幼兒園小班社會教學計劃（通用13篇）

幼兒園小班社會教學計劃（通用13篇）幼兒園小班社會教學方案（通用13篇）

幼兒園小班社會教學方案篇1

一、班況分析：

小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往力量差，自制力量差，這些方面有待提高。

二、教育目標

1、使幼兒知道自己是幼兒園的小伴侶，初步培育幼兒的獨立性和最基本自我掌握力量。

2、引導幼兒逐步熟識幼兒園的環(huán)境，熟悉幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。

3、引導幼兒初步把握日常生活中常用的禮貌用語，學會有禮貌與同伴交往。

4、使幼兒初步了解和把握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。

5、引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)章，初步養(yǎng)成好的學習習慣。

三、教育內(nèi)容

1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的熟悉，使幼兒有安全感，并喜愛幼兒園。

2、關(guān)注同伴交往，使幼兒把握初步的交往技能。

3、形成良好的活動習慣。

4、對生活社會現(xiàn)象的奇怪???。

四、教育方法形式和手段

小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀看和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特別的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演肯定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個別教育等。生活集體活動和嬉戲是小班社會領(lǐng)域教育重要的形成。

小班社會領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個別教育在小班有特別意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，老師應(yīng)充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領(lǐng)域教育。

在小班應(yīng)注意集體活動的生活化和嬉戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活組織教育活動、又要重復利用嬉戲手段開展教育活動是；教學、嬉戲和生活的結(jié)合。

幼兒園小班社會教學方案篇2

一、狀況分析：

在社會領(lǐng)域方面，孩子們都能說出自己的姓名，熟悉自己的毛巾、口杯、床位、書包的標記，能主動參加各項活動，同時愿意與同伴交往，并且使用文明禮貌用語，如：“感謝，早上好，對不起，再見”等。但是幼兒的自我意識太強，不知道怎么與人合作，常常有爭搶某東西的事情發(fā)生，另外玩完玩具不收整的現(xiàn)象比較多。針對這一狀況，制訂以下方案：

二、教育目標：

（1）知道自己長大了，知道自己的姓名、年齡、性別，熟悉自己的幼兒園和班級、老師，情愿每天快樂的上幼兒園。

（2）知道3月8號是婦女節(jié)，初步了解婦女節(jié)的含義了。

（3）熟悉五星紅旗，知道幼兒園升國旗時要行注目禮。

（4）有愛惜玩具的情感，懂得玩具玩完了要放回原處。

（5）懂得與同伴相互合作、友好相處。

三、詳細措施：

（1）開學初多帶幼兒到幼兒到幼兒園各處走走，老師描述幼兒園的環(huán)境、玩具，介紹幼兒園的工作人員。

（2）取“打電話、猜猜誰不見了、照鏡子、比較男孩女孩”等嬉戲。加強幼兒對班上伴侶的熟悉，并熟悉區(qū)分男生女生。

（3）在日常的桌面嬉戲、區(qū)域活動、自由活動時，老師可供應(yīng)適量的玩具圖書，要求幼兒留意疼惜、不要爭搶。

（4）利用每天的升旗活動，要求幼兒像哥哥姐姐立正，行注目禮，在美工區(qū)供應(yīng)資料，讓幼兒將五角星貼在紅旗上，熟悉國旗。

幼兒園小班社會教學方案篇3

主題目標:

為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從"熟識新年迎接新年慶祝新年'三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒?、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟識與了解;通過親自布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做預備;最終以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

主題來源:

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，處處都在為迎接新年做預備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題.

詳細預設(shè)方案如下:

主題網(wǎng)絡(luò)圖:

主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進行活動，家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.

第一部分熟識新年

活動目標：

1、通過各種形式讓孩子們來熟悉、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做許多力所能及的事了。

談話：熟悉新年

活動預備：

新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

活動過程：

1、出示日歷爭論："一月一日'是什么節(jié)日?有什么象征意義?

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、爭論：我又長大一歲了，應(yīng)當自己做哪些力所能及的事兒了?

活動名稱：兒歌《新年》

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的喧鬧、歡樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、情愿在老師的帶領(lǐng)下歡樂地和別人相互拜年。

活動預備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程：

一、閱歷溝通

價值取向：溝通以往過年的閱歷，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由溝通)

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、相互拜年，寶寶還會受到許多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得特別興奮。

二、觀賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的歡樂。

1、師：除了我們小伴侶們很興奮，還有誰過年了也很興奮呢?(幼兒觀賞兒歌)

2、師：兒歌說太陽變成了什么?

3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小伴侶一樣的興奮呢?

提升：新年到了，小伴侶也長大了一歲，本事也變大了，所以大家都覺得特別的興奮。

三：學習兒歌

價值取向：能夠通過學習把握兒歌的內(nèi)容。

四：延長活動：相互拜年

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡快，并促進幼兒與人之間的交往力量。

活動名稱：新年好

活動目標：

1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。

2、感受新年的歡快氣氛。

活動預備：

各種打擊樂器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》

活動過程：

一、律動：聽音樂，隨便做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二、新年談話。新年到了，小伴侶心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?

三、觀賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采納"一幫一'形式學唱。

四、學習節(jié)奏樂《新年好》。

1、出示節(jié)奏卡片，幼兒學習并感受三拍子的強弱。

2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜，幼兒學習。

(1)老師示范拍節(jié)奏。

(2)幼兒徒手練習兩遍。

(3)拿樂器分組練習若干遍。

(4)幼兒集體練習若干遍。

五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動室。

六、活動延長：到家里或街上連續(xù)感受新年的歡快氣氛，并學習嘗試用自己的動作或繪畫表現(xiàn)新年氣氛。

活動名稱：美麗的帽子

活動目標：

1、觀賞美麗的帽子，了解帽子的作用。

2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。

活動預備：

1、裝飾好的帽子若干頂(4-6)

2、美麗的動(植)物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙剪好的"帽子'人手一份。

4、已學會唱《新年好》

活動過程：

一、聽音樂《新年好》進入活動室

1、老師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱

2、老師出示示范帽子

二、引導幼兒觀賞各種裝飾好的帽子

1、請小伴侶上前來拿著喜愛的帽子引導幼兒敘述為什么喜愛這頂帽子，如：顏色、圖案等很美麗。

2、"那你們知不知道帽子有什么用嗎?'老師小結(jié)：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的愛好

1、老師出示未裝飾的和裝飾過的"帽子'進行對比;激發(fā)幼兒裝飾帽子的欲望。

2、依據(jù)本班幼兒的狀況，師先示范后幼兒裝飾或者幼兒自己動手。

四、幼兒作業(yè)，老師賜予適當?shù)囊龑Ш完P(guān)心。

五、觀賞與講評

請幼兒敘述自己裝飾帽子的過程及方法,將幼兒園的作品展現(xiàn)到美工區(qū)。

其次部分迎接新年

活動名稱：裝扮環(huán)境迎新年

活動目標：

通過親自動手參加布置活動環(huán)境，親身感受迎接新年的歡樂氣氛。

活動預備：

彩色皺紋紙條若干，固體膠水若干;讓孩子們每人帶氣球一個

活動過程：

1、爭論：怎樣使我們的活動室更美麗?

2、老師示范粘貼彩紙的方法

3、幼兒圍坐在桌子四周，動手和老師一起做彩帶

4、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動室上空，裝扮活動室

5、整理好教室衛(wèi)生。

活動名稱：制作新年賀卡

活動目標：

通過親自動手參加制作賀卡，親身感受迎接新年的歡樂氣氛

活動預備：

用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干;裁好的彩色蠟光紙若干

活動過程：

1、觀賞老師做的各種賀年卡

2、幼兒選擇自己所寵愛的彩色蠟光紙

3、自選所喜愛的圖案進行裝飾卡片

4、請幼兒講評自己的作品

5、老師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用

活動名稱：染窗花

活動預備：

剪好的窗花幾張;餐巾紙若干;調(diào)好的各色水粉五盤(紅、黃、藍、綠、紫)

活動過程：

1、觀賞剪好的窗花與老師染的窗花，

2、老師示范窗花的疊法和染法，

3、幼兒動手折疊和染紙

4、當心打開染好的窗花，并放在桌上晾干

5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境

6、孩子們觀賞自己的作品，體驗勝利的喜悅

活動名稱：心愿樹

活動目標：

1、在聽聽講講中感受過新年的開心

2、對新年發(fā)生美妙的愿望

活動預備：

請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對孩子的祝愿

活動過程：

一、說心愿

1、新年快到了，我們每個人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢?快快告知你身邊的好伴侶。

2、誰情愿把自己的心愿講給大家聽?

3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝愿呢?(幼兒先講，老師關(guān)心把心愿卡上家長祝愿的話語念給大家聽。)

二、布置心愿樹

1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊

2、將自己的心愿告知心愿樹，盼望它關(guān)心自己實現(xiàn)心愿

3、將心愿卡掛到心愿樹上

活動名稱：布置新年樹

活動目標：

1、在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛

2、愿意參與迎新年活動

活動預備：

包裝盒、彩帶、小飾物等

活動過程：

一、談話引題

過新年了，我們的教室多美麗呀!我們小伴侶也都要穿上怎樣的衣服?大樹傳來話了，它也想妝扮得漂美麗亮的，怎么辦?

二、爭論問題

1、怎樣才能把大樹妝扮得漂美麗亮的

2、可用哪些東西來妝扮它

3、怎樣將美麗的東西放上去，不會被風吹走?(繞上去、掛上去)

三、裝扮新年樹

1、幼兒帶好裝飾用的資料來到大樹下

2、師生共同裝飾新年樹。(樹干用皺紙或美麗的尼龍布包扎，樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。)

3、圍著新年樹，師生共唱"新年好'。

第三部分慶祝新年

活動名稱：和小燈籠一起跳舞

活動目標：

1、感受過年時手提彩燈與同伴共同嬉戲的歡樂

2、鼓舞幼兒在音樂中盡情嬉戲，并試著遵守嬉戲規(guī)章

活動預備：

各種顏色的燈籠，歌曲錄音等

活動過程：

一、活動導入回憶過年家家掛燈籠。

燈籠很漂亮，那么你想不想把燈籠請到教室來，我們一起和它做嬉戲。

二、共同嬉戲

1.聽聽音樂里歡快的氣氛，感受過年時的歡樂。

2.說說自己拿到的小燈籠穿著什么顏色的衣服，長得什么樣子。

3.提著燈籠隨著音樂在教室里四散地走動。

4.用音樂節(jié)奏把走步動作和晃動彩燈等等動作分開來，讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。例如：跑跳、轉(zhuǎn)圈、蹲、起等

5.一段音樂結(jié)束時，找一個好伴侶交換燈籠玩一玩三、情感謝發(fā)我們一起和小燈籠跳個歡快舞吧。(幼兒盡情的在音樂中與燈籠共同嬉戲)再次感受過年時歡快的氣氛。

活動名稱：祝愿滿天飛

活動目標：

1、與平行班相互祝愿、送禮物，體驗集體過新年的歡樂

2、能大膽向同伴說一些祝愿的話

活動預備：

糖果、手工作品、貼畫紙等禮物，新年帽，錄音機

活動過程：

一、談話

新年到了，伴侶見面時會說些什么?可提問啟發(fā)：

1.祝伴侶身體怎樣?(如：祝你身體健康!祝你快快長大!祝你越長越美麗)

2.祝伴侶學習(工作)怎樣?(如：祝你萬事如意!祝你學習進步!祝你越來越聰慧)

二、向伴侶祝愿

1.平行班幼兒戴上新年帽，拿著自己預備的禮物，在塑膠場地集中。

2.在音樂聲中，幼兒相互祝愿，互送禮物。

3.師生同唱新年歌。

活動延長：

1.離園時，幼兒在幼兒園門前，向伴侶、家長祝愿并贈送禮物。

2.回家后，向鄰居、親戚、伴侶送上新年祝愿。

活動名稱：給弟弟妹妹送禮物

活動目標：

1.知道新的一年來到了，自己又長大了一歲。

2.體驗關(guān)愛弟弟妹妹的情感。

活動預備：

掛歷、手工紙等。

活動過程：

一、看掛歷

出示掛歷，看看新年是哪一年?幼兒邊看邊念，認認幾個數(shù)字。

二、講一講過年后的變化

1.大一歲了。

2.身體長高了。

3.更能干了，會做許多事情。

4.會關(guān)懷人了。

三、做禮物

1.做哥哥姐姐了，應(yīng)當怎樣關(guān)懷托班的弟弟妹妹?

2.我們的小手很能干，可以做好多美麗的禮物送給弟弟妹妹。

3.幼兒制作禮物。

四、送禮物

1.幼兒來到托班，向弟弟妹妹問好。

2.將禮物送給弟弟妹妹，并向他們說慶賀的話。

3.給弟弟妹妹表演歌舞。

活動名稱：慶祝新年

活動目標：

通過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親自制作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參加表演節(jié)目，體驗慶祝新年的歡樂。

活動預備：

1、讓家長協(xié)作，關(guān)心每一個孩子預備一塊節(jié)目，題材不限

2、烤好的點心每桌一大盤，制作好的賀卡

3、小獎品若干

活動過程：

1、參觀布置好的活動室，觀賞自己的勞動成果

2、分組坐好后，集體高唱《新年好》

3、分組表演節(jié)目，準時發(fā)給小獎品

4、品嘗自己制作的小點心

5、互贈賀卡，相互說祝愿話語

6、班上的三位老師分別把自己美妙的祝愿送給小伴侶們

7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年

"慶祝新年'聯(lián)歡會詳細支配如下：

1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞

2、英語老師引導幼兒表演英語

3、家長、幼兒合作嬉戲："兔子和狼'

4、語言老師引導幼兒表演兒歌

5、家長嬉戲：擊鼓傳球

6、音樂老師引導幼兒表演歌曲;全體合唱"新年好'

7、親子活動：制作賀卡

8、幼兒送賀卡給家長，全體品嘗幼兒制作的點心

9、男家長背孩子嬉戲：烏龜爬坡

10、班主任分發(fā)每個幼兒的年終評語

11、和家進步行溝通

幼兒園小班社會教學方案篇4

一、現(xiàn)狀分析

大部分幼兒都能夠興奮來園，能較好的適應(yīng)日常生活的作息時間及活動支配。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨老師和同伴一起嬉戲。此時，應(yīng)進一步加強對幼兒良好行為習慣的培育，如：幼兒洗手時，常對玩水、玩肥皂感愛好，有時袖子會淋濕，還需要成人在嬉戲中進一步引導;部分幼兒獨立進餐時還有困難，如端碗、用勺穩(wěn)定性差，需要老師非常關(guān)懷和關(guān)心。

二、目標

生活

1.能開心地來園，能主動與老師和同伴打招呼。情愿做有禮貌的孩子，在成人的引導下會說簡潔的禮貌用語"你好'"再見'。

2.在成人的關(guān)心下學習卷袖子，鞏固正確的洗手方法。

3.情愿多喝白開水，知道多喝水不生病。

4.喜愛吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。

5.情愿接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好。

6.能樂觀協(xié)作成人穿、脫衣服，會把衣服放在固定的地方。

7.情愿學習做事，對自己有信念。

嬉戲

1.在老師的引導下情愿與同伴交往，體驗集體生活的樂趣，能夠選擇自己寵愛的嬉戲材料進行嬉戲。知道玩具大家玩，體驗共同嬉戲的歡樂。

2.喜愛嘗試運用感官感知冷暖變化。情愿大膽地表達自己的想法。

3.感知玩具材料的大小、顏色、外形等明顯特征。

4.對玩色、玩紙、玩泥的活動感愛好，情愿參與動手操作活動。

5.喜愛看圖書，能夠?qū)⒖催^的圖書按標記放回原處。

熬煉

1.喜愛參與集體嬉戲，情愿在老師的引導下做簡潔的器械操或仿照操。

2.樂于在老師的帶領(lǐng)下參加各種嬉戲活動，能自然的走、跑、爬行、雙腳跳。

3.能夠選擇自己喜愛的球類活動，嘗試不同的玩法，情愿和老師訴說。

4.玩時能留意安全，知道不愿離老師和本班的活動場地。

三、主要教學活動

1.兒歌：《有禮貌》、《寶寶長得快》、《我和毛巾是伴侶》、《眼睛》、《玩具回家》、《學系扣》、《看圖書》

2.故事：《小鴨有禮貌》、《好乖乖》、《跟著媽媽不亂跑》、《我愛小椅子》

3.音樂：《秋天》、《小雞》、《小老鼠》、《叫聲》

4.美工：《美麗的圍巾撕紙》、《運果子的小刺猬印畫》、《秋天的葉子》

5.嬉戲：《我有一雙小香手》、《喂喂小動物》、《過小河》、《小雞吃米》、《小魚和大灰狼》、《采蘑菇》、《樹葉飄呀飄》

四、家園共育

1.天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動，保證適量的戶外嬉戲時間，提高幼兒的運動愛好和抗病力量。

2.建議家長為幼兒供應(yīng)便利活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。

3.建議家長在日常生活中多給幼兒供應(yīng)自己動手做事情的機會，激發(fā)幼兒做事的信念，促進幼兒動作進一步協(xié)調(diào)進展。

4.建議家長每天堅持和幼兒一起看書，在溝通中促進他們的語言進展。

5.鼓舞幼兒把自己喜愛的玩具、圖書等帶到幼兒園，引導幼兒學習共享，體驗友愛的歡樂。

6.共同培育幼兒做事有秩序的好習慣，鼓舞家長教育幼兒愛惜玩具，玩完后鼓舞幼兒和成人一起收放好。

幼兒園小班社會教學方案篇5

我們都知道，幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站，也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟識、自由寬松的家庭環(huán)境進入到生疏、有紀律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應(yīng)，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)章的制約。為此從入園的第一天開頭，我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培育，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章。

一、幼兒園一日常規(guī)的含義和重要性

(一)幼兒園一日常規(guī)的含義。

一日常規(guī)就是需要幼兒常常遵守的規(guī)章和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)當遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：

1、遵守一日活動的時間及挨次的規(guī)定。

2、遵守一日活動各環(huán)節(jié)詳細要求的規(guī)定。

3、遵守幼兒園的一般行為規(guī)范的規(guī)定。

(二)幼兒園一日常規(guī)的重要性。

常規(guī)培育對幼兒園教育有著特別重要的意義：

1、一日常規(guī)關(guān)心幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境。

2、一日常規(guī)關(guān)心幼兒學習在集體中如何生活。

3、一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序。

4、一日常規(guī)可以關(guān)心保教人員組織班級活動。

二、幼兒園一日常規(guī)的要求

幼兒園一日活動的流程：

上午有：

晨間接待、早操活動、盥洗點心、學習活動、自由活動、盥洗進餐、漫步?????入睡;

下午有：

起床活動、盥洗點心、嬉戲活動、體育活動、離園活動。

幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的詳細要求：

(一)晨間接待(包含晨間檢查和區(qū)域活動)

▲對幼兒的要求：

1、衣著干凈，開心入園，有禮貌地和老師、小伴侶見面。

2、有禮貌地和家長告辭。

3、學會告知老師自己的身體有無不舒適的感覺。

4、樂觀投入晨間活動。

▲對保教人員的要求：

1、幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。

2、以熱忱、親切的態(tài)度接待幼兒，與家長溝通幼兒狀況。

3、晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項目來進行。

4、做好幼兒值日生工作的組織與指導。

5、組織晨間戶外活動：預備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參與自己喜愛的各種活動，幼兒有自愿選擇運動器械自由活動的時間和器械。

6、早操前非常鐘，讓幼兒整理整理玩具、材料、作好參與早操活動的預備。

(二)早操或升旗

▲對幼兒的要求

1、依次自然地進入活動場地。

2、敬重國旗，升旗時立正，凝視國旗，行注目禮。

3、聽從指揮做操。精神飽滿、心情開心，留意力集中，姿態(tài)正確、動作整齊，努力達到熬煉目的。

4、用輕器械進行操節(jié)后放回原處，留意愛惜。

▲對保教人員的要求：

1、做操前半小時預備好場地，以免干燥起塵，場地要平整，無障礙物，無積水。

2、前一天仔細檢查器械所需數(shù)量，清潔、安全;所需磁帶、收錄機等做好充分預備。

3、保教人員要以身作則，與幼兒共同參與升國旗儀式。

4、老師精神飽滿帶操，不穿高跟鞋，口令、示范動作精確?????、嫻熟。并留意幼兒活動狀況。

5、小班以仿照操為主，中大班以徒手操為主，每學期應(yīng)更換一套新操節(jié)。

(三)教育活動

▲對幼兒的要求：

1、活動前，漸漸轉(zhuǎn)入寧靜狀態(tài)。

2、在老師的指導啟發(fā)下，漸漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習慣。

3、在活動過程中，樂觀思索，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不影響活動秩序。

▲對保教人員的要求：

1、做好教育活動前的預備工作。包括環(huán)境預備、制定教育活動方案、教具和學具預備。

2、保證教育質(zhì)量

3、留意培育幼兒正確的坐、立、行姿態(tài)和握筆姿態(tài)，愛護幼兒的視力和嗓子。

(四)自由活動

▲對幼兒的要求：

開心地參與自己寵愛的嬉戲活動、體育活動或其它活動。

▲對保教人員的要求：

盡量讓幼兒到戶外自由地參與各種有益的活動。

幼兒活動應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，留意安全。

(五)喝水

▲對幼兒的要求：

1、用自己口杯喝水，喝水時不說笑。

2、不鋪張開水，口杯用后放回原處。

▲對保教人員的要求：

1、口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方。

2、幼兒需要喝水時，應(yīng)隨時給水喝。應(yīng)保證班上隨時有開水，并準時提示幼兒喝水。

(六)盥洗

▲對幼兒的要求：

1、盥洗時不擁擠。

2、學習把握洗手、洗臉的肯定挨次方法。

3、自覺遵守盥洗規(guī)章、方法，動作快速、仔細。不玩水，不浸濕衣服和地板。

4、小班由老師關(guān)心，逐步學會洗手、臉，中大幼兒應(yīng)獨立洗手、臉，尤其大班幼兒應(yīng)快速正確洗潔凈手、臉。

▲對保教人員的要求：

1、做好盥洗前的預備工作，掛好毛巾，放好肥皂，為幼兒預備好流淌水洗手。

2、依據(jù)用具設(shè)備，分批進行盥洗。

3、教給幼兒或提示幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的挨次和方法。

4、提示幼兒遵守盥洗規(guī)章，仔細地洗凈手臉。

5、最終逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。

(七)進餐

▲對幼兒的要求：

1、開心、寧靜地進餐，逐步把握獨立進餐的技能。

2、進餐時不大聲講話，不任憑說笑打鬧

3、正確使用餐具：一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。

4、和菜：干點與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。

5、漸漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習慣。

▲對保教人員的要求：

1、進餐前半小時支配幼兒寧靜地活動。

2、進餐前十五分鐘提示幼兒整理玩具，放好椅子，做好盥洗，預備進餐。

3、指導值日生工作，擦凈餐桌，預備餐具。

4、領(lǐng)取和分發(fā)食物。把握與登記每餐主、副食的領(lǐng)取量，幼兒實際進食量和剩余量。

5、組織洗凈手的幼兒進餐。制造開心、寧靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒心情安定，樂觀進餐。

6、進餐時保、教人員要精力集中，留意觀看，細心照看幼兒，輕聲地、和氣地指導和關(guān)心幼兒把握進餐的技能，培育文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

7、午餐后組織幼兒進行1015分鐘寧靜地活動。如，漫步?????、閱讀等。

(八)午睡

▲對幼兒的要求

1、午餐后漫步?????、入廁、換拖鞋，保持寧靜心情，不高聲講話或嘻笑吵鬧，腳步放輕，進入寢室。

2、中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被(毯)，按挨次脫去外衣褲：先脫去褲子、放好拖鞋后，上床蓋好被子，然后脫去上衣，并折疊整齊放固定地

3、不帶小玩物上床，快速蓋好被(毯)，不東張西望，閉上眼睛，寧靜入睡。

4、早醒幼兒可進行寧靜活動，不出聲響，不影響別人。

▲對保教人員要求：

1、幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應(yīng)關(guān)閉窗戶。

2、小班幼兒由老師關(guān)心放好枕頭，拉開被(毯)，脫疊衣物。

3、夏季上床前為幼兒沖腳。

4、巡察觀看不離崗并做好午休觀看記錄。

5、隨時留意保持室內(nèi)空氣新奇，應(yīng)避開對流風在幼兒身上。

(九)起床

▲對幼兒的要求：

1、按時起床，掀開被子，按挨次穿衣服。

2、學習整理床鋪。

▲對保教人員的要求：

1、按時請小伴侶起床。仔細詢問幼兒的睡眠狀況。

2、指導與關(guān)心幼兒把握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。

3、留意觀看幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)覺特別狀況準時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。

4、逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提示整理整齊的幼兒入廁解便喝水。

5、做好交接班工作，寫好交接班登記表。

(十)嬉戲與體育活動

▲對幼兒的要求：

1、愛好深厚，活潑開心。

2、和老師共同做好活動前的預備工作。

3、在老師指定的場地內(nèi)嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章。

4、會正確使用玩具，愛惜玩具，會收放玩具。

5、在嬉戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，相互關(guān)心。

6、在嬉戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。

7、活動結(jié)束能主動的整理玩具、材料。

▲對保教人員的要求：

1、保證不占用幼兒嬉戲時間。每天嬉戲活動時間不少于二小時，其中每天二小時戶外活動時間(戶外活動中，體育活動不得少于一小時)。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，供應(yīng)必要的場地、玩具、材料，保證嬉戲與活動的順當開展。

3、對幼兒嬉戲和活動的組織指導。

(1)各種嬉戲與活動支配在逐日方案中，留意動靜和室內(nèi)外活動交替，面對全體，留意個別差異。

(2)在嬉戲與活動中，仔細認真地觀看幼兒的活動和表現(xiàn)，深化了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的嬉戲活動。

(3)在嬉戲與活動中要體現(xiàn)全面進展教育的任務(wù)與要求，促進幼兒身心和諧進展。

(4)留意安全。

4、仔細分析填寫活動效果，不斷積累資料。

(十一)離園

▲對幼兒的要求：

開心地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小伴侶告辭。

▲對保教人員的要求：

1、離園前，老師與幼兒進行簡短談話。

2、離園前檢查幼兒儀表是否干凈，提示幼兒帶好回家的用品。

3、離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園狀況，對未準時接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動等待家長來接。

4、離園時間，要防止幼兒丟失或被不熟悉的人帶走。

5、幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。

三、如何培育幼兒良好的一日常規(guī)。

(一)建立良好的生活常規(guī)。

生活常規(guī)是幼兒園為了培育幼兒良好生活習慣和生活基本力量，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)章與要求?！队變簣@教育指導綱要》明確指出："幼兒園日常生活組織，要從實際動身，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、全都性和敏捷性的原則，培育幼兒的習慣和初步的生活自理力量。'

從入園的第一天起就要有目的培育生活常規(guī)。幼兒園生活常規(guī)對幼兒每天生活活動的內(nèi)容、時間、程序等均要明確的規(guī)定，使幼兒一日生活能保證在肯定的節(jié)奏、肯定的秩序和肯定的規(guī)律中進行，有利于培育幼兒良好的生活習慣和基本生活自理力量，建立良好的生活常規(guī)是實現(xiàn)幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證。

(二)建立良好的集體活動常規(guī)。

我們在組織集體活動時，幼兒要根據(jù)肯定的要求，遵守集體活動規(guī)章，讓他們明白自己不能擾亂集體活動。

集體活動常規(guī)內(nèi)容：

1、集體活動常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學習習慣上，良好的學習習慣是學習學問、技能的必備因素，因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、集體活動常規(guī)還包括幼兒要順應(yīng)集體里的指令。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規(guī)。

3、集體活動常規(guī)還有語言常規(guī)、操作常規(guī)等等，仔細地傾聽，大膽地表達都是培育語言常規(guī)的基本方法。操作常規(guī)包括老師供應(yīng)的一切學具和嬉戲材料，知道正確的運用和保管。

4、集體活動常規(guī)需要我們用敏捷多樣的方法去逐步培育。

5、任何事情都是從點點滴滴做起的。引導孩子逐步從依規(guī)章掌握自身行為到形成動力定形，達到我們所說的：習慣成自然，做到從他律走向自律。

(三)建立良好的嬉戲常規(guī)。

《幼兒園教育指導綱要》中指出："敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點，以嬉戲為基本活動。'嬉戲是幼兒最喜愛的活動，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。嬉戲的開展在幼兒園中運用之多，大家也是清晰的，為此建立良好的嬉戲常規(guī)也是很必要的。

幼兒喜愛玩嬉戲，有時玩得興奮時，不能掌握自己的心情，玩得投入時，不能掌握玩的時間。針對不同的嬉戲提出詳細的要求，并且強調(diào)沒有遵守要求帶來的后果。制定必要的嬉戲規(guī)章，建立良好的嬉戲常規(guī)，才能使嬉戲活動在寬松、友好、愉悅的氛圍中進行。

四、培育幼兒一日常規(guī)的留意事項。

(一)建立公平的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。

1、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不行分割的兩個方面。

2、老師要明白一點：一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的，而是用來關(guān)心幼兒更好的生活在集體中。

3、一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。

4、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受老師的愛，不怕老師。

(二)提出合理的規(guī)章要求，符合孩子的年齡特點。

各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點動身，分階段提出、循序漸進。

幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點：一方面，各年齡階段的常規(guī)具有全都性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復;另一方面，幼兒的進展具有年齡階段性，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)章與要求上的層次性。

(三)制造充分的熬煉機會，讓幼兒多次實踐訓練。

充分的、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。

老師應(yīng)盡最大的努力制造條件，為孩子供應(yīng)練習的機會。在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的急躁，不能抱有"教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事'的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學習生活的機會。

(四)供應(yīng)仿照的榜樣示范，努力做孩子的表率。

幼兒期是詳細形象思維，孩子感受著四周所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必需時時、事事、到處規(guī)范自己的言行，留意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必需做到，努力做孩子的表率。

同伴間的影響力對幼兒的進展也有不行估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼兒學習、幼兒教幼兒學習，這也是常規(guī)培育中的有效方法。

(五)保教人員要親密協(xié)作，常規(guī)培育要持之以恒。

老師之間親密協(xié)作、要求全都、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。對幼兒提出的要求不能時有時無，老師興奮了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴加管教。不能開學初，大張其鼓的抓常規(guī)，培育幼兒的習慣，到了學期中、學期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時好時壞，甚至造成我們所說的"人來風'，假如這樣的話，當你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。所以，一日常規(guī)的培育，老師要時刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培育就是常抓不懈的工作之一。

(六)做好家長的思想工作，形成良好的教育合力。

在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就是兩個樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會主動去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加。家庭與幼兒園形成教育合力是培育幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵，有了家長的支持和協(xié)作，常規(guī)培育才能收到良好的效果。

常規(guī)培育要從點滴開頭，周而復始、循序漸進的進行，要付出愛心，付出急躁，才會有豐厚的收獲。

幼兒園小班社會教學方案篇6

新的學期工作開頭了，為了使孩子們健康、歡樂地成長，保質(zhì)保量地做好各項教育教學工作，結(jié)合本班實際狀況，特制訂如下工作方案：

一、思想政治方面遵紀守法，樂觀響應(yīng)國家制定的各項法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，以喜愛本職工作為動身點，仔細努力的工作。喜愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和"媽媽'的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

二、教育教學方面在教育教學中，不光有日常的學問傳授，還應(yīng)對幼兒多進行常規(guī)教育，因此我將用愛心和急躁，對待每個幼兒，培育幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身閱歷的同時，吸取別人的閱歷與特長，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學習接受最新的幼教學問，有效有方案的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學力量。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面進展，在組織活動時要留意讓幼兒通過玩中學、學中玩的形式，以生動、好玩、直觀的嬉戲、教具來進展幼兒的思維力、想象力及動手操作力量等。

三、安全教育方面提高幼兒的生活自理力量，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識。在生活中留意督促、指導每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進行生活活動。培育幼兒的安全意識，增加幼兒的自我愛護力量。留意關(guān)懷幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。

四、家長工作方面家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將樂觀和家長取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高興奮興來園，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園狀況，使其樂觀協(xié)作老師的教育教學工作。

總之，我將用真心關(guān)愛每一個孩子，用熱忱孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈，用歡樂培育孩子的健康。讓領(lǐng)導放心，讓家長滿足。

幼兒園小班社會教學方案篇7

一切從心開頭

一、班況分析：

(一)孩子狀況：

本學期我班孩子由28名嬰班升班幼兒及新入園幼兒組成。

1、升班幼兒在身體進展狀況：大部分幼兒生長發(fā)育基本良好，有一名孩子輕度貧血，一名幼兒輕度肥胖。大部分的孩子動作進展較協(xié)調(diào)，但小手的精細動作差，掌握力量弱。但動作的敏捷性進展很好，能自如地爬、跑、雙腳向上跳，撲抓東西等。

2、在認知進展狀況上：幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大，易星宇、王彬彬等幾個孩子的語言表達力量較強，而高予陽、王楊知悅等一批孩子咬字不清。孩子的留意力分散不易集中，對新奇事物、新穎活動有較強的奇怪???心。

3、社會性進展狀況：有些孩子活潑開朗，能很快與別的孩子打成一片，有個別幾個孩子如：丘林雅、夏雨馨至今不愛說話、不參加活動，特別內(nèi)向。孩子的獨立性不強，入廁、進餐等待依靠老師。在活動中常要爭搶玩具，隨便性強，不謙讓，簡單產(chǎn)生侵害性行為。

(二)家長狀況：家長教育觀念不一，有的偏重幼兒生活方面，有的家長偏重幼兒學問技能方面。

二、班級管理1、嚴格遵守園規(guī)園紀，發(fā)揮團結(jié)互助的精神，精誠協(xié)作共同完成班級各項工作。

2、本班老師以情感教育為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長信任度，為孩子供應(yīng)一個舒心的生活學習環(huán)境，用全部的愛心、細心、急躁、寬容心，關(guān)注和關(guān)心寶寶在園的每一天，熱忱為家長服務(wù)。

3、定期和不定期召開班務(wù)會，針對工作中準時發(fā)覺的問題，準時地進行探計，尋求解決方法和措施。

4、班組成員共同協(xié)商統(tǒng)一要求，管理好幼兒的物品(書包、衣物等);教、寢室物品及玩具擺放干凈有序。

5、建立并執(zhí)行班級各項制度，如玩具消毒工作、交接班工作紀錄、幼兒成長檔案、個案追蹤、觀看與反思紀錄、家園聯(lián)系制度。

三、本學期主要工作任務(wù)及實施措施(一)保教協(xié)作，促進幼兒生活身心健康。

秋冬季即將來臨，小班幼兒的傳染性疾病的高發(fā)期也將來臨，因而在此之前，班組成員應(yīng)高度重視，提前做好各項預備工作。

1、本班依據(jù)幼兒制訂的戶外體育熬煉時間和場地支配，保證每天1小時的戶外體育活動。

2、加強戶外活動及熬煉，并依據(jù)天氣變化準時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，削減發(fā)病率。

3、堅持每天早操及日光浴活動。

4、注意平常觀看，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所進展和提高。

5、保證為幼兒供應(yīng)足夠的飲用水。

6、對個別體質(zhì)較弱的幼兒加強關(guān)注與護理并留意適當?shù)倪\動量。

(二)強調(diào)班級常規(guī)，形成良好生活學習習慣。

1、運用標記、故事、評比等形式讓幼兒明確一日常規(guī)要求，逐步養(yǎng)成良好的常規(guī)。

2、針對小班的特點逐步分解常規(guī)要求并能做到每周落實。三位老師常常溝通以統(tǒng)一的要求來教育孩子。

3、據(jù)本班幼兒進展狀況，制訂出合理、科學的班務(wù)工作方案，并保證在日常工作中逐步落實。

4、極協(xié)作幼兒園開展各項工作。

四、加強家園聯(lián)系工作1、做好每個孩子的家訪工作，了解孩子們的身體狀況和行為習慣，對自己本班的孩子進行肯定的了解，并依據(jù)每個孩子的個體差異制定出觀看、培育的側(cè)重點。

幼兒園小班社會教學方案篇8

一、班況分析

本班幼兒共有30人，其中男生17人，女生13人，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。在新生入園前的家訪中我們了解到：在我班共有24個幼兒上過其他幼兒園，對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學問上的預備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學活動中。但由于幼兒來自不同的幼兒園，所以在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大。

另外有部分幼兒在自理力量和社會性進展兩方面存在著不足。據(jù)家訪和調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理力量普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛，許多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候關(guān)心進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;關(guān)心幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理力量培育和進展的機會，而且還造成幼兒依靠性強、生活技能差。如等。

隨著樓層不斷的向高空進展，小伴侶的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平常缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會消失害怕、大方、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，如等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時消失霸道、自私、自控力量差。如等。

二、工作重點和任務(wù)

由于幼兒在各方面的力量相差甚遠，這給常規(guī)的教學帶來肯定的難度。因此本學期我班在充分觀看了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心進展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在關(guān)心幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培育幼兒的基本生活力量和行為學習習慣從而使幼兒健康、歡樂成長。

三、思想品德

(一)德育

⑴有禮貌

1、能較快地適應(yīng)集體生活，做到高興奮興上幼兒園。

2、對幼兒進行禮貌教育，培育幼兒敬重他人，會使用"你好'、"再見'"請'、"對不起'、"沒關(guān)系'、"感謝'等禮貌用語。

3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享歡樂的情感。

4、分清自己和別人的東西，不任憑翻弄或拿別人的東西。

5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看，6、知道要愛惜玩具和圖書，并學會按規(guī)定要求整理玩具和放置圖書。

7、了解幼兒園成人的勞動，疼惜勞動成果。能自己的事情自己做，并能關(guān)心成人做力所能及的事。

⑵友愛同伴

1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

2、會發(fā)覺并能仿照同伴在角色嬉戲中扮演的角色。

3、學著和老師一起指定簡潔的嬉戲規(guī)章，并能按規(guī)章進行嬉戲。

⑶愛的情感

1、習慣幼兒園的集體生活，喜愛上幼兒園。

2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應(yīng)。

(二)、保育方面：

⑴生活力量：

1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調(diào)羹。進餐時培育幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不鋪張糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量"三凈'。餐后能主動的放好餐具，進行寧靜的餐后活動。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴;

3、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

4、學習自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。

5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時留意培育幼兒正確的睡姿，并在成人的關(guān)心下學習疊被。

6、在老師提示下不吃手指，不咬手指甲。

7、在成人提示下，不隨地扔紙屑。

⑵安全方面：

1、不遠離成人、不接受生疏人的東西，不跟生疏人走;

2、不觸摸危急物品，不去危急的地方。

3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)章，上下樓梯是不擁擠;

4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中;

5、身體不適時知道主動告知成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

四、各領(lǐng)域的教學目標

(一)語言領(lǐng)域

1、愿意用一般話與人溝通，能用簡潔的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。

2、學習寧靜地傾聽他人的講話。能聽清晰老師的簡潔指示并照著去做。

3、喜愛聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問。

(二)社會領(lǐng)域

1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長大了，是小班的小伴侶了。

2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

3、愿意參與幼兒園的各種活動，親近與自己生活親密的人。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。并且知道要敬重成人。

4、觀看四周生活環(huán)境及變化。喜愛參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氛圍。知道九月十日是老師的節(jié)日老師節(jié);十月一日是祖國媽媽的節(jié)日國慶節(jié);一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日(元旦)。

(三)、藝術(shù)領(lǐng)域

⑴音樂方面：

1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發(fā)幼兒對音樂是愛好和學習音樂的愿望。

2、能用正確的姿態(tài)、自然的聲音，一句一句地唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

3、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡潔的基本動作和仿照動作，學會一些簡潔的集體舞、邀請舞和歌表演。學做一些簡潔的音樂嬉戲。

4、能感受性質(zhì)鮮亮單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內(nèi)容情感，并能在感受的過程中產(chǎn)生較樂觀的外部反應(yīng)，初步了解舞曲、勞動音樂的特點。

⑵美術(shù)方面：

1、在老師啟發(fā)下，引起對四周美妙事物的愛好，喜愛參與美術(shù)活動，并情愿向別人敘述自己作品的內(nèi)容。

2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。

3、學習正確的握筆方法和作畫姿態(tài)，養(yǎng)成大膽作畫的習慣;學習用點、線來表現(xiàn)熟識的物體，引導幼兒熟悉紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙瞪68種顏色，培育幼兒對顏色的愛好，初步學會自由選用自己寵愛的顏色作畫。

4、學習撕紙的方法，學習用固體膠水粘貼材料。

5、學習用搓、團聚、壓、粘合等方法，組合簡潔的圖形。

(四)、科學領(lǐng)域

⑴計算方面：

1、引起幼兒參與數(shù)學活動的愛好，能開心地參與一些有簡潔數(shù)學內(nèi)容的嬉戲和操作活動。

2、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步進展幼兒的比較力量。

3、能區(qū)分1和很多，能感知1和很多的關(guān)系。能區(qū)分上下。

⑵常識方面：

1、對四周事物有奇怪???心，產(chǎn)生觀看，擺布的愛好。

2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感常常接觸的事物，豐富生活閱歷。

4、喜愛自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。

5、熟悉常見的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等)，知道其名稱和特征及用途。熟悉常見的水果(橘子、蘋果等)知道其名稱和明顯的形狀特征。

6、熟悉幾種常見的動物(公雞、兔子、豬等)并知道其名稱、明顯的形狀特征和主要的生活習性。熟悉一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培育幼兒觀看的力量。

8、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡潔特性，并知道要節(jié)省用水。

(五)健康領(lǐng)域：

⑴基本動作：

1、走：改進自然走步動作，把握多種走步的方法，提高走步力量。學會幾種簡潔的仿照性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。

2、跑：進展跑的動作，是幼兒能邁開步伐跑，跑的平穩(wěn)。能按目標掌握跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿意跑的需要，培育跑的愛好。

3、跳：初步把握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿意參與跳動運動的需要，培育幼兒跳動的愛好。

4、平衡：初步把握走平衡木(或25厘米內(nèi)的平行線)的要點，培育幼兒平衡愛好。

5、投擲：初步練習投擲的動作，熬煉上肢肌肉，培育投擲的愛好。

鉆、爬：嫻熟把握基本的爬行動作，正確把握正面鉆的要點，增加鉆、爬愛好。

幼兒園小班社會教學方案篇9

經(jīng)過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往力量、學習生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手力量差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在心情不穩(wěn)定，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)章意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是信任通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學期工作方案如下：

一、總目標

本學期，我們將連續(xù)仔細貫徹"新綱要'的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作方案為指導，樂觀開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀看、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、公平、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、歡樂地進展?！队變航逃笇ЬV要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合和引導者。依?jù)我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心進展的特點，時時加以對比，了解并把握我班幼兒的進展水平，樂觀引導，把握好教育的時機，并組織生動，好玩的教學方案，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務(wù)及實施措施

(一)合理支配日常教育教學活動詳細措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及進展水平的教學方案和班務(wù)方案。

2、制造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進幼兒認知力量的進展。

3、依據(jù)幼兒對嬉戲的愛好，充分運用嬉戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感愛好的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時關(guān)心幼兒熟悉一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、老師在活動實施前作好充分的教學預備(包括活動材料的預備，閱歷、學問的預備)。幼兒的操作材料依據(jù)力量強弱支配預備。

(二)熬煉幼兒身體，促進其身心全面健康進展的詳細措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂開心地、精神飽滿地做早操。

3、注意平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進展和提高。

(三)加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī);詳細措施如下：

1、依據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務(wù)工作方案，并保證在日常工作中逐步落實，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、樂觀協(xié)作幼兒園任務(wù)開展各項工作。

(四)安全教育

1、留意個體差異，鼓舞個別膽小、缺乏主動性的幼兒樂觀參與活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容。

3、會依據(jù)天氣的變化自動增加衣物，不在尖銳物邊追趕，留意安全。

(五)做好家長工作，取得家長信任、協(xié)作的詳細措施：

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長溝通教育方法，家園協(xié)作，共同促進幼兒進展。

2、每兩周更換"家長園地'內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，有用性，教育性，讓家長依據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。

3、仔細填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

(六)培育幼兒歡樂閱讀和歡樂唱歌的愛好，進展班級特色。詳細措施：

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。

2、區(qū)域活動投放充分的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合，布置主題活動墻飾。

4、將共享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實施和開展工作。

幼兒園小班社會教學方案篇10

一：小班幼兒的年齡特點分析：

剛?cè)雸@的小班幼兒喜愛手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀看力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜愛的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感愛好。

在圖畫過程中對間或消失的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且簡單轉(zhuǎn)變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的熟悉和理解，常常用語言和動作來補充繪畫的內(nèi)容。

二：實施步驟

在剛開頭，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，熟悉畫筆和紙的特性。給他們觀賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，漸漸地教給他們一些簡潔的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的進展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒把握形，其次把握顏色，最終把握有關(guān)空間的簡潔學問和技能。

先教他們使用涂染的方法。只要用筆根據(jù)物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步把握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本外形。

顏色是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種顏色表現(xiàn)出很大的愛好。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此老師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。

引導幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體支配在一條線上，以區(qū)分上下。

6在不斷豐富幼兒生活閱歷和進展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。

三：詳細支配

熟悉reada太陽：紅紅的，圓圓的。讓幼兒學習畫圓，并將顏色涂滿。B糖葫蘆：由多個小圓組成。鞏固畫圓的技巧。

熟悉green通過觀看小草的顏色外形來學習畫短線，由下而上。

熟悉bluea觀看下雨的情景。學習由上而下畫短斜線。B通過畫格子布來鞏固線條的練習。

熟悉yellow在學會畫圓的基礎(chǔ)上，來初步學習組畫。小雞，小鴨，并能將學過的小草，并能將學過的小草，太陽等運用到畫面中來。

盼望在通過愛好組的學習后，幼兒的繪畫愛好和繪畫力量能有所提高，并用英文來說出多種顏色。一.活動目標：

1.在家長的陪伴下，熟識幼兒園環(huán)境，情愿親近老師和同伴，情愿參與集體嬉戲，進而喜愛幼兒園。

2.消退幼兒的生疏感，逐步形成大方、合群的態(tài)度。

二.重點與難點：

喜愛老師和伴侶，喜愛幼兒園。

三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.各組拼搭積木材料散放在教室里。

2.制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。

四.設(shè)計思路：

由于對社會環(huán)境的生疏，小班幼兒剛?cè)藞@時，對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不歡樂。因此，本活動通過嬉戲，讓幼兒消退對老師的生疏和懼怕的心情，萌發(fā)幼兒與同伴建立歡樂的玩伴關(guān)系的愿望，培育合群的性格。

活動中，老師應(yīng)調(diào)整心態(tài)，理解和滿意幼兒的需要，創(chuàng)設(shè)寬松的人際氛圍，盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的歡樂。這一活動類型以體驗為主。

五.活動流程：

熟識環(huán)境、體驗內(nèi)化、玩玩幼兒園的玩具看小伴侶表演節(jié)目親子嬉戲"做企鵝'

(一)熟識環(huán)境

1.帶領(lǐng)幼兒和家長熟識我班環(huán)境，幼兒在教室里自由拼搭積木。

2.與個別幼兒交談，消退生疏感。

(二)看小伴侶表演節(jié)目

(三)和爸爸媽媽玩

幼兒園小班社會教學方案篇11

一、晨間活動入園：

1、老師熱忱接待幼兒，幼兒能主動和老師小伴侶打招呼。

2、老師帶幼兒熟識新環(huán)境，幼兒在家長的關(guān)心下貼自己的名帖。

室內(nèi)區(qū)域活動自選內(nèi)容：圖書角益智角結(jié)構(gòu)角重點指導：圖書角要求：對圖書感愛好，能自己寧靜的看書。

二、吃早點入廁、洗手、吃點心三、教育教學活動活動一水果樹活動目標：

1、熟悉蘋果和梨子，并能說出它們的特征。

2、學會使用漿糊的技巧。

3、情愿參加集體活動，享受活動的樂趣。

活動預備：

1、PPT(蘋果樹和梨樹的圖片)2、蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動過程：

1、通過視頻觀賞果樹的圖片，了解蘋果樹和梨子樹的特征。

(1)觀看近景圖，熟悉蘋果和梨子的形狀特征。

(2)觀看遠景圖，了解蘋果樹和梨樹的結(jié)構(gòu)特征。

2、出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。

(1)請小伴侶在樹上貼上蘋果和梨子(2)老師講解抹漿糊的步驟，幼兒學習。

(3)老師提出要求，幼兒操作。

3、師幼共同觀賞作品，老師評價。

(1)已熟悉皺紙、蠟光紙等多種紙。

(2)已學會折雙體船。

2、材料預備：(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

(2)盆、抹布。

(三)活動過程：

1、引出課題，激發(fā)愛好。

(1)出示兩只紙船，引導幼兒觀看紙船分別是用什么紙折的。

(2)猜測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣?

2、幼兒第一次試驗，并表達試驗中綠色皺紙折的船先沉。

3、查找緣由：為什么皺紙折的船先沉?

通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)覺報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

三、健康活動《小刺猬背果子》執(zhí)教者：朱黎黎

(一)活動目標：

1、愿意參加活動，體驗活動的樂趣。

2、練習手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增加身體的協(xié)調(diào)性。

(二)活動預備：

1、閱歷預備：了解小刺猬的生活習性。

2、材料預備：(1)紅色尼龍搭扣剪成"果子'若干長在三棵數(shù)上、"山洞'、"山坡'。

(2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

(三)活動過程：

1、開頭部分

"刺猬姐姐'帶著"小刺猬'爬到空地上曬太陽，做預備運動。

2、基本部分

(1)練習手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

(3)嬉戲《小刺猬背果子》

經(jīng)過山洞、山坡來到"果園'從樹上搖下"果子'背果子回家。

3、結(jié)束部分

表演：我們真歡樂。在嬉戲中結(jié)束活動。

四、科學嬉戲：

(一)內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

(二)目標：

1、通過讓幼兒親自操作、探究各種學習材料，使幼兒對各種現(xiàn)象感到奇怪???。

2、激發(fā)幼兒對科學嬉戲活動的愛好。

(三)預備：嬉戲所需的各種操作材料。

(四)過程：

1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學嬉戲活動的愛好。

2、幼兒按意愿選擇活動內(nèi)容。

3、幼兒操作、探究，老師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動狀況用簡潔的語言敘述。

4、評價整理結(jié)束。

(1)請幼兒簡潔說一說自己的操作、發(fā)覺，表揚仔細探究的孩子。

(2)請能干的孩子來關(guān)心老師整理嬉戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。

五、餐前活動：

1、環(huán)境：提示幼兒在解小便時留意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、寧靜嬉戲：請你照我這樣做

六、進餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒寧靜進餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：關(guān)心個別幼兒，提示全班孩子細嚼慢咽，不挑食。

幼兒園小班社會教學方案篇12

一、指導思想：

上學期我們在園領(lǐng)導的指導下，順當?shù)赝瓿闪烁黜椚蝿?wù)，但也有不足之處。本學期我們將深化貫徹《綱要》精神，仔細學習幼教新理論，全面推動教育改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本級部幼兒的實際特點，樹立以兒童進展為本的理念，全面提升幼兒保教質(zhì)量，仔細制定適合小班年齡的活動方案，并有序地組織實施，使級部活動能正常開展。

二、工作目標：

1、連續(xù)完善各項常規(guī)管理制度和衛(wèi)生制度。

2、提前做好每月一堂好課的預備工作。

3、進一步做好保教工作和家園聯(lián)系工作。

三、詳細措施：

(一)教育教學工作我們的追求我們的抱負

1、