課件小橘燈 課件小橘燈PPT精

小橘燈冰心有一盞燈亮了幾十年閃亮在很多人的心間它的光芒四射給人無限溫暖沒有比孩童更純真的笑容沒有比那個更溫馨的夜晚有了愛的牽引何懼山道彎彎PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/冰心，1900年生，原名謝婉瑩，作家?！拔逅摹睍r期開始寫小說、詩歌，影響很大。她的主要作品收在〈冰心全集〉里。許多作品被譯成英、法、日、俄等文字，贏得很高的國際聲譽。

第一部分（第1—第4自然段）故事的發(fā)生：初遇小姑娘，表現(xiàn)小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢的精神。思考問題：初見小姑娘，她給你留下一個什么印象？第二部分第一層次（第5—第10自然段）故事的發(fā)展：探望小姑娘母女，進一步表現(xiàn)小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。思考問題：小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神表現(xiàn)在哪些方面？第二部分第二層次（8、9、10自然段）故事的高潮：描寫小姑娘制作小橘燈的過程，表現(xiàn)小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。思考問題：

1.請根據(jù)有關(guān)文字描述畫出小橘燈的示意圖。

2.第九段中“兩個好”指的是什么意思?1.請根據(jù)有關(guān)文字描述畫出小橘燈的示意圖。制作小橘燈的過程P6她沒有作聲，只伸手拿過一個最大的橘子來，用小刀削去上面的一段皮，又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著。P7她沒有說下去，只慢慢地從橘皮里掏出一瓤瓤的橘瓣來。P8她拉住我，以免極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小橘碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺拿了一段短短的蠟頭，放在里面點起來。第三部分（第11—第13自然段）

交代故事背景，揭示社會現(xiàn)實，反襯人物性格思考問題：

1.小姑娘是一個什么樣的人？用四字詞語概括。

2.文章是如何描寫小姑娘的？小姑娘是一個什么樣的人？家境貧寒聰明能干鎮(zhèn)定勇敢善良樂觀從哪些課文地方可以看出來？文章是如何描寫小姑娘的？外貌語言行動選擇一段或幾句你認為人物描寫得好的，或者難以理解的段落或語句，作具體分析。

（詞語方框，句子用浪線，疑句用直線加問號）

思考：從這幾句話你能看出小姑娘和小橘燈的聯(lián)系嗎？

有相似點，這里是象征手法。小橘燈：光亮不明，但能照亮山路。小姑娘：鎮(zhèn)定、勇敢樂觀精神雖然稚嫩，但展開來，卻能匯成一股巨大的洪流去摧毀黑暗勢力。小結(jié)主題思想：全文通過記敘和一個偶然見面的小姑娘交往的過程，深情地贊美了小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的“小橘燈”精神。藝術(shù)特色：抒情與敘事交融是本文寫作的主要特點，敘事展開的過程，是人物形象不斷突顯的過程，也是作者感情深化的過程。冰心鎮(zhèn)定樂觀勇敢小姑娘小姑娘的形象為什么如此鮮明，仿佛讓我們?nèi)缫娖淙?，如聞其聲？因為作者抓住最能表現(xiàn)人物性格特征的外貌、語言、動作，進行生動形象的描繪，所以使人感到栩