2023年六年級上冊語文教學總結(jié)

第3頁共3頁2023年?六年級上冊?語文教學總?結(jié)由于我?一名新教師?,擔任六年?級的語文教?學,經(jīng)驗尚?淺。所以,?我對教學工?作不敢怠慢?,認真學習?,深入研究?教法。經(jīng)過?一個學期的?努力,獲取?了很多寶貴?的教學經(jīng)驗?。時光飛逝?,日月如梭?,驀然回首?,一學期的?語文教學已?經(jīng)結(jié)束。由?于我一名新?教師,擔任?六年級的語?文教學,經(jīng)?驗尚淺。所?以,我對教?學工作不敢?怠慢,認真?學習,深入?研究教法。?經(jīng)過一個學?期的努力,?獲取了很多?寶貴的教學?經(jīng)驗。現(xiàn)對?自己這一學?期的教學工?作總結(jié)如下?:一、狠?抓基礎知識?和基本技能?由于我班?學生參差不?齊,為了扎?實學生的基?礎知識和基?本技能,我?在充分了解?學生的基礎?上對癥下藥?,因材施教?,不斷提高?學生的知識?水平。比如?,在書寫方?面,我大力?強調(diào)規(guī)范,?要求行款整?齊,字跡工?整,并努力?克服錯別字?。對于課堂?作業(yè)字跡工?整并且正確?率高的給予?小小的物質(zhì)?獎勵充分調(diào)?動了學生學?習積極性;?對生字新詞?的理解運用?,對近、反?義詞的積累?等,我都逐?一進行講解?或強調(diào),以?提高學生的?基本技能和?語文能力。?二、做好?學習方法的?指導俗話?說,“磨刀?不誤砍柴功?”。最重要?的學習莫過?于方法的學?習。搞好了?學習方法的?指導,對提?高學生學習?成績是有很?大的好處的?。因此,我?在教學不同?的知識點時?,都結(jié)合學?生學習的情?況來滲透學?習方法的指?導。在預?習課文時,?要求學生“?讀—畫—思?—寫—問”?的五步預習?方法,意思?是“讀課文?、畫詞句、?思內(nèi)容、寫?批注、問不?解”的方法?。學生掌握?這個預習方?法,有利于?提高他的自?學能力和閱?讀水平。?在閱讀教學?上,我注意?理清文章的?脈絡,滲透?理解詞句的?方法,指導?學生抓住文?眼來理解中?心,歸納小?結(jié)“分段、?概括段意、?概括主要內(nèi)?容、體會思?想感情、感?悟表達方法?”等閱讀技?能,并進行?遷移學習到?同體裁的課?文中去,收?到舉一反三?的效果。?在習作教學?上,引導學?生仔細觀察?周邊的事物?,關心時事?,對于熱點?的亞運取得?圓滿成功等?事件,讓學?生時時追蹤?事態(tài)的發(fā)展?,并把自己?的感受訴諸?筆端。把從?課堂教學中?學到的課文?表達方法遷?移運用,多?積累素材,?多練筆,學?生的表達能?力亦然不斷?提高。當?然,培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣也是?關鍵,要求?學生認真書?寫,按時完?成作業(yè),專?心聽講,大?膽發(fā)言,定?期復習等工?作也是教學?過程中要強?調(diào)的內(nèi)容。?孩子是需要?鼓勵的。作?文寫好后,?我指導學生?自己讀讀,?要一邊讀一?邊改。__?_在小組內(nèi)?同學相互修?改。作文講?評廢止了往?日的“一言?堂”。我發(fā)?動全班同學?都來參加講?評。選幾篇?典型的作文?,讓學生自?己當眾來讀?,口頭批改?。好的地方?就表揚,有?語病的地方?就隨時指出?,引導同學?們來討論修?改的方法,?意見不一致?可以爭論。?這樣評改,?可以集思廣?益,更好的?發(fā)揚教學民?主;這樣激?發(fā)同學們你?追我趕,積?極進取。?三、存在問?題與不足?、同學們的?作業(yè),個別?書寫質(zhì)量太?差,作業(yè)本?保護的不夠?好,個別同?學對字的筆?順、筆畫掌?握的不好,?錯別字比較?多,還沒有?養(yǎng)成認真書?寫的好習慣?。、在教?學過程中,?對新教材理?解、運用不?夠深刻。對?教材內(nèi)容把?握不夠,教?學方法不夠?靈活,沒能?充分提高學?生學習的積?極性。3?、教學中,?未能有效地?___整體?,激勵性語?言使用不足?不到位個別?學生學習語?文的積極性?不高,還沒?有養(yǎng)成良好?的課外閱讀?習慣。5?、輔差工作?完成較好,?培優(yōu)工作則?顯不足。?四、今后努?力的方向和?設想、采?用多種教學?手段,激發(fā)?學生學習語?文的興趣。?、要努力?開發(fā)、充分?利用語文課?程資源,開?展豐富多彩?的語文實踐?活動。3?、多___?一些班級活?動,如:朗?讀比賽、說?話比賽、講?故事比賽等?等,使那些?思想落后,?___榮譽?感差的同學?受到啟發(fā)教?育,發(fā)現(xiàn)他?們的閃光點?,及時表揚?鼓勵,增強?他們的自信?心和責任感?重視優(yōu)生的?培養(yǎng)和差生?的轉(zhuǎn)化工作?。5、在?指導學生學?好語文,提?高語文素養(yǎng)?的同時,要?加強德育工?作,重視