音美備課組教學(xué)工作總結(jié)

第13頁共13頁音美備課組教學(xué)工作總結(jié)有幸擔(dān)任語文備課組組長(zhǎng)，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。我非常清醒地認(rèn)識(shí)到：老師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個(gè)人的才智，純熟地駕馭教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生;又是集體力量的合作，需要群策群力，共同討論新形勢(shì)下，課程改策的新理念，探究課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任語文備課組組長(zhǎng)期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實(shí)進(jìn)步自己，盡心組織和帶動(dòng)全組老師開展備課組活動(dòng)。一、做學(xué)習(xí)型、反思型的老師做為一名語文老師，根本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此，作為備課組長(zhǎng)，自己必需要做學(xué)習(xí)型、反思型的老師,要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時(shí)俱進(jìn)。有了理論指導(dǎo)和理論根據(jù)，備課組的活動(dòng)就不會(huì)具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的根底。我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書，并經(jīng)常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報(bào)刊、文學(xué)書籍等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步教育素養(yǎng)。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記到達(dá)5000字，并撰寫讀書心得。還注意搜集教育教學(xué)新信息，搜集后先自學(xué)、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)展理論，不斷擴(kuò)大教育信息量，力請(qǐng)教學(xué)上扎實(shí)、求新。還向身邊的老師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是程度和才能比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)別人的失敗，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思，在理論中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中進(jìn)步。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型、反思型的老師，才能更好的帶動(dòng)全組老師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型老師”向“研究型老師”轉(zhuǎn)變。二、做學(xué)科教學(xué)研究型老師作為語文老師和語文備課組組長(zhǎng)，每學(xué)期我都主動(dòng)上研討課，針對(duì)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實(shí)問題、確立研究主題，通過“磨課”活動(dòng)來反思教學(xué)、尋找差距，進(jìn)步課堂教學(xué)才能，提升自己的專業(yè)程度，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反應(yīng)梳理、調(diào)整意見等搜集起來，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，撰寫教學(xué)案例，既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng)，又引領(lǐng)其他老師共同開展。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效》的小專題研究活動(dòng)，通過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科老師集體議課、個(gè)人上課、互相聽課、評(píng)課等一系列活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、交流，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實(shí)”的特色。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步課堂效率”、“自修-反思式校本培訓(xùn)形式推廣”的研究活動(dòng)。作為備課組長(zhǎng)要站在教學(xué)前沿，及時(shí)理解教育開展的新動(dòng)向，進(jìn)一步掌握教育規(guī)律，進(jìn)步對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí)，還能對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展經(jīng)常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導(dǎo)自己的理論活動(dòng)，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)展改革創(chuàng)新。教無定法，學(xué)無定法，教學(xué)上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚(yáng)棄中，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動(dòng)更加有活力?！稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性》論文，獲市二等獎(jiǎng)。三、備課組的建立是進(jìn)步的臺(tái)階備課組長(zhǎng)要做個(gè)有心人，要靠智慧點(diǎn)燃智慧，引領(lǐng)老師主動(dòng)地參與。因此，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，注意觀察、搜集、總結(jié)、考慮老師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題，在備課組活動(dòng)過程進(jìn)展交流、討論。每到開學(xué)初，以學(xué)校教研方案為指導(dǎo)，以進(jìn)步語文課堂效率為目的，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了實(shí)在可行的備課組活動(dòng)方案，從內(nèi)容確實(shí)定、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)展周密的安排布置，確保方案得以落實(shí)。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對(duì)老師的備課、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持每月進(jìn)展一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時(shí)反應(yīng)檢查情況，使老師們明確了目的，工作有了方向，平時(shí)的教育教學(xué)中，老師們也會(huì)自覺、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作。作為備課組組長(zhǎng)我能嚴(yán)格要求自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個(gè)和老師交流時(shí)機(jī)：充分利用晨研時(shí)間，和小備課組的老師認(rèn)真討論每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題;利用下課時(shí)間、中午休息時(shí)間，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如：開學(xué)初，區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的要求，我和幾位老師討論“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識(shí)是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，如何使孩子充實(shí)、活潑地成長(zhǎng)，主動(dòng)、和諧地開展。1、根據(jù)需要分層布置作業(yè)，2、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、要有代表性，3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力進(jìn)步孩子的人文素養(yǎng)。積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步。要想獲得成功，必須依靠集體的力量，單打獨(dú)斗是很難獲得成績(jī)的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，以及如何開展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動(dòng)，集中安排老師們討論新課程施行中遇到的問題和困難，交流教學(xué)心得，讓新課程走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂。本學(xué)期通過閱讀教學(xué)的專題研究，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益，采取有效的教學(xué)方法進(jìn)步課堂效率。這些研討和交流促使老師在聽、說、評(píng)、議的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，以及課前屢次的磨課而精彩地呈如今我們面前。放學(xué)后，老師們放棄了自己的課余時(shí)間來到會(huì)議室進(jìn)展評(píng)課。評(píng)課時(shí)每位聽課老師積極發(fā)言，不走過場(chǎng)，既分析^p課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又提出自己的看法，真正做到了互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了老師的認(rèn)同，一致認(rèn)為每聽一堂課，都能得到一個(gè)共識(shí)，強(qiáng)化一個(gè)意識(shí)。一分耕耘，一分收獲。擔(dān)任備課組長(zhǎng)要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在語文教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長(zhǎng)這個(gè)重?fù)?dān)，和所有語文老師一同在課程改革中探究追求,讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。2023年備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，轉(zhuǎn)眼又到期末，本學(xué)期的工作又將接近尾聲，在新年的鐘聲中謝幕?；叵氚肽陙淼娘L(fēng)雨兼程，真是讓人感慨萬千。思想決定行動(dòng)。身為一名黨員，思想上從未放松過，雖未充分行使黨員的權(quán)利，卻一直在履行黨員的義務(wù)，一項(xiàng)未敢拖拉，該做的事，都認(rèn)真的做了，而且還努力做到更好。備課、上課是一位老師無法推卸的責(zé)任。教案電子化、提早化、優(yōu)質(zhì)化、公開化是我的特點(diǎn)，且一直堅(jiān)持不懈。講課，文采飛揚(yáng)，旁征博引，幽默幽默是我的特點(diǎn)，也一直在努力完善。天生我就有使不完的勁，多年的勞苦累積下來的病痛，一旦走入課堂，就全部煙消云散了，即使聲嘶力竭也豪情不減！這不是自夸，我的學(xué)生盡人皆知，我就是靠這個(gè)征服了他們的心，為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽了我一節(jié)課，之后就找我補(bǔ)課，不過，我沒時(shí)間，也沒力氣去補(bǔ)課，因?yàn)閷W(xué)校的工作太累了，不，是我對(duì)自己的要求太高了。身為備課組長(zhǎng)，毫無保存地把自己的教案公開，把自己的經(jīng)歷公開，我是沒有私心的，很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承當(dāng)，別人重視與否，我不敢妄加猜度，但我知道我很重視。為些我還得到了長(zhǎng)洪主任的好評(píng)，在高二年組做了一次公開的集體備課觀摩。我不求名，不求利，只求個(gè)心理平衡。聽課的目的有三個(gè)：一是取長(zhǎng)補(bǔ)短，向別人學(xué)習(xí)；二是聽課后指導(dǎo)，幫助別人進(jìn)步；三是完成學(xué)校的聽課任務(wù)；當(dāng)這三個(gè)目的都無法到達(dá)時(shí)，我認(rèn)為就沒有聽課的必要了。否那么，聽課是受罪，指導(dǎo)是浪費(fèi)。只因?yàn)槿绱?，在后期，我沒有完全按學(xué)校的聽課方案去聽課，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們理解。備課組長(zhǎng)責(zé)任不少，權(quán)利很小，報(bào)酬寥寥。半年來的教學(xué)工作，按照方案已圓滿完成，而且還復(fù)習(xí)了半個(gè)多月，做了九套復(fù)習(xí)題，小考四次，應(yīng)該復(fù)習(xí)到位了，成績(jī)的好與壞就看天意了。業(yè)績(jī)方面：獲得了一個(gè)省級(jí)論文證書，發(fā)表了一個(gè)國家級(jí)論文，編著了一本校本教材，主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書《新教材完全解讀》，去通化師院物理系為實(shí)習(xí)生作了一次觀摩課，并被聘為“客座教授”，參加了通化一中的聽課學(xué)習(xí)，并作了一次學(xué)習(xí)心得報(bào)告。目前，正全心全意準(zhǔn)備寒假補(bǔ)課。2023年高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)08屆高三英語備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、目的堅(jiān)決，圓滿完成學(xué)校、年段所交付的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程。一、注意高一年與初中的銜接過渡高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底理解學(xué)生大致程度，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。利用兩周左右的時(shí)間從語言、詞匯、語法、句型等方面進(jìn)展系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語教學(xué)。詳細(xì)做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語考慮問題、答復(fù)下列問題；堅(jiān)持定時(shí)定量進(jìn)展每周不少于三次聽力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求，從高一年開場(chǎng)就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；全組老師都做到積極主動(dòng)地與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)才能、各種方法掌握英語根本知識(shí)的才能、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的才能。另外，自學(xué)才能的進(jìn)步還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，各班在新學(xué)期開場(chǎng)就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤。三、狠抓高三總復(fù)習(xí)1.高考英語復(fù)習(xí)不只是知識(shí)的復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā)，復(fù)習(xí)根底知識(shí)，精練，巧練，練中點(diǎn)撥，仍然堅(jiān)持聽說讀寫的根本技能訓(xùn)練，重視語言才能的培養(yǎng)。2.重視備課組活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相進(jìn)步。體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，斷進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，到達(dá)既發(fā)揮集體智慧，又具有個(gè)性化特點(diǎn)。3.教學(xué)互相協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一致。汲取往年的經(jīng)歷教訓(xùn)，今年建議年段齊抓共管，各個(gè)班根本堅(jiān)持做到了早讀、聽力無缺席，直至高考前一天。效果突出。4.認(rèn)真研究考試大綱，親密關(guān)注高考的信息和動(dòng)態(tài)，從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資，科學(xué)選用外地信息卷，并根據(jù)我校實(shí)際情況對(duì)之重新組合加工，從而保證了各項(xiàng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，使學(xué)生逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時(shí)間要求。20xx年福建英語高考的難度有較大進(jìn)步，但我們以穩(wěn)中求變、狠抓雙基為原那么，突出聽力和寫作的針對(duì)性訓(xùn)練。為此，我們及時(shí)調(diào)整和改良了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度。例如，在聽力訓(xùn)練中，我們除了堅(jiān)持一周三聽的套題練習(xí)之外，還補(bǔ)充和改編了一些時(shí)文聽力材料，盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏，消除學(xué)生的緊張心理。結(jié)語：08高考，高三英語備課組獲得了可喜地成績(jī)，理科均分位列全市第五，僅比第四名廈門一中少1.5分。文科均分位列全市第六。假如說遺憾的話，我們單科尖子生不盡人意，說明平時(shí)培優(yōu)力度不夠?？磥韽母咭痪瓦x苗子堅(jiān)持三年培養(yǎng)應(yīng)該是最好的方法。還有一點(diǎn)就是，學(xué)生的詞匯量明顯欠缺。假如平時(shí)對(duì)詞匯教學(xué)的力度再大些，特別是堅(jiān)持定時(shí)定量地狠抓落實(shí)的話，我們還是很有可能趕超一中，甚至同安一中的。其實(shí)同安一中的打破就是下定決心強(qiáng)化學(xué)生的詞匯量，堅(jiān)決落實(shí)好系統(tǒng)有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此，我們決心從09級(jí)開場(chǎng)，全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作，想方設(shè)法讓學(xué)生掉進(jìn)英語的海洋，尤其是詞匯上的打破，爭(zhēng)取三年后又一個(gè)大豐收！下半年高三語文備課組教學(xué)工作總結(jié)暑假，潘校長(zhǎng)的一記讓我再次回到高三，擔(dān)任高三文科1班、2班的教學(xué)工作并兼任高三備課組長(zhǎng)，授命以來，夙夜憂嘆。我深知：高考成績(jī)是學(xué)校生存開展的命脈，我校2023會(huì)考、高考的優(yōu)異成績(jī)和自己所教學(xué)生承載的宏大期望和存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補(bǔ)，唯有腳踏實(shí)地、勤勉工作才能在困境中找到一條出路，把握自己的命運(yùn)。為此我及高三備課組成員重點(diǎn)進(jìn)展了如下幾方面的工作1、研讀課標(biāo)考綱和高考試題。針對(duì)2023年高考的新形勢(shì)，我認(rèn)真研讀了考綱、考試說明以及全國18份高考試卷，特別是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)的高考試卷，認(rèn)真分析^p，深化領(lǐng)會(huì)。2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定復(fù)習(xí)方案，精心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題。在一輪復(fù)習(xí)中，我以教材為重點(diǎn)，回歸課本，精編打印了所有課內(nèi)重點(diǎn)文言文的知識(shí)要點(diǎn)，讓學(xué)生填空，同時(shí)將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生，供學(xué)生復(fù)習(xí)背誦。又將近幾年年文言文考題精心選編，以填空的形式訓(xùn)練學(xué)生推斷文言實(shí)詞、虛詞的才能，并針對(duì)重難內(nèi)容一一講解。大力夯實(shí)根底，進(jìn)步解題才能。3、博采眾長(zhǎng)，為我所用。小說和散文局部復(fù)習(xí)中，我搜集整理了大量教學(xué)資料，希望能找到一條合適自己學(xué)生的教學(xué)方法。最終確立了以知識(shí)理論儲(chǔ)藏為根底、以審題和思路延展為核心、以答題格式為打破口的教法，務(wù)務(wù)實(shí)效。遴選5年真題，針對(duì)不同題型、考點(diǎn)、思維形式，強(qiáng)化訓(xùn)練，集中講解，使學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用和思路拓展才能得到提升。4、認(rèn)真抓好講評(píng)課，講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后，我都認(rèn)真分析^p，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。在每次月考或測(cè)驗(yàn)后的講評(píng)課前認(rèn)真分析^p試卷