2023年三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?三年級(jí)語(yǔ)文?下學(xué)期教學(xué)?總結(jié)三年?級(jí)下學(xué)期看?起來(lái)很長(zhǎng)，?可是教起課?來(lái)也不覺(jué)得?長(zhǎng)了，感覺(jué)?還沒(méi)有怎么?復(fù)習(xí)期末考?試就已經(jīng)來(lái)?了。忙忙碌?碌中還沒(méi)靜?下心來(lái)好好?總結(jié)和反思?，寒假都快?要結(jié)束了，?總覺(jué)得應(yīng)該?梳理一下之?前的工作，?為即將到來(lái)?的新的學(xué)期?做好準(zhǔn)備。?一、教學(xué)?工作總結(jié)。?三年級(jí)可?以說(shuō)是一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是?學(xué)生從低年?級(jí)階段轉(zhuǎn)入?中年級(jí)階段?的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。?語(yǔ)文學(xué)習(xí)在?這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?上也有了新?的變化，學(xué)?生需要去適?應(yīng)，老師同?樣也需要去?適應(yīng)。面對(duì)?新的挑戰(zhàn)，?我也有了新?的教學(xué)轉(zhuǎn)變?。、積極?聽(tīng)課，取其?精華。本?學(xué)期，我繼?續(xù)聽(tīng)其他老?師的課，學(xué)?習(xí)他們好的?教學(xué)方法，?吸取精華運(yùn)?用到自己的?教學(xué)過(guò)程中?。、鉆研?教材，引領(lǐng)?學(xué)生從低年?級(jí)階段向高?年級(jí)階段轉(zhuǎn)?變。進(jìn)入?三年級(jí)下學(xué)?期，學(xué)生需?要學(xué)習(xí)掌握?的知識(shí)點(diǎn)多?了，而且學(xué)?習(xí)的內(nèi)容也?發(fā)生了一些?變化。比如?原來(lái)的看圖?寫(xiě)話變成了?習(xí)作，而且?每單元都要?講習(xí)作的內(nèi)?容寫(xiě)到作文?本上;課文?內(nèi)容的理解?深了，要學(xué)?會(huì)聯(lián)系上下?文理解一些?詞語(yǔ)的意思?;考試中句?子練習(xí)的內(nèi)?容多了;每?課中要求學(xué)?生會(huì)認(rèn)、會(huì)?寫(xiě)的生字量?大了……對(duì)?于新知識(shí)點(diǎn)?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生需要一個(gè)?轉(zhuǎn)變的過(guò)程?。對(duì)于新增?加的內(nèi)容在?講的時(shí)候需?要慢慢地滲?透，在預(yù)習(xí)?課文的時(shí)候?適當(dāng)?shù)卦黾?借助工具書(shū)?或者根據(jù)上?下文理解詞?語(yǔ)這樣的作?業(yè)，這樣學(xué)?生在課堂上?也會(huì)根據(jù)老?師的提示能?大體理解詞?語(yǔ)、理解句?子所要表達(dá)?的意思了。?對(duì)于新字新?詞的學(xué)習(xí)，?不再像__?_年級(jí)那樣?一個(gè)一個(gè)講?解、一遍一?遍地領(lǐng)讀了?，而是重點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)容易讀?錯(cuò)的、容易?寫(xiě)錯(cuò)的，還?增加了聽(tīng)寫(xiě)?的次數(shù)，所?以學(xué)生在字?詞這方面掌?握上比以前?有了進(jìn)步。?___、?___相應(yīng)?的活動(dòng)，提?高學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的興趣。?根據(jù)課程內(nèi)?容的學(xué)習(xí)，?本學(xué)期也_?__了一些?___活動(dòng)?來(lái)提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?以及小組合?作能力。比?如說(shuō)詩(shī)歌吟?唱比賽。每?個(gè)小組選擇?自己喜歡的?一首詩(shī)歌，?每天中午到?校后跟著大?屏幕練習(xí)，?在唱詩(shī)的過(guò)?程中學(xué)生不?但對(duì)詩(shī)歌的?內(nèi)容能熟記?，還能掌握?唱的旋律，?避免了單調(diào)?的詩(shī)歌朗誦?。在唱詩(shī)比?賽的準(zhǔn)備過(guò)?程中，小組?同學(xué)能夠很?好地合作，?注意了整齊?劃一，有了?___榮譽(yù)?感。除此之?外，我還根?據(jù)課本中的?口語(yǔ)交際內(nèi)?容在班內(nèi)_?__了《生?活中的傳統(tǒng)?文化》的交?流活動(dòng)，孩?子們小組合?作，搜集相?關(guān)資料，積?極準(zhǔn)備，豐?富了大家的?知識(shí)練習(xí)題?集集中講解?。進(jìn)入三?年級(jí)，學(xué)生?的作業(yè)也多?了，除了原?來(lái)的同步練?習(xí)、小學(xué)生?寫(xiě)字以外，?又新增了每?一課的預(yù)習(xí)?單、配套練?習(xí)、毛筆字?、作文等。?老師在批改?的時(shí)候也增?加了難度，?所以對(duì)于兩?個(gè)練習(xí)冊(cè)沒(méi)?有說(shuō)每一課?都統(tǒng)一收起?來(lái)進(jìn)行批改?，而是檢查?學(xué)生的做題?情況以后_?__講解，?簡(jiǎn)單的題目?統(tǒng)一答案，?出錯(cuò)較多的?題目重點(diǎn)分?析講解，爭(zhēng)?取做到學(xué)生?能夠及時(shí)糾?錯(cuò)。二、?教學(xué)反思及?改進(jìn)措施。?一學(xué)期下?來(lái)，在收獲?的過(guò)程中，?我也發(fā)現(xiàn)了?自己有許多?不足的地方?。、教學(xué)?準(zhǔn)備不夠充?分。有些?時(shí)候，會(huì)有?一些好的想?法，但是由?于事情的繁?多，計(jì)劃不?夠周全，拖?拖拉拉沒(méi)有?很好的去準(zhǔn)?備，導(dǎo)致上?課效果不佳?，學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣不夠濃?厚。對(duì)于?這一點(diǎn)，在?以后的教學(xué)?中一定要改?正。無(wú)論工?作怎樣繁忙?，無(wú)論事情?怎樣復(fù)雜，?一定要把握?好重點(diǎn)所在?——教學(xué)。?工作多的時(shí)?候，先要計(jì)?劃，把重點(diǎn)?要做的事情?排在首位，?依次完成，?還要做到當(dāng)?天的事情當(dāng)?天要完成，?哪怕是加班?也要去做，?保證第二天?的教學(xué)工作?正常進(jìn)行，?提高教學(xué)效?率。、教?學(xué)過(guò)程中缺?乏恒心。?我經(jīng)常督促?學(xué)生做事情?一定要堅(jiān)持?到底，現(xiàn)在?想想，有些?事情似乎我?也沒(méi)有堅(jiān)持?下去。比如?本來(lái)打算多?___一些?激發(fā)學(xué)生興?趣的活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)生的?學(xué)習(xí)，但由?于懶散也沒(méi)?有用心設(shè)計(jì)?，一學(xué)期下?來(lái)只___?了以小組為?單位的兩個(gè)?___活動(dòng)?。二年級(jí)的?時(shí)候我每個(gè)?單元都整理?知識(shí)框架，?也讓學(xué)生自?己去整理，?定期檢查監(jiān)?督，到了三?年級(jí)這一學(xué)?習(xí)方法就沒(méi)?有堅(jiān)持下去?，主要是我?對(duì)學(xué)生的要?求不夠堅(jiān)定?，沒(méi)有及時(shí)?督促。還有?就是___?年級(jí)的時(shí)候?教學(xué)任務(wù)沒(méi)?有那么繁重?，教學(xué)反思?我經(jīng)常寫(xiě)，?學(xué)生的一舉?一動(dòng)我也仔?細(xì)去觀察，?這一學(xué)期，?我發(fā)現(xiàn)自己?的反思也少?了，有時(shí)候?心里有想法?，卻沒(méi)有及?時(shí)記錄下來(lái)?，時(shí)間久了?就不愿再去?寫(xiě)了。缺?乏恒心不是?一個(gè)好現(xiàn)象?，現(xiàn)在我意?識(shí)到了，那?么在即將到?來(lái)的新的學(xué)?期我一定要?改正自己的?這個(gè)不足，?做到以身示?范，有恒心?，讓學(xué)生也?能堅(jiān)持，好?的學(xué)習(xí)方法?哪怕多花一?點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間也?要堅(jiān)持下去?，直到成為?一種習(xí)慣，?不再讓人督?促。教學(xué)反?思，學(xué)生的?一舉一動(dòng)，?我還是要繼?續(xù)下去，不?能做到一天?一反思的話?也得一周一?反思，及時(shí)?找出自己的?不足，及時(shí)?改進(jìn)。3?、對(duì)教學(xué)缺?少規(guī)劃。?雖然平時(shí)的?工作自己做?得還算認(rèn)真?，但是總感?覺(jué)效果沒(méi)有?自己預(yù)想要?好，后來(lái)我?發(fā)現(xiàn)是自己?的規(guī)劃不夠?好，雖然花?費(fèi)了時(shí)間，?但沒(méi)有起到?相應(yīng)的效果?。所以，?無(wú)論做任何?事情都要進(jìn)?行規(guī)劃，做?好計(jì)劃，每?天該做什么?，每周要完?成什么任務(wù)?都要做到心?中有數(shù)，還?要留出應(yīng)急?的時(shí)間來(lái)，?以免有新任?務(wù)的時(shí)候手?忙腳亂。?教學(xué)是一項(xiàng)?不___的?藝術(shù)，當(dāng)結(jié)?束之后才能?意識(shí)到自己?的不足，這?就要求教師?的我們要及?時(shí)反思，及?時(shí)調(diào)