M管理才能發(fā)展訓(xùn)練計(jì)劃

歡迎參加敬請(qǐng)指教T-MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練計(jì)劃設(shè)計(jì)理念訓(xùn)練特色課程架構(gòu)網(wǎng)站介紹實(shí)例介紹—遠(yuǎn)雄集團(tuán)Q&A邁向千禧,迎接e-Training時(shí)代身為訓(xùn)練承辦人,您最頭疼的問題是什麼?課程您需要的是一項(xiàng)課程？課程只是訓(xùn)練的一部份訓(xùn)練≠還是一套完整的訓(xùn)練方案？CourseProgram邁向21世紀(jì)資訊網(wǎng)路的時(shí)代我們應(yīng)該以更新的思維來(lái)規(guī)劃培訓(xùn)課程課程的意義不只是老師的教學(xué)，而需要延昇到職場(chǎng)當(dāng)中。在過(guò)去，上完課後，學(xué)員能否將所學(xué)落實(shí)於工作中，似乎只能靠他自己的意願(yuàn)，訓(xùn)練單位很難使上一分力。

學(xué)習(xí)不只在課程中進(jìn)行，更應(yīng)該在職場(chǎng)上持續(xù)它的生命現(xiàn)在可以透過(guò)網(wǎng)路的發(fā)展來(lái)協(xié)助，讓人才的培育成為全方位的計(jì)劃，我們應(yīng)該思考一套整體性的規(guī)劃！透過(guò)網(wǎng)際網(wǎng)路的發(fā)展，新的訓(xùn)練模式將應(yīng)運(yùn)而生

MTPManagementTrainingProgramMTPT-訓(xùn)練特色T-MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練全方位精緻化訓(xùn)練方案國(guó)內(nèi)首創(chuàng)結(jié)合網(wǎng)站學(xué)習(xí)的第一套為本國(guó)企業(yè)設(shè)計(jì)的MTP課程網(wǎng)路學(xué)習(xí)訓(xùn)練成效展現(xiàn)現(xiàn)三合一綜效管管理訓(xùn)練.一年後成效效評(píng)估報(bào)告多元化完整的的訓(xùn)練內(nèi)容.管理行動(dòng)卡卡一份.半年回訓(xùn)座座談3小時(shí).課後檢討報(bào)報(bào)告.管理郵報(bào)一一年份.管理口袋書書一本.管理學(xué)習(xí)網(wǎng)網(wǎng)站（一年））使用.28小時(shí)訓(xùn)訓(xùn)練課程角色扮演影帶教學(xué)量表測(cè)驗(yàn)活動(dòng)體驗(yàn)法講演法上課方式Casestudy案例研討根據(jù)國(guó)人企業(yè)業(yè)的實(shí)際狀況況，重新撰寫寫三十個(gè)實(shí)例例！每項(xiàng)課程主題題皆以案例導(dǎo)導(dǎo)入，使學(xué)員員更容易理解解透過(guò)E-MAIL告知學(xué)員及其其主管本次訓(xùn)訓(xùn)練目標(biāo)與重重點(diǎn)，講師在上課課前已與學(xué)員員建立教學(xué)關(guān)關(guān)係及學(xué)習(xí)情情境，彼此產(chǎn)產(chǎn)生共識(shí)。課程學(xué)習(xí)前課程學(xué)習(xí)中每日傳送「管管理郵報(bào)」mail時(shí)事事、生活實(shí)例例等問題讓學(xué)學(xué)員共同思考考管理問題研請(qǐng)主管共同同參與評(píng)量（（如問卷、測(cè)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)）），不僅讓學(xué)學(xué)員分享運(yùn)用用訓(xùn)練成效，，也把主管共共敘其中，共共襄盛舉！課程學(xué)習(xí)後一年後，老師師根據(jù)學(xué)員繳繳交作業(yè)、網(wǎng)網(wǎng)站使用、交交流狀況、提提問情形綜合合出一份「成成效評(píng)估報(bào)告告」，及對(duì)每每位學(xué)員的個(gè)個(gè)別和整體總總報(bào)告。半年後老師回回到公司與學(xué)學(xué)員進(jìn)行三小小時(shí)的座談。。半個(gè)月使用一一張行動(dòng)計(jì)劃劃卡,帶動(dòng)學(xué)學(xué)員將所知實(shí)實(shí)際運(yùn)用兩個(gè)月要求學(xué)學(xué)員完成一份份「行動(dòng)作業(yè)業(yè)」。持續(xù)每日傳送送「管理郵報(bào)報(bào)」。講師根據(jù)上課課情形及成果果做出一份課課程報(bào)告。T-MTP管管理才能發(fā)展展訓(xùn)練課程架構(gòu)管理認(rèn)知篇工作管理篇人員管理篇領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)篇訓(xùn)練課程28小時(shí)管理的認(rèn)知組織管理的原原則管理認(rèn)知篇工作管理篇計(jì)劃與執(zhí)行控制與改善工作管理篇人員管理篇部屬培育與教教導(dǎo)溝通與協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)篇掌握人性的管管理領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮揮MTP管理才能發(fā)展展中心網(wǎng)站介紹顛覆訓(xùn)練傳統(tǒng)統(tǒng)突破訓(xùn)練迷迷失公共討論區(qū)管理郵報(bào)管理雞湯管理診療室管理小百科MTP管理才才能發(fā)展中心心一份在簡(jiǎn)單與與複雜間取得得平衡的知性性訊息透過(guò)E-mail的傳遞遞，讓管理不不在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。將周遭情事轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)為生活管理理，吸收實(shí)用用經(jīng)驗(yàn)為工作作帶來(lái)助益。。管理郵報(bào)透過(guò)網(wǎng)路不斷斷的學(xué)習(xí)、應(yīng)應(yīng)用，讓訓(xùn)練練的效果延綿綿不斷1.公司主管管的管理能力力與素質(zhì)一日日千里。2.持續(xù)落落實(shí)訓(xùn)練成果果讓訓(xùn)練的效效益看得到。。3.技術(shù)的的提供、觀念念的啟迪，讓讓訓(xùn)練後學(xué)員員在工作中左左右逢源，游游刃有餘。對(duì)企業(yè)的效益益對(duì)個(gè)人的效益益透過(guò)網(wǎng)路不斷斷的學(xué)習(xí)、應(yīng)應(yīng)用，讓訓(xùn)練練的效果延綿綿不斷1擁有一位位管理方面的