二年級道德與法治科學就在我們身邊

科學就在我們身邊學習目標：1.通過學習了解科學家的故事。

2.通過學習培養(yǎng)對科學的興趣。

瀏覽診斷（一）：瀏覽：仔細觀察課本62-63頁。診斷出：圖上畫了什么？確認標識（一）：讀一讀捕蝶網(wǎng)，手中拿，小朋友，樂開花；捕只蝴蝶做標本，放大鏡下來觀察；收集石子和樹葉，大家一起研究它；身邊處處有科學，長大做個科學家。瀏覽診斷（二）：瀏覽：課本64頁講一講：（小組講一講）你知道哪些科學家的故事？確認標識（二）：

公交車站

科學家愛迪生的故事

科學家愛迪生是美國的科學家，他每次想到一些實驗都要動手試一試。有一天，他看到母雞在孵蛋，他就好奇地問媽媽：“媽媽，雞坐在窩子上怎么一動也不動呢？”媽媽高興地說：“母雞在孵蛋?！睈鄣仙犃藡寢屵@句話，很高興，他就在家里拿了一些雞蛋，先搭好一個窩，在地上鋪著厚厚的草，再把雞蛋放到窩上，自己坐到窩上。沒過多久，天快黑了，他的家人很著急，四處尋找愛迪生，最后找到了他。他的家人又生氣又高興地說：“你蹲在窩子上干嘛？”愛迪生說：“我蹲在窩上孵小雞。”他的家人說：“你孵什么小雞呀，還不給我快回家?！?/p>

據(jù)說愛迪生6歲那年，為了試驗一下“火的威力”，他竟點著了家里的牲口棚。霎時，濃煙滾滾，火焰亂竄。愛迪生躲在一旁，興高采烈地觀看著。等到父親和鄰居們趕來救火時，牲口棚已化為灰燼。

鄰居們說：“這孩子是中邪了，連自家的房子也要放火燒掉！”

于是，愛迪生免不了受一陣皮肉之苦。

大人們哪里會想到，天真的愛迪生是在做“試驗”呀！7歲時被媽媽送到了學校。從此，愛迪生每天都要端坐在教室聽恩格爾老師講1加1等于2，或者說2等于1加1。愛迪生開始在課堂上琢磨其他的事，例如他想：既然摩擦動物的毛可以生電，那么，如果把電線接在貓身上，再用力摩擦貓的毛是不是可以發(fā)電？恩格爾老師命令家長將孩子領(lǐng)走。媽媽無法抵抗。

還有一次，愛迪生看到小鳥在自由地飛翔，他就想：“小鳥會飛，我們?nèi)丝刹豢梢燥w呀？”他突然想起，汽球沒有翅膀可以飛上天，我們?nèi)松眢w里加了氣可不可以飛呀？他就看到那里有水汽藥粉，就喂伙伴吃，沒過多久，伙伴的肚子疼了，愛迪生被他爸爸狠狠地揍了一頓，爸爸還說：“回頭不準做實驗了?！睈鄣仙f：“要是我不做實驗，我怎么知道我們?nèi)四懿荒茱w呀？”

張衡觀天察地

張衡是東漢時候杰出的科學家。他從小就愛想問題，對周圍的事物，總要尋根究底，弄個水落石出。在一個夏天的晚上，張衡和爺爺、奶奶在院子里乘涼。他坐在一張竹床上，仰著頭，呆呆地看著天空，還不時舉手指指劃劃，認真地數(shù)星星。張衡對爺爺說：“我數(shù)的時間久了，看見有的星星位置移動了，原來在天空的，偏到西邊去了。有的星星出現(xiàn)了，有的星星又不見了。它們不是在跑動嗎？”

爺爺說道：“星星確實是會移動的。你要認識星星，先要看北斗星。你看那邊比較明亮的七顆星，連在一起就像燙衣服的熨斗，很容易找到……”

“噢！我找到了！”小張衡很興奮又問：“那么，它是怎樣移動的呢？”

爺爺想了想說：“大約到半夜，它就移到地平線上，到天快亮的時候，這北斗就翻了一個身，倒掛在天空……”

這天晚上，張衡一直睡不著，多次起來看北斗。夜深人靜，當他看到那閃爍而明亮的北斗星時，果然倒掛著，他感到多么高興??！他想：這北斗為什么會這樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，是什么原因呢？天一亮，他便趕去問爺爺，誰知爺爺也講不清楚。于是，他帶著這個問題，讀天文書去了。后來，張衡長大了，皇帝得知他文才出眾，把張衡召到京城洛陽擔任太史令，主要是掌管天文歷法的事情。為了探明自然界的奧秘，年輕的張衡常常一個人關(guān)在書房里讀書、研究，還常常站在天文臺上觀察日月星辰。他想，如果能制造出一種儀器，能夠上觀天，下察地，預報自然界將要發(fā)生的情況，這對人們預防災害，揭穿那些荒誕的迷信鬼話，該是多么好??！于是，張衡把從書本中和觀察到的材料，進行分析研究，開始了試制“觀天察地”儀器的工作。他把研究的心得先寫成一本書，叫做《靈憲》。在這本書里，他告訴人們：天是球型的，像個雞蛋，天就像雞蛋殼，包在地的外面，地就像蛋黃，就叫做“渾天說”。接著，張衡根據(jù)這種“渾天說”的理論，開始設計、制造儀器了。不知經(jīng)過多少個風雨晨昏，熬過多少個不眠之夜，一個當時世界上最先進的天文儀器－－渾天儀誕生了。這個大銅球很像今天的地球儀，它裝在一個傾斜的軸上，利用水力轉(zhuǎn)動，它轉(zhuǎn)動一周的速度恰好和地球自轉(zhuǎn)一周的速度相等。而且在這個人造的天體上，可以準確地看到太空中的星象。張衡說：“天上的星星，能見的共有二千五百顆，但我們經(jīng)常能看到的卻只有一百二十顆?！?/p>

后來，張衡經(jīng)過努力鉆研，又發(fā)明創(chuàng)造了世界上第一架能預報地震的儀器－－地動儀。這個地動儀也是鋼鑄造的，形狀像個酒壇子，四周鑄著八條龍，每條龍口里含著一個小銅球。只要哪一條龍口中的銅球吐了出來，就預示著那個方向發(fā)生地震了。測試非常靈驗，沒有一次不準。張衡在科學上的創(chuàng)造發(fā)明是偉大的，這是由于他從小就愛科學，勤奮地學習鉆研和不懈地觀察實驗，而且能把書本知識和實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，通過自己刻苦研究、創(chuàng)造才獲得的。

華羅庚，出生在江蘇省金壇縣一個貧困家庭。這是當時一個非常閉塞的縣城。童年時代，他最想騎馬。他將一個小木凳拴上繩子，牽著當馬騎，邊騎邊喊“馬嘟嘟，馬嘟嘟?！爆F(xiàn)在這個小凳子還陳列在金壇的“華羅庚紀念館”里呢。稍大以后，他就把家中小雜貨店的柜臺當馬騎，跳上跳下，并且還不時學著大人騎馬的樣子，感覺十分得意。華羅庚特別愛動腦，對于一些別人看來司空見慣的事，往往也表現(xiàn)出濃厚的興趣，提出一些似乎希奇的問題。有一次，他同別人一塊去城郊玩耍，見一座荒墳旁有石人石馬，就問比他大的同伴：“這些石人石馬有多重？”同伴回答說：“這怎么能知道呢。”華羅庚卻不甘心，沉思片刻，說：“以后總會有方法知道的?！痹诋斈甑慕饓A羅庚最喜歡去的地方，還是燈節(jié)、船會、廟會等場所，凡是這些熱鬧的地方都少不了他的身影。城東有座青龍山，山上有個廟。每逢廟會，廟中的“菩薩：”便頭插羽毛，打扮得花花綠綠，騎著高頭大馬進城來。一路上，人們見到“菩薩”就磕頭行禮，祈求幸福。華羅庚伸直脖子，望著雙手合十的“菩薩”，心里暗自琢磨：“‘菩薩’果真萬能嗎？”當廟會散了，人們也陸續(xù)回家，華羅庚卻跟著“菩薩”去了青龍山，想探個究竟，看一看“菩薩”的真面目。來到廟里，“菩薩”卸了裝，華羅庚一看“菩薩”是人扮的，就立刻往家跑。回到家，他便興高采烈地對媽媽說：“媽，你往后不要給‘菩薩’磕頭了，‘菩薩’是騙人的1父親馬上訓斥道：“唉呀，罪過，小孩子懂什么？”他卻認真反駁道：“我到青龍山的廟里去了，‘菩薩’原來是假的，是人裝扮的1華羅庚的數(shù)學作業(yè)，經(jīng)常有涂改的痕跡，很不整潔，老師開始時非常不滿意。后來經(jīng)過仔細辨別，老師發(fā)現(xiàn)華羅庚是在不斷改進和簡化自己的解題方法。華羅庚在中學讀書時，曾對傳統(tǒng)的珠算方法進行了認真思考。他經(jīng)過分析認為：珠算的加減法難以再簡化，但乘法還可以簡化。乘法傳統(tǒng)打法是“留頭法”或“留尾法”，即先將乘法打上算盤，再用被乘數(shù)去乘；每用乘數(shù)的一位數(shù)乘被乘數(shù)，則在乘數(shù)中將該位數(shù)去掉；將乘數(shù)用完了，即得最后答案。華羅庚覺得：何不干脆將每次乘出的答數(shù)逐次加到算盤上去呢？這樣就省掉了乘數(shù)打上算盤的時間例如：28×6，先在算盤上打上2×6=12，再退一位，加上8×6=48，立即得168，只用兩步就能得出結(jié)果。對于除法，也可以同樣化為逐步相減來做節(jié)省的時間就更多的。憑著這一點改進，再加上他擅長心算，華羅庚在當時上海的珠算比賽中獲得了冠軍。華羅庚不僅對數(shù)學肯動腦筋，對語文也很用心。有一次，老師把自己收藏的文學大師胡適的書分給學生，讓每人看完后寫一篇讀后感。華羅庚分得的是《嘗試集》，書中流露出作者提倡白話文的得意，認為自己是一次成功的嘗試，于是在扉頁上寫了一首《序詩》：“嘗試成功自古無，放翁這話未必是。我今為下一轉(zhuǎn)語，自古成功在嘗試?！比A羅庚在讀后感中，并未表達出老師所期望的對胡適的贊美之詞，而是尖銳地指出：胡適的這首詩概念混亂，第一句中的“嘗試”與第四句中的“嘗試”是兩個完全不同的概念。第一句中的“嘗試”是指初次嘗試，當然一試就成功是比較罕見的；第四句中的“嘗試”則是指經(jīng)過多次嘗試或失敗之后的一次成功嘗試，所以它們具有不同的含意。單獨來看兩個“嘗試”都是有道理的，但胡適將二者放在一起，則是拿自己的概念隨意否定別人（陸放翁）的概念，真是豈有此理！他說：“胡適序詩邏輯混亂，不堪卒讀?！彪m然語文老師當時十分不悅，但20年后還是對已成名的華羅庚說：“我早就看了你的文章不落窠臼。”華羅庚正是由于勤思考，愛創(chuàng)新，不迷信權(quán)威，才最終靠刻苦自學成為一名大數(shù)學家的。

竺可楨的故事竺可楨小學畢業(yè)時，他的才學在同齡人中是一流的。然而，他的個子卻又瘦又小。有一天，在教室的走廊里，迎面走過來幾個同學，在經(jīng)過竺可楨身邊的時候，幾個人嘻嘻哈哈、擠眉弄眼。其中一個人大聲挖苦道：“這副小身材，一遇臺風就要被吹上天。”另一個接著大聲說：“好一個可笑的小矮子，我估計他活不過20歲?！甭牭竭@些話，竺可楨十分氣惱，真想走上前去狠狠地回敬他們幾句，可轉(zhuǎn)念一想：誰叫自己長了這么一副單薄的身子骨呢。要想將來成為一個對國家、對社會有用的人，首先就得有一個好身體?！皩Γ凶訚h想到就要做到?！斌每蓸E連夜制定了一套詳細的鍛煉身體的計劃，還寫了六個大字：“言必行，行必果”，貼在最明顯的地方，時時地提醒自己。從那以后，竺可楨便聞雞起舞，每天天一亮就從床上爬起來，到校園里跑步、舞劍、做操。即使遇到大雨天，也從不間斷。小竺可楨憑著自己的勤奮與好學，憑著自己的意志與精神，在知識的海洋中越走越遠，越走越遠……二百多年以前，英國有一位科學家叫牛頓，他做起實驗來，就把什么事兒都忘了．今天我來講牛頓的兩個小故事．煮蛋有一次，牛頓在工作室里做實驗，吃飯的時間早就過了，可是他還沒吃飯呢．牛頓的助手，就是幫助牛頓工作的人，心里想：這個牛頓呀，準是忘了吃飯了。他拿了幾個雞蛋，送到工作室里去，在牛頓的耳朵旁邊輕輕地說：“瞧您，到現(xiàn)在還沒吃飯。這里有幾個雞蛋，您自己煮一煮吃吧?！薄鞍。x謝您，您把雞蛋擱著吧！”牛頓還是一個勁兒在做實驗．不知道過了多少時候，牛頓覺得肚子在咕嚕咕嚕叫，這才想起來，自己還沒吃過飯呢。他隨手拿了一個小棍子，嗯，把雞蛋煮一煮吃了吧。他把小鍋子捆在爐子上，又做起實驗來，一直把實驗做完?！班牛u蛋該煮熟了吧！”牛頓揭開鍋蓋一看，哎呀，這是怎么了？鍋子里一個雞蛋也沒有，煮的是一只掛表呢。這是變戲法嗎？不是。牛頓抬起頭來一看，雞蛋就擱在桌子上，可是他擱在桌子上的掛表不見了。啊，啊，原來牛頓專心做實驗，隨手一抓，把掛表當作雞蛋，放到小鍋子里去煮了．牛頓請客有一天，牛頓請了許多朋友，到家里來吃飯．酒呀，菜呀，擺了滿滿一桌子。牛頓一看，朋友們還沒有來呢，他可是一分鐘也不肯浪費的，就抓緊時間到工作室里去，再做一會兒試驗。牛頓走進工作室沒多久，他的朋友就一個個來了．牛頓請大家吃飯，他自己上哪兒去了？啊，牛頓在工作室里忙著呢，可不能打擾他?？腿藗兙驮谧雷优赃呑拢宦暡豁懙氐戎ｎD。等呀，等呀，一個小時過去了，牛頓沒有出來，兩個多小時過去了，牛頓還是沒有出來。朋友們等急了，肚子餓得咕咕叫。大家多想到工作室里去喊他呀，可是誰也沒去，他們知道牛頓有個脾氣，工作的時候，就把別的事兒得忘了，要是誰去打擾他，他會生氣的．客人們餓極了，有個客人說?！芭ｎD準是