能力拓展篇·如何寫出文章的波瀾 備課_第1頁
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能力拓展篇-如何寫出文章的波瀾——同步教材第三單元：《讓生活更美好》一、【點到】二、【教學目標】1、認識文章的“波瀾”，體會其好處；2、正確掌握“想做先不做”的寫作技巧。三、【導入】師：相信大家都聽過《鶴蚌相爭，漁翁得利》的故事吧！那你們了解鵡嗎？我們一起來看看一個關于鶴的小視頻吧?。ㄉ^看視頻）同學們，你們想一想，為什么不直接寫可愛的鶴直接捕捉到食物，而要設置困難呢？（生回答）大家說的很棒，這樣可以使情節(jié)更加吸引人，而這些困難，也就是波瀾，那我們今天，也要教大家一種寫作技巧，讓我們把作文寫得更加生動哦。大家一起動筆，把我們的課題寫好一一寫出文章的波瀾。四、【方法點撥】師：大家還記得，我們在學習《我學會了—》中，采用的技巧是什么嗎？（生回答）對，就是“想會先不會”，那今天呢，我們要學習的技巧叫做“想做先不做”。思維導圖想做先不做/\/,想做什么？為什么想做？不做的原因？最終做了嗎？※先完成思維導圖，再發(fā)散思考，可添加什么品質，確定主題和相關事例。如：讓座可以表達的品質一一善良、勇氣、助人為樂……（一）開頭①開篇點題，引出下文（設問法）②修辭法開頭師：同學們，我們一共介紹了兩種開頭的方式，現(xiàn)在請你們用這兩種方法來說說開頭吧?。ㄉ峁ǘ┲虚g：按照事情開展順序起因（略）：時間、人物、地點、環(huán)境描寫導入經(jīng)過（詳）：重心理描寫既要寫想做的原因，也要寫先不做的原因WWVWVWWWWVWWWWWWWWVWWWWWWWWWX外界、自身修辭手法讓文章更生動結果：做了之后的感覺（三）影響擁有此品質，排比寫出讓生活更美好的地方在哪里。師：思考一下，擁有一顆善良的心，給世界創(chuàng)造了哪些美好呢？（生提供）（四）結尾總結全文，聯(lián)系自身，升華主題。以《讓生活更美好》為題，完成作文一篇。五、【小結作業(yè)】六、【板書設計】寫出文章的波瀾——同步教材第三單元：《讓生活更美好》寫作指導一、開頭①開篇點題，引出下文②修辭式開頭二、中間：按照事情開展順序起因（略）：時間、人物、地點、

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