XXXX年自主排課理念下學科課程創(chuàng)新實施

構(gòu)建多元化課程體系

促進學生自主發(fā)展北師大實驗中學二、“學生自主發(fā)展”為什么重要？四、展望一、為什么要提“多元化課程”？三、引領(lǐng)學生自主發(fā)展

“促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才?！币?、為什么要提“多元化課程”？

——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》我們的思考：

國家對人才的多樣化需求學生成長和發(fā)展的差異化和多元化需求

我校培養(yǎng)目標的需求 ——全面發(fā)展、學有特長的四會英才

（會做人、會辦事、會求知、會生活）一、為什么要提“多元化課程”？全面發(fā)展、學有特長的四會英才理科拔尖創(chuàng)新人才人文社會人才體藝人才國際型人才人文素養(yǎng)科學素養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)身心健康必修選修專修綜合實踐四類特色人才四種基本素養(yǎng)四類課程形式多元化課程基本思路課程標準課程綱要學科教學知識體系讀本+學案+練習國家課程校本化北京師范大學附屬實驗中學張建國化學學科教學知識體系的建構(gòu)教育目標學科教學目標學生學習過程學習實踐反思交流以教材為代表的信息系統(tǒng)知識鞏固與問題解決核心概念與認知策略人際互動學科教學知識體系：支持系統(tǒng)實施策略教材、學案、作業(yè)課堂教學、個性化輔導學科知識邏輯學生認知邏輯學科教學知識體系

在國家課程標準框架下，依據(jù)學科的知識邏輯和學生的認知邏輯所設計的，針對教學全過程的支持系統(tǒng)和實施策略。實質(zhì)：國家課程的校本化實施化學教學知識體系組成、概念、內(nèi)容、框架載體教材個性化輔導科學實踐課堂教學學案練習操作《北師大實驗中學化學課程綱要》校本教材材（讀本））必修1必修2化學反應原理有機化學實驗化學科學實踐國家課程程標準學校教育育目標現(xiàn)行三套套教材相關(guān)研究究成果品質(zhì)追求求編寫依據(jù)據(jù)適應性可讀性經(jīng)濟性選擇性操作過程程專題研究究教材編制制課堂實踐踐反饋評價價張建國工工作室+化學教研研組專題研究究教材編制制課堂實踐踐反饋評價價科學知識識的“三三重表征征”模型方法法與化學學教學化學教學學中“概概念圖””應用策策略知識分類類與教學學設計科學教育育中“科科學本質(zhì)質(zhì)理解””的價值值取向“核心概概念”統(tǒng)統(tǒng)領(lǐng)下的的教學設設計“問題””在科學學教育中中的地位位和作用用操作過程程張建國工工作室+化學教研研組專題研究究教材編制制課堂實踐踐反饋評價價必修1必修2化學與生生活化學反應應原理物質(zhì)結(jié)構(gòu)構(gòu)化學與技技術(shù)有機化學學實驗化學學選修操作過程程張建國工工作室+化學教研研組專題研究究教材編制制課堂實踐踐反饋評價價借鑒魯科科版（北北師大））、江蘇蘇版（上上海華東東師大））、境外外教材。。增加“綜綜合實驗驗活動””，以強強化化學學學科特特點和優(yōu)優(yōu)勢。（（必修1共7個）注入研究究成果操作過程程張建國工工作室+化學教研研組專題研究究教材編制制課堂實踐踐反饋評價價借鑒魯科科版（北北師大））、江蘇蘇版（上上海華東東師大））、境外外教材。。增加“綜綜合實驗驗活動””，以強強化化學學學科特特點和優(yōu)優(yōu)勢。（（必修1共7個）注入研究究成果個體優(yōu)勢勢+集體攻關(guān)關(guān)操作過程程張建國工工作室+化學教研研組專題研究究教材編制制課堂實踐踐反饋評價價研究課學科月活活動操作過程程張建國工工作室+化學教研研組專題研究究教材編制制課堂實踐踐反饋評價價教師反饋饋學生反饋饋修訂意見見操作過程程張建國工工作室+化學教研研組收獲實驗中學學化學學學科教學學知識體體系課程綱要要校本教材材課堂教學學輔助資資料（學學案）科學實踐踐——練習教師專業(yè)業(yè)成長、、學習型型教研組組促進學校校自主課課程建設設自主設置置課程6校本課程程特點多年級分布高一選專研高二專研多主體研發(fā)學校學科組教師學生多形式實施必修選修專修綜合實踐選修課掠影航模style遙控航空空模型制制作與飛飛行課程程學科發(fā)展類科學技術(shù)類制作自動動澆水機機物理實驗驗探究與與實踐課課程暢游數(shù)字字的王國國橋牌課程程見證反應應的神奇奇實驗化學學課程探秘顯微微鏡下的的世界服務于問問題與解解決的生生物學實實驗課程程象棋robot創(chuàng)意機器器人課程程選修課掠影人文藝術(shù)類綜合類實驗音樂樂人吉他彈唱唱課程探秘恭王王府走進西城城課程小小制陶陶人陶瓷制作作課程體驗按摩摩與推拿拿走進中醫(yī)醫(yī)課程準備-出發(fā)-加油！定向越野野課程初登“國國際舞臺臺”模擬擬聯(lián)合國國課程4專修課程程與拔尖人才才培養(yǎng)理科拔尖創(chuàng)新人才學科競賽科技創(chuàng)新國際型人才中國文化西方文學Ap課程體育藝術(shù)人才體育專項藝術(shù)專項人文社會人才國學課程人文游學5綜合實踐踐活動與學生全全面發(fā)展展、個性性化發(fā)展展研究性學習方法培訓課題研究項目設計……主題活動成人冠禮專家講堂傳統(tǒng)文化節(jié)藝術(shù)節(jié)/合唱節(jié)科技與人文節(jié)……社團俱樂部科技俱樂部國學社話劇社橋牌社圍棋社辯論社演講社……社區(qū)服務弱勢群體調(diào)研養(yǎng)老方式研究……社會實踐世界遺產(chǎn)考察職業(yè)調(diào)查科學基地考察……我們的思思考：中、西教教育比較較中的差差異與差差距我國教育育現(xiàn)狀的的弊端（（被規(guī)劃劃、被成成長）創(chuàng)新人才才培養(yǎng)的的要求二、“學學生自主主發(fā)展””為什么么重要？？“要以學生為主主體，以教師師為主導導，充分分發(fā)揮學生的主主動性，……促促進每個個學生主動地、、生動活活潑地發(fā)展，，……努努力培養(yǎng)養(yǎng)造就數(shù)數(shù)以億計計的高素素質(zhì)勞動動者、數(shù)數(shù)以千萬萬計的專專門人才才和一大大批拔尖尖創(chuàng)新人人才?！薄倍?、“學學生自主主發(fā)展””為什么么重要？？——《國國家中長長期教育育改革和和發(fā)展規(guī)規(guī)劃綱要要》“高中階階段教育育是學生生個性形成成、自主主發(fā)展的關(guān)鍵時期，，對提高國民民素質(zhì)和培養(yǎng)養(yǎng)創(chuàng)新人才具具有特殊意義義。注重培養(yǎng)養(yǎng)學生自主學習、自自強自立和適適應社會的能力”?！秶抑兄虚L期教育改改革和發(fā)展規(guī)規(guī)劃綱要》自主發(fā)展課程課堂社團……創(chuàng)新人才形成共識全校研討，形形成共識，把把學生的自主主發(fā)展作為重重要的教育理理想。植物生長學生發(fā)展需要光照、熱量、水分和養(yǎng)分需要關(guān)愛、保護、尊重、精神滋養(yǎng)、物質(zhì)基礎等不同生長階段對上述需求不同不同發(fā)展階段對上述需求有差異不同植物對上述需求不同不同學生對上述需求不同老師解讀學生生的自主發(fā)展展生物老師：如同植物的生生長，學生個體間存在差差異，要讓學生根據(jù)自己的特特點自主發(fā)展語文老師：教育就是以潤潤物細無聲的的方式幫助學學生自主成長長老師解讀學生生的自主發(fā)展展《春夜喜雨》教育與學生發(fā)展好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。教育要抓住自主發(fā)展契機。隨風潛入夜，潤物細無聲。教育要細膩，不是恩賜或者馴化。野徑云俱黑，江船火獨明。教育要有溫度，有夢想。曉看紅濕處，花重錦官城。好的教育體現(xiàn)在學生生命活力自主綻放。學生自主發(fā)展課程設計意識校園生活能力減負增效空間發(fā)揮自主建設設課程效能為學生自主發(fā)發(fā)展鋪路三、引領(lǐng)學生自主發(fā)展展（一）課程設設計：培養(yǎng)自自主發(fā)展意識——生涯教育三、引領(lǐng)學生自自主發(fā)展個體輔導生涯教育學校學生指導中心心真教育生涯研究中心心教師成長項目目家庭社會專職兼職探索活動規(guī)劃課程組織保障體驗式學習資源配置專業(yè)師資生涯教育實施示意圖頂層設計資源生涯教育本體體教材咨詢室指導中心……++1.課堂學習2.社團活動3.民主生活……（二）校園生生活——培養(yǎng)學生自主主能力三、引領(lǐng)學生自主發(fā)展展1007-0909-1010-131.課堂學習三、引領(lǐng)學生自主發(fā)展展（二）校園生生活——培養(yǎng)學生自主主能力有效課堂高效課堂活力課堂學生活力知識活力教師活力展現(xiàn)學科魅力力發(fā)揮教育智慧慧結(jié)構(gòu)化與網(wǎng)絡絡化本體性與經(jīng)驗驗性歷史性與前沿沿性主動的學習狀態(tài)深度的思維參參與切身的情感體體驗活力課堂——讓課堂學習綻綻放生命活力力認知規(guī)律認知背景認知心理優(yōu)化教學（價值取向））目標方式內(nèi)容過程評價學生的學教師的教教師基本功高效課堂減負增效教育理想學生的學基本維度和追追求活力課堂知識有活力學生有活力教師有活力活力課堂第一學期，研究課157節(jié)。第二學期，研究課30節(jié)，研究交流6場。第三學期，研究課35節(jié)，研究交流5場。45語文形式上的活潑潑數(shù)學課堂活力數(shù)學思維上的的活躍內(nèi)在外顯對數(shù)學文化的的認同數(shù)學英語啟迪道德情感鏈接生活關(guān)注學生未來放飛想象挖掘文本利用多媒體思想交匯語言魅力利用電影創(chuàng)設好的問題題情境，激激發(fā)學生產(chǎn)生生探究的欲望望。物理科學探究與活活力課堂動腦動手動心物理尊重學生的生命價值實現(xiàn)教師的生命價值化學內(nèi)隱的活力知識的傳遞認知的發(fā)展智慧的生成情感的共鳴價值觀的確立立外顯的活力交流順暢情緒積極愉悅幸福的心心理體驗參與程度高繼續(xù)教/學的愿望結(jié)果—過程形式—內(nèi)涵單向—多向被動——主動活力地理活力達成途徑徑核心概念滲透透理解實踐生活實例引入入教學設施運用用教材處理效有+課堂笑法有教學心有設計課堂活力計算機課堂活力通用技術(shù)從傳統(tǒng)教學模模式——項目實踐教學學模式我們的課堂是是肢體的活動、、思維的提升升、情感的滿滿足。是終身幸福的活力課堂。。通用技術(shù)文科生的科學課怎么上上？《甄嬛傳》中的化學美術(shù)中的化學學活力課堂學習習案例甄嬛傳中的化化學高一（5）李想陳陳若儀夾竹桃之毒歐夾竹桃甙丙丙分子式:C32H48O9分子量:576.72MOLFile:465-16-7.mol化學性質(zhì)熔熔點:250°C密度:1.26儲存條件:-20°CFreezer驗毒古人所指的毒毒，主要是指指劇毒的砒霜霜，即三氧化化二砷，古代代的生產(chǎn)技術(shù)術(shù)落后，致使使砒霜里都伴伴有少量的硫硫和硫化物。。其所含的硫硫與銀接觸，，就可起化學學反應，使銀銀針的表面生生成一層黑色色的“硫化銀銀”。不過，古人用用銀器驗毒是是受到歷史與與科學限制的的緣故。有的的物品并不含含毒，但卻含含許多硫，比比如雞蛋黃，，銀針插進去去也會變黑。。相反，有些些是很毒的物物品，但卻不不含硫，比如如毒蕈、亞硝硝酸鹽、農(nóng)藥藥、毒鼠藥、、氰化物等，，銀針與它們們接觸，也不不會出現(xiàn)黑色色反應。因此此，銀針不能能鑒別毒物，，更不能用來來作為驗毒的的工具。鶴頂紅鶴頂紅究竟是是什么？查了一些不太正正式的文章，，說鶴頂紅其其實是紅信石石。紅信石就就是三氧化二二砷的一種天然礦物物，加工以后后就是著名的的砒霜?？赡苣苁且驗榧t信信石是紅色的的就用了鶴頂頂紅這個名字字。它是最古古老的毒物之之一，無臭無無味，所以不不易察覺。原理是，砷進入人體體后，會和蛋蛋白質(zhì)的硫基基結(jié)合，使蛋蛋白質(zhì)變性失失去活性，可可以阻斷細胞胞內(nèi)氧化供能能的途徑，使使人快速缺少少ATP供能死亡，和和氫氰酸的作作用機理類似似。滴血驗親ABOABA+A√√A+B√√√√A+O√√A+AB√√√B+B√√B+O√√B+AB√√√O+O√O+AB√√AB+AB√準確率約為40%美術(shù)中的化學學高一五班張辰彥田梓彤紙紙的成分纖維素占90%以上鉀類、鈉類、、鈣類、鎂類、硫類、、磷類、硅類占0.2%-1%二氧化硅的含含量較高石膏石膏天然二水石膏膏，又稱為生生石膏。經(jīng)過煅燒、磨磨細可得熟石石膏，即建筑石膏。。若煅燒溫度為為190攝氏度可得模型石膏膏，其細度和和白度均比建建筑石膏高。。生石膏→顏料分類無機和有機天然和合成化合物類別生產(chǎn)制造可溶性功能孔雀石主要成分：堿堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3可制成石綠顏顏料。藤黃

常綠喬喬木，樹皮滲滲出的黃色樹樹脂（含藤黃黃素），有毒毒，經(jīng)煉制可可作繪畫用的的黃色顏料，，也稱“藤黃”。胭脂蟲紅化學式：C22H20O13雌性胭脂蟲干干體磨細后用用水提取而得的紅紅色色素。三、引領(lǐng)學生自主發(fā)展展（二）校園生生活——培養(yǎng)學生自主主能力2.學生社團建設設Ali計劃自主提議自自主申申請自主設計自自主組組織自主實施自自負盈盈虧三、引領(lǐng)學生自主發(fā)發(fā)展（二）校園園生活——培養(yǎng)學生自自主能力3.校園民主生生活2013——2014學年度第一一學期評教評學及及第二十四四屆學代會會學生提案案校級反饋意見學生參與管管理途徑學校積極反反饋途徑學生評教評學問問卷學生座談會學代會學生提提案校長接待日治學樓建議欄學生座談會（第第12周）學代會—領(lǐng)導與學生生對話會（11、22）校級行政會（（11、15）校級主任行政政會（11、21）學生自主參參與管理——責任意識學校持續(xù)改改進管理——民主意識教學教務工工作（尚建建軍）教育服務中中心工作（（黃廣奇））教育工作（（劉海霞））教育信息中中心工作（（王新新））教學處教務務處反饋評教民意調(diào)調(diào)查：問卷調(diào)查（（8題+小作文）：：全體學生生座談會（14個小組）：：42名學生代表表①能引起你的的學習興趣趣②能發(fā)揮你你的主動性性③知識講授授清晰④注重學法法指導和學學科能力培培養(yǎng)⑥課堂管理理嚴格且方方法得當⑤既教書又又育人⑦平易近人人，師生關(guān)關(guān)系和諧⑧認真負責責“好老師””小作文能德德能兼?zhèn)湔{(diào)查情況總總結(jié)及反饋饋：1.對師德、教教學水平的的認同度高高，且逐年年升高小作文：全全員獲得不不同程度點點贊座談會：點點名表揚人人數(shù)≥20人/45高頻詞：認認真、細細致、耐心心、幽默默、有思想、有有激情新亮點：高高年級同學學關(guān)心老師師身體健康康——感謝高三的的同學們??！2.初一、高一一的評價整整體低于其其他年級反饋：學段銜接適適應過程中中的正?，F(xiàn)現(xiàn)象教師調(diào)適：：終端——起始（回歸歸）“起始年級級研討會””學生調(diào)適：：低學段——高學段（邁邁檻）縱向數(shù)據(jù)顯顯示：隨著學段增增高，師生生認同度增增高初二年級兩兩個學年對對比初三年級兩兩個學年對對比高二年級兩兩個學年對對比高三年級兩兩個學年對對比3.“引起興趣趣”一項與與其他項相相比還有待待提高反饋：活力力課堂，持持續(xù)改進學生活力知識活力教師活力展現(xiàn)學科魅魅力發(fā)揮教育智智慧聯(lián)系實際知識前沿主動的學習習態(tài)度深度的思維維參與切身的情感感體驗師生共同打打造有生命活力力的課堂??！4.同學們關(guān)心心的其他問問題和建議議：①建議把中中高考變化化情況及時時告知學生生。反饋：密切關(guān)注，，及時研究究，積極應應對年級原難度系數(shù)現(xiàn)難度系數(shù)初一初二0.80-0.85≥0.85初三0.75-0.80≥0.80高一高二模塊0.80-0.85模塊≥0.85高三理0.75-0.80其它科：≥0.80史地政：≥0.70高三文0.75-0.80期中考試難難度系數(shù)的的調(diào)整不變：教學學安排不變變——課程計劃、、課程標準準、教材、、課時不降：教學學和學習要要求不降低低要相信實驗驗中學教師師的學術(shù)敏敏銳度?、趯Σ糠纸探處?、學科科、年級提提出“改進進建議”反饋：對建議分類類梳理把建議轉(zhuǎn)至至備課組和和年級組校長在教師師大會上提提出改進要要求學校約談、、要求、建建議學生干部、、課代表多多發(fā)揮作用用課前、課堂堂、下課、、作業(yè)、考考試、統(tǒng)練練……互相尊重彼此關(guān)心主動溝通教學相長倡議教育服務中中心一、食堂方方面評教評學意意見反饋評教評學建建議1、早餐品種種單調(diào)，希希望增加加早餐品種種。2、學校小賣賣部不要提提供碳酸飲飲料。學校反饋1、目前食堂堂早餐供應應種類已達達20余種。今后后食堂會盡盡可能不斷斷增添新花花樣。2、碳酸飲料料現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)停止售賣賣。評教評學建建議3、限制油炸炸食品不要要賣炸烤串串、雞翅等等。4、晚上延長長食堂開飯飯時間，有有的同學吃吃不上飯。。5、增加濕紙紙巾。學校反饋3、已經(jīng)分別別與南北兩兩校區(qū)食堂堂溝通，從從本周開始始控制油炸炸食品。4、我們加強強與相關(guān)年年級溝通通，保證證學生晚餐餐。5、濕紙巾是是按每班入入伙人數(shù)配配備的，每每班可增加加部分備用用。評教評學建建議調(diào)整加餐時時間希望早讀前前提供加餐餐增加加餐次次數(shù)增加加餐售售賣點增加品種學校反饋在此也跟同同學們溝通通一下，加加餐只為解解決少數(shù)確確有特殊原原因未吃上上早餐同學學準備的，，不能作為為正常供餐餐，為保證證健康，學學校還是建建議同學們們按時吃早早餐。評教評學建建議1、建議晚餐餐食堂多放放湯勺便于于學生喝湯湯用，晚餐餐提供餐巾巾紙。2、晚餐時，，總有部分分初一同學學在食堂喧喧鬧，希望望學校加強強管理。學校反饋1、已接受同同學們的建建議食堂購購置了新勺勺子，餐巾巾紙一直在在提供之中中，特別提提醒同學們們不要浪費費。2、希望初一一同學們自自主管理，，加強自覺覺性，不要要在食堂內(nèi)內(nèi)大聲喧鬧鬧。二、飲用水水評教評學建建議1、樓道飲水水機水質(zhì)不不好，有異異味。2、高三樓飲飲水機雖然然有多個出出水口，但但多人接水水時水流會會變小，同同時還存在在開關(guān)關(guān)不不緊造成漏漏水的情況況。3、北校區(qū)三三層熱水經(jīng)經(jīng)常供應不不上，希望望解決。學校反饋1、為了使師師生喝上放放心水，現(xiàn)現(xiàn)在每學期期學校均對對所有飲水水器進行濾濾芯更換，，每學年對對水質(zhì)進行行化驗檢測測，同學們們可以放心心飲用。2、多人用水水導致水流流變小是固固有現(xiàn)象，，開關(guān)不緊緊的問題，，我們會加加大巡檢次次數(shù)加以解解決。3、增添飲水水機。三、服務與與管理方面面評教評學建建議（北校校區(qū)）1、自行車庫庫臺階加防防滑層。2、籃球場南南側(cè)裝了照照明燈，希希望北側(cè)也也裝。3、在操場活活動時外套套總是沒地地方放，建建議增加有有方外套的的地方。學校反饋1、盡早落實實。2、學校在考考慮之中。。3、北校區(qū)場場地狹小，，再增加其其它實物會會更占用空空間，暫且且考慮安裝裝一些掛鉤鉤。評教評學建建議1、定期清理理車庫自行行車。2、推廣垃圾圾分類，增增設回收垃垃圾桶，統(tǒng)統(tǒng)一回收瓶瓶子。3、周二提前前開放北門門。學