幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃實(shí)用版

幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃實(shí)用版工作方案是對(duì)肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時(shí)，許多時(shí)候工作中都制定工作方案。下面是為大家整理的關(guān)于幼兒園新學(xué)期工作方案，盼望對(duì)您有所關(guān)心!

幼兒園新學(xué)期工作方案1

一、指導(dǎo)思想：

為了確保幼兒的人身平安，加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安訓(xùn)練，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和自我管理力量，鼓舞幼兒做一個(gè)有心人，能認(rèn)真觀看、到處留意、樂(lè)觀抵擋突發(fā)事故的發(fā)生，加強(qiáng)平安管理、檢查、監(jiān)督力度，嚴(yán)格執(zhí)行平安管理規(guī)程，樂(lè)觀制造一個(gè)融洽、和諧、健康、平安舒適的良好環(huán)境，確保幼兒的生命平安。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步完善平安制度，健全平安工作責(zé)任制，使之仔細(xì)落實(shí)。

2、增加教職工的平安防范常識(shí)，提高平安防范意識(shí)。

3、使幼兒把握?qǐng)@內(nèi)各類大型玩具的玩法，了解上街行走的交通規(guī)章，熟悉水、電、煤氣和火使用不當(dāng)?shù)奈＜毙?，初步把握幾種應(yīng)急、脫險(xiǎn)、逃命的方法。

4、杜絕重大平安事故的發(fā)生。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：__副組長(zhǎng)：__

成員：__

四、工作措施：

1、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作到位。完善園平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組、預(yù)防“非典”“禽流感”工作領(lǐng)導(dǎo)小組及園膳管會(huì)等一系列平安組織。定期召開(kāi)各種平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。(一般一學(xué)期三次)制定工作方案，討論實(shí)施方法，解決平安工作中的問(wèn)題，布置相關(guān)的工作任務(wù)。

2、加強(qiáng)宣揚(yáng)訓(xùn)練，提高平安意識(shí)。組織教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)平安工作文件和通報(bào)，學(xué)習(xí)本園制訂的一系列平安工作規(guī)程，并針對(duì)幼兒園平安工作特點(diǎn)，對(duì)教職工開(kāi)展消防學(xué)問(wèn)、應(yīng)急救生學(xué)問(wèn)、保健衛(wèi)生常識(shí)培訓(xùn);利用家長(zhǎng)學(xué)校和園內(nèi)宣揚(yáng)窗，開(kāi)展平安、衛(wèi)生學(xué)問(wèn)訓(xùn)練;增加教職工和家長(zhǎng)的平安防范意識(shí)和學(xué)問(wèn)。

3、規(guī)范工作，確保平安。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行園平安管理規(guī)程，加強(qiáng)過(guò)程管理，把平安工作列入園行政的議事日程，通過(guò)定期檢查督促，反饋整改，分析小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)消退各種擔(dān)心全因素，并把制度的執(zhí)行狀況的考評(píng)與年度教職工任職考核掛鉤。

(2)堅(jiān)持平安設(shè)施優(yōu)先配置、準(zhǔn)時(shí)修理、專人負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的原則，堅(jiān)持發(fā)覺(jué)設(shè)施損壞準(zhǔn)時(shí)報(bào)告制度，安檢工作做到一月一次，每年支配總收入的8%用于設(shè)備更新和修理，保證園舍設(shè)施完好，確保使用平安。

(3)抓好幼兒日?；顒?dòng)的平安防范，規(guī)范教職工行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班老師須留心觀看幼兒心情的變化，不準(zhǔn)離開(kāi)幼兒，幼兒活動(dòng)須在老師的視野內(nèi)等;門衛(wèi)須堅(jiān)守崗位，管好幼兒的進(jìn)出，不準(zhǔn)讓幼兒獨(dú)自出園門，不任憑讓生疏人進(jìn)入園內(nèi)。努力消退幼兒日常活動(dòng)中的擔(dān)心全因素。

(4)抓好消防平安工作。配齊消防器材，堅(jiān)持日常防火巡查，保持平安疏散通道暢通，修訂消防滅火預(yù)案，組織一次消防滅火搶救演習(xí)。

(5)充分重視幼兒的飲食衛(wèi)生，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。連續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行食品購(gòu)置、驗(yàn)收及保管制度，做到專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到位。做到選購(gòu)索證手續(xù)齊全，食品24小時(shí)留樣，餐具、食品加工用具消毒嚴(yán)格。

(6)連續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，抓好各項(xiàng)保健常規(guī)工作。做好各項(xiàng)記錄、分析和評(píng)估;嚴(yán)格按要求做好禽流感的預(yù)防工作，宣揚(yáng)訓(xùn)練、預(yù)防措施到位。同時(shí)，留意孩子的心理健康，使生理和心理健康相互結(jié)合，讓孩子身心得到和諧的進(jìn)展。

幼兒園新學(xué)期工作方案2

一、班況分析

我班原有幼兒_人，新添_人是外地生，現(xiàn)有幼兒人數(shù)是_人。其中男生_人，女生_人。經(jīng)過(guò)一年幼兒園集體生活，幼兒各方面力量都得到了很大提高。他們學(xué)會(huì)了自我照看和遵守各方面的規(guī)章，有了肯定的平安意識(shí)，愿意與人交談，能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，他們對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，布滿了奇怪???心和求知欲。自理力量有了較大提高，良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，熟悉力量有所進(jìn)展。

二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)

4歲以后，兒童心理進(jìn)展消失較大的飛躍。4—5歲兒童心理進(jìn)展的質(zhì)變，主要在于熟悉活動(dòng)的詳細(xì)形象性和行為的有意性明顯地開(kāi)頭進(jìn)展。他們對(duì)四周環(huán)境有著劇烈的奇怪???心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好。喜愛(ài)向刨根問(wèn)底的提問(wèn)為什么?他們喜愛(ài)與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互協(xié)商和溝通以滿意奇怪???心和活動(dòng)的愿望，4—5歲兒童在動(dòng)作的敏捷性和認(rèn)知閱歷上強(qiáng)于3—4歲兒童，但在掌握力量和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此，老師要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

1、訓(xùn)練、教學(xué)方面：

(1)依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和愛(ài)好，制定主題，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有方案引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的一年，

(2)敬重、信任、支持兒童，給兒童更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)賜予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并依據(jù)兒童活動(dòng)的需要、愛(ài)好及訓(xùn)練要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證兒童有足夠的嬉戲時(shí)間、空間和材料，扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué)。

(3)供應(yīng)兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒參與班級(jí)勞動(dòng)，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，熟悉為別人做事的意義，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感，增加責(zé)任感。

(4)幼兒的平安工作常抓不懈，把好接送關(guān)?；顒?dòng)時(shí)視線不遠(yuǎn)離幼兒，教給幼兒一些平安學(xué)問(wèn)和技能。

2、保育方面：

(1)保持潔凈干凈的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造平安、舒適的生活環(huán)境。

(2)連續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)力量和自我愛(ài)護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注意幼兒的個(gè)別差異，對(duì)力量弱的幼兒賜予特別關(guān)心，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺?/p>

(3)每天留意檢查幼兒的喝水量，依據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒準(zhǔn)時(shí)增減衣服。

(4)加強(qiáng)幼兒的生活自理力量的培育。結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)和生活自理力量競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。

3、家長(zhǎng)工作方面：

(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

(2)運(yùn)用家?；ヂ?lián)平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。

(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配和訓(xùn)練方案，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷經(jīng)

(4)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié);分析班級(jí)存在的不足，盼望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，老師還鼓舞家長(zhǎng)大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。

三、班級(jí)特色教學(xué)

我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際狀況，形成本班的特色教學(xué)活動(dòng)——農(nóng)村自然材料與美術(shù)活動(dòng)中幼兒制造力的培育。

我們生活在農(nóng)村，我們身邊有很多豐富的自然資源，這些自然材料給了幼兒充分的制造空間，讓幼兒在來(lái)自生活源泉的美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。

所以我們打算開(kāi)展農(nóng)村自然農(nóng)村與美術(shù)活動(dòng)中幼兒制造力的培育的討論，試圖通過(guò)因地制宜，充分開(kāi)發(fā)利用農(nóng)村自然材料，來(lái)提高幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的制造力。

隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)閱歷的積累，幼兒的創(chuàng)作力量和動(dòng)手力量就變的越來(lái)越強(qiáng)，審美力量也得到了提高。

四、本學(xué)期詳細(xì)目標(biāo)及內(nèi)容

1、健康訓(xùn)練領(lǐng)域：

(1)養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉孩子的自理力量，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上削減孩子對(duì)他人關(guān)心的依靠性，不以孩子最終問(wèn)題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)。

(2)培育孩子喜愛(ài)體育活動(dòng)的意識(shí)，培育幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。

(3)加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí)，把握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。有自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、科學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域：

(1)喜愛(ài)觀看、促進(jìn)孩子通過(guò)自發(fā)的認(rèn)真的觀看去了解更多的學(xué)問(wèn)，鼓舞孩子從中提動(dòng)身現(xiàn)和問(wèn)題，能通過(guò)比較發(fā)覺(jué)兩種不同物體的不同

(2)能主動(dòng)的嘗試和探究生活中和試驗(yàn)中的為什么。

(3)熟悉幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物，愛(ài)惜花草、愛(ài)惜動(dòng)物。

(4)培育孩子的環(huán)保意識(shí)，怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，找出自己可以做什么，并能夠堅(jiān)持做力所能及的環(huán)保行為。

3、語(yǔ)言訓(xùn)練領(lǐng)域：

(1)培育孩子對(duì)圖片的理解和敘述力量，和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用力量，開(kāi)展組詞和擴(kuò)句活動(dòng)，豐富孩子的形容詞。

(2)在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，在課后幫孩子找出沒(méi)有把握的內(nèi)容，讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學(xué)習(xí)，削減對(duì)家長(zhǎng)的依靠，漸漸培育孩子在集體中聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的力量。

五、途徑與方法

1、合理支配幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，把學(xué)問(wèn)滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、依據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好班級(jí)環(huán)境，并準(zhǔn)時(shí)更換。

3、努力做好家長(zhǎng)工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。

4、拓展幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷，關(guān)心幼兒豐富嬉戲情節(jié)，深化進(jìn)展嬉戲。

六、每月支配

九月份：隨機(jī)家訪，了解幼兒假期生活。與幼兒爭(zhēng)論，布置老師環(huán)境建構(gòu)區(qū)：嬉戲區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、藝術(shù)區(qū)、科常區(qū)、閱讀區(qū)。開(kāi)展《身體暢想曲》的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知班級(jí)環(huán)境的變化，激發(fā)升中班了的驕傲感。在下旬開(kāi)頭建設(shè)《迎接國(guó)慶》的主題墻，充分的感受國(guó)慶的氛圍。加強(qiáng)初期常規(guī)訓(xùn)練。通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)，與家進(jìn)步行家園協(xié)作訓(xùn)練。

十月份：開(kāi)展說(shuō)說(shuō)國(guó)慶節(jié)見(jiàn)聞的語(yǔ)言活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，提升幼兒的愛(ài)國(guó)情感。開(kāi)展《歡樂(lè)的家》和《好玩的水》主題活動(dòng)。

十一月份：開(kāi)展主題活動(dòng)《秋天的圖畫》主題活動(dòng)，在這一主題中的蔬菜一族中請(qǐng)家長(zhǎng)一起收集蔬菜，和小伴侶進(jìn)行制作蔬菜印章的主題嬉戲活動(dòng)，在這一活動(dòng)中可邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情，并且讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況，熬煉幼兒的動(dòng)手操作力量。

十二月份：連續(xù)《秋天的畫報(bào)》主題活動(dòng)，到室外觀看秋天的菊花，動(dòng)手種蠶豆，發(fā)揚(yáng)小組合作精神，注意幼兒的共性培育。下旬開(kāi)展《可愛(ài)的動(dòng)物》主題活動(dòng)，使幼兒能辨認(rèn)出各種各樣的動(dòng)物，并了解自己喜愛(ài)的小動(dòng)物的共性特征。

一月份：開(kāi)展《歡樂(lè)的冬天》主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解冬季季節(jié)的特征，并嘗試用自己喜愛(ài)的方法制造地表現(xiàn)對(duì)冬季的感知和體驗(yàn)，知道冬天來(lái)了，要多穿衣服，同時(shí)開(kāi)展自己穿衣服競(jìng)賽。做好放寒假的總結(jié)工作，加強(qiáng)期末常規(guī)和假期的平安訓(xùn)練。

幼兒園新學(xué)期工作方案3

一、班級(jí)教學(xué)方案

1、本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。在活動(dòng)預(yù)備時(shí)力求充分，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)消失的問(wèn)題進(jìn)行反思，改掉以前只注意結(jié)果的作法。

2、結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行。連續(xù)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行探究，力爭(zhēng)用多種元素來(lái)表現(xiàn)音樂(lè);體能活動(dòng)中，加強(qiáng)與體育老師的協(xié)作、輔導(dǎo)工作;語(yǔ)言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)觀賞、詞匯量以及口語(yǔ)表達(dá)力量;英語(yǔ)活動(dòng)中，提高自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)每天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀看、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并依據(jù)幼兒的進(jìn)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估，依據(jù)多元才智理論，找出幼兒的優(yōu)勢(shì)智能和弱勢(shì)智能。依據(jù)本班幼兒的狀況，設(shè)計(jì)相宜本班幼兒的進(jìn)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別訓(xùn)練供應(yīng)依據(jù)。

二、各月工作重點(diǎn)

二、三月份：組織編排早操;“三八”以班級(jí)為單位進(jìn)行“我愛(ài)媽媽”親子活動(dòng);組織幼兒春游;建立班級(jí)有序的生活;各班環(huán)境布置觀摩、研討;學(xué)習(xí)省一級(jí)幼兒園的評(píng)估指標(biāo)。

四月份：進(jìn)行“國(guó)際象棋月”系列競(jìng)賽活動(dòng);早操表演;檢查各班環(huán)境。

五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作競(jìng)賽;接待省一級(jí)幼兒園的評(píng)估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動(dòng);溝通各班的觀看記錄。

六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動(dòng);主題探究活動(dòng)閱歷溝通;老師閱歷論文溝通。

七月份：老師教學(xué)方案和訓(xùn)練筆記、幼兒個(gè)人檔案的評(píng)比;整理班級(jí)物品;班務(wù)工作總結(jié)。

三、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自己對(duì)幼兒的觀看、指導(dǎo)力量，在每天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀看、記錄工作。

b)連續(xù)在平?；顒?dòng)中對(duì)幼兒的生活自理力量進(jìn)行培育。

c)保育老師利用中午時(shí)間，依據(jù)主題制作玩教具，同時(shí)對(duì)幼兒的日常生活進(jìn)行觀看記錄。

d)保育老師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

e)加強(qiáng)幼兒平安訓(xùn)練和老師的責(zé)任心，避開(kāi)發(fā)生任何事故。

四、家長(zhǎng)工作

1、學(xué)期初，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建議以及幼兒的狀況，需要進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練我們將加強(qiáng)溝通、溝通。在學(xué)期中、學(xué)期末，我們還會(huì)發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的看法。

2、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作方案，取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問(wèn)卷的系列工作打好基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持每月準(zhǔn)時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，以及每月的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，連續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)助教工作。

4、連續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，平常電話聯(lián)系，動(dòng)員家長(zhǎng)樂(lè)觀參與家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念，取得家園訓(xùn)練的全都性。

5、要求家長(zhǎng)協(xié)作老師，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，鼓舞自己的事情自己做，提高幼兒的自理力量。

五、工作人員的協(xié)作

a)三位老師以本園“建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織”為目標(biāo)，讀書學(xué)習(xí)——溝通互動(dòng)——反思成長(zhǎng)，在探究中享受歡樂(lè)，在反思中尋求進(jìn)展，促進(jìn)我們內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)我們自我的提升和事業(yè)的進(jìn)展。

b)明確崗位職責(zé)，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作，在工作中相互協(xié)作、相互促進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作。

c)堅(jiān)持以良好的師德對(duì)待幼兒和家長(zhǎng)。老師相互監(jiān)督，不允許有違反師德的事情發(fā)生。

d)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念來(lái)指導(dǎo)工作，樂(lè)觀完成園內(nèi)及班級(jí)組的各項(xiàng)工作。

幼兒園新學(xué)期工作方案4

一、現(xiàn)況分析：

通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平常的觀看，我們對(duì)小伴侶在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了肯定的了解。小伴侶經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小伴侶園生活，大多數(shù)小伴侶都喜愛(ài)上小伴侶園，并逐步能夠適應(yīng)小伴侶園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜愛(ài)參與各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的愛(ài)好。口語(yǔ)表達(dá)力量也有了提高，喜愛(ài)說(shuō)，喜愛(ài)做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，小伴侶時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是連續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從小伴侶的情感、親情著手，提高小伴侶的社會(huì)交往力量。

二、工作任務(wù)：

常規(guī)工作：

1、班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

為了讓小伴侶能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康訓(xùn)練，身心得到良好的進(jìn)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為小伴侶剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)小伴侶的食物要多觀看，實(shí)實(shí)在在地觀看、填寫好小伴侶服藥記錄，確保孩子的健康。

2、小伴侶生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)小伴侶進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)訓(xùn)練，對(duì)個(gè)別小伴侶進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有仔細(xì)按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能寧?kù)o入睡室，在老師的關(guān)心下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧?kù)o就寢，睡姿正確。

3、小伴侶平安管理與訓(xùn)練：

結(jié)合小伴侶年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨灿?xùn)練，增加其自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。

4、在抓好小伴侶生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓小伴侶的學(xué)習(xí)常規(guī)。

訓(xùn)練教學(xué)工作：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、嬉戲等形式，確保訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們連續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，樂(lè)觀爭(zhēng)論，吸取其他班的特長(zhǎng)。仔細(xì)開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。仔細(xì)參與園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，樂(lè)觀并準(zhǔn)時(shí)參與各種培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)力量。

1、重視個(gè)別訓(xùn)練

小伴侶年齡相差較大，性格也不盡相同，有的小伴侶動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的小伴侶，我們要實(shí)施不同的訓(xùn)練方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于小伴侶各方面的快速進(jìn)展。

2、加強(qiáng)特別小伴侶的護(hù)養(yǎng)工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的小伴侶體質(zhì)比較差，簡(jiǎn)單出汗感冒，老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些小伴侶的護(hù)養(yǎng)。

3、環(huán)境布置

A、墻面的更新

措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)小伴侶供應(yīng)一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、溝通的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，共性化地展現(xiàn)自我。

B、區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放

措施：

1、排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。

2、結(jié)合教學(xué)主題及小伴侶現(xiàn)有進(jìn)展水平，增設(shè)相宜的操作活動(dòng)。

3、材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后依據(jù)活動(dòng)狀況逐步完善。

家園互動(dòng):

1、利用早晚家長(zhǎng)接送小伴侶的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹小伴侶狀況，相互溝通提出建議等。

2、運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。

3、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹小伴侶園和班級(jí)活動(dòng)支配和訓(xùn)練方案，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小學(xué)問(wèn)欄等。

5、組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。

A、家長(zhǎng)會(huì)。

B、家長(zhǎng)學(xué)校。

三、逐月工作方案：

二月份：

1、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生小伴侶的心情。

2、熟悉小伴侶園環(huán)境，加強(qiáng)平安訓(xùn)練。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

4、與小伴侶一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)小伴侶的主動(dòng)性及制造性。

三月份：

1、豐富自然角。

2、做好“三八”節(jié)慶?；顒?dòng)，開(kāi)展母子同樂(lè)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)嬉戲體育熬煉。

四月份：

1、做好半日開(kāi)放活動(dòng)。

2、做好長(zhǎng)假平安、衛(wèi)生訓(xùn)練。加強(qiáng)小伴侶的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、期中家訪。

4、“健康珍寶展活力”系列活動(dòng)。

5、園內(nèi)區(qū)角活動(dòng)展現(xiàn)。

五月份：

1、“我能、我行”小伴侶自我服務(wù)力量展現(xiàn)活動(dòng)。

2、預(yù)備“六一”節(jié)活動(dòng)。

六月份：

1、“愛(ài)心獻(xiàn)給你”小伴侶捐款捐物活動(dòng)。

2、做好期末全面家訪。

3、做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。

4、假期困難班統(tǒng)計(jì)。

5、暑期平安訓(xùn)練。

幼兒園新學(xué)期工作方案5

一、班況分析：

本班幼兒共有幼兒__名，新生_名。男孩__名，女孩__名。

二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

1、首先堅(jiān)持培育幼兒每天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2、知道自己的物品所放位置，并能自覺(jué)擺放整齊。會(huì)做自己力所能及的事。

3、依據(jù)托班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開(kāi)展形式生動(dòng)、好玩的主題活動(dòng)，拓展幼兒的學(xué)問(wèn)面，提高幼兒各方面的力量。

4、抓好班級(jí)常規(guī)，增加幼兒集體意識(shí)。培育幼兒有簡(jiǎn)潔的相互協(xié)作精神。

5、督促、加強(qiáng)幼兒體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。

三、班級(jí)管理：

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，以德育為核心，讓班級(jí)成為孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。增加幼兒的自尊自信，培育幼兒關(guān)懷、友好的態(tài)度，促進(jìn)幼兒共性健康為目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的樂(lè)觀向上的班級(jí)風(fēng)氣。

2、以人的可持續(xù)進(jìn)展的觀點(diǎn)為基準(zhǔn)，班級(jí)工作做到面對(duì)全體，為全體幼兒供應(yīng)進(jìn)展和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位幼兒都有所長(zhǎng)。抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，注意訓(xùn)練的差異性，因勢(shì)利導(dǎo)，使每個(gè)孩子都在班級(jí)大環(huán)境中身心健康、和諧地成長(zhǎng)。三位老師做到每天溝通，準(zhǔn)時(shí)了解不當(dāng)班時(shí)孩子學(xué)習(xí)與生活的狀況，以便更適時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練引導(dǎo)。

3、豐富、完善幼兒成長(zhǎng)檔案袋，多收集幼兒日?；顒?dòng)蹤跡并進(jìn)行記錄，重視幼兒共性化的關(guān)注和評(píng)估。

4、三位老師能齊心協(xié)作，在日常生活中，相互敬重、相互關(guān)心，做到保中有教，教中有保。也就是說(shuō)，三位老師能共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時(shí)每周一次，三位保教老師開(kāi)一次碰頭會(huì)，將一星期中看到的、發(fā)覺(jué)的問(wèn)題進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級(jí)工作能更好的開(kāi)展。

5、加強(qiáng)同班級(jí)組之間的溝通，預(yù)設(shè)課程進(jìn)行商討、協(xié)商，制定較完善的方案開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)之后將生成的教學(xué)活動(dòng)能一起進(jìn)行分析、反思，共同為幼兒的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策。

6、在德育工作方面，德育重點(diǎn)放在培育幼兒禮貌待人方面，通過(guò)晨談、訓(xùn)練活動(dòng)等形式對(duì)幼兒進(jìn)行了培育，除了要求小伴侶之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一起共享玩具、歡樂(lè)。并能在看到同伴有困難時(shí)會(huì)主動(dòng)關(guān)心。能主動(dòng)關(guān)懷集體，有初步的責(zé)任心。

四、平安及衛(wèi)生保健工作：

托班幼兒生活自理力量相對(duì)薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無(wú)微不至的進(jìn)行照看。同時(shí)也不對(duì)幼兒事事包辦，進(jìn)行力量上的培育。本學(xué)期重點(diǎn)培育幼兒有穿脫罩衫、外褲的力量。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生