XXXX年自主排課理念下學(xué)科課程創(chuàng)新實(shí)施

構(gòu)建多元化課程體系

促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)二、“學(xué)生自主發(fā)展”為什么重要？四、展望一、為什么要提“多元化課程”？三、引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展

“促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。”一、為什么要提“多元化課程”？

——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》我們的思考：

國家對(duì)人才的多樣化需求學(xué)生成長和發(fā)展的差異化和多元化需求

我校培養(yǎng)目標(biāo)的需求 ——全面發(fā)展、學(xué)有特長的四會(huì)英才

（會(huì)做人、會(huì)辦事、會(huì)求知、會(huì)生活）一、為什么要提“多元化課程”？全面發(fā)展、學(xué)有特長的四會(huì)英才理科拔尖創(chuàng)新人才人文社會(huì)人才體藝人才國際型人才人文素養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)身心健康必修選修專修綜合實(shí)踐四類特色人才四種基本素養(yǎng)四類課程形式多元化課程基本思路課程標(biāo)準(zhǔn)課程綱要學(xué)科教學(xué)知識(shí)體系讀本+學(xué)案+練習(xí)國家課程校本化北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)張建國化學(xué)學(xué)科教學(xué)知識(shí)體系的建構(gòu)教育目標(biāo)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)實(shí)踐反思交流以教材為代表的信息系統(tǒng)知識(shí)鞏固與問題解決核心概念與認(rèn)知策略人際互動(dòng)學(xué)科教學(xué)知識(shí)體系：支持系統(tǒng)實(shí)施策略教材、學(xué)案、作業(yè)課堂教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)科知識(shí)邏輯學(xué)生認(rèn)知邏輯學(xué)科教學(xué)知識(shí)體系

在國家課程標(biāo)準(zhǔn)框架下，依據(jù)學(xué)科的知識(shí)邏輯和學(xué)生的認(rèn)知邏輯所設(shè)計(jì)的，針對(duì)教學(xué)全過程的支持系統(tǒng)和實(shí)施策略。實(shí)質(zhì)：國家課程的校本化實(shí)施化學(xué)教學(xué)知識(shí)體系組成、概念、內(nèi)容、框架載體教材個(gè)性化輔導(dǎo)科學(xué)實(shí)踐課堂教學(xué)學(xué)案練習(xí)操作《北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)課程綱要》校本教材材（讀本））必修1必修2化學(xué)反應(yīng)原理有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)科學(xué)實(shí)踐國家課程程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教育育目標(biāo)現(xiàn)行三套套教材相關(guān)研究究成果品質(zhì)追求求編寫依據(jù)據(jù)適應(yīng)性可讀性經(jīng)濟(jì)性選擇性操作過程程專題研究究教材編制制課堂實(shí)踐踐反饋評(píng)價(jià)價(jià)張建國工工作室+化學(xué)教研研組專題研究究教材編制制課堂實(shí)踐踐反饋評(píng)價(jià)價(jià)科學(xué)知識(shí)識(shí)的“三三重表征征”模型方法法與化學(xué)學(xué)教學(xué)化學(xué)教學(xué)學(xué)中“概概念圖””應(yīng)用策策略知識(shí)分類類與教學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)教育育中“科科學(xué)本質(zhì)質(zhì)理解””的價(jià)值值取向“核心概概念”統(tǒng)統(tǒng)領(lǐng)下的的教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)“問題””在科學(xué)學(xué)教育中中的地位位和作用用操作過程程張建國工工作室+化學(xué)教研研組專題研究究教材編制制課堂實(shí)踐踐反饋評(píng)價(jià)價(jià)必修1必修2化學(xué)與生生活化學(xué)反應(yīng)應(yīng)原理物質(zhì)結(jié)構(gòu)構(gòu)化學(xué)與技技術(shù)有機(jī)化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)選修操作過程程張建國工工作室+化學(xué)教研研組專題研究究教材編制制課堂實(shí)踐踐反饋評(píng)價(jià)價(jià)借鑒魯科科版（北北師大））、江蘇蘇版（上上海華東東師大））、境外外教材。。增加“綜綜合實(shí)驗(yàn)驗(yàn)活動(dòng)””，以強(qiáng)強(qiáng)化化學(xué)學(xué)學(xué)科特特點(diǎn)和優(yōu)優(yōu)勢。（（必修1共7個(gè)）注入研究究成果操作過程程張建國工工作室+化學(xué)教研研組專題研究究教材編制制課堂實(shí)踐踐反饋評(píng)價(jià)價(jià)借鑒魯科科版（北北師大））、江蘇蘇版（上上海華東東師大））、境外外教材。。增加“綜綜合實(shí)驗(yàn)驗(yàn)活動(dòng)””，以強(qiáng)強(qiáng)化化學(xué)學(xué)學(xué)科特特點(diǎn)和優(yōu)優(yōu)勢。（（必修1共7個(gè)）注入研究究成果個(gè)體優(yōu)勢勢+集體攻關(guān)關(guān)操作過程程張建國工工作室+化學(xué)教研研組專題研究究教材編制制課堂實(shí)踐踐反饋評(píng)價(jià)價(jià)研究課學(xué)科月活活動(dòng)操作過程程張建國工工作室+化學(xué)教研研組專題研究究教材編制制課堂實(shí)踐踐反饋評(píng)價(jià)價(jià)教師反饋饋學(xué)生反饋饋修訂意見見操作過程程張建國工工作室+化學(xué)教研研組收獲實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)化學(xué)學(xué)學(xué)科教學(xué)學(xué)知識(shí)體體系課程綱要要校本教材材課堂教學(xué)學(xué)輔助資資料（學(xué)學(xué)案）科學(xué)實(shí)踐踐——練習(xí)教師專業(yè)業(yè)成長、、學(xué)習(xí)型型教研組組促進(jìn)學(xué)校校自主課課程建設(shè)設(shè)自主設(shè)置置課程6校本課程程特點(diǎn)多年級(jí)分布高一選專研高二專研多主體研發(fā)學(xué)校學(xué)科組教師學(xué)生多形式實(shí)施必修選修專修綜合實(shí)踐選修課掠影航模style遙控航空空模型制制作與飛飛行課程程學(xué)科發(fā)展類科學(xué)技術(shù)類制作自動(dòng)動(dòng)澆水機(jī)機(jī)物理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)探究與與實(shí)踐課課程暢游數(shù)字字的王國國橋牌課程程見證反應(yīng)應(yīng)的神奇奇實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)課程探秘顯微微鏡下的的世界服務(wù)于問問題與解解決的生生物學(xué)實(shí)實(shí)驗(yàn)課程程象棋robot創(chuàng)意機(jī)器器人課程程選修課掠影人文藝術(shù)類綜合類實(shí)驗(yàn)音樂樂人吉他彈唱唱課程探秘恭王王府走進(jìn)西城城課程小小制陶陶人陶瓷制作作課程體驗(yàn)按摩摩與推拿拿走進(jìn)中醫(yī)醫(yī)課程準(zhǔn)備-出發(fā)-加油！定向越野野課程初登“國國際舞臺(tái)臺(tái)”模擬擬聯(lián)合國國課程4專修課程程與拔尖人才才培養(yǎng)理科拔尖創(chuàng)新人才學(xué)科競賽科技創(chuàng)新國際型人才中國文化西方文學(xué)Ap課程體育藝術(shù)人才體育專項(xiàng)藝術(shù)專項(xiàng)人文社會(huì)人才國學(xué)課程人文游學(xué)5綜合實(shí)踐踐活動(dòng)與學(xué)生全全面發(fā)展展、個(gè)性性化發(fā)展展研究性學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)課題研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)……主題活動(dòng)成人冠禮專家講堂傳統(tǒng)文化節(jié)藝術(shù)節(jié)/合唱節(jié)科技與人文節(jié)……社團(tuán)俱樂部科技俱樂部國學(xué)社話劇社橋牌社圍棋社辯論社演講社……社區(qū)服務(wù)弱勢群體調(diào)研養(yǎng)老方式研究……社會(huì)實(shí)踐世界遺產(chǎn)考察職業(yè)調(diào)查科學(xué)基地考察……我們的思思考：中、西教教育比較較中的差差異與差差距我國教育育現(xiàn)狀的的弊端（（被規(guī)劃劃、被成成長）創(chuàng)新人才才培養(yǎng)的的要求二、“學(xué)學(xué)生自主主發(fā)展””為什么么重要？？“要以學(xué)生為主主體，以教師師為主導(dǎo)導(dǎo)，充分分發(fā)揮學(xué)生的主主動(dòng)性，……促促進(jìn)每個(gè)個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、、生動(dòng)活活潑地發(fā)展，，……努努力培養(yǎng)養(yǎng)造就數(shù)數(shù)以億計(jì)計(jì)的高素素質(zhì)勞動(dòng)動(dòng)者、數(shù)數(shù)以千萬萬計(jì)的專專門人才才和一大大批拔尖尖創(chuàng)新人人才?！薄倍ⅰ皩W(xué)學(xué)生自主主發(fā)展””為什么么重要？？——《國國家中長長期教育育改革和和發(fā)展規(guī)規(guī)劃綱要要》“高中階階段教育育是學(xué)生生個(gè)性形成成、自主主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，，對(duì)提高國民民素質(zhì)和培養(yǎng)養(yǎng)創(chuàng)新人才具具有特殊意義義。注重培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自自強(qiáng)自立和適適應(yīng)社會(huì)的能力”?！秶抑兄虚L期教育改改革和發(fā)展規(guī)規(guī)劃綱要》自主發(fā)展課程課堂社團(tuán)……創(chuàng)新人才形成共識(shí)全校研討，形形成共識(shí)，把把學(xué)生的自主主發(fā)展作為重重要的教育理理想。植物生長學(xué)生發(fā)展需要光照、熱量、水分和養(yǎng)分需要關(guān)愛、保護(hù)、尊重、精神滋養(yǎng)、物質(zhì)基礎(chǔ)等不同生長階段對(duì)上述需求不同不同發(fā)展階段對(duì)上述需求有差異不同植物對(duì)上述需求不同不同學(xué)生對(duì)上述需求不同老師解讀學(xué)生生的自主發(fā)展展生物老師：如同植物的生生長，學(xué)生個(gè)體間存在差差異，要讓學(xué)生根據(jù)自己的特特點(diǎn)自主發(fā)展語文老師：教育就是以潤潤物細(xì)無聲的的方式幫助學(xué)學(xué)生自主成長長老師解讀學(xué)生生的自主發(fā)展展《春夜喜雨》教育與學(xué)生發(fā)展好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。教育要抓住自主發(fā)展契機(jī)。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。教育要細(xì)膩，不是恩賜或者馴化。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。教育要有溫度，有夢(mèng)想。曉看紅濕處，花重錦官城。好的教育體現(xiàn)在學(xué)生生命活力自主綻放。學(xué)生自主發(fā)展課程設(shè)計(jì)意識(shí)校園生活能力減負(fù)增效空間發(fā)揮自主建設(shè)設(shè)課程效能為學(xué)生自主發(fā)發(fā)展鋪路三、引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展展（一）課程設(shè)設(shè)計(jì)：培養(yǎng)自自主發(fā)展意識(shí)——生涯教育三、引領(lǐng)學(xué)生自自主發(fā)展個(gè)體輔導(dǎo)生涯教育學(xué)校學(xué)生指導(dǎo)中心心真教育生涯研究中心心教師成長項(xiàng)目目家庭社會(huì)專職兼職探索活動(dòng)規(guī)劃課程組織保障體驗(yàn)式學(xué)習(xí)資源配置專業(yè)師資生涯教育實(shí)施示意圖頂層設(shè)計(jì)資源生涯教育本體體教材咨詢室指導(dǎo)中心……++1.課堂學(xué)習(xí)2.社團(tuán)活動(dòng)3.民主生活……（二）校園生生活——培養(yǎng)學(xué)生自主主能力三、引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展展1007-0909-1010-131.課堂學(xué)習(xí)三、引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展展（二）校園生生活——培養(yǎng)學(xué)生自主主能力有效課堂高效課堂活力課堂學(xué)生活力知識(shí)活力教師活力展現(xiàn)學(xué)科魅力力發(fā)揮教育智慧慧結(jié)構(gòu)化與網(wǎng)絡(luò)絡(luò)化本體性與經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)性歷史性與前沿沿性主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)深度的思維參參與切身的情感體體驗(yàn)活力課堂——讓課堂學(xué)習(xí)綻綻放生命活力力認(rèn)知規(guī)律認(rèn)知背景認(rèn)知心理優(yōu)化教學(xué)（價(jià)值取向））目標(biāo)方式內(nèi)容過程評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)教師的教教師基本功高效課堂減負(fù)增效教育理想學(xué)生的學(xué)基本維度和追追求活力課堂知識(shí)有活力學(xué)生有活力教師有活力活力課堂第一學(xué)期，研究課157節(jié)。第二學(xué)期，研究課30節(jié)，研究交流6場。第三學(xué)期，研究課35節(jié)，研究交流5場。45語文形式上的活潑潑數(shù)學(xué)課堂活力數(shù)學(xué)思維上的的活躍內(nèi)在外顯對(duì)數(shù)學(xué)文化的的認(rèn)同數(shù)學(xué)英語啟迪道德情感鏈接生活關(guān)注學(xué)生未來放飛想象挖掘文本利用多媒體思想交匯語言魅力利用電影創(chuàng)設(shè)好的問題題情境，激激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生生探究的欲望望。物理科學(xué)探究與活活力課堂動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)心物理尊重學(xué)生的生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)教師的生命價(jià)值化學(xué)內(nèi)隱的活力知識(shí)的傳遞認(rèn)知的發(fā)展智慧的生成情感的共鳴價(jià)值觀的確立立外顯的活力交流順暢情緒積極愉悅幸福的心心理體驗(yàn)參與程度高繼續(xù)教/學(xué)的愿望結(jié)果—過程形式—內(nèi)涵單向—多向被動(dòng)——主動(dòng)活力地理活力達(dá)成途徑徑核心概念滲透透理解實(shí)踐生活實(shí)例引入入教學(xué)設(shè)施運(yùn)用用教材處理效有+課堂笑法有教學(xué)心有設(shè)計(jì)課堂活力計(jì)算機(jī)課堂活力通用技術(shù)從傳統(tǒng)教學(xué)模模式——項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)學(xué)模式我們的課堂是是肢體的活動(dòng)、、思維的提升升、情感的滿滿足。是終身幸福的活力課堂。。通用技術(shù)文科生的科學(xué)課怎么上上？《甄嬛傳》中的化學(xué)美術(shù)中的化學(xué)學(xué)活力課堂學(xué)習(xí)習(xí)案例甄嬛傳中的化化學(xué)高一（5）李想陳陳若儀夾竹桃之毒歐夾竹桃甙丙丙分子式:C32H48O9分子量:576.72MOLFile:465-16-7.mol化學(xué)性質(zhì)熔熔點(diǎn):250°C密度:1.26儲(chǔ)存條件:-20°CFreezer驗(yàn)毒古人所指的毒毒，主要是指指劇毒的砒霜霜，即三氧化化二砷，古代代的生產(chǎn)技術(shù)術(shù)落后，致使使砒霜里都伴伴有少量的硫硫和硫化物。。其所含的硫硫與銀接觸，，就可起化學(xué)學(xué)反應(yīng)，使銀銀針的表面生生成一層黑色色的“硫化銀銀”。不過，古人用用銀器驗(yàn)毒是是受到歷史與與科學(xué)限制的的緣故。有的的物品并不含含毒，但卻含含許多硫，比比如雞蛋黃，，銀針插進(jìn)去去也會(huì)變黑。。相反，有些些是很毒的物物品，但卻不不含硫，比如如毒蕈、亞硝硝酸鹽、農(nóng)藥藥、毒鼠藥、、氰化物等，，銀針與它們們接觸，也不不會(huì)出現(xiàn)黑色色反應(yīng)。因此此，銀針不能能鑒別毒物，，更不能用來來作為驗(yàn)毒的的工具。鶴頂紅鶴頂紅究竟是是什么？查了一些不太正正式的文章，，說鶴頂紅其其實(shí)是紅信石石。紅信石就就是三氧化二二砷的一種天然礦物物，加工以后后就是著名的的砒霜?？赡苣苁且?yàn)榧t信信石是紅色的的就用了鶴頂頂紅這個(gè)名字字。它是最古古老的毒物之之一，無臭無無味，所以不不易察覺。原理是，砷進(jìn)入人體體后，會(huì)和蛋蛋白質(zhì)的硫基基結(jié)合，使蛋蛋白質(zhì)變性失失去活性，可可以阻斷細(xì)胞胞內(nèi)氧化供能能的途徑，使使人快速缺少少ATP供能死亡，和和氫氰酸的作作用機(jī)理類似似。滴血驗(yàn)親ABOABA+A√√A+B√√√√A+O√√A+AB√√√B+B√√B+O√√B+AB√√√O+O√O+AB√√AB+AB√準(zhǔn)確率約為40%美術(shù)中的化學(xué)學(xué)高一五班張辰彥田梓彤紙紙的成分纖維素占90%以上鉀類、鈉類、、鈣類、鎂類、硫類、、磷類、硅類占0.2%-1%二氧化硅的含含量較高石膏石膏天然二水石膏膏，又稱為生生石膏。經(jīng)過煅燒、磨磨細(xì)可得熟石石膏，即建筑石膏。。若煅燒溫度為為190攝氏度可得模型石膏膏，其細(xì)度和和白度均比建建筑石膏高。。生石膏→顏料分類無機(jī)和有機(jī)天然和合成化合物類別生產(chǎn)制造可溶性功能孔雀石主要成分：堿堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3可制成石綠顏顏料。藤黃

常綠喬喬木，樹皮滲滲出的黃色樹樹脂（含藤黃黃素），有毒毒，經(jīng)煉制可可作繪畫用的的黃色顏料，，也稱“藤黃”。胭脂蟲紅化學(xué)式：C22H20O13雌性胭脂蟲干干體磨細(xì)后用用水提取而得的紅紅色色素。三、引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展展（二）校園生生活——培養(yǎng)學(xué)生自主主能力2.學(xué)生社團(tuán)建設(shè)設(shè)Ali計(jì)劃自主提議自自主申申請(qǐng)自主設(shè)計(jì)自自主組組織自主實(shí)施自自負(fù)盈盈虧三、引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)發(fā)展（二）校園園生活——培養(yǎng)學(xué)生自自主能力3.校園民主生生活2013——2014學(xué)年度第一一學(xué)期評(píng)教評(píng)學(xué)及及第二十四四屆學(xué)代會(huì)會(huì)學(xué)生提案案校級(jí)反饋意見學(xué)生參與管管理途徑學(xué)校積極反反饋途徑學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)問問卷學(xué)生座談會(huì)學(xué)代會(huì)學(xué)生提提案校長接待日治學(xué)樓建議欄學(xué)生座談會(huì)（第第12周）學(xué)代會(huì)—領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生生對(duì)話會(huì)（11、22）校級(jí)行政會(huì)（（11、15）校級(jí)主任行政政會(huì)（11、21）學(xué)生自主參參與管理——責(zé)任意識(shí)學(xué)校持續(xù)改改進(jìn)管理——民主意識(shí)教學(xué)教務(wù)工工作（尚建建軍）教育服務(wù)中中心工作（（黃廣奇））教育工作（（劉海霞））教育信息中中心工作（（王新新））教學(xué)處教務(wù)務(wù)處反饋評(píng)教民意調(diào)調(diào)查：問卷調(diào)查（（8題+小作文）：：全體學(xué)生生座談會(huì)（14個(gè)小組）：：42名學(xué)生代表表①能引起你的的學(xué)習(xí)興趣趣②能發(fā)揮你你的主動(dòng)性性③知識(shí)講授授清晰④注重學(xué)法法指導(dǎo)和學(xué)學(xué)科能力培培養(yǎng)⑥課堂管理理嚴(yán)格且方方法得當(dāng)⑤既教書又又育人⑦平易近人人，師生關(guān)關(guān)系和諧⑧認(rèn)真負(fù)責(zé)責(zé)“好老師””小作文能德德能兼?zhèn)湔{(diào)查情況總總結(jié)及反饋饋：1.對(duì)師德、教教學(xué)水平的的認(rèn)同度高高，且逐年年升高小作文：全全員獲得不不同程度點(diǎn)點(diǎn)贊座談會(huì)：點(diǎn)點(diǎn)名表揚(yáng)人人數(shù)≥20人/45高頻詞：認(rèn)認(rèn)真、細(xì)細(xì)致、耐心心、幽默默、有思想、有有激情新亮點(diǎn)：高高年級(jí)同學(xué)學(xué)關(guān)心老師師身體健康康——感謝高三的的同學(xué)們！！2.初一、高一一的評(píng)價(jià)整整體低于其其他年級(jí)反饋：學(xué)段銜接適適應(yīng)過程中中的正常現(xiàn)現(xiàn)象教師調(diào)適：：終端——起始（回歸歸）“起始年級(jí)級(jí)研討會(huì)””學(xué)生調(diào)適：：低學(xué)段——高學(xué)段（邁邁檻）縱向數(shù)據(jù)顯顯示：隨著學(xué)段增增高，師生生認(rèn)同度增增高初二年級(jí)兩兩個(gè)學(xué)年對(duì)對(duì)比初三年級(jí)兩兩個(gè)學(xué)年對(duì)對(duì)比高二年級(jí)兩兩個(gè)學(xué)年對(duì)對(duì)比高三年級(jí)兩兩個(gè)學(xué)年對(duì)對(duì)比3.“引起興趣趣”一項(xiàng)與與其他項(xiàng)相相比還有待待提高反饋：活力力課堂，持持續(xù)改進(jìn)學(xué)生活力知識(shí)活力教師活力展現(xiàn)學(xué)科魅魅力發(fā)揮教育智智慧聯(lián)系實(shí)際知識(shí)前沿主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)態(tài)度深度的思維維參與切身的情感感體驗(yàn)師生共同打打造有生命活力力的課堂??！4.同學(xué)們關(guān)心心的其他問問題和建議議：①建議把中中高考變化化情況及時(shí)時(shí)告知學(xué)生生。反饋：密切關(guān)注，，及時(shí)研究究，積極應(yīng)應(yīng)對(duì)年級(jí)原難度系數(shù)現(xiàn)難度系數(shù)初一初二0.80-0.85≥0.85初三0.75-0.80≥0.80高一高二模塊0.80-0.85模塊≥0.85高三理0.75-0.80其它科：≥0.80史地政：≥0.70高三文0.75-0.80期中考試難難度系數(shù)的的調(diào)整不變：教學(xué)學(xué)安排不變變——課程計(jì)劃、、課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)、教材、、課時(shí)不降：教學(xué)學(xué)和學(xué)習(xí)要要求不降低低要相信實(shí)驗(yàn)驗(yàn)中學(xué)教師師的學(xué)術(shù)敏敏銳度?、趯?duì)部分教教師、學(xué)科科、年級(jí)提提出“改進(jìn)進(jìn)建議”反饋：對(duì)建議分類類梳理把建議轉(zhuǎn)至至備課組和和年級(jí)組校長在教師師大會(huì)上提提出改進(jìn)要要求學(xué)校約談、、要求、建建議學(xué)生干部、、課代表多多發(fā)揮作用用課前、課堂堂、下課、、作業(yè)、考考試、統(tǒng)練練……互相尊重彼此關(guān)心主動(dòng)溝通教學(xué)相長倡議教育服務(wù)中中心一、食堂方方面評(píng)教評(píng)學(xué)意意見反饋評(píng)教評(píng)學(xué)建建議1、早餐品種種單調(diào)，希希望增加加早餐品種種。2、學(xué)校小賣賣部不要提提供碳酸飲飲料。學(xué)校反饋1、目前食堂堂早餐供應(yīng)應(yīng)種類已達(dá)達(dá)20余種。今后后食堂會(huì)盡盡可能不斷斷增添新花花樣。2、碳酸飲料料現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)停止售賣賣。評(píng)教評(píng)學(xué)建建議3、限制油炸炸食品不要要賣炸烤串串、雞翅等等。4、晚上延長長食堂開飯飯時(shí)間，有有的同學(xué)吃吃不上飯。。5、增加濕紙紙巾。學(xué)校反饋3、已經(jīng)分別別與南北兩兩校區(qū)食堂堂溝通，從從本周開始始控制油炸炸食品。4、我們加強(qiáng)強(qiáng)與相關(guān)年年級(jí)溝通通，保證證學(xué)生晚餐餐。5、濕紙巾是是按每班入入伙人數(shù)配配備的，每每班可增加加部分備用用。評(píng)教評(píng)學(xué)建建議調(diào)整加餐時(shí)時(shí)間希望早讀前前提供加餐餐增加加餐次次數(shù)增加加餐售售賣點(diǎn)增加品種學(xué)校反饋在此也跟同同學(xué)們溝通通一下，加加餐只為解解決少數(shù)確確有特殊原原因未吃上上早餐同學(xué)學(xué)準(zhǔn)備的，，不能作為為正常供餐餐，為保證證健康，學(xué)學(xué)校還是建建議同學(xué)們們按時(shí)吃早早餐。評(píng)教評(píng)學(xué)建建議1、建議晚餐餐食堂多放放湯勺便于于學(xué)生喝湯湯用，晚餐餐提供餐巾巾紙。2、晚餐時(shí)，，總有部分分初一同學(xué)學(xué)在食堂喧喧鬧，希望望學(xué)校加強(qiáng)強(qiáng)管理。學(xué)校反饋1、已接受同同學(xué)們的建建議食堂購購置了新勺勺子，餐巾巾紙一直在在提供之中中，特別提提醒同學(xué)們們不要浪費(fèi)費(fèi)。2、希望初一一同學(xué)們自自主管理，，加強(qiáng)自覺覺性，不要要在食堂內(nèi)內(nèi)大聲喧鬧鬧。二、飲用水水評(píng)教評(píng)學(xué)建建議1、樓道飲水水機(jī)水質(zhì)不不好，有異異味。2、高三樓飲飲水機(jī)雖然然有多個(gè)出出水口，但但多人接水水時(shí)水流會(huì)會(huì)變小，同同時(shí)還存在在開關(guān)關(guān)不不緊造成漏漏水的情況況。3、北校區(qū)三三層熱水經(jīng)經(jīng)常供應(yīng)不不上，希望望解決。學(xué)校反饋1、為了使師師生喝上放放心水，現(xiàn)現(xiàn)在每學(xué)期期學(xué)校均對(duì)對(duì)所有飲水水器進(jìn)行濾濾芯更換，，每學(xué)年對(duì)對(duì)水質(zhì)進(jìn)行行化驗(yàn)檢測測，同學(xué)們們可以放心心飲用。2、多人用水水導(dǎo)致水流流變小是固固有現(xiàn)象，，開關(guān)不緊緊的問題，，我們會(huì)加加大巡檢次次數(shù)加以解解決。3、增添飲水水機(jī)。三、服務(wù)與與管理方面面評(píng)教評(píng)學(xué)建建議（北校校區(qū)）1、自行車庫庫臺(tái)階加防防滑層。2、籃球場南南側(cè)裝了照照明燈，希希望北側(cè)也也裝。3、在操場活活動(dòng)時(shí)外套套總是沒地地方放，建建議增加有有方外套的的地方。學(xué)校反饋1、盡早落實(shí)實(shí)。2、學(xué)校在考考慮之中。。3、北校區(qū)場場地狹小，，再增加其其它實(shí)物會(huì)會(huì)更占用空空間，暫且且考慮安裝裝一些掛鉤鉤。評(píng)教評(píng)學(xué)建建議1、定期清理理車庫自行行車。2、推廣垃圾圾分類，增增設(shè)回收垃垃圾桶，統(tǒng)統(tǒng)一回收瓶瓶子。3、周二提前前開放北門門。學(xué)