大學生對假期生活的安排調(diào)查報告范文

大學生對假期生活的安排調(diào)查報告范文在生活中，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下列是小編幫大家整理的大學生對假期生活的安頓調(diào)查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。

大學生對假期生活的安頓調(diào)查報告1

一、調(diào)查背景與概況

1。調(diào)查對象：大學生

2。調(diào)查方式：實地走訪為主，參考資料為輔

3。調(diào)查內(nèi)容：大學生對假期生活的安頓

二、調(diào)查內(nèi)容及結(jié)論

假期，對于很多學生來說是一個放松身心，提高自身涵養(yǎng)的大好機會。能夠把握這一個月多的時間真正去學點什么，做點什么應該是我們當代大學生所考慮的。作為新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。

通過調(diào)查了解到當代大學生假期生活分為四類：一、加入社會實踐兼職打工。二、埋頭苦學，加入各類培訓班。三、出行旅游度假觀光。四、在家“無聊〞一族。

社會實踐，兼職打工

調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)代大學生打工的主要目的是：有35%的大學生是為了增加收入；有36%的大學生是想自食其力；有29%的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學生打工的形式開始變得異常豐盛起來。有22%的大學生選擇網(wǎng)絡公司；4%的大學生選擇暑期教師；19%的大學生選擇市場調(diào)研員；13%的大學生選擇營銷策動員；16%的大學生選擇做志愿者；9%的大學生選擇做促銷；5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12%的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習的大學生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經(jīng)驗。假期兼職打工賺錢是許多學生的選擇?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。〞這是時下不少大學生“打工族〞秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調(diào)研員、快餐店鐘點工，甚至是一些大膽另類的選擇，如〔在網(wǎng)上建立自己的商店或〕替網(wǎng)絡公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學生打工時所選擇的職業(yè)。盡管大學生“打工族〞具備“初生牛犢不怕虎〞的勇氣和自信，但他們也同樣有著不足經(jīng)驗和區(qū)分能力有限的“先天缺乏〞。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。

埋頭苦讀，繼續(xù)深造

假期，成為一些大學生備戰(zhàn)的“黃金時期〞。加入各類培訓班早已經(jīng)成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內(nèi)隨處可見，假期報名加入英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有根底上“更上一層樓〞。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業(yè)知識，取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。還有不少大學生趁假期報名加入汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店“充電〞，攝取精神食糧，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結(jié)合，在用功學習的同時放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書〞已經(jīng)與時代不相吻合，假期是一個充電的好時機，也是一個了解社會的良機。

外出旅游，飽覽風光

大學生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結(jié)合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時尚潮流。局部大學生利用假期觀賞名山大川，不僅豐盛了閱歷，增長了經(jīng)驗，從外出經(jīng)歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互關(guān)照，增進了解，培養(yǎng)提高了與人交流的能力。

“無聊〞一族，昏昏度日

有些大學生雖然在放假前已經(jīng)制定了周密的假期方案，但是回到家后睡覺、看電視、上網(wǎng)、看小說卻成了局部大學生在假期的主要活動，沒有假期盼假期，假期到了又覺得無聊，短暫的一個月就像流水一樣一去不復返。

通過對假期生活的社會調(diào)查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領(lǐng)略到當代大學生積極向上的風貌，同時也感悟到大學生們獨特的思想意識和價值取向。假期成為很多大學生學習的新陣地，是大學生展現(xiàn)青春風采，施展一技之長，增長知識，吸取經(jīng)驗的大好時機?？傊?，大局部大學生能夠根據(jù)自己的實際情況，度過一個健康有意義的假期。

大學生對假期生活的安頓調(diào)查報告2

一、調(diào)查思路

〔一〕調(diào)查目標：大學，是人生的一個新起點，也是人生旅途中的一個小釋站。假期生活是大學生活的一局部，大學寒暑假假期約有兩個多月的時間。對絕大多數(shù)學生來說，假期的次數(shù)是倒計時，過一個少一個。因此，作為一個有較高文化的社會群體，大學生的假期生活應該怎樣度過才有意義就顯得尤為重要。本次調(diào)查針對廣西師范大學學生展開大學生假期生活的調(diào)查，了解當代大學生的假期生活狀況，并針對當前大學生假期生活現(xiàn)象進行分析、總結(jié)，從中挖掘出當代大學生假期生活狀況的共性。在此根底上，剖析現(xiàn)象背后的成因，找出問題，并提出相應的倡議，引導大學生科學安頓假期時間。

〔二〕調(diào)查對象：廣西師范大學學生

〔三〕調(diào)查辦法：

1、問卷調(diào)查法：即制作一份面向大學生的假期生活安頓調(diào)查問卷，采用簡單隨機抽樣法，通過網(wǎng)絡向身邊的同學發(fā)放問卷。

2、訪談法：針對身邊具有典型性的學生進行深入的訪談研究，對不同個案從不同角度進行調(diào)查，概括其特點并對調(diào)查結(jié)果進行分析。

3、察看法：即通過察看身邊的同學對假期生活的安頓，得出調(diào)查結(jié)果。

二、調(diào)查結(jié)果及其分析

〔一〕本次調(diào)查通過網(wǎng)絡面向廣西師范大學大一至大四學生發(fā)放問卷100份，回收且實際有效100份。調(diào)查樣本根本情況：大一80.65%；大二12.9%；大三6.45%；大四0%。

〔二〕本次調(diào)查主要從下列三個方面進行分析：

1、大學生對于假期的自我觀感關(guān)于假期方案，15%的同學表示有，并且很具體；48%表示有，但不具體；37%那么表示沒有方案安頓。關(guān)于假期方案執(zhí)行力度上，12.3%的同學表示一直堅持；57.9%表示實行一段時間就堅持不下去：29.8%那么表示沒有付諸實踐。在答復如果假期里無事可做會有什么感覺的問題上，28.3%的同學表示會覺得日子很逍遙自在，很舒服；25.2%表示很自責，覺得浪費了很多時間；40%那么表示覺得自己很頹廢，但也很無奈。關(guān)于假期生活規(guī)律性的問題上，22.58%的同學認為自己的生活非常規(guī)律；58.06%認為比擬規(guī)律，無太大變動；19.35%那么表示不太規(guī)律，尤其是飲食和睡眠。從以上三個問題的數(shù)據(jù)可以看出，大局部的學生對假期安頓還是比擬有規(guī)劃，能充沛合理的利用假期時間，超半數(shù)的學生在方案的執(zhí)行力度和堅持時間上還是付出了一定的努力，并取得了一定的功效。但是從中也能看出一局部同學對于自己的假期生活感到頹廢，卻也沒有想方法改變現(xiàn)狀，怨天尤人，最終假期也會在他們得過且過中消逝。，每天的生活多是隨心所欲，晚上不睡，白天不醒，生活規(guī)律發(fā)生了很大的變化。甚至有的同學假期完全沒方案或者是思想上的巨人，行動上的矮子，方案只是空置。我覺得這也折射出了當前大學生中存在的一個問題——對未來規(guī)劃意識不強，自控能力不夠，行動力缺乏。

2、學習方面關(guān)于制定假期方案，24.5%的學生選擇了學習或加入培訓班；20%選擇了與親朋好友聚會；15%選擇了外出旅游；22.5%選擇了打工或加入社會實踐；18%那么選擇宅在家。在學習態(tài)度方面，36.8%的學生表示在假期也要抓緊學習；27.5%表示假期就應最大程度的放松，暫時不學；29.2%表示在假期中無考試壓力，不想學。從以上兩個問題的數(shù)據(jù)可以看到，大多數(shù)學生都有重視假期學習的意識。通過訪談和察看我們也了解到有一局部學生制定了詳細的學習方案，打算充沛利用假期時間提升自我。比方，加入英語培訓班，為四六級考試做準備；多看書，補充精神食糧；利用假期成塊的時間，學習駕駛這種需要他人、駕校教授的技能，考取駕照；還有學習某項技能或為考取各種證書做準備，提升未來就業(yè)競爭力。但有一局部學生卻存在這樣的意識：只要逃離了學校，逃離了考試，就不用學習。在漫長的假期中，無上進心無緊張感，花在學習上的時間屈指可數(shù)。

3、社會實踐方面在假期方案上，22.5%的學生選擇了打工或社會實踐。在做何種暑假工上，47.3%的學生表示選與自己專業(yè)對口的工作；12.5%表示做工廠里的工人；7.4%表示選擇銷售員或餐飲效勞員；13.6%選擇家教；8%選擇志愿者；關(guān)于假期實踐目的，26.38%的學生是為了掙錢，增加收入；35.46%是為了鍛煉自己的能力，38.26%是為了積累一些社會經(jīng)驗。從以上三個問題的數(shù)據(jù)可以看出，大局部大學生找兼職是為了鍛煉自己，并希望與自己的專業(yè)對口或以后的.工作接軌，對以后步入工作崗位起一個過渡作用。也有一局部的學生是為了減輕父母的負擔，假期兼職打工，賺取生活費。隨著時代的變遷和思想觀念的不斷更新，大學生參與社會實踐的方式也日益豐盛。但無論是何種形式，都是大學生積極融入社會，在社會中不斷磨練自我、提升自我的體現(xiàn)。

三、相關(guān)倡議

〔一〕根據(jù)自身實際制定相應可行的方案對學生來說，假期是一個難得的可以由自己完全掌控的時間。在學校時，學生由于上課或其他事情的妨礙，有許多想做卻又沒能做的事，但在假期，大學生就有了充足的時間。古語有云：凡事預那么立，不預那么廢。想要實現(xiàn)這些事情，首先得有一個詳盡的方案。這個方案應盡可能的考慮到它的可行性、具體性，還要突出重點，而不能過于片面性和抽象。方案趕不上變化，應根據(jù)情況隨時修改方案，這樣才能確保在假期里也能有條不紊，過的充實豐盛。

〔二〕學習不能松懈只要還是學生，學習永遠是第一位。市場人才需求日新月異，本科學歷已不被看好，許多企業(yè)崗位更青睞學歷高一層的研究生，準備考研的同學那么應該充沛利用假期做準備?，F(xiàn)在大學生當中，考證、過級之風漸濃，但也體現(xiàn)出了社會對人才的要求，利用假期集中的時間，考過了自己感興趣的認證，既多了一技之長，也能提升將來的就業(yè)競爭力。

〔三〕積極加入社會實踐，鍛煉自我大學生在課堂上學到的知識都是從理論到理論，概念到概念，而市場需要的恰恰是擁有豐盛經(jīng)驗的人才。所以大學生最應做的是走出家門，走進社會，重視假期的實習時機，通過實習把課本知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能，提高動手能力和處理事務的應變能力，增加社會閱歷和責任感。這對大學生來說，不論是就業(yè)還是深造，都是一筆珍貴的財富。四、結(jié)語通過對假期生活安頓的調(diào)查，大局部的學生都能很好的利用假期做各種有意義的事。打工兼職，體會賺錢之不易；加入社會實踐，體味社會之艱辛；努力學習，提升內(nèi)在之精神。假期不同，收獲不同。也有一些同學得過且過，虛度美好年華，冀望他們今后能認清自我與現(xiàn)實，及時調(diào)整，合理利用假期時間，做