幼兒園中班藝術教案方案-適合幼師收藏的教案（精選12篇）

幼兒園中班藝術教案方案_適合幼師收藏的教案（精選12篇）幼兒園中班藝術教案方案_適合幼師保藏的教案（精選12篇）

幼兒園中班藝術教案方案_適合幼師保藏的教案篇1

活動目標：

1、學習用豆豆裝飾作畫，萌發(fā)對利用自然物制作的愛好。

2、能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面。

3、能大膽創(chuàng)作，并能運百家樂用豆豆藝術品開展相關的活動。

重點難點：

重點：學習用豆豆裝飾作畫，激發(fā)對利用自然物制作的愛好

難點：大膽想象，制作出與眾不同的作品

活動預備：

閱歷預備：會畫簡潔的裝飾畫

物質預備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等。

活動過程：

活動一漂亮的小相框

一、談話引題

“這些漂亮的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。

二、講解示范

1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3.將各種豆豆進行不同排列和顏色搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

三、幼兒操作

1.幼兒自由選擇相應的材料進行裝飾活動。

2.提示幼兒大膽地選擇相宜的材料進行創(chuàng)作。

3.不要仿照同伴的創(chuàng)作，綻開想象，制作出與他人不同的作品。

四、作品展現

在美術角中展現，幼兒介紹自己的作品，仔細聽取他人的評價。

活動二奇異的豆豆

一、引出活動

請幼兒觀看美術角中的各種豆豆藝術品，然后爭論：你喜愛這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?

二、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可。

三、幼兒操作

1.自由選擇區(qū)域進行活動。

第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

其次組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

第三組小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫上好伴侶的畫像。

第四組小制作：用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進行活動。

3.提示幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術品。

四、作品展現

將自己的作品放置在美術角里，供大家欣賞。

延長活動：

1.節(jié)奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。

2.制作的項鏈的裝飾物在表演區(qū)運用，豐富表演材料。

3.美術區(qū)中連續(xù)投放豆豆等材料，鼓舞幼兒進行新的藝術創(chuàng)作活動。

活動評析：

幼兒園中班藝術教案方案_適合幼師保藏的教案篇2

【設計思路】

中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術，在幼兒園開展水墨畫教學也是素養(yǎng)教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫?？纱罂尚。纱挚杉?，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以詳細形象思維為主，他們觀看事物的力量也有明顯的提高。小雞是小伴侶喜愛，又熟識的小動物，教他們畫小雞，比較簡單，幼兒學得快、學得牢，也學得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構思夸張的特點。

【活動目標】

1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現小雞的形狀特征和不同姿勢。

2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的愛好。

3、培育幼兒寵愛民間美術的情感。

【活動預備】

1、教學掛圖“群雞”，帶領幼兒觀看小雞的形狀特征及動態(tài)。

2、帶領幼兒觀賞內容簡潔的水墨畫若干幅。

3、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

【活動過程】

一、引導幼兒觀看小雞，激起幼兒愛好。

1、老師從盒子時拿出三只小雞，讓小伴侶觀看，并敘述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請小伴侶幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?長得怎么樣。

幼兒回答后老師總結：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的腿。

2、引導幼兒觀賞“群雞”圖。

出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?

老師鼓舞幼兒結合自已平常對小雞的了解，理解國畫中各小雞的動態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿勢，引導幼兒進行觀看，提示幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

二、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法

1、今日老師要教小伴侶用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

2、老師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最終用筆尖(像跳一樣)點出雞的眼睛。

三、交代要求，幼兒作畫，老師指導

雞媽媽現在要請小伴侶給小雞畫像，它還想問問小伴侶畫的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀看操作材料，后在其空白處作畫，老師以雞媽媽的口吻指導幼兒把握用筆方法

四、總結評價

老師以雞媽媽的口吻感謝小伴侶為它的小雞畫像。嬉戲：“小雞小雞在哪里”。

活動建議：

老師的活動小雞是磁性的，便于老師和幼兒操作。

活動延長：

1、供應給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。

2、班級養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。

3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿勢的小雞。

幼兒園中班藝術教案方案_適合幼師保藏的教案篇3

目標：

1.通過運用手掌、指尖做搓、團、壓等動作，提高手的精細動作和手眼協調力量。

2.學習使用請感謝不用謝等禮貌用語。

3.體驗親子活動的樂趣。

預備：

音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》，彩色膠泥若干，布娃娃3個，碗若干，彩虹傘一把，盤子13只。

過程：

對家長的指導語：手的精細動作力量有自身的進展規(guī)律。例如，6個月以內寶寶的主要精細動作是抓握，6～12個月寶寶的主要精細動作是捏，而2～2.5歲寶寶的精細動作又有了跨越式進展。本次活動的目的是通過制作湯圓熬煉寶寶手掌、手指的精細動作力量以及手眼協調力量，同時也讓寶寶和家長體驗到親子活動的歡樂。

1.問候時間

老師出示一個布娃娃，并以布娃娃的口吻一一向寶寶問好，被問候的寶寶要點頭向大家示意。

2.歡快仿照操

家長和寶寶一起在老師的帶領下跟著音樂復習仿照操伸出雙手來，在此基礎上學習新操圓圈舞。重點讓家長引導寶寶學習跟著節(jié)奏做操。

3.手指嬉戲

一個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲啊，爬啊，爬啊;兩個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小白兔啊，蹦啊，跳啊;三個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小花貓啊，喵喵喵;四個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小烏龜啊，爬呀，爬呀;五個手指頭啊，變啊變啊變呀，變成大灰狼啊，嗷

4.親子活動：做湯圓

(1)老師示范用彩色膠泥做湯圓，用手掌做搓長、團聚的動作，用三指做拿、捻等精細動作。(搓長：將泥放在手心，兩手前后搓動，將泥搓成圓柱體。團聚：將泥放在兩手中間，兩手勻稱加力轉動，將泥團成圓球。)

(2)老師示范把做好的湯圓喂給小動物吃，并說我請小狗吃湯圓了等。

(3)寶寶和家長一起給小動物們做湯圓，老師引導家長指導寶寶嘗試做搓長、團聚等動作。

(4)寶寶和家長一起請小動物吃湯圓。老師引導家長鼓舞寶寶學習用禮貌用語請感謝等。

5.歡快彩虹傘

(1)紅豆豆、綠豆豆、黃豆豆

讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊，表示扮演相應顏色的豆豆。活動開頭，老師念兒歌紅豆豆甜，黃豆豆圓，綠豆豆香。當老師說我們要抓黃豆豆時，抓著黃顏色傘邊的家長和寶寶趕快跑開。嬉戲反復進行。

(2)洗衣服

請寶寶坐在傘中間，家長根據老師的口令把傘按順時針或逆時針方向轉動，留意速度不能太快。最終老師說：衣服洗潔凈了，甩一甩就干了。引導家長和寶寶一起做抖衣服的動作。

延長活動：

在家中，家長可為寶寶預備膠泥、面泥、陶泥等材料。在寶寶基本把握團聚、搓長等動作后，家長可引導寶寶練習壓、拉等動作，除了做湯圓外，還可以做餃子、包子等，以熬煉寶寶的制造力。

建議：

1.活動時，家長要陪伴在寶寶身邊，避開寶寶將彩色泥團當作糖果誤食。

2.在活動中，寶寶可能會表現出很大的差異性，如有的寶寶能夠用手指做團聚、搓長等動作，但有的寶寶只能用手掌團和搓。家長要正確熟悉寶寶的力量進展水平，不能操之過急。

幼兒園中班藝術教案方案_適合幼師保藏的教案篇4

【活動目標】

1、閱讀了解兩只小熊競賽的經受，知道樣樣都愛吃身體才會棒。

2、情愿學著一頁一頁翻看小圖書，并情愿說說畫面的內容。

【活動預備】

PPT、小圖書、背景圖、小熊一家插入圖片等。

【活動過程】

一、導入

1、出示房子，觀看并猜想是誰的家。

——這是誰的家?你是怎么知道的?(標記、敲門、打招呼)介紹小熊一家，觀看比較兩只熊的不同。

——熊大大和熊小小是雙胞胎，可是他們長的有什么不一樣?

——你們猜猜為什么這對雙胞胎會一個大一個小呢?

小結：熊大大樣樣都愛吃，所以長的又高又壯，力氣也大。熊小小樣樣都不吃，所以長的又矮又瘦，一點力氣也沒有。

2、想方法，引出小圖書。

——熊爸爸真焦急啊，怎么才能讓熊小小樣樣都愛吃呢?小伴侶，你有方法嗎?

小結：熊爸爸聽了小伴侶的話，也想出了一個方法，他要讓熊大大和熊小小競賽。比什么呢?就藏在這本書寶寶里面。

二、閱讀了解

1、介紹封面和翻書的方法(和書寶寶問聲好、看看封面上有什么?原來封面就可以告知我們這個故事是講什么的，握住書寶寶的手問聲好，握住書寶寶的手輕輕地翻書。)

2、聽著提示，自主翻看小圖書(抱抱書寶寶，摸摸書寶寶的小手說：我會喜愛你的。跟著老師一起看圖書吧。)

——他們都比了什么?

——找找哪一幅講了第一場競賽的故事(引導幼兒關注書頁的標記，紅色的小手)

——為什么熊大大能摘到果子，小小卻摘不到呢?

——接著還比了什么，結果怎么樣?(舉杠鈴，哪一頁)——你看看競賽后，兩只熊的表情怎么樣?

——讓我們一起來勸慰小小吧(學說：樣樣都愛吃，身體才會棒。)

3、聽聽錄音，知道熊爸爸對小小說的話。

——樣樣都愛吃，身體才會棒。那小伴侶，你們告知小小，什么東西要多吃點啊。

小結：小小明白了，樣樣都愛吃，身體才會變的強壯。從那天起，小小變了個樣，只要是有養(yǎng)分的食物，小小都情愿嘗一嘗，由于他想和大大一樣，長的又高又壯。

三、遷移閱歷

1、看看熊爸爸給小小預備的午餐，關心孩子了解今日午餐的食物。

——你看到有什么好吃的?

——你喜愛吃這些嗎?有沒有不愛吃的?

2、和小小競賽，看看誰樣樣都愛吃，延長至午餐活動。

幼兒園中班藝術教案方案_適合幼師保藏的教案篇5

【活動目標】

1、關心幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅;

2、初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，體驗音樂嬉戲的歡樂;

3、培育幼兒的愛心和樂于助人的意識。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現力量。

5、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

【活動預備】

《摘果子》音樂;實物玉米和棉花桃;用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉。

【活動過程】

一、談話法導入

秋天是一個收獲的季節(jié)，鼓舞幼兒說一說家里收獲的果實有哪些。出示實物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導幼兒說出秋天的果實還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。

1、在了解梨的時候，隨機進行衛(wèi)生習慣教育。

2、在觀賞蘋果樹的碩果累累時，隨機進行點數練習。

二、表達喜悅之情

通過觀賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導幼兒用動作來表達這種喜悅之情。

1、喜悅——笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘(踵趾步練習)

2、摘果子——一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。

3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。

4、隨音樂把動作連接起來，留意動作肯定要跟上音樂的節(jié)拍。

5、讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習，肯定要準時表揚鼓舞。

6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習，準時表揚鼓舞。

三、設計情境、鞏固練習、培育愛心

有一位農夫伯伯，果園的果子都熟透了，他一個人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個組，隨音樂再做一遍)

四、穩(wěn)定幼兒心情，培育美感

果子摘完了，農夫伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。

再次展現黑板上的蘋果樹，引導幼兒利用小鳥和云把這幅畫裝扮得更美麗。

活動延長：

鼓舞幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的嬉戲。

幼兒園中班藝術教案方案_適合幼師保藏的教案篇6

一、活動設計

《綱要》中指出“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒的進展”。此活動設計，我考慮到首先要創(chuàng)設一個寬松、自由的環(huán)境。幼兒的思維特點是以直觀形象為主，環(huán)境的創(chuàng)設上及教具的設計上都要重視其直觀性，于是我把整個操場設計成一個寬寬的河，讓幼兒完全置身于情境之中。

“小橋搖搖搖”是以平衡臺為主要教具的感統(tǒng)活動。我的感覺統(tǒng)合子課題目標主要是關注幼兒的留意力，由于幼兒留意力集中程度和本身對活動的愛好濃度有關，所以活動的趣味性及新奇性能極大集中幼兒的留意力。我首先在活動的設計上下功夫，由于平衡臺的搖擺的特性，我就先想象為小橋，把小橋放在一個什么樣的位置合適，我想到的河。原先設計幼兒在河兩岸來回走，但平常幼兒走平衡臺已經比較熟識了，對他們來說幾乎沒有難度，也沒有挑戰(zhàn)性?！毒V要》中指出“教育活動內容的選擇要既適合幼兒的現有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性?！?，于是我想到不供應現成的橋，要過河讓他們自己造，只供應幾塊用平衡臺做成的“石頭”，讓幼兒充分發(fā)揮其想象和才智。在此基礎上，我以嬉戲為基本活動，設計了“搬家”和“狼來了”等一系列情境嬉戲，使幼兒幼兒在開心的嬉戲中，得到更進一步的進展。

二、活動過程：

(一)活動目標：

1、通過情境嬉戲的方式，激發(fā)幼兒對活動的愛好，提高幼兒有意留意的時間。

2、活動中運用視聽運動覺等多種感官的刺激，協調幼兒留意的安排性。

3、能在不連續(xù)放置的平衡臺上走或者是跳，刺激幼兒的前庭平衡器官，培育幼兒的英勇、不怕困難的意志品質。

4、通過一起造橋、搬家等，培育幼兒勇于制造和團結合作的精神。

(二)活動預備：

器械預備：4～6塊“大石頭”(平衡臺)，兩根長條紙做成河岸線(適當距離)，8塊紅色平衡臺(小豬的家)，8塊藍色平衡臺(小羊的家)，8個小豬和小羊

的胸飾，一個狼和狼家的標記，若干個禮物及裝禮物的小籃子若干

音樂預備：豬豬村和咩咩村的標示牌，大灰狼的音樂(獅王進行曲)和歡快的背景音樂

場景圖如下：

(三)活動流程：

造橋——搬家——找禮物送禮物——大灰狼來了——解救小動物——結束

(四)過程實錄：注解和自我評析

1、造橋

①T：今日的天最終放晴了，小豬小羊我們一起玩玩去吧。(來到河邊)呀，不好，河上的橋被大水沖走了，那我們怎么過去呀?

以“開門見山式”直接進入主題，恰好前幾天剛下雨，利用此環(huán)境背景，順當引到下面的活動“造橋”。

②幼兒相互爭論，并嘗試找材料造橋。

S1：找棵樹來當船駛

S2：打電話引發(fā)幼兒富有制造力的想象充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，運用已有閱歷來想方法。

引發(fā)幼兒富有制造力的想象充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，運用已有閱歷來想方法。

③利用環(huán)境資源—河岸邊的“大石頭”讓

幼兒自己來造橋。

在幼兒充分想象后，我讓幼兒自己來造橋，并在四周找找有沒有自己講到的這些東西，結果他們只找到了“大石頭”，很快幼兒紛紛動手搬起“石頭”來。在此過程中，我始終做一個支持者，鼓舞幼兒的各種制造性行為，個別力量強的幼兒主動指揮其他幼兒把“石頭”搬成一豎排。此時幼兒已經進入情境中，松松沖上去站在第一塊“石頭”上把前面的一塊石頭往前挪，站不穩(wěn)就跪在石頭上挪，后面的幼兒跟著一起感動地喊：松松，當心啊!期間，幼兒間相互關懷的氣氛蕩漾在整個操場上。幼兒一個個的傳石頭，挪石頭，還有的緊緊拽前面一個人的衣服，不讓他摔下“河”。

④過橋，橋最終造好了，第一個松松過去了，孩子們感動得歡呼起來!接著過了橋的幼兒還站到最終一塊石頭上，去攙扶后面的幼兒過橋。不需言語，好多幼兒紛紛在此時伸手去關心后面的同伴。相互關愛在此又得以濃濃的體現。

幼兒園中班藝術教案方案_適合幼師保藏的教案篇7

活動目標·萌發(fā)關懷愛惜小動物的情感。

·了解一些小動物過冬的方式，加深對季節(jié)特征的熟悉。

重點難點·重點：萌發(fā)關懷愛惜小動物的情感。

·難點：懂得動物生存與自然環(huán)境的關系。

活動預備·閱歷預備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些方法。

·物質預備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動物頭飾，場地布置(樹洞、泥洞、雪地、“南方”)。

活動過程

一、知道動物怎樣過冬。

1.敘述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的?

2.嬉戲：給小動物找過冬的地方。

①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。

②引導幼兒總結這些常見動物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等)

3.表演嬉戲：小動物過冬。

幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽老師信號，找到場地布置的過冬的地方：

①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去?

②誰冬天躲起來睡大覺?

③誰躲在家里吃東西?

④誰飛到南方去過冬?

二、關懷動物的生存。

①我們怎樣關懷愛惜小動物?

②我們是怎樣過冬的?

幼兒園中班藝術教案方案_適合幼師保藏的教案篇8

活動目標：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，把握夏季的季節(jié)特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、關心幼兒熟悉幾種常見的降溫工具，并簡潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動預備：

趣味練習：

活動過程：

一、導入

老師給小伴侶講《小狗不熱了》的故事。

二、綻開

1.熟悉夏天的基本特征小伴侶們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由爭論)小結：夏季非常酷熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

(1)假如我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好方法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

(2)小結：在戶外時要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個時間外出。

3.引導幼兒爭論：有什么方法能使自己涼快?

(1)小伴侶們，你們有什么方法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小伴侶商議?一下，我們比一比誰想的方法有多又好。”

(2)幼兒敘述想出的涼快的方法。

三、結束

1.引導幼兒溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。

2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意安全呀!

幼兒園中班藝術教案方案_適合幼師保藏的教案篇9

【活動目標】1.嘗試一物多玩，想出抱枕的多種玩法。

2.進展基本動作，提高身體敏捷性、協調性。

【活動重點】

進展基本動作，提高動作的敏捷性和協調性;

【活動難點】

初步嘗試一物多玩，鼓舞幼兒想出抱枕的多種玩法。

【活動預備】

1.各種外形顏色的抱枕若干。

2.幼兒要提前脫鞋。

【活動過程】

一、熱身活動

1.熟悉抱枕，和抱枕打招呼。

師：小伴侶們，地上是什么啊?

幼：抱枕

師：來和自己的抱枕寶寶打個招呼吧?

幼：抱枕寶寶你好，我是___

2.聽音樂做抱枕熱身操

師：“抱枕寶寶”很想和我們做伴侶，我們一塊和他做做操吧：1.做熱身活動。

二、嘗試一物多玩

1.師：小伴侶(師生都坐下)，你們想跟“抱枕寶寶”一塊玩么?想一想，我們可以怎樣和“抱枕寶寶”一起玩玩呢?

可以請個別幼兒嘗試，確定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?我們試一試。

師：小伴侶真聰慧，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。

小伴侶，徐老師還會這樣玩呢，你們看。

爬小山、蹦蹦跳、夾腿跳、背著爬、抱著抱枕走線、騎大馬。

2.幼兒自由分散嬉戲(按小組進行)，老師巡回指導，鼓舞幼兒想出不同的玩法。

師：剛剛小伴侶是自己和“抱枕寶寶”玩的，現在兩個小伴侶，三個小伴侶一個抱枕還可以怎么玩呢?

請幼兒演示新的玩法(每演示出一種玩法老師和小伴侶一塊來玩一下)。

拉手托著抱枕、背夾背、拋接抱枕、頭頂抱枕。

師：小伴侶真聰慧，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。

三、集體嬉戲：郊游

師：今日天氣真晴朗，咱們一塊出去郊游好不好?

帶領小伴侶拿著抱枕在教室轉兩圈，

師：小伴侶，前面有一條小河咱們怎么過小河啊，小河太深了過不去，怎么辦啊?

幼：搭小橋。

師：真聰慧，那咱們拿抱枕來打一座小橋吧!

師：過了小橋真快樂啊!

“轟隆隆”打雷了!

師：小伴侶們，就要下雨啦，我們用“抱枕寶寶”當雨傘，趕快回家吧。

師：呀!小伴侶，又到小河了，剛才咱們搭了小橋過了小河，小伴侶們想一下還有什么方法可以過河啊?

把抱枕當小船劃過去。

四、放松活動

師：喔!我們都回家了!真舒適啊，

(坐下來)小伴侶們今日真快樂么?讓我們一塊休息一下吧!

坐在抱枕上拍拍小腿，腿放在抱枕上拍拍小腿，起來用抱枕拍拍腿、屁股、背。

師：啊，渾身上下真舒適啊!

(活動自然結束)

幼兒園中班藝術教案方案_適合幼師保藏的教案篇10

活動目標：

1、培育幼兒對序數的愛好。

2、進展幼兒的觀看力和初步的規(guī)律思維力量。

3、學習序數6-10，進一步理解序數的方向性，能正確使用序數詞表述物體的排列次序。

4、培育幼兒對數字的熟悉力量。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預備：

學問：事先學習1-5的序數。

物質：多媒體課件。

活動過程：

一、導入

幼兒跟老師做開火車動作進教室。

二、綻開

1、看課件，復習1-5的序數。

2、學習6-10的序數。

3、引導幼兒根據從左到右辨認10以內的序數。

4、引導幼兒根據從右到左的挨次辨認10以內的序數。老師總結：序數有肯定的挨次性和方向性。

5、以嬉戲的形式讓幼兒根據從下往上的挨次辨認10以內的序數。

6、嬉戲《排排隊》。

三、結束

幼兒排隊開小火車返回。

幼兒園中班藝術教案方案_適合幼師保藏的教案篇11

活動目標：

(1)初步啟發(fā)幼兒，會主動地心情高漲地創(chuàng)編《歡樂糖舞》的動作。

(2)體驗與同伴一起跳舞的樂趣。

(3)讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現自己。

(4)經過舞蹈活動促進全身運動。

(5)培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。

活動預備：

各種各樣的糖的道具、錄音機、錄音帶

活動過程：

一、入室：律動《小汽車》

小司機開車時要看清指揮開車或停車

二、練聲：歌曲《好吃的