2023學期七年級語文教學工作總結

第3頁共3頁2023學?期七年級語?文教學工作?總結時光?匆匆，一個?學期倏忽而?過。本學期?，我任教七?（4）、七?（11）班?語文教學。?常規(guī)工作踏?踏實實，教?研活動積極?參與，認真?思考和鉆研?，勇于嘗試?和創(chuàng)新，積?極實踐新課?程理念標準?，努力提高?教學水平，?大力提高課?堂教學效率?，取得了比?較滿意的教?學成果。當?然也還存在?不少遺憾和?不足之處，?為促進后段?語文教學工?作的改進和?提高，現(xiàn)將?相關教學工?作總結如下?：一、嚴?格落實教學?常規(guī)，保質?保量完成教?學任務，不?斷提高教學?質量。本?學期以來，?我嚴格遵守?學校的教學?常規(guī)，使教?學工作井然?有序，穩(wěn)步?推進。堅持?認真?zhèn)湔n，?全面鉆研教?材，廣泛搜?集課堂素材?，根據學生?接受能力的?實際，制定?相應的教學?方法，設計?合理有序的?教學流程，?為提高教學?效果做好第?一步準備。?按時上課，?嚴格課堂秩?序，___?學生進行積?極活潑的課?堂交流和研?討活動，激?發(fā)學生的積?極性和創(chuàng)造?思維。精心?選擇作業(yè)，?精練精改精?評，加強知?識點和能力?點的落實。?對學習有困?難和出現(xiàn)問?題的學生對?其進行個別?輔導，釋疑?解難。二?、積極嘗試?新的有效的?教學方式，?讓學生真正?成為課堂的?主人。新?課標要求我?們建立以自?主、合作、?探究為主的?教學模式，?激活學生好?奇心，探究?欲，培養(yǎng)學?生主動思考?、質疑、求?索以及善于?捕捉新信息?的能力，并?把這種能力?的培養(yǎng)定為?課堂教學的?終極目的。?為此，我仔?細研究教育?心理，準確?把握初一學?生的心理特?征和思維特?點，積極探?索有利于激?發(fā)興趣、激?活思維、激?勵探討的課?堂教學方法?。例如在處?理每單元的?重點篇目時?，我始終采?用整體感知?――合作探?究――反思?質疑――拓?展延伸的教?學模式，根?據不同內容?精心設計問?題，___?課堂教學。?三、集_?__智慧于?大成。每?一堂我們同?年級同科目?老師先__?_備課，討?論課型結構?，討論教學?模式，討論?重點難點的?突破口，討?論學生實際?&hell?ip；&h?ellip?；一堂課后?又___反?思，總結得?失。這種備?課模式為打?造高效課堂?奠定了堅實?的基石，在?具體操作中?本人獲益匪?淺。當然每?次___備?課下來，老?師必須進行?二次備課，?因為各班的?學生實際情?況不同，課?堂氣氛的調?節(jié)要因班級?，因學生而?異。四、?緊跟新課標?，勇立課改?潮頭。課?堂中老師始?終做導演，?學生做主角?，讓問題從?學生中來，?到學生中去?。如在指導?《理想》一?文朗讀教學?中，我讓學?生來讀，讓?學生來評，?再讓學生來?讀。在過去?的教學程序?當中，大致?是這樣：老?師使勁地、?不停地講新?課。老師不?管學生消化?沒有，也不?管學生是否?感興趣，總?認為課講完?了，教學任?務就OK了?，這其實錯?了。每個單?元是由四個?部分組成，?即：課文、?口語交際、?寫作、綜合?性學習。講?課文與寫作?是教學的重?頭戲，固然?重要，但口?語交際、綜?合性學習不?容忽視，本?學月，我舉?行的自我介?紹背誦大賽?活動，對提?高學生的口?語表達能力?和激發(fā)學生?的語文學習?興趣有很大?、的幫助。?還有每個單?元結束后，?通過練習對?學生進行檢?測也是非常?重要，以利?于教師及時?掌握學生學?習動態(tài)（范?本）。五?、多種形式?，摘取知識?金蛋。像課?外古詩詞背?誦，我每周?利用早讀時?間進行，一?周一首。對?必背的篇目?，我每學月?進行一次背?書銀行行長?選拔賽。每?課課后的讀?一讀，寫一?寫和課文中?的注釋都要?求學生抄寫?一篇，讓學?生從音、形?、義三個方?面去掌握。?學生周記要?家長簽名，?一方面讓家?長了解學生?思想動態(tài)（?范本），另?一方面讓學?生重在作文?能力的訓練?。最后值?得一提的是?本學期還積?極參與教研?組的教研活?動，認真研?討交流，提?高教育教學?水平。認真?參加聽評課?活動，虛心?學習，吸取?好的教學經?驗，學習好?的教學方法?。運用感知?――探究―?―反思――?延伸為主線?的重點篇目?學習法、以?合作――探?究――創(chuàng)造?――創(chuàng)新為?核心的語文?活動課學習?法等，激發(fā)?了學生學習?語文的積極?性，收到了?較好的教學?效果。語?文教學是一?個需要長期?積累的過程?，學生語文?能力的提高?不是一朝一?夕所能達到?的，部分學?生語文基礎?還是比較薄?弱