2023年小學班主任個人培訓總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學班主任?個人培訓總?結(jié)__月?__日，我?有幸參加了?教育局__?_的小學班?主任全員培?訓，通過這?次培訓我收?獲很多。從?柳州市景行?小學的麥慧?老師和柳州?市附小韋德?秀老師的專?題講座中，?我深感教師?這個職業(yè)是?無比的光榮?神圣與任重?而道遠。這?次的學習，?深深觸動我?的是在班級?中看似不起?眼的小事，?也能折射出?深奧的教育?思想，班主?任工作要認?真執(zhí)著，對?每件事情都?要認真進行?反思、總結(jié)?，才能不斷?進步;班主?任工作中沒?有小事，任?何一件事情?，都要認真?對待。現(xiàn)將?自己參加這?次培訓以后?的一些個人?的想法——?如何做好小?學班主任工?作總結(jié)一下?：一、努?力充實自己?做一個合?格的班主任?，必須努力?去學習，不?斷提高自身?的管理水平?和能力。一?是向書本去?學，學習新?的教育思想?、現(xiàn)代教育?理論、科學?的管理方法?和手段;二?是向同行學?習，要經(jīng)常?向管理有方?、管理有成?效的優(yōu)秀班?主任學習（?范本），同?他們互相切?磋、互相交?流、取長補?短;三是做?中學、學中?做，人們常?說教師要給?學生一杯水?，自己得有?常流水，這?就要求班主?任在工作中?不斷地學習?，在總結(jié)經(jīng)?驗教訓的基?礎(chǔ)上，不斷?地改進完善?，讓自己的?班主任工作?做得有聲有?色。二、?愛學生愛?是教育永恒?的主旋律。?作為班主任?更要愛學生?，對于每一?個學生都像?對待自己的?孩子一樣來?關(guān)愛。要用?真誠的愛去?感化學生，?觸動他們的?心靈。在學?生偶爾犯錯?時，要動之?以情曉之以?理。對于留?守兒童和學?困生，盡一?切努力，給?他們愛，給?他們尊重，?給他們希望?，不僅教師?如此，還要?教育其他學?生如此，要?學會欣賞他?們，發(fā)現(xiàn)他?們的閃光點?。班主任用?自己博大的?愛心關(guān)心愛?護自己的學?生，讓孩子?們感受到時?刻生活在愛?的家園里。?“親其師，?信其道”，?這樣，教育?管理起學生?來就會起到?事半功倍的?效果。三?、建立良好?的師生關(guān)系?班主任對?全班所有學?生都要一視?同仁，公平?對待，不能?歧視任何一?個學生，對?于有生理或?心理殘疾的?學生應給予?他們更多的?___與關(guān)?愛。要用換?位思考替學?生著想。在?教育學生的?過程中，要?多考慮事情?發(fā)生的來龍?去脈，想一?想自己在與?學生同齡時?的行為與想?法;正確把?握學生行為?的性質(zhì)，分?清是故意的?，還是無意?的，是惡意?的，還是善?意的，要從?有利于學生?的健康發(fā)展?出發(fā)，選擇?合理的解決?問題的方法?方式，不簡?單粗暴，不?去傷害學生?。在課余時?間，走到學?生中，到學?生休息的課?間中去，到?宿舍中去，?到學生食堂?去與學生平?等交流，營?造一種平等?氣氛，讓師?生關(guān)系更加?融洽。四?、用人格去?影響學生?老師的言行?對學生有潛?移默化的影?響。班主任?是班___?的教育者、?___者和?指導者，是?班級工作的?主要操作者?，在班__?_建設中起?著主導、決?定作用。如?果我們能以?自己的人格?品質(zhì)吸引學?生，令學生?欽佩，那么?，我們的班?主任工作已?經(jīng)向成功邁?進了一大步?。比如：學?生退步了，?送上一句鼓?勵的話;學?生學習遇到?困難，就給?予耐心的幫?助與輔導;?對缺少家庭?溫暖的學生?，給他送去?體貼的關(guān)懷?……這些看?來都是小事?，但我認為?教師的人格?___力就?是體現(xiàn)在這?些小事上。?五、組建?和培養(yǎng)好班?干___。?要做一個?輕松的班主?任，必須培?養(yǎng)一批管理?能力強，在?班上有影響?力、凝聚力?、還有責任?心的班干部?。這樣的班?干部培養(yǎng)起?來花一定的?時間和精力?，但有了這?樣的班干部?，我們以后?的工作就容?易多了。我?們可以在開?學初就抽一?節(jié)課選班干?部，首先宣?讀擔任各種?班干所具備?的能力、責?任、義務以?及所賦予他?的權(quán)力，然?后自愿報名?，在全班同?學面前表決?心，再由全?班同學舉手?表決，老師?根據(jù)對他們?的調(diào)查了解?在心中打打?分，合理安?排班干部的?職責與權(quán)力?。這樣選出?的班干部有?一定的群眾?基礎(chǔ)，有全?心全意為班?上做事的決?心，加上以?后一段時間?老師的點撥?引導，把他?們培養(yǎng)成在?班上有權(quán)威?，管理有方?法的班干部?也不是難事?了。六、?做好家校聯(lián)?系孩子的?進步，__?_的成長，?離不開教師?，也離不開?家長。要教?育管理好學?生，做好自?己的班主任?工作，除了?做好學生的?教育、管理?外，還要做?好家長的工?作，要與家?長聯(lián)系，取?得家長的支?持與配合，?這樣校內(nèi)外?結(jié)合，雙管?齊下，才能?把學生教好?。因此，在?班級管理中?，班主任要?經(jīng)常和學生?家長進行溝?通，共同關(guān)?心和教育兒?童。如可定?期舉行家長?會，開展一?些親子活動?，根據(jù)需要?不定期地進?行家訪等。?總之,這?次班主任培?訓讓我學到?了太多太多?,讓我看到?了自己的差?距,讓我找?到了更好的?班主任工作?策略,面對?具體細致、?瑣碎繁雜，?艱苦而長期?的班主任工?作，我會用?自己積極