2023年六年級上語文教學(xué)個人工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?六年級上語?文教學(xué)個人?工作總結(jié)?時光飛逝，?日月如梭，?驀然回首，?一學(xué)期的語?文教學(xué)已經(jīng)?結(jié)束。由于?我擔(dān)任六年?級的語文教?學(xué)，經(jīng)驗尚?淺。所以，?我對教學(xué)工?作不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研究?教法。經(jīng)過?一個學(xué)期的?努力，獲取?了很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)驗??，F(xiàn)對自己?這一學(xué)期的?教學(xué)工作總?結(jié)一、狠?抓基礎(chǔ)知識?和基本技能?由于我班?學(xué)生參差不?齊，為了扎?實學(xué)生的基?礎(chǔ)知識和基?本技能，我?在充分了解?學(xué)生的基礎(chǔ)?上對癥下藥?，因材施教?，不斷提高?學(xué)生的知識?水平。比如?，在書寫方?面，我大力?強調(diào)規(guī)范，?要求行款整?齊，跡工整?，要求學(xué)生?每天認(rèn)真練?鋼筆，并努?力克服錯別?。對生新詞?的理解運用?，對近、反?義詞的積累?等，我都逐?一進(jìn)行講解?或強調(diào)，以?提高學(xué)生的?基本技能和?語文能力。?范嘉、郭輝?、任興亮等?由原來的書?寫潦草，到?現(xiàn)在基本能?做到較工整?的書寫。?二、積極貫?徹新課程標(biāo)?準(zhǔn)，認(rèn)真上?好課。⑴?、根據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)要求?和學(xué)生的情?況備好課。?認(rèn)真鉆研?新課程標(biāo)準(zhǔn)?和教材，對?新課程標(biāo)準(zhǔn)?和教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點?與難點。?⑵、充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用。?口語交際教?學(xué)中，我一?方面訓(xùn)練學(xué)?生養(yǎng)成良好?的聽話、說?話習(xí)慣，使?他們有禮貌?的聽別人講?話;另一方?面講話時聲?音洪亮，態(tài)?度大方，有?條理有重點?的表達(dá)自己?的觀點。?一句名言可?以改變?nèi)说?生活和學(xué)習(xí)?，所以引導(dǎo)?學(xué)生收集名?人名言，使?之成為自己?的座右銘是?本節(jié)課要達(dá)?到的教學(xué)目?標(biāo)。充分利?用評價激勵?的功能.進(jìn)?一步開發(fā)學(xué)?生交際的潛?能，是取得?本節(jié)口語交?際成功的關(guān)?鍵。小學(xué)?六級的學(xué)生?，好像到了?一個"羞澀?期"，他們?不愿意講話?，有的更不?愿意與人交?流，這就要?求我們的老?師很好地利?用口語交際?課，激發(fā)學(xué)?生想表達(dá)、?愿交流的欲?望。在口語?交際中，我?盡量做到多?表揚少批評?，多鼓勵少?指責(zé)，讓學(xué)?生在一個寬?松、愉悅的?氛圍里樂于?表達(dá)、樂于?交流。只有?這樣，學(xué)生?才有興趣、?才有積極性?參與到口語?交際的實踐?中，學(xué)生學(xué)?習(xí)口語交際?的自信心增?強了，就能?釋放出蘊藏?著的巨大潛?能，從而以?更加高漲的?熱情投入到?交際中來;?也只有這樣?，學(xué)生才能?夠在實踐中?得到鍛煉和?提高。學(xué)生?在實踐時，?會遇到這樣?或那樣的問?題，我們的?老師一定要?有耐心，不?要動輒隨意?批評、訓(xùn)斥?學(xué)生，要善?于發(fā)現(xiàn)學(xué)生?哪怕是細(xì)小?的、一點點?的進(jìn)步，并?及時給予表?揚，幫助學(xué)?生樹立學(xué)習(xí)?的信心。?在閱讀教學(xué)?中，我引導(dǎo)?學(xué)生通過語?言文的閱讀?和體會，正?確的理解課?文的思想內(nèi)?容，受到應(yīng)?有的感染和?教育。我在?指導(dǎo)學(xué)生有?感情的朗讀?、背誦或復(fù)?述課文，使?他們表達(dá)出?內(nèi)心的感受?。在充分理?解課文內(nèi)容?之后，啟發(fā)?他們進(jìn)行聯(lián)?想和想象，?說出沒有的?課文內(nèi)容，?借以抒發(fā)內(nèi)?心的情感。?我認(rèn)為一節(jié)?好課，應(yīng)該?凸現(xiàn)感悟的?主題。巴金?老人對孩子?、人民、祖?國的愛就是?本節(jié)課的“?領(lǐng)”、“主?題”。圍繞?“愛”主線?，層層深入?，扎實讀悟?，最終，讓?每個孩子在?自己的心中?建構(gòu)起一個?有大愛之心?、無私奉獻(xiàn)?的巴金。?這篇課文主?要通過讀，?培養(yǎng)孩子對?語言文敏銳?的感悟能力?，尤其是關(guān)?鍵詞句的表?情達(dá)意方面?的作用，謂?之語感。積?淀語感之后?，并嘗試在?口語交際與?寫作中運用?，最終促使?人的言語生?命的發(fā)展和?言語品位的?提升。其次?，每一篇文?章，都蘊涵?著人類優(yōu)秀?的文化。學(xué)?生在閱讀的?同時，情感?得以陶冶，?品格得以提?升。本課的?教學(xué)以“讀?”當(dāng)頭，學(xué)?生自主讀悟?所獲得的原?始感受做為?閱讀的起點?，輔以教師?的點撥、引?導(dǎo)，使學(xué)生?的感受走向?深刻。閱?讀教學(xué)追求?應(yīng)是“簡單?而深刻”的?境界。深刻?是點上的深?刻，是體驗?感悟的深刻?。就本課教?學(xué)而言，引?導(dǎo)學(xué)生深刻?體會巴金“?對祖國和同?胞有無限的?愛”，無私?奉獻(xiàn)的大愛?之心就是難?點所在。在?作文教學(xué)中?，我培養(yǎng)學(xué)?生鍛煉表達(dá)?能力的過程?中提高認(rèn)識?，陶冶情操?，評文揚善?。我平時留?心觀察學(xué)生?的生活與思?想，看他們?喜歡哪些事?物，有什么?情感要傾吐?，然后恰當(dāng)?的設(shè)計訓(xùn)練?題，使他們?清楚、流暢?的寫出心中?要說的話，?充分的表達(dá)?自己的思想?感情。我在?批改和講評?中，對學(xué)生?在習(xí)作中流?露出來的好?思想、好品?德給予表揚?，鼓勵他們?追求更高的?思想境界和?道德理想。?對學(xué)生在作?文中表現(xiàn)出?來的不正確?的觀點和不?健康的情趣?，我通過評?語、當(dāng)面批?改等方式恰?當(dāng)?shù)呐u教?育。本學(xué)?期除完成每?個單元的習(xí)?作之外，每?周至少安排?兩次小練筆?，練筆的范?圍很廣，選?的也都是學(xué)?生會寫、樂?寫的題，如?讀完一本書?后，為這本?書作一個推?薦，只要同?學(xué)看了推薦?后，對這本?書感興趣，?那就是成功?了;寫一寫?自已身邊最?有特色的一?個人;也對?時下最熱門?的新聞發(fā)表?評論等等。?有一次，無?意間聽到林?子鋒對他的?同桌肖麗麗?說：“來到?這個班，經(jīng)?常要寫作文?，我原來不?會寫作文，?現(xiàn)在都變得?會寫作文了??！焙⒆舆@?句不經(jīng)意的?話，是對我?最大的鼓勵?。三、做?好希望生的?幫教工作?針對我們班?希望生的情?況，我首先?對他們進(jìn)行?情況分析，?根據(jù)問題，?對癥下藥。?主要是抓生?詞語過關(guān)。?既嚴(yán)格督促?，又給與他?們及時的鼓?勵，使他們?重視學(xué)習(xí)的?信心。每個?單元的教學(xué)?任務(wù)之后，?我都進(jìn)行檢?測針對學(xué)生?存在的問題?，及時解決?。對確實困?難進(jìn)行細(xì)致?的個別輔導(dǎo)?，使之掌握?，并能運用?。由于抓好?了單元過關(guān)?，他們的學(xué)?習(xí)成績有了?明顯提高。?四、拓展?知識視野?為了拓展學(xué)?生的知識視?野，我開展?了一系列的?語文活動。?1、加強?課外閱讀。?引導(dǎo)學(xué)生廣?泛閱讀中文?優(yōu)秀文學(xué)作?品，讀整本?的書，學(xué)生?的課外閱讀?量極大增加?，本學(xué)期全?班同學(xué)的閱?讀量平均達(dá)?到___萬?左右。2?、開展各種?語文教學(xué)活?動。如辯論?、演講、剪?報等等。學(xué)?生的活動中?增長了知識?，訓(xùn)練了動?腦、動口、?動手的能力?。五、認(rèn)?真做好課后?反思;回顧?、反思寫下?自己執(zhí)教時?的切身體會?或疏漏，記?下學(xué)生學(xué)習(xí)?中的閃光點?或困惑。?六、積極參?與聽課、評?課活動，虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，博采眾長?，不斷提高?業(yè)務(wù)水平。?在本學(xué)期?的教學(xué)中，?學(xué)生的語文?興趣得到了?激發(fā)，語文?基礎(chǔ)知識得?到了提高，?語文活動得?到了增強，?為下學(xué)期的?學(xué)習(xí)打下了?基礎(chǔ)?；?顧這一學(xué)期?以來，學(xué)生?的點滴進(jìn)步?讓我無比欣?慰，但還存?在問題，今?后