是員工自主安全管理。第9頁/共20頁

國際安全管理的標桿企業(yè)杜邦公司等，在國際原子能機構(gòu)的基礎(chǔ)上，又確立了新的目標。這個新目標放在團隊安全上，就是每個人不僅自己做好安全，還要相互照顧，相互管理，留心他人的安全，幫助別人遵守制度。一把金鑰匙：

沒有執(zhí)行力度，一切安全準備和安全設(shè)施也將成為一堆廢物。團隊安全文化是從上到下的政令暢通，至下而上的自覺執(zhí)行的一種企業(yè)氛圍，需要各級主管和員工的共同努力配合才能見其效果。團隊安全文化是安全管理之外更高階段。第三層團隊安全文化：新知識點：如果沒有執(zhí)行力，我們一切涉及安全的規(guī)章制度、口號都是一紙空文；

執(zhí)行力有兩個方面：一個是自覺的執(zhí)行力，另一個是被動的執(zhí)行力。

不管是自覺還是被動，終歸還是一種執(zhí)行力，而我們的一切安全生產(chǎn)意識的提高，就是來自這兩個方面的執(zhí)行力的提高。安全管理執(zhí)行力和不斷完善安全激勵政策有效的激勵政策需要包含規(guī)范、學習、責任、執(zhí)行、監(jiān)督五個方面的內(nèi)容第10頁/共20頁對策三：提升安全意識必須進行全員風險辨識，進行風險管理

安全的對立面不是事故，而是風險。如果我們把安全管理的重點放在事故上，只能說這是亡羊補牢，事后管理。只有把安全管理的重點放在風險上，有效地控制風險，科學地防范風險，才能避免事故，才符合安全管理的宗旨。管理風險，控制危險，預防事故，是企業(yè)安全管理的核心內(nèi)容風險管理是安全管理的一項主要內(nèi)容。

風險管理的第一步，正確估量風險。

風險管理的第二步，把風險的評價結(jié)果轉(zhuǎn)換成可以認知的危險。

（把風險轉(zhuǎn)換成危險，在安全管理上尤其必要。）

風險管理的第三步，實行全員風險管理，發(fā)動全員辨識危害。第11頁/共20頁認識到工作生活的風險無所不在，每個人在全員風險管理中，要肩負起自己的責任。

第一，人人要重視危害識別，要知道不識別危害，最終會被危險所害。第二，善于學習，掌握工具，具備發(fā)現(xiàn)危害的能力。第三，時時處處，識別危害，不給隱患以可乘之機。“崗位危害我識別，我的安全我負責！”

倡導：對策三：提升安全意識必須進行全員風險辨識，進行風險管理（續(xù)）一把金鑰匙：全員風險辨識與管理“我的地盤我做主！”第12頁/共20頁對策四：提升安全意識必須強化主管作用。缺乏安全意識的主管是不稱職的的。主管在安全管理中的作用極其關(guān)鍵，其主要任務(wù)是以身作則，督促指導、將公司的宗旨與各自內(nèi)部管理統(tǒng)一起來，創(chuàng)造一個緊張而團結(jié)、活躍而又高效的作業(yè)環(huán)境，使全體員工積極參與安全管理，關(guān)心安全工作，以形成一個良好安全風氣的企業(yè)氛圍?！罢l主管誰負責，管生產(chǎn)必須管安全”“高層管理對安全的重視是做好安全管理的基本條件.各級主管層對他們管理范圍內(nèi)的安全直接負責”“各級主管必須時常審核安全設(shè)施及系統(tǒng)”主管的安全意識到位了，員工的安全意識才能真正到位。各部門全員的安全態(tài)度是衡量各部門安全意識是否到位的標志。一把金鑰匙：各級主管的安全意識和安全態(tài)度第13頁/共20頁對策五：提升安全意識注意防止“安全意識疲勞”“疲勞”四種表現(xiàn)形式：抑制松弛緊張模糊“疲勞”四種原因：生理因素：長期從事單調(diào)、枯燥、緊張、注意力高度集中的工作，大腦就可能對安全學習和教育出現(xiàn)抑制、排斥和麻痹等意識“疲勞”反應心理因素：①緊張、恐懼心理②沉悶、壓抑心理③厭倦、排斥心理環(huán)境因素：壞的操作習慣不加以糾正，不良的工作作風會導致別人模仿。員工對不良現(xiàn)象從反感到羨慕，從鄙視到追求，導致不熱愛本職工作，造成安全意識淡薄主管因素：如果主管不是從理論高度，以自覺意識和科學的方法，以身作則地抓安全意識教育，而是靠形式主義用空洞說教，硬性灌輸，安全教育勢必走過場，員工的安全意識必然削弱以至“疲勞”第14頁/共20頁對策五：提升安全意識注意防止“安全意識疲勞”（續(xù)）一把金鑰匙：總結(jié)規(guī)律，堅持有的放矢；形式多樣，注重實際效果；節(jié)奏感強，施行強刺激；嚴以律己，充分發(fā)揮各級主管的作用。第15頁/共20頁

安全意識的高低,是直接決定能否做到安全作業(yè)、標誰化作業(yè)、實現(xiàn)零事故的思想保障,是確保安全生產(chǎn)的“牛鼻子”。主管的安全意識是