葡萄溝-教案新按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開(kāi)教學(xué)視頻動(dòng)畫(huà)全冊(cè)播放

按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開(kāi)教學(xué)動(dòng)畫(huà)全冊(cè)，師：請(qǐng)帶著這個(gè)問(wèn)題再讀課文，把相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)的想法寫(xiě)在你畫(huà)的句， ）。{師生串講}讓我們知道那里出產(chǎn)水果多。（師根據(jù)學(xué)生的回答貼板書(shū)：出產(chǎn)水果多（邊說(shuō)邊貼板書(shū)：葡萄美請(qǐng)也來(lái)讀讀這句話(huà)，邊讀邊用“──”劃出表示顏色的詞，畫(huà)出來(lái)后再把這些詞語(yǔ)師：（美地把這句話(huà)讀一讀，體會(huì)體會(huì)吧。先自己練一練，待會(huì)就來(lái)，看誰(shuí)讀得最美。（出示課后“我會(huì)填”里的句子，到了（），葡萄一大串一大串地掛在（），有（）的、()的、紫的、暗紅的、淡綠的，( 師：哦，原來(lái)葡萄還可以制成葡萄干。想不想知道葡萄干是怎樣制成的？（師貼板書(shū)：鮮甜有名（師相機(jī)貼板書(shū)：老鄉(xiāng)熱情好 （讓你吃個(gè)夠。）師及時(shí)裝糊涂問(wèn)：什么叫讓你吃個(gè)夠？吃到什么程度才叫做夠！生自由點(diǎn)評(píng)：想象表演是整堂課最大的亮點(diǎn)，老師用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)了學(xué)生的靈感，對(duì) 生欣賞。）一趟，你看見(jiàn)了族的老鄉(xiāng)，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么呢？ 出產(chǎn)水果葡萄溝葡萄又多又美好地方老鄉(xiāng)熱情好客葡萄干鮮、甜、有名課前等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語(yǔ)文活動(dòng)中提升審美，受到情感熏陶。1112學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”。安排：兩第一葡萄溝）葡萄溝在我國(guó)的吐魯番（出示地圖，指給學(xué)生看）相機(jī)學(xué)習(xí)生字“溝”。。2、欣賞歌曲歌曲《是個(gè)好地方：這是哪個(gè)地方的歌曲？聽(tīng)說(shuō)吐魯番有個(gè)好地方，想不想去看一看？（板書(shū)課題）。葡萄干（gān）釘（dìng）著 第一自1、教師引讀句子：五月有杏子，七八月有香梨、、沙果，到了九十月份，人們最喜歡第二自2、多課件演示秋季的葡萄，引導(dǎo)學(xué)生比較“五光十色”和“五顏六色”的區(qū)別（“五光十3、抓住“準(zhǔn)會(huì)”“吃個(gè)夠”等詞語(yǔ)師生共同表演老鄉(xiāng)招待的場(chǎng)面，感悟族老鄉(xiāng)的熱情好（ 的（ ）的葡萄干（ 學(xué)生寫(xiě)好字的】第二關(guān)排。摘：再次強(qiáng)調(diào)右邊的同字框里是“古”。 一 二 》《文程準(zhǔn)“生學(xué)和的體語(yǔ)程須據(jù)生心展語(yǔ)學(xué)的點(diǎn)，關(guān)學(xué)的確差和同習(xí)求愛(ài)學(xué)的奇求欲充激學(xué)的動(dòng)識(shí)進(jìn)精圍由師導(dǎo)牽撥通語(yǔ)樂(lè)課設(shè)情學(xué)輕地文，感葡溝秀風(fēng)、事從受美熏，聽(tīng)讀的力?！凡捎枚喾N方法體會(huì)葡萄的茂密，葡萄的多和美，族老鄉(xiāng)的熱情好客，從而理解“葡萄溝真是個(gè) CAI課件。大家打開(kāi)書(shū)翻到32。Aa、茂密的向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚 過(guò)渡：欣賞完山坡上五光十色的葡萄，請(qǐng)到老鄉(xiāng)家在做客的游客來(lái)把的收獲與大家，好嗎？ 、1參的文堂，子待文習(xí)不是，觀似學(xué)應(yīng)讓子到文習(xí)正一，情驅(qū)語(yǔ)知。是好文前因，篇計(jì)師滿(mǎn)用滿(mǎn)真摯情喚學(xué)的情而生葡溝喜愛(ài)至依不舍在課學(xué)中一“”在這得融貫從子上熠輝眼大表流貫的穎奇、絢多的法，我深地會(huì)情教的句，語(yǔ)煥生命、的。其次創(chuàng)設(shè)各種情境進(jìn)行交際（見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)），把以往的語(yǔ)言，本課學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，加以運(yùn)用和勵(lì)