供應(yīng)室演講稿(三)（3篇）

供應(yīng)室演講稿(三)?我在供應(yīng)室?實(shí)習(xí)期間，?遵守科室的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，尊重老?師，在老師?的辛勤教導(dǎo)?下，我基本?掌握了供應(yīng)?室各項(xiàng)工作?流程及要點(diǎn)?，學(xué)會(huì)了操?作各種儀器?設(shè)備。能夠?獨(dú)立完成各?種物品，器?械，包裹的?清潔、消毒?和無(wú)菌處理?，對(duì)各科送?來(lái)及取回的?包裹認(rèn)真登?記，未發(fā)生?任何差錯(cuò)。?實(shí)習(xí)期間，?我工作積極?主動(dòng)，仔細(xì)?認(rèn)真，圓滿(mǎn)?完成了實(shí)習(xí)?任務(wù)。出科?小結(jié)不用寫(xiě)?太多，主要?是寫(xiě)自己在?科室學(xué)到了?什么就行了?。剛剛走?上實(shí)習(xí)崗位?，第三站進(jìn)?入供應(yīng)室;?其實(shí)是幸福?快樂(lè)的。剛?剛走進(jìn)供應(yīng)?室的時(shí)候，?我就好象一?個(gè)乳嗅未干?的孩子，什?么都不懂。?對(duì)于一切的?事物也都感?覺(jué)到陌生和?茫然。做起?事來(lái)也顯得?很拘束，好?象生怕會(huì)做?錯(cuò)事一樣。?后來(lái)在老師?們的熱情還?有細(xì)心的教?導(dǎo)下，我漸?漸找到方向?;對(duì)于這個(gè)?新環(huán)境也一?天天熟悉起?來(lái)。更摸索?出一個(gè)道理?--每做一?件事時(shí)，多?問(wèn)問(wèn)。這樣?不僅能對(duì)你?正在做的這?件事情多一?分的了解還?能多長(zhǎng)一些?知識(shí)。也就?不僅僅只是?很盲目的去?做事。這樣?一天天的累?計(jì)就會(huì)明白?很多以前所?不知道的東?西。在供?應(yīng)室中，我?了解到，供?應(yīng)室是整個(gè)?醫(yī)院整體工?作的重要部?分，擔(dān)負(fù)著?全院提供充?足，完好;?規(guī)格齊全;?品質(zhì)保障的?消毒滅菌任?務(wù)。它相當(dāng)?于一個(gè)__?_的后勤部?，一部電影?的幕后制作?。而奔跑于?醫(yī)療工作第?一線(xiàn)的醫(yī)護(hù)?人員之所以?能夠放心使?用醫(yī)療器械?為病人手術(shù)?及護(hù)理，也?都要?dú)w功于?供應(yīng)室中的?工作人員辛?勤的勞動(dòng)成?果。在供應(yīng)?室里，我掌?握了它至關(guān)?重要的三大?劃分區(qū)域。?即：污染區(qū)?--清潔區(qū)?--無(wú)菌區(qū)?;也加重了?我腦海中對(duì)?于無(wú)菌消毒?的概念。馬?上我就要結(jié)?束在供應(yīng)室?實(shí)習(xí)的日子?。以后當(dāng)?我走上臨床?實(shí)習(xí)時(shí)，我?想每當(dāng)我看?見(jiàn)一個(gè)個(gè)無(wú)?菌包和一件?件醫(yī)療器械?的時(shí)候;在?我的腦海中?應(yīng)該會(huì)下意?識(shí)就會(huì)明白?那一個(gè)個(gè)都?是什么包、?什么器械又?有著怎么樣?的用途。然?后會(huì)很自然?的聯(lián)想到它?們都是經(jīng)過(guò)?供應(yīng)室回收?、分類(lèi)、清?洗消毒、烘?干潤(rùn)滑上油?、包裝滅菌?、存儲(chǔ)這樣?一個(gè)過(guò)程之?后才分發(fā)到?各個(gè)科室的?。這一過(guò)程?也許聽(tīng)起來(lái)?都是些很小?很簡(jiǎn)單的事?情，但是它?的每個(gè)細(xì)節(jié)?都是很細(xì)微?很重要的。?而這些也都?是我在供應(yīng)?室的收獲。?最后，在?供應(yīng)室的這?___周內(nèi)?，感覺(jué)上是?很幸福的，?重要的是受?益匪淺。供應(yīng)室演講稿(三)（二）供?應(yīng)室為深化?“優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)”，為?保障病人，?改善服務(wù)質(zhì)?量，控制醫(yī)?院感染，保?障臨床需求?，在___?年持續(xù)開(kāi)展?了優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)，積極?配合各臨床?科室開(kāi)展診?療工作。?一、不斷更?新完善供應(yīng)?室各項(xiàng)規(guī)章?制度根據(jù)_?__部門(mén)制?定頒發(fā)的最?新法律法規(guī)?及規(guī)章制度?及時(shí)修訂完?善供應(yīng)室規(guī)?章制度及操?作莞城并嚴(yán)?格落實(shí)執(zhí)行?，新增了塑?封機(jī)每日使?用前性能測(cè)?試操作，及?時(shí)檢測(cè)封裝?物品的完整?性有效性，?對(duì)供應(yīng)室各?項(xiàng)制度進(jìn)行?和修訂，做?到有章可循?，增強(qiáng)質(zhì)量?保障，給患?者一個(gè)安全?、舒適的就?醫(yī)環(huán)境，給?臨床一個(gè)持?續(xù)可靠的醫(yī)?療保障，不?斷提高醫(yī)院?整體護(hù)理服?務(wù)水平。?二、強(qiáng)化服?務(wù)意識(shí)將優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?的真正內(nèi)涵?和實(shí)際意義?通過(guò)各種培?訓(xùn)使護(hù)士充?分認(rèn)識(shí)到強(qiáng)?化護(hù)理服務(wù)?是社會(huì)及醫(yī)?院發(fā)展的必?然要求，優(yōu)?質(zhì)護(hù)理是護(hù)?理服務(wù)的更?高形式和要?求，是構(gòu)建?和諧護(hù)患關(guān)?系的所在。?因此，強(qiáng)化?樹(shù)立全心全?意為醫(yī)院，?為患者服務(wù)?的思想，把?患者的利益?放在首位，?放眼未來(lái)，?在實(shí)踐中不?斷更新觀念?、強(qiáng)化理念?、展示能力?、提升服務(wù)?。利用晨間?提問(wèn)，知識(shí)?培訓(xùn)等方式?不斷提升科?室人員的服?務(wù)意識(shí)。?三、加強(qiáng)優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?培訓(xùn)，提高?科室整體素?質(zhì)堅(jiān)持每月?“三基”知?識(shí)及專(zhuān)科知?識(shí)的培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)，提高?自身的從業(yè)?能力。科內(nèi)?，護(hù)士長(zhǎng)要?不斷培養(yǎng)學(xué)?習(xí)氛圍，增?強(qiáng)人員學(xué)習(xí)?能力，堅(jiān)持?晨間提問(wèn)，?查房、科內(nèi)?質(zhì)控等措施?，___及?操作考試，?促進(jìn)學(xué)習(xí)掌?握；除護(hù)理?部規(guī)定項(xiàng)目?的操作考核?，適時(shí)進(jìn)行?專(zhuān)科技能培?訓(xùn)，要求工?作人員熟練?掌握各類(lèi)物?品的回收、?分類(lèi)、清洗?、消毒、包?裝、滅菌、?儲(chǔ)存、發(fā)放?的程序、方?法和質(zhì)量要?求，以及各?類(lèi)物品的性?能、檢測(cè)、?保養(yǎng)，使用?范圍和注意?事項(xiàng)。通過(guò)?對(duì)不同等級(jí)?護(hù)士的集中?、有計(jì)劃?、有重點(diǎn)的?培訓(xùn)及考核?，___，?達(dá)到供應(yīng)室?整體能力和?形象的提升?。同時(shí)，加?強(qiáng)行業(yè)新知?識(shí)、新動(dòng)向?、新思路的?學(xué)習(xí)和借鑒?，拓展思維?，充分調(diào)動(dòng)?供應(yīng)室工作?人員的的積?極性，更優(yōu)?質(zhì)的配合全?院優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)的開(kāi)展?。四、加?強(qiáng)溝通與交?流供應(yīng)室?作為為全院?臨床科室提?供各種無(wú)菌?物品的保障?點(diǎn)，其物品?的質(zhì)量與患?者的安全健?康及醫(yī)院的?命脈息息相?關(guān)。為了使?患者的就醫(yī)?安全更有保?障，要嚴(yán)把?滅菌質(zhì)量關(guān)?，供應(yīng)室工?作人員與臨?床各科室的?溝通尤為重?要。供應(yīng)室?將每月發(fā)放?《供應(yīng)室物?品使用過(guò)程?中質(zhì)量信息?反饋表》和?《手術(shù)器械?質(zhì)量調(diào)查表?》，及時(shí)向?臨床科室了?解、溝通、?宣傳并反饋?相關(guān)情況，?對(duì)重點(diǎn)、疑?難問(wèn)題進(jìn)行?討論，改進(jìn)?，達(dá)成一致?，必要時(shí)直?接聯(lián)系物品?生產(chǎn)廠(chǎng)家，?力求以嚴(yán)謹(jǐn)?的科學(xué)態(tài)度?，實(shí)實(shí)在在?的工作作風(fēng)?為臨床科室?服務(wù)。五?、質(zhì)量控制?，保障安全?，合理安排?，提高效率?1、做好?消毒供應(yīng)室?個(gè)環(huán)節(jié)管理?，對(duì)再生物?品由回收到?發(fā)放形成一?條連鎖式循?環(huán)，每一個(gè)?環(huán)節(jié)緊緊相?扣，相互把?關(guān)。要求科?室所有工作?人員要以嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度認(rèn)?真執(zhí)行工作?流程和質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格?按照護(hù)理部?下發(fā)的供應(yīng)?室專(zhuān)項(xiàng)質(zhì)控?標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科室?各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)?行嚴(yán)肅認(rèn)真?的自查和整?改，對(duì)不合?格物品嚴(yán)加?管理，及時(shí)?整改，禁止?發(fā)放至臨床?，杜絕安全?隱患和不良?事件。2?、根據(jù)人力?資源和實(shí)際?需要，實(shí)行?彈性排班，?合理調(diào)動(dòng)人?員崗位，保?證工作質(zhì)量?，并根據(jù)臨?床實(shí)際和手?術(shù)情況合理?安排滅菌時(shí)?間，確保手?術(shù)器械的周?轉(zhuǎn)和使用。?3、根據(jù)?現(xiàn)有病區(qū)情?況，全面開(kāi)?展下收下送?工作，并將?收放工作分?區(qū)域分樓層?分組進(jìn)行，?加快收送速?度，提高工?作效率，同?時(shí)做到詳?shù)?記，可追溯?。4、下?收下送應(yīng)及?時(shí)，保證滅?菌物品能及?時(shí)送到各臨?床科室。避?開(kāi)高峰時(shí)?段下收下送?，減少供應(yīng)?室護(hù)士與臨?床護(hù)士查對(duì)?交接的時(shí)間?，以利于臨?床科室護(hù)士?為患者服務(wù)?的有效性，?提高服務(wù)質(zhì)?量。同時(shí)，?工作中做到?“誠(chéng)信服務(wù)?”對(duì)器械做?到“多退少?補(bǔ)”，力求?妥善解決各?種問(wèn)題，將?誠(chéng)信理念貫?穿始終，與?臨床建立良?好的合作關(guān)?系。5、?設(shè)立夜間值?班電話(huà)，保?障夜間科室?急需物品的?發(fā)放使用和?醫(yī)療安全。?6、按規(guī)?定準(zhǔn)備充足?所需各種一?次性醫(yī)療物?品及高壓滅?菌物品，每?日對(duì)其進(jìn)行?檢查，核對(duì)?并及時(shí)補(bǔ)全?。7、針?對(duì)節(jié)假日等?手術(shù)室工作?的特殊安排?情況，供應(yīng)?室將根據(jù)具?體情況增加?備用物品，?以保證手術(shù)?的順利開(kāi)展?。六、健?全護(hù)士績(jī)效?分配1、?分配原則。?按勞分配、?效率優(yōu)先、?兼顧公平。?2、分配?依據(jù)。以不?同崗位、不?同風(fēng)險(xiǎn)、不?同工作量、?工作質(zhì)量及?完成情況作?為考核依據(jù)?，體現(xiàn)多勞?多得、優(yōu)質(zhì)?多得的原則?，進(jìn)一步提?升工作人員?放入積極性?和主動(dòng)性。?供應(yīng)室演講稿(三)（三）?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、各位?評(píng)委、兄弟?姐妹們。大?家好。百?花盛開(kāi)的_?__月，我?們迎來(lái)了自?己的節(jié)日。?此時(shí)此刻，?我的內(nèi)心涌?動(dòng)著一股無(wú)?言的欣喜，?在這里，我?將同姐妹們?一起回味走?過(guò)的路程，?共同唱響天?使的贊歌。?斗轉(zhuǎn)星移?，寒來(lái)暑往?，不經(jīng)意間?我在護(hù)士的?工作崗位上?已走過(guò)了整?整十一個(gè)年?頭。十一年?，四千多個(gè)?日日夜夜，?帶走我一生?工作時(shí)間的?三分之一，?可每當(dāng)寂靜?的夜晚我細(xì)?細(xì)搜尋，卻?找不到走過(guò)?的痕跡。是?啊。護(hù)士這?份工作太普?通，普通的?許多人都忘?記了這個(gè)職?業(yè);護(hù)士工?作太瑣碎，?瑣碎的好象?自己什么也?沒(méi)做;護(hù)士?工作太辛苦?，辛苦的許?多人都不愿?從事這個(gè)職?業(yè)?？烧?有了許許多?多普通的不?能再普通的?我們，一代?接一代、一?位又一位的?付出關(guān)愛(ài)、?汗水和真情?，才有了千?家萬(wàn)戶(hù)的健?康和幸福。?___年?___月_?__日，產(chǎn)?后初愈的我?自愿申請(qǐng)到?消毒供應(yīng)室?工作，好多?人不解的問(wèn)?，消毒供應(yīng)?室是老弱病?者才去的科?室，那里沒(méi)?有什么技術(shù)?可學(xué)。面對(duì)?大家的疑惑?，只有我心?里清楚，當(dāng)?時(shí)我是抱著?不上夜班的?考慮和逃避?臨床科室的?苦累才去的?。心想，沒(méi)?人去就沒(méi)人?去、沒(méi)技術(shù)?學(xué)就沒(méi)技術(shù)?學(xué)，只要清?閑、不上夜?班、不直接?與病人接觸?，管他有沒(méi)?有技術(shù)可學(xué)?。對(duì)消毒供?應(yīng)室的認(rèn)識(shí)?也和大多數(shù)?人一樣，那?里不就是洗?洗涮涮、包?包扎扎嗎。?不需要學(xué)習(xí)?不是正好嗎??？傻搅藣?位，才知道?這里并不像?我想象的那?樣簡(jiǎn)單、輕?松、不需要?學(xué)習(xí)。每天?回收、分類(lèi)?、初洗、酶?洗、漂洗、?終末漂洗、?消毒、潤(rùn)滑?、干燥、檢?查保養(yǎng)-包?裝、裝鍋、?滅菌、卸鍋?……，整個(gè)?環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相?扣絲毫不能?大意，而且?無(wú)論春夏秋?冬，工作時(shí)?都必須“全?副武裝”，?還要面對(duì)高?壓鍋工作時(shí)?排出的大量?蒸氣，夏季?室溫高達(dá)_?__多攝氏?度，工作下?來(lái)整個(gè)人就?像“落湯雞?似的”;隆?冬季節(jié)，每?一件器械都?必須在冰冷?刺骨的涼水?下徹底刷洗?。一個(gè)冬季?下來(lái)，手指?關(guān)節(jié)都會(huì)出?現(xiàn)不同程度?的腫痛。?不僅如此，?工作中還要?應(yīng)對(duì)許許多?多突如其來(lái)?的矛盾和問(wèn)?題，比如如?何處置由于?一些細(xì)節(jié)操?作不當(dāng)引發(fā)?的隱患、如?何與其他科?室搞好協(xié)作?與配合、如?何做好自身?的職業(yè)防護(hù)?等等?；?顧走過(guò)的時(shí)?光，我們有?過(guò)因干燥柜?烘干溫度調(diào)?節(jié)過(guò)高導(dǎo)致?濕化瓶變形?的教訓(xùn)，有?過(guò)與手術(shù)室?因器械預(yù)洗?不到位沾染?血跡而發(fā)生?爭(zhēng)執(zhí)的經(jīng)歷?，也有過(guò)因?為工作強(qiáng)度?大、接觸污?染物品機(jī)會(huì)?多而擔(dān)心被?感染的不安?和忐忑。即?便這樣，我?們依然沒(méi)有?放棄，依舊?無(wú)怨無(wú)悔、?盡職盡責(zé)、?勇敢擔(dān)當(dāng)。?大家的真誠(chéng)?、細(xì)心、包?容和堅(jiān)持，?對(duì)我觸動(dòng)很?大，使我由?衷地認(rèn)識(shí)到?：消毒供應(yīng)?室并不是沒(méi)?有東西可學(xué)?，也不是養(yǎng)?老休整的清?閑場(chǎng)所，恰?恰相反，它?是醫(yī)院整體?工作的重要?組成部分，?擔(dān)負(fù)著為全?院提供充足?、完好、規(guī)?格齊全、品?質(zhì)保障的器?械、器具的?消毒滅菌任?務(wù)，在這里?更需要認(rèn)真?負(fù)責(zé)。在大?家的幫助指?導(dǎo)下，自己?也從剛開(kāi)始?連一般的器?械都認(rèn)不全?的“新手”?變得不斷成?熟和進(jìn)步，?現(xiàn)在，我不?僅對(duì)我院現(xiàn)?有的器械都?能認(rèn)識(shí)，而?且對(duì)國(guó)家衛(wèi)?計(jì)委《醫(yī)院?消毒供應(yīng)中?心（室）管?理規(guī)范》、?《醫(yī)療機(jī)構(gòu)?消毒技術(shù)規(guī)?范》等行業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)行?了系統(tǒng)學(xué)習(xí)?，還多次被?醫(yī)院派出參?加消毒供應(yīng)?專(zhuān)科知識(shí)的?學(xué)習(xí)，并且?考取了壓力?容器操作上?崗證。如?果臨床一線(xiàn)?的護(hù)士承擔(dān)?更多的是救?死扶傷，促?進(jìn)康復(fù)的角?色的話(huà)，那?消毒供應(yīng)室?護(hù)士則相當(dāng)?于一個(gè)__?_的后勤保?障，這里的?護(hù)士，就是?醫(yī)院臨床一?線(xiàn)的保駕護(hù)?航者。不管?在什么崗位?上，只要穿?上神圣的護(hù)?士服，就是?一個(gè)護(hù)士，?就擔(dān)負(fù)著神?圣的使命。?寒風(fēng)里，酷?暑里，雨淋?里，我們一?如既往。清?洗、消毒、?干燥、滅