2023高中物理教師工作總結(jié)（7篇）

高中物理教師工作總結(jié)（7篇）2023高中物理老師工作總結(jié)篇1

時間荏苒，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。“十年樹木，百年樹人?！币虼耍瑥囊婚_頭我就端正態(tài)度，不斷努力，銳意進(jìn)取。全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、保證課堂教學(xué)高質(zhì)量，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

1、關(guān)于備課。

(1)課前備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實際和教材的內(nèi)容，既考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，也考慮新學(xué)問的橫向連接;既突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。

(2)課中備課，依據(jù)課堂中同學(xué)的實際反應(yīng)狀況適時調(diào)整備課內(nèi)容，并通過聽其他老師的課隨時對自己的備課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

(3)課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上一節(jié)課，我都準(zhǔn)時對本節(jié)課作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)反思，確定本節(jié)課勝利的地方，探討其不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

2、關(guān)于課堂教學(xué)。

仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)物理的愛好，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

(1)巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。物理是一門試驗學(xué)科，針對每節(jié)新課的內(nèi)容以現(xiàn)實生活中常見現(xiàn)象或者小試驗引入新課，會讓同學(xué)更簡單接受，也有愛好去學(xué)習(xí)。

(2)講練結(jié)合，精講多練。多數(shù)同學(xué)會對物理的學(xué)習(xí)感到困難，針對這種狀況，我做到了分散難點，突出重點。對典型例題進(jìn)行具體解析，并要求同學(xué)準(zhǔn)時練習(xí)，達(dá)到每節(jié)課有收獲的目的。

3、關(guān)于輔導(dǎo)同學(xué)工作。

做到了根據(jù)學(xué)科組統(tǒng)一布置作業(yè)，并仔細(xì)準(zhǔn)時的批改作業(yè)，全批全改，重在訂正反饋，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。另外，本學(xué)期學(xué)校為提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成果特地設(shè)置了每天一科的學(xué)習(xí)活動，作為一名任課老師，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求盡心盡力做好輔導(dǎo)工作。

4、關(guān)于參與教研活動。

本學(xué)期期間，我樂觀參與了學(xué)校和班級組織的各種學(xué)科教研活動(例如，同課異構(gòu))，切實做到每天上課前先聽課，吸取四周老老師的珍貴閱歷，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)最新課改思想和精神，用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己課堂實踐。教研組內(nèi)還常常溝通閱歷，取他人之長補(bǔ)己之短。

二、師德建設(shè)方面

嚴(yán)格要求自己，忠于人民教育事業(yè)，矢志不渝;喜愛每個同學(xué)，誨人不倦;教好功課，一絲不茍;以身作則，為人師表;勇于探究，開拓創(chuàng)新。

1、微笑進(jìn)課堂。努力做到一進(jìn)課堂，甩開一切苦惱，集中精力，精神飽滿，進(jìn)入角色，事事到處站在同學(xué)的角度思索問題與同學(xué)公平對話，以微笑面對同學(xué)，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的，從而也開心地進(jìn)入自己的角色。

2、調(diào)動同學(xué)的樂觀性。在教學(xué)中敬重同學(xué)不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。

3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點;以平常的心態(tài)對待后進(jìn)生;做到“真誠”二字;做到“理解萬歲”。

三、自我學(xué)習(xí)方面

由于自己是剛參與工作，沒有工作閱歷，要學(xué)習(xí)的東西特殊多，因此本學(xué)期我在保證正常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并討論了其他高中物理課本，熟識了教學(xué)大綱，并復(fù)習(xí)深化了全部物理學(xué)問的來龍去脈，為以后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。此外，在閑暇時間我也大量閱讀了有關(guān)教育和高中物理教學(xué)的刊物和書籍，并做了讀書筆記，來提高自己的老師修養(yǎng)和與物理有關(guān)的社會學(xué)問，以防與社會脫軌。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，雖然這學(xué)期我順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，但工作中確定還存在不足之處，因此，對下學(xué)期我要對自己提出要求，做到以下幾點：

(一)教學(xué)方面：

1、高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，連續(xù)堅持每天至少聽兩節(jié)課，聽課要有效果：取人之長，補(bǔ)己之短;

2、充分預(yù)備每一節(jié)課：熟讀課本，抓住基本學(xué)問點結(jié)合輔導(dǎo)資料進(jìn)行歸納總結(jié)，仔細(xì)書寫教案;并且經(jīng)過聽課及教研爭論進(jìn)行修正與補(bǔ)充;

3、每節(jié)課后有反思，每節(jié)課都不會盡善完善，要做個有心人，準(zhǔn)時反思、完善教學(xué)過程;

4、與時俱進(jìn)，時時為自己充電。關(guān)注當(dāng)代新科技，特殊是與物理有關(guān)的，有意識的培育同學(xué)對物理科研的愛好。

(二)師德修養(yǎng)方面：

1、服務(wù)同學(xué)：時刻謹(jǐn)記老師是為同學(xué)服務(wù)的宗旨，在同學(xué)面前切勿趾高氣揚(yáng)，更不行看不起同學(xué)，對每位同學(xué)要公平對待，虛心執(zhí)教;

2、關(guān)懷同學(xué)：重視同學(xué)的進(jìn)展,以同學(xué)個人的進(jìn)展，作為自己教學(xué)的最終目標(biāo)。在課堂教學(xué)中既要講學(xué)問，更要講人格。

3、每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論書，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，關(guān)注教育前沿動態(tài)，學(xué)習(xí)閱歷老師的教育方式來形成自己的教育方式，平常多記錄、總結(jié)、整理讀書筆記。

4、向四周有閱歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)把握老師工作必備的專業(yè)學(xué)問及工作藝術(shù)，把握青少年心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問，提高自己的管理力量。

5、做到實踐與理論相結(jié)合，在實踐中試行理論學(xué)問。

(三)教學(xué)和生活態(tài)度方面：

態(tài)度打算一切，老師以什么樣的態(tài)度面對同學(xué)，打算著同學(xué)的成長，因此要保持樂觀樂觀的態(tài)度，以身作則，為同學(xué)樹立榜樣，保證課堂的基調(diào)是陽光而非陰霾。

1、每天帶著微笑上課，營造輕松、開心的學(xué)習(xí)氛圍;

2、在課堂上多確定同學(xué)，以欣賞的眼光激勵同學(xué)，培育同學(xué)的自信念;

3、擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點，多夸獎，少批判;

4、多為同學(xué)創(chuàng)設(shè)主動參加和表現(xiàn)的機(jī)會，關(guān)注同學(xué)的某個行為或某個方面的進(jìn)步。

好學(xué)+努力+堅持+愛心，這應(yīng)是自己作為老師的原則和基礎(chǔ)，在以后的幾十年的教學(xué)工作中，我會嚴(yán)格要求自己，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

2023高中物理老師工作總結(jié)篇2

由于高中物理對同學(xué)的要求，從定性走向定量，，從形象思維走向抽象思維，大量數(shù)學(xué)工具的使用，以及對學(xué)習(xí)主動性的更高要求，物理量從標(biāo)量走向矢量，從而使高中物理難學(xué)也難教,這是人們的共識。就高中物理教學(xué)工作，現(xiàn)談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的感受和做法，主要有以下幾點：

一、用好教材

課本，是依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，它也是聯(lián)系師生的重要媒體。尤其是物理教材，物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式、試驗、包括一些擴(kuò)展同學(xué)學(xué)問面的閱讀小材料無不包含其中。特殊是現(xiàn)在的新教材，可閱讀性更強(qiáng)。其中有許多精致的物理圖片、課外補(bǔ)充材料、小試驗、物理學(xué)史等等。這些內(nèi)容既能加強(qiáng)同學(xué)對物理概念和規(guī)律的理解，又常是出題的熱點。所以引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材是很重要的。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币粋€合格的老師肯定要引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)研讀教材。

老師在課堂上應(yīng)有意識地將教材轉(zhuǎn)變成“學(xué)材”，使同學(xué)主體作用的發(fā)揮有豐滿堅實的基礎(chǔ)。那么，如何將教材轉(zhuǎn)化成“學(xué)材”呢?我認(rèn)為通過“教材+學(xué)法=學(xué)材”的模式便可實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化。老師應(yīng)體現(xiàn)出以教材為依據(jù)和依托，教會同學(xué)如何會“學(xué)”，使同學(xué)把握開啟學(xué)問寶庫的鑰匙，以期盡早地獨立獵取學(xué)問。例如，對于“光電效應(yīng)”和“原子能級躍遷”，許多同學(xué)難以理解，我就準(zhǔn)時給同學(xué)以方法指導(dǎo)，用淺顯的通俗的實例解釋微觀領(lǐng)域中的問題，關(guān)心同學(xué)與宏觀領(lǐng)域中的規(guī)律作區(qū)分和比較。光電效應(yīng)發(fā)生時間極短用愛因斯坦“光子說”是很簡單解釋的，一份光子能量只給一個電子，而不是給全部電子平均安排，這也符合“打破大鍋飯，讓少部分人先富起來”。一份能量只給一個電子，這個電子就快速獲得能量，“脫穎而出”了，同學(xué)聽起來特別簡單接受，再開句玩笑，“讓少部分人先富起來”的理論是否是學(xué)好了物理中的“光子說”呀!這樣同學(xué)就饒有愛好精神倍增了。只要多方面擅長思索擅長聯(lián)系，物理就會變得很簡單學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中“學(xué)法”本身也是重要的學(xué)問和技能。同學(xué)把握了正確的學(xué)法才能充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，運用”學(xué)法”進(jìn)行自學(xué)。這時，教材就具有了可讀性、可思索性，也就轉(zhuǎn)化成了同學(xué)的“學(xué)材”。這恰恰就是素養(yǎng)教育的基本要求。有些老師忽視了教材的重要性，而片面強(qiáng)調(diào)了練習(xí)冊的重要性，這是極其錯誤的。我感覺緣由有以下幾點：1、不利于物理學(xué)習(xí)思維的培育!2、不利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)和制造性學(xué)習(xí)的培育。3、更不利于老師業(yè)務(wù)提高和成長。

二、和同學(xué)處好“關(guān)系”

21世紀(jì)的教學(xué)，不再是老師的高高在上，師道尊嚴(yán);而是在業(yè)務(wù)專長引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)，在生活方面做同學(xué)伴侶和玩伴!真正意義上的“良師益友”!表現(xiàn)在：1、放下老師的架子，你的目的是傳道解惑，在某種層面上是公平的!又是不公平的!2、、敬重同學(xué)體現(xiàn)在你要擅長在同學(xué)面前充當(dāng)一個聽眾的角色，了解同學(xué)學(xué)習(xí)和其他方面內(nèi)容。一句話：溝通很重要。特殊是年輕老師要擅長和同學(xué)溝通，從某種意義上講，這方面力量不亞于業(yè)務(wù)力量。

三、教學(xué)上循序漸進(jìn)，降低梯度

泰山雖高，但一般人都可以翻越;懸崖峭壁雖不是很高，但一般人如沒有特別的工具和肯定的訓(xùn)練是翻不過去的。也就是說只有不行逾越的臺階，沒有不行翻越的高山。所以搭好臺階，降低梯度，在教學(xué)中顯得很重要。

降低梯度關(guān)鍵在于老師應(yīng)當(dāng)切實了解同學(xué)已經(jīng)把握了哪些學(xué)問，關(guān)心同學(xué)完成學(xué)問的同化。只有這樣，才能選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，達(dá)到使同學(xué)把舊學(xué)問同化新學(xué)問的目的。為此,要求備課時細(xì)致捉摸高中教材所討論的問題跟學(xué)校教材曾討論的問題在言語、方法、思維特點等方面進(jìn)行類比，找出存在的差別和內(nèi)在的聯(lián)系，明確新舊學(xué)問之間的聯(lián)系與差異，確定課堂教學(xué)中如何啟發(fā)與指導(dǎo)，使同學(xué)順當(dāng)?shù)睦眯聦W(xué)問來同化舊學(xué)問。如講彈力，在學(xué)校階段只提彈簧伸長與外力的關(guān)系，也講了壓力的大小，但都沒有涉及產(chǎn)生彈力的緣由。而高中教材講彈力，不僅要分析產(chǎn)生的緣由，而且要爭論彈力的大小以及他的方向。這就比學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)問抽象，難度也大。那么如何促使學(xué)問的同化呢?老師在教學(xué)中必需考慮同學(xué)原有的學(xué)問，在課堂上再現(xiàn)彈簧伸長與壓縮的形式，分析彈力產(chǎn)生的彈力緣由和方向然后演示其它物體產(chǎn)生形變而產(chǎn)生彈力的現(xiàn)象。目的是利用舊學(xué)問鞏固新學(xué)問。最終作微小的形變的試驗最終得出物體之間產(chǎn)生彈力的條件。這樣的教學(xué)方法及過程跟學(xué)校教學(xué)連接起來，又滿意了高中教學(xué)的要求。

四、充分駕馭課堂

新課程的改革不僅是教材的改革，更是教學(xué)方法的改革，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，對老師的綜合素養(yǎng)力量要求提高了。那么教學(xué)效果的好壞，課堂是關(guān)鍵!1、仔細(xì)備課2、不要忘情于教，更要動情于管!

五、培育良好的分析問題的習(xí)慣

同學(xué)中常存在“一聽就懂，一看就會，一做就錯?！彼耘嘤己玫慕忸}習(xí)慣，也是我們老師不行忽視的問題。我覺得這里應(yīng)留意以下幾點

1、不行過分關(guān)注解題的特別方法，應(yīng)重視解題的一般性問題。一般性的分析方法更便于起廣泛的指導(dǎo)作用。

2、重視解題的解前和解后的分析。特殊是解后分析，要關(guān)注解的合理性，要看模型的運用是否合理，結(jié)果是否符合客觀實際等。

3、講解習(xí)題過程中從定性分析到定量計算不要處理太快，以免同學(xué)顧此失彼，沒有建立起自己的物理思想。

六、準(zhǔn)時總結(jié)和反思

每上完一節(jié)課，總感覺改進(jìn)的地方許多，如板書、新課的引入、例題的選擇、課后小結(jié)等等，這就需要我們在需要改進(jìn)的地方做好總結(jié)和批注!“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，一個老師假如寫三年的教學(xué)反思有可能成為名師，”就是這個道理!

另外，我認(rèn)為，物理教學(xué)方法的選擇上應(yīng)從教學(xué)實際動身，詳細(xì)狀況詳細(xì)對待，關(guān)鍵是要博采眾長，綜合運用，合理組織，并在教學(xué)全過程中貫徹啟發(fā)式，讓物理教學(xué)過程始終處于肯定的問題情境之中，使之成為一個不斷提出問題、分析問題和解決問題的過程，從而利于同學(xué)理性思維的培育。

以上是我對自己物理教學(xué)的反思和總結(jié)，總結(jié)的很片面。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力提高自己的力量水平，使自己自己能勝任各個層次的物理教學(xué)，做一名優(yōu)秀的物理老師!

2023高中物理老師工作總結(jié)篇3

本學(xué)期的高一物理教學(xué)重點是培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理愛好。由于第一次教新課程一點閱歷都沒有，可我信任功夫不負(fù)有心人。

我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會都不會放過，這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時作了許多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了肯定的了解，但肩負(fù)高一四個班教學(xué)任務(wù)的我，更覺得責(zé)任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)閱歷和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回顧過去的一學(xué)期中，我個人認(rèn)為有些措施還是有收效的。

一、喜愛同學(xué)，公平相處，親熱合作。

在過去教學(xué)中都喜愛同學(xué)，只有對同學(xué)喜愛，投入教學(xué)熱忱才會高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的溝通，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的學(xué)問。

所以，師生相互敬重，公平相處，拉近師生的距離，達(dá)到和諧、融洽師生情感，使同學(xué)感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響同學(xué)對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。

二、培育學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

物理是一門科學(xué)性和學(xué)問性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和學(xué)問性融于趣味性教學(xué)。同學(xué)對物理學(xué)科產(chǎn)生愛好。愛好是同學(xué)的老師。培育同學(xué)有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少同學(xué)在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清晰缺乏美感被扣分，教學(xué)過程為了不必錯誤，強(qiáng)調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中還嘗試新方法。

1、情境教學(xué)

在教學(xué)中，細(xì)心設(shè)置情境。如，同學(xué)學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫同學(xué)用不同的力敲桌子手有什么感覺，為同學(xué)猜想供應(yīng)感性鋪墊，在設(shè)計題目，我留意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活好玩的情境，從而使同學(xué)通過生活例子教學(xué)將難化易。

2、指導(dǎo)同學(xué)歸納小結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

小結(jié)的環(huán)節(jié)就似乎種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進(jìn)行小結(jié)，直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類型，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對象的學(xué)問結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，細(xì)心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)結(jié)束之際，可結(jié)合實際狀況，嘗試讓同學(xué)對課堂所學(xué)學(xué)問加以小結(jié)、整理。

在讓同學(xué)進(jìn)行課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成果優(yōu)秀的、中等的、后進(jìn)的同學(xué)對課堂所學(xué)進(jìn)行小結(jié)表述。由于接受力量的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學(xué)。通過這一環(huán)節(jié)，老師可以發(fā)覺同學(xué)特殊是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下同學(xué)什么地方尚未理解和把握，為后續(xù)教學(xué)中準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺，探求新知設(shè)下伏筆。

考試復(fù)習(xí)中留意關(guān)心同學(xué)加強(qiáng)學(xué)問體系間的聯(lián)系，將學(xué)問編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，同學(xué)隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，同學(xué)自由地駕馭學(xué)問。

三、換位教學(xué)

針對同學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄的特點，我特殊注意換位教學(xué)。

老師對課本的學(xué)問特別熟識，隨時能夠駕馭課本的學(xué)問，但同學(xué)就不肯定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現(xiàn)在是同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)好老師教給我的學(xué)問。從換位教學(xué)了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)覺問題準(zhǔn)時改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，老師多為同學(xué)的學(xué)習(xí)思索，轉(zhuǎn)變同學(xué)不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，不同的方法和措施，同學(xué)對我的教學(xué)還是特別滿足，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學(xué)閱歷的我，對新課程變化還有點估量比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后同學(xué)興奮，我也感到欣慰。

無論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實地地工作。

2023高中物理老師工作總結(jié)篇4

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二×班理科物理教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成狀況：

本學(xué)期進(jìn)行物理選修3—1和物理選修3—2的教學(xué)。主要工作如下：

(一)教學(xué)內(nèi)容：

完成了①選修3—1中的：電場、恒定電流和磁場。

②選修3—2中的：電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。

(二)作業(yè)批改：

本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成狀況進(jìn)行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對錯誤會法進(jìn)行剖析，對不同問題進(jìn)行歸類，對不同的解法進(jìn)行歸類，使同學(xué)通過作業(yè)加深對學(xué)問的把握和技能的提高。

(三)測試狀況：

①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失。

②期中考試一次(與選修3—1的模塊考試采納同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價，給出學(xué)分。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起，樂觀進(jìn)行教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)閱歷，探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我還樂觀參與深圳市老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時。

二、迎評工作

①仔細(xì)備課，做到萬無一失。

②樂觀聽從學(xué)校的呼喚，仔細(xì)完成各項任務(wù)。

三、主要閱歷和體會：

依據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在了解每個同學(xué)在高一詳細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的狀況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。

首先我打算在一開頭多注意物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的愛好和自信念，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動全班學(xué)習(xí)成果的提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作學(xué)問鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好學(xué)問力量的落實。努力提高課堂同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，主動性，主體性。

另外，高二同學(xué)是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，依據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、布滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高同學(xué)對物理課的喜愛，讓同學(xué)在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ)，為高三的學(xué)習(xí)做好充分預(yù)備。

除了抓好課堂之外，在課下多與同學(xué)溝通，多為同學(xué)解難答疑，多關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，同學(xué)的物理成果有較大提高，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

回顧一學(xué)期的工作，雖取得肯定成果，但還有一些有待改進(jìn)提高的地方，我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

2023高中物理老師工作總結(jié)篇5

一、政治思想與師德表現(xiàn)

過去的一個學(xué)期里，我能仔細(xì)參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。擁護(hù)黨的方針政策，喜愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行。平常樂觀參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)科教研組搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。

二、本人對教育教學(xué)工作的熟悉

1、老師要正確處理好教書與育人的關(guān)系，培育同學(xué)健全的人格和高雅的品位，從而真正實現(xiàn)教書育人的根本目的。

2、老師要正確處理好傳授學(xué)問與培育力量的關(guān)系。物理課堂教學(xué)中，老師要把提高每位同學(xué)的各方面素養(yǎng)作為最終目標(biāo)，重視力量的培育。著重培育同學(xué)的理解記憶力量、觀看思索力量、綜合概括力量、自學(xué)力量、分析與解決問題力量、辨別是非力量、創(chuàng)新思維力量等。

3、老師要引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)物理的深厚愛好。老師在教學(xué)中適時、充分地引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動，有利于提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的深厚愛好。此法突出了同學(xué)的主體地位，使課堂不再是老師的“一言堂”，而是師生共同參加的“群言堂”，既活躍了課堂氣氛，增加了同學(xué)的士氣和活力，進(jìn)展了同學(xué)的思維，又培育了同學(xué)的各種力量。

4、老師要將競爭機(jī)制引入課堂，培育同學(xué)健康的競爭心理。當(dāng)今的時代是競爭的時代，要適應(yīng)社會的進(jìn)展，同學(xué)就需要有健康的競爭心理。在課堂上也采納了“競賽法”進(jìn)行教學(xué)。在備課時出好競賽試題，題型包括基礎(chǔ)必答、力量提高、才智風(fēng)險等。課堂上采納分組競賽、分別記分、現(xiàn)場亮分的方法，最終加分排出名次，老師總結(jié)。此法吸引了同學(xué)的留意力，促使同學(xué)進(jìn)入到樂觀投入的狀態(tài)，提高了同學(xué)的競爭意識，培育了同學(xué)健康的競爭心理。

5、老師要創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)同學(xué)想象、聯(lián)想，進(jìn)展同學(xué)思維，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。為開闊同學(xué)的視野，激活同學(xué)的想象力、制造力，老師必需創(chuàng)設(shè)各種有利于開拓同學(xué)思維的教學(xué)情境。

三、本人在教育教學(xué)中所做的詳細(xì)工作

1、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。學(xué)習(xí)愛好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛好的是同學(xué)學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中特別留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，我主要是這樣做的：首先，教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓同學(xué)參加課堂試驗和課外探究，讓同學(xué)在探究中親身體驗和感悟。其次，開展課外實踐活動，如：搞課外小試驗小制作，另外，在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂嬉戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的學(xué)問面使課堂更加生動和更能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2、多給同學(xué)鼓舞和關(guān)心培育學(xué)習(xí)自信念。物理是高一班級同學(xué)進(jìn)入高中階段必修的一門課程，起初，同學(xué)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信念不足，有的同學(xué)成果不抱負(fù)。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從進(jìn)展培育同學(xué)的星期動身。適時給同學(xué)鼓舞，給他們信念，不搞偏難題。從多方面對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價。用欣賞的目光看同學(xué)，信任這點不行那點行，今日不行明天行。對有困難的同學(xué)急躁的輔導(dǎo)和關(guān)心，鼓舞他們大膽的參加課堂。許多同學(xué)由怕物理到喜愛物理，由差到好。

3、細(xì)心備課，全面把握同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。在上每一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從這一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，同學(xué)的各項素養(yǎng)有較大的提高。

4、仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和進(jìn)展趨勢。平常樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

6、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

四、教學(xué)閱歷小結(jié)

老師是教學(xué)活動的`設(shè)計者和組織者，主導(dǎo)著課堂教學(xué)的全過程，充分發(fā)揮老師“導(dǎo)”的作用，是促進(jìn)同學(xué)“學(xué)”的關(guān)鍵。為此，“教”必需致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。

1、著眼于誘導(dǎo)。誘發(fā)同學(xué)劇烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好和高漲的學(xué)習(xí)熱忱，使探究新知的認(rèn)知活動變成同學(xué)的心理需求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

2、著力于引導(dǎo)。我依據(jù)教材的學(xué)問特點和同學(xué)的認(rèn)知水平，恰當(dāng)?shù)匕呀滩膭澐譃閷訉舆f進(jìn)的若干問題層次，引發(fā)同學(xué)主動去探究、討論、發(fā)覺結(jié)論，總結(jié)規(guī)律，獵取“真知”，形成自己的“血肉”，變被動接受為主動獵取，變“死學(xué)”為“活學(xué)”。

3、著手于指導(dǎo)。使同學(xué)把握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使同學(xué)把握獵取新知、解決問題的思維方法和技能，變學(xué)問為力量，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

五、本人在教育教學(xué)工作中存在的問題和展望

對于高一班級的同學(xué)來說，通過本學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)工作，使同學(xué)取得了良好的成果。

以上是我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的簡要總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。新課改對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓進(jìn)取，為我國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

2023高中物理老師工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二(7)班、高二(11)班和高三(5)班的物理老師，高二已完成選修3-1的教學(xué)任務(wù)，高三初步完成了第一輪復(fù)習(xí)，現(xiàn)將我的詳細(xì)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、適當(dāng)降低教學(xué)起點，堅持以基礎(chǔ)為重

以往高估了同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，到頭來發(fā)覺他們的基礎(chǔ)不牢，本學(xué)期我適當(dāng)降低了教學(xué)起點，注意讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。高二的新課，我特殊注意夯實基礎(chǔ)，要求同學(xué)弄清爽學(xué)問的來龍去脈，不僅要知其然，還要知其所以然。對高三的一輪復(fù)習(xí)，我特別重視回歸教材，摒棄一味抱著復(fù)習(xí)資料教學(xué)的老套路，采納啟發(fā)誘導(dǎo)的方法讓同學(xué)回顧每一個學(xué)問考點，避開炒剩飯，努力做到制造性的重復(fù)。

二、堅持限時訓(xùn)練、先練后講的練習(xí)模式

我講的例題就是同學(xué)限時訓(xùn)練的習(xí)題，基本上做到了趁熱打鐵、精益求精，著重講同學(xué)做起來很糾結(jié)的問題，同時要求他們準(zhǔn)時糾錯，在訂正自己錯題的基礎(chǔ)上提高物理學(xué)習(xí)成果。

三、把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源作為常規(guī)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充

學(xué)無止境、教無定法，我認(rèn)為在教學(xué)上不妨大膽借鑒相關(guān)的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，為此我細(xì)心搜集了一些適切性好、片長一二非常鐘的教學(xué)視頻，依據(jù)自己的教學(xué)需要而有機(jī)穿插在課堂教學(xué)中，為的是拓寬同學(xué)的思路，克服我本人教學(xué)的局限性。實踐表明，這種做法的效果不錯，也有利于我業(yè)務(wù)力量的提高。

四、盡量把課講得深化淺出，增加同學(xué)學(xué)習(xí)物理的信念和愛好

我備課的動身點和落腳點是讓同學(xué)有獲得感，盡量讓他們聽得津津有味，而不是昏昏欲睡。因此我把教學(xué)效率當(dāng)作頭等大事，一節(jié)課下來，我都要捫心自問，這節(jié)課我關(guān)心同學(xué)解決了哪些問題。假如哪節(jié)課的效果不盡如人意，我都要準(zhǔn)時反思、找出補(bǔ)救的方法。

五、借助網(wǎng)絡(luò)堅持學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)視頻，以補(bǔ)己之短

“學(xué)然后知不足，教然后知困”。當(dāng)我在教學(xué)上遇到困惑時，我總迫不及待地上網(wǎng)找資料，尤其喜愛學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的教學(xué)視頻。特別感謝坤哥物理、宋曉磊系列教學(xué)視頻等資源對我物理教學(xué)的啟發(fā)，我還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并堅信“他山之石，可以攻玉”。

當(dāng)然我在學(xué)習(xí)期刊論文及論文撰寫方面基本上是一片空白，這一點要大力改進(jìn)。