2023年小學語文教研組語文教研總結

第14頁共14頁2023年?小學語文教?研組語文教?研總結我?們語文組是?一個團結向?上，積極進?取的___?。經(jīng)過大家?共同努力，?圓滿地完成?了一學期的?教學任務，?取得了顯著?的成績，現(xiàn)?總結如下：?一、學習?課標，轉變?教育觀念?本學期我們?全組教師認?真學習新課?標，并__?_了切實有?效的學習討?論活動，用?先進的教育?理論深化教?育改革，改?變傳統(tǒng)的教?學模式。教?師們把新課?標的理念滲?透到教學中?，教學注重?以培養(yǎng)學生?的合作交流?意識和實踐?創(chuàng)新能力為?主，注重尊?重學生的需?要，培養(yǎng)學?生的自學能?力。每位老?師結合研究?的課題，進?行相關的理?論學習和研?究，提高了?教師們的課?堂教學策略?，教學評價?的能力，牢?固地樹立評?價要以學生?的民展為宗?旨。二、?教學工作以?轉變學生的?學習方式為?主教師們?以新理論指?導自己的教?學工作，牢?固樹立學生?是學習的主?人，以平等?、寬容的態(tài)?度對待學生?，在溝通和?“對話”中?實現(xiàn)師生的?共同發(fā)展，?努力建立互?動的師生關?系。本學?期以改變學?生的學習方?式為主，提?倡研究性學?習，發(fā)現(xiàn)性?學習，參與?性學習，體?驗性學習和?實踐性學習?，以實現(xiàn)學?生學習方式?多樣化地轉?變，促進學?生知識與技?能，情感、?態(tài)度與價值?觀的整體發(fā)?展，為學生?的終身學習?打下堅實的?基礎。三?、力求改變?教師的備課?方式，提高?教師的備課?質量和教學?效益本學?期備課體現(xiàn)?學生的主體?性，在備課?中教師改變?傳統(tǒng)的一問?一答式的教?案撰寫方法?，以師生互?動的形式備?課，教案中?重在突出教?師的教和學?生的學。重?視教學過程?的反思，每?周教師都認?真地反思教?學過程，及?時地把教學?中的點點滴?滴的感受寫?下來，重視?備課和反思?，從深層次?上去考慮自?己的教學工?作，寫出有?質量的教學?反思。四?、加強教研?活動，促進?教學工作?堅持每周二?的___教?研活動。教?研活動重點?以三項活動?為主。一是?理論學習部?分，我們組?十分重視學?科業(yè)務理論?學習。積極?參與學校_?__的業(yè)務?理論學習，?認真記筆記?；教研活動?___學習?《小學語文?教學》上有?關理論文章?。通過學習?，教師們明?確了在教學?活動中，教?師的角色是?學生體驗活?動的___?者、促進者?、對話者。?教學中，教?師能正確運?用新課標倡?導的“以學?生為主體”?、“承認個?體差異”、?“重視個體?體驗”、“?在探究中學?習”等教育?理論。強化?學科理論學?習，不斷提?高學科的教?學水平。二?是___備?課制度，突?出研究教材?的重點難點?環(huán)節(jié)，解決?好教法和學?法的問題，?面向全體學?生，給學生?留有充分發(fā)?展的空間。?形成了有問?題隨時討論?，隨時教研?的良好氛圍?。三是__?_討論。?五、加強學?科業(yè)務理論?學習，上好?教研課、匯?報課我們?組重視教研?課。提高了?全組教師的?業(yè)務素質，?促進了教學?工作。六?、做好培優(yōu)?補差的工作?，提高教學?質量在大?面積提高教?學質量的同?時，老師們?努力抓好了?培優(yōu)補差工?作。老師們?堅持不放棄?每年一個后?進生，都以?良好的心態(tài)?接納他們，?給他們以更?多的關心和?愛護，相信?每一個學生?都能學到適?合的知識，?讓他們在學?習上有所進?步，以提高?學校的成績?合格率。?七、抓好學?生知識競賽?，提高教學?質量我們?組開展了豐?富多彩的知?識競賽活動?。這些活動?不僅培養(yǎng)了?學生學習的?興趣，而且?增進了班級?之間的交流?與友誼。?八、存在的?三點不足?、我們的教?學能力和管?理水平，學?習意識和反?思能力等，?還有很多不?足，如何在?工作中不斷?提高教學的?水平，實現(xiàn)?自身的崗位?價值，仍舊?還需要努力?。、對于?優(yōu)等和有潛?力的學生，?他們的語文?綜合素養(yǎng)仍?舊有待提高?，聽說讀寫?的能力還要?在進一步挖?掘培養(yǎng)和，?整體的語文?成績還需在?___階。?3、學困?生的問題一?直是困繞我?們級部的難?點問題，他?們的成績?nèi)?舊不盡人意?。努力提高?他們的及格?率，是我們?下一年的奮?斗目標。?帶著對新課?程的美好憧?憬和向往，?我們愉快地?投入到了新?課程的實踐?中。一學期?的工作即將?結束，我們?教研組的全?體教師立足?崗位，團結?協(xié)作，求真?求實，教書?育人，順利?而圓滿地完?成了各項教?育教學任務??，F(xiàn)簡要總?結如下：。?一、學習?、摸索中走?進新課程?我們在開學?前夕，本組?教師積極參?加了區(qū)教研?室舉辦的新?課程標準及?教材培訓。?老師們更明?確《語文課?程標準》鮮?明的理念、?全新的框架?、明晰的目?標、有效的?指導，是對?修訂大綱的?新發(fā)展，明?確所教學段?的階段目標?及教材修訂?的意圖，做?到教學伊始?，整體把握?，有的放矢?。學期初，?又根據(jù)教研?組工作計劃?在附小觀看?了優(yōu)秀課例?、課堂__?_，從中學?習好的教法?，并認真評?議課堂中的?教學設計，?提出自己的?看法。在?以后的每周?教研的活動?中，本組教?師有效發(fā)揮?教研組__?_備課的作?用，邊摸索?邊學習，討?論、交流成?了我們每天?工作的一部?分。每位老?師都精心地?準備和查找?了與教學有?關的文章或?課例進行學?習，就自己?在教學中的?喜怒哀樂進?行探討。特?別可貴的是?，我們教研?組的老師對?于教材上的?每篇課文都?認真學習，?讀懂每一段?話，每一個?句子，每一?個詞語，每?一個生字。?為了讓學生?真正學有所?獲，通過多?種途徑查找?資料后精心?準備課件，?在新課程標?準的學習、?貫徹、落實?上走出了自?己的路子。?二、平時?重視對學生?課外閱讀的?指導當我?們越走近新?課程，越感?受到新課程?的美麗。我?們發(fā)現(xiàn)新課?程更注重了?學生的閱讀?。因而在本?學期，我們?教研組的老?師非常重視?學生的閱讀?，在重視課?內(nèi)閱讀的基?礎上，還特?別強調了學?生課外閱讀?的重要性。?（范本）平?時我們總能?擠出點點滴?滴的時間，?讓學生進行?課外閱讀。?從讀一篇文?章開始閱讀?，到后來的?閱讀一本書?。為了讓?學生的課外?閱讀真正有?效，我們的?老師精心選?擇好文章，?好書籍并及?時向學生推?薦。就這樣?《愛的教育?》、《美麗?的喬》、《?草房子》、?《青銅和葵?花》、《讀?者》、《意?林》等一些?適合孩子們?閱讀的書籍?，悄悄地來?到了孩子們?的手中。孩?子能夠靜心?了，孩子們?變優(yōu)雅了，?閱讀使孩子?更豐蘊了，?更懂事了。?為了讓閱讀?成為學生生?活的一部分?，我們重視?了閱讀。在?學生閱讀的?同時，讓學?生寫閱讀的?感悟，寫讀?后感。這樣?讀思相結合?，相信對我?們的孩子來?說，是難忘?的，是很有?幫助的，因?為本學期，?已有學生的?多篇習作發(fā)?表或在各類?比賽中獲獎?。三、抓?好平時的常?規(guī)工作盡?管平時的教?學教育工作?很忙，我們?還是非常重?視教學的常?規(guī)工作。從?備課、上課?到作業(yè)批改?，我們都能?一絲不茍地?完成。對于?閱讀和習作?，我們更是?確定了每周?的研討重點?。四、在?團結合作_?__同提高?我們教研?組語文教師?，在生活中?、工作中相?互關心、相?互幫助，使?教研組的老?師親如一家?，更增強了?工作的戰(zhàn)斗?力和凝聚力?。一個學?期以來，我?們有收獲，?我們也有失?落。我們在?磕磕碰碰、?迷惘、失落?中，有高興?也有難過，?有期待也有?無奈。不過?我們想說的?是一份耕耘?，一份收獲?。教學工作?苦樂相伴。?我們將本著?“勤學、善?思、實干”?的準則，一?如既往，再?接再厲，把?工作搞得更?好。在本?學期的教研?工作中，我?們在學校教?導處的直接?領導下，開?展了扎扎實?實又生動靈?活的教學、?教研活動，?現(xiàn)總結如下?：如下一?、加強__?_備課我?們語文組老?師，___?備課顯得尤?為重要。老?師們勤學好?問肯鉆研，?不僅在自身?學習、__?_備課中有?著積極參與?的熱情、踏?踏實實的表?現(xiàn)，在教研?組分工、相?互聽課、相?互幫助等方?面，也極為?認真、務實?，不搞形式?。在組內(nèi)交?流之余我們?還不忘經(jīng)常?與外校區(qū)溝?通，并了解?外地的教育?教學動態(tài)（?范本），向?外校學習。?二、有目?標地教研，?有計劃地活?動在學期?的每一階段?，我們都極?早地計劃、?細密地分工?。做到目標?明確，工作?內(nèi)容有針對?性，工作安?排有可行性?，有計劃、?有步驟地開?展教研及學?生活動。?本學期開展?地教師活動?有:___?備課、教材?教法學習、?新課程標準?學習、板書?設計比賽、?備課筆記評?比、作業(yè)批?改互閱和隨?堂聽課等；?開展地學生?活動有古詩?文誦讀評比?、美文朗讀?比賽、鋼筆?字比賽、作?業(yè)展覽、小?小笑話會、?小制作介紹?會等。這些?活動，調動?了師生地積?極性，也收?到了令師生?進步的實效?。三、主?動承擔任務?，認真完成?額外分工?我組對學校?分給的額外?工作也是積?極主動、工?作出色。在?校內(nèi)賽課、?課題組工作?、公開課、?調配閱卷、?推普工作中?都留下了我?組老師的痕?跡。四、?飛快提高的?教學水平，?令人開心的?成績我們?的課堂教學?及教學效果?還比較好。?在聽課、備?課、課堂駕?馭上進步很?快。我在?本學期的各?項工作中都?取得了可喜?的成績，如?教材研讀筆?試中獲全優(yōu)?的好成績；?板書設計比?賽中每一位?的設計都合?理簡潔又富?有新意；這?次期末的學?生測試成績?也證明了老?師們授課、?輔導的成績??？傊?這學期我們?的進步是可?喜的、學生?的成績是可?喜的，這些?給了我們繼?續(xù)努力的信?心和動力，?雖然工作中?仍存在一些?問題，但我?們有理由相?信，我們會?在來年取得?新的成績。?一學年的?教研工作快?要接近尾聲??；仡櫸?們的教研工?作，可以用?四個字來概?括—“廣＂?“密”、“?深”、“細?”?！皬V”?指教研涉及?到的話題、?內(nèi)容廣。比?如本期的專?題教研涉及?到作文教學?、閱讀教學?、古詩教學?等，幾乎囊?括教材的各?種文體；“?密”指教研?次數(shù)多，不?僅在全校統(tǒng)?一的周三下?午集中教研?，還在課后?見縫插針地?換課聚在一?起評課說課??！吧睢敝?研討內(nèi)容不?僅包括教學?環(huán)節(jié)設置、?教學方法、?教學活動等?設計，還涉?及到教學理?念、對教材?的深入鉆研?等；“細”?指研討中著?力于細節(jié)的?推敲打造，?如某個問題?的設計，某?個重點詞的?訓練程序設?計等，力圖?在細節(jié)中扎?扎實實地落?實教學目標?。有些課文?是經(jīng)過很多?老師錘煉的?經(jīng)典名篇，?但執(zhí)教者都?深入鉆研教?材，在老課?文中挖掘新?的視角和亮?點，力圖上?出新的特色?，讓學生有?新的收獲和?啟迪。各位?老師及時進?行反思，將?心得和亮點?及時推廣共?享。另外?，為了提高?學生的閱讀?能力，本期?照例向全年?級同學推薦?課外讀物《?愛的教育》?，讓學生的?閱讀內(nèi)容逐?漸由故事性?向哲理性、?人文性過渡?。而為了?開闊老師的?視野，加深?對新課改新?課程的理解?，本學年_?__觀摩著?名特級教師?竇桂梅的優(yōu)?秀課例錄像?象《再見了?，親人》。?讓老師在完?整、連貫的?課時教學中?感悟教學觀?念、教學環(huán)?節(jié)和教學策?略。梳理?本學期的研?究情況，總?的說來對課?堂教學有了?新的認識，?收獲頗豐。?首先，關于?時間和課堂?有效性有了?新的認識。?原來以為一?篇課文計劃?兩課時完成?，就必須按?時完成，否?則就是低效?的教學?，F(xiàn)?在看來，一?篇課文在幾?課時之內(nèi)完?成并不重要?，重要的是?通過這幾課?時的學習，?學生的知識?、能力、情?感體驗、思?想觀念獲得?了多少提升?。有時，時?間是積累、?生長的必要?條件，在這?種情況下，?為了按時“?完成任務”?而壓縮必須?的時間并非?高效，反而?是揠苗助長?的病態(tài)做法?。所以，短?時并不等于?高效。第?二，關于評?價背后的“?長遠目光”?。原來對學?生的評價重?在“對”與?“錯”，“?好”和“劣?”的甄別，?現(xiàn)在對此有?了新的認識?。評價不僅?是對學生“?現(xiàn)時”的裁?判，更是對?學生未來發(fā)?展的方向把?握。所以，?學生的某個?言論、觀念?、行為，只?是學生未來?發(fā)展的一個?信號。教師?要有預測能?力，要能據(jù)?此預測學生?的未來相關?發(fā)展情況。?所以，學生?的某些表現(xiàn)?在當時看來?有些不和常?理，但他將?來發(fā)展后是?好的，這是?教師就需要?有包容的胸?襟，給予呵?護和鼓勵。?只需假以時?日，相信個?性的蓓蕾會?如期綻放。?而在教學?策略教學方?法方面，我?們更加真切?地體會到崔?巒教授提出?的“簡簡單?單教語文，?本本分分為?學生”的含?義，從而總?結出一，語?文課堂的教?學環(huán)節(jié)應當?是簡單的，?這樣才能給?學生留足思?考、體驗、?生長的空間?；二，語文?課堂是開放?的，課文只?是學生學習?的載體、材?料，并非全?部，死啃課?文會局限學?生的視野和?思想；三，?情景是學生?獲得生動活?潑的知識的?催化劑，否?則學習將是?索然無味、?生搬硬套；?四，自主的?學習是有效?學習、高效?學習的前提?，總讓老師?牽著鼻子走?的學生不會?獲得真正意?義的生長；?五，師生平?等民主的對?話交流是學?生的認知、?情感、思想?獲得提升的?階梯。否則?，學生的學?習只能事倍?功半，收效?甚微。本?學期的教研?工作，還有?很多不足之?處，將在今?后的工作中?逐步完善和?改進。本?學期，在教?導處的指導?下，在本組?全體語文教?師的共同努?力下，立足?崗位，團結?協(xié)作，求真?求實，教書?育人，順利?而圓滿地完?成了各項教?育教學任務??，F(xiàn)簡要總?結如下：?一、認真學?習理論，更?新教育觀念?現(xiàn)代社會?對語文教育?提出了新的?挑戰(zhàn)和要求?。要求現(xiàn)代?公民具備良?好的人文素?養(yǎng)、創(chuàng)新的?精神、開放?的視野、合?作的意識，?以及搜集、?處理、交流?信息的能力?。新的語文?課程標準正?是應時代要?求，全面闡?述了語文課?程的性質與?任務，構建?了新的語文?目標體系，?也使我國語?文教學的改?革再次躍上?一個新的臺?階。為此，?我們___?本組教師學?習《新課程?標準》，使?老師們明確?《語文課程?標準》鮮明?的理念、全?新的框架、?明晰的目標?，做到教學?伊始，了解?了本年級段?的教學目標?和要求，整?體把握，有?的放矢。平?時，加強教?育教學理論?的學習，_?__切實有?效的學習討?論活動，用?先進的教育?理念來支撐?和深化教育?改革，改變?傳統(tǒng)的教育?模式。同時?，本組教師?還學習了《?___義務?教育法》，?認真學習消?化，積極反?思。二、?積極反思教?學，向課堂?要質量。?不會反思就?難以提高，?本組教師以?學校的研究?課作為契機?，認真__?_備課，在?總結成績的?同時，不斷?反思教學，?以突出學生?自主、合作?、探究的學?習方式，體?現(xiàn)了對學習?者的尊重，?對學習規(guī)律?的尊重和對?學習方法的?重視，體現(xiàn)?了從單純注?重結果到注?重學習方法?的轉變。遵?循語文教育?的規(guī)律，更?加突出了學?生的語言實?踐活動，更?加注重創(chuàng)新?精神的培養(yǎng)?，珍視學生?獨特的感受?。并不斷地?將開課的體?會精華延伸?運用于日常?教學實踐，?并努力處理?好以下幾個?關系多媒體?課件與教學?內(nèi)容的關系?。文字訓練?與課文分析?的關系。語?文要回歸，?要把握字、?詞、句教學?。3學生質?疑與讀書思?考的關系。?學生要在讀?書中思考，?在讀書中探?究。讀書應?有目標，讀?前有要求，?讀后要落實?，教師應交?給學生提問?的方法，培?養(yǎng)其讀書思?考的好習慣?4培養(yǎng)創(chuàng)新?意識與發(fā)展?健康個性的?關系。留出?一些時間，?讓學生展開?想象的翅膀?。我們堅?持常思考，?常研究，常?總結，力爭?教學高質量?、課堂高效?率。教學的?一次次實踐?，使每位教?師真正從思?想上認識到?課堂不是教?師表演的舞?臺，而是師?生之間交往?互動的舞臺?；課堂不是?對學生進行?訓練的場所?，而是引導?學生發(fā)展的?場所；課堂?不只是傳授?知識的場所?，而且更應?該是探究知?識的場所；?課堂不是教?師行為模式?化運作的場?所，而是教?師教育智慧?充分展現(xiàn)的?場所。備課?也好，教案?設計也好，?其目的都是?為了把課上?活，上好！?三、反思?成績屬于?過去，反思?這一學期的?教研組工作?有眾多的不?足之處，在?來年的工作?中，我們將?做到以下幾?點、調動?本教研組所?有教師參與?教學改革的?積極性。開?展多種形式?，有實效的?教研組活動?。、每位?教師對自己?的教學工作?多反思、多?總結、多寫?心得體會。?教學工作?苦樂相伴。?我們將本著?“勤學、善?思、實干”?的準則，一?如既往，再?接再厲，把?工作搞得更?好。教學?教研工作總?結以全面?推進素質教?育為目的，?以課程改革?為中心，以?校本教研為?抓手，進一?步加強教學?的管理與研?究工作，做?到為學生服?務，切實提?高教育教學?質量?，F(xiàn)將?總結如下：?一、教學?工作回顧?（一）嚴格?常規(guī)管理，?注重實效?、嚴格按照?課程計劃，?開齊開足課?程，根據(jù)“?減負”的有?關規(guī)定，切?實控制學生?在校時間。?充分發(fā)揮了?在教學中的?指導、__?_、檢查和?考核的作用?，進一步落?實教學常規(guī)?管理制度，?、落實好?備課制度，?加強對教師?備課的管理?和引導，教?研組做好_?__備課活?動。3、?加強隨堂聽?課制度，帶?動全體教師?參與聽課活?動，要以課?堂為平臺，?上好常態(tài)課?，尤其要加?強年青骨干?教師的扶持?力度，經(jīng)常?性開展互聽?互評活動，?促進青年教?師的成長。?走進教室，?貼近學生，?及時了解和?反饋新課程?實施中存在?問題，總結?經(jīng)驗，4?、重視學生?素質的培養(yǎng)?行為。為切?實提高學生?綜合素質，?加強學生的?特長培養(yǎng)，?取得良好成?績。5、?狠抓教學質?量關，嚴格?考紀考風，?樹立教學中?心意識、質?量意識、服?務意識。轉?化后進生，?全面提高教?學質量。?（二）狠抓?校本教研，?形成特色?開展校本教?研活動，立?足實際，不?斷地改革創(chuàng)?新，做到持?之以恒、長?抓不懈。為?進一步轉變?教研模式，?改變教研活?動單向性、?指令性陳舊?面貌，使教?研工作主題?更加明確、?活動內(nèi)容更?加實際、高?效，本年度?創(chuàng)建“問題?——課例—?—研討——?總結”的新?型教研模式?。．抓好?陣地建設，?主題更加鮮?明。教研組?是搞好教研?活動的核心?，了解教學?動態(tài)（范本?），___?和協(xié)___?研活動，抓?好教學、教?改、教研等?工作。調動?教研組的積?極性，__?_教師的成?長，形成良?好的教研氛?圍。教研工?作把學習新?課程作為首?要任務，有?針對性開展?學習與研究?活動。各教?研組從多角?度，全方位?確定主題，?制定教研活?動計劃，安?排專題學習?會、講座等?活動。．?深化教研內(nèi)?容，凸現(xiàn)實?效。每學期?初制定教研?活動計劃，?做到定時間?、定地點、?定內(nèi)容、定?人員進行上?研討課，_?__備課、?評課、說課?、專題學習?等一系列教?研活動，為?了使教研活?動扎實、有?效地開展，?要求如實記?錄每次活動?的詳細內(nèi)容?，開展教學?案例、說課?、教案設計?等評比活動?，提高教師?業(yè)務理論水?平。5、?開展網(wǎng)絡虛?擬教研，以?教師博客、?學校網(wǎng)站為?大平臺，學?校聘請網(wǎng)絡?教研管理員?，轉載教師?優(yōu)秀博文發(fā)?布網(wǎng)站，多?發(fā)貼子，參?與評論。?（三）深化?讀書活動，?增強內(nèi)涵。?本年度，我?校把開展師?生讀書活動?列入常規(guī)管?理，濃厚校?園文化氛圍?，倡導師生?共寫隨筆，?建立學校網(wǎng)?站，推動校?園文化的形?成。大了推?進校園文化?的建設。?（四）完善?現(xiàn)代技術教?育裝備管理?，提高信息?技術水平。?圖書室的?正常運轉，?滿足學生課?外閱讀的需?求。同時加?強學校信息?宣傳工作。?二、存在?問題和今后?工作發(fā)展思?路．科研?___比較?淡薄，做好?課題申報和?研究工作，?求真務實，?強化特色。?、學生課?外閱讀指導?實施范圍不?廣、力度不?大。要提高?認識、加強?研究，納入?教學常規(guī)工?作管理。?3、面對新?課程的改革?，課堂教學?的方式相對?滯后，課堂?延伸不夠到?位，“教死?書、死教書?”的現(xiàn)象依?然存在，今?后要加強教?法、學法、?考法的研究?，在“活”?字做好文章?。教研活?動總結一?學期來，在?學校教導處?的正確領導?下，我們在?教研工作中?開拓創(chuàng)新，?我們以小學?語文教師的?教學水平，?培養(yǎng)學生在?語文學習中?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?為重點，推?進我校素質?教育工程的?全面實施。?一、堅持?學習，提高?素質在做?好本職工作?的同時，我?們堅持學習?，不斷豐