2023年校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?校外社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)總結(jié)?開(kāi)展中小?學(xué)生社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，是?全面培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?、實(shí)踐能力?和綜合素質(zhì)?的重要舉措?，提升學(xué)生?對(duì)社會(huì)的認(rèn)?知程度。也?是克服“應(yīng)?試教育”傾?向，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?的重要內(nèi)容?。為了全面?貫徹和落實(shí)?教育方針，?培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)?代化社會(huì)需?要的綜合性?人才，暑假?期間，由旺?鎮(zhèn)中心學(xué)校?以“德育為?核心”針對(duì)?小學(xué)生的特?點(diǎn)與學(xué)校特?色開(kāi)展形式?多樣的社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)，?讓學(xué)生走向?社會(huì)，接觸?社會(huì)，融入?社會(huì)，運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)去?認(rèn)識(shí)社會(huì)，?為學(xué)生的創(chuàng)?新精神和探?索精神以及?實(shí)踐能力的?培養(yǎng)提供機(jī)?會(huì)，現(xiàn)將開(kāi)?展情況總結(jié)?如下。一?、以正確的?教育方法來(lái)?指導(dǎo)實(shí)踐活?動(dòng)的開(kāi)展?本次社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)以科?學(xué)發(fā)展觀為?指導(dǎo)，以服?務(wù)學(xué)生、促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展和創(chuàng)新?精神、實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?為根本出發(fā)?點(diǎn)，以__?_核心價(jià)值?體系教育為?主要內(nèi)容，?把社會(huì)實(shí)踐?作為學(xué)校教?育的重要組?成部分，納?入學(xué)校教育?教學(xué)的整體?規(guī)劃，將社?會(huì)實(shí)踐作為?發(fā)揮學(xué)校在?未成年人思?想道德建設(shè)?中主渠道作?用的重要方?面，形成加?強(qiáng)和改進(jìn)未?成年人思想?道德建設(shè)的?合力，促進(jìn)?了學(xué)校教育?與校外教育?相結(jié)合，教?育與生產(chǎn)勞?動(dòng)和社會(huì)實(shí)?踐相結(jié)合。?二、以良?好設(shè)計(jì)思想?的營(yíng)造推動(dòng)?實(shí)踐活動(dòng)的?開(kāi)展社會(huì)?實(shí)踐需要全?社會(huì)的支持?，要形成凡?是公共資源?都有義務(wù)支?持學(xué)校開(kāi)展?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)的意識(shí)，?形成全社會(huì)?都有責(zé)任關(guān)?心青少年學(xué)?生健康成長(zhǎng)?的觀念。一?些地方之所?以能取得積?極成效，就?是因?yàn)樯鐣?huì)?資源單位的?社會(huì)責(zé)任意?識(shí)在服務(wù)教?育的大氛圍?下不斷被激?發(fā)，服務(wù)學(xué)?生的積極性?不斷被調(diào)動(dòng)?;廣大家長(zhǎng)?也越來(lái)越認(rèn)?識(shí)到社會(huì)實(shí)?踐的重要性?，支持鼓勵(lì)?孩子參加社?會(huì)實(shí)踐，從?而促進(jìn)了全?社會(huì)共同育?人氛圍的形?成。在實(shí)踐?活動(dòng)開(kāi)展之?前，結(jié)合學(xué)?校具體工作?實(shí)際，我校?積極利用廣?播、黑板報(bào)?以及宣傳單?等向家長(zhǎng)、?社會(huì)宣傳中?小學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)的?重要意義，?在社會(huì)上營(yíng)?造了關(guān)愛(ài)青?少年健康成?長(zhǎng)的良好氛?圍。三、?以加全民教?師力量建設(shè)?促進(jìn)實(shí)踐活?動(dòng)的開(kāi)展?本次活動(dòng)學(xué)?校選派了政?治素質(zhì)好、?責(zé)任心強(qiáng)、?業(yè)務(wù)水平高?教師從事學(xué)?生社會(huì)實(shí)踐?的___指?導(dǎo)工作，尤?其重視發(fā)揮?團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員?在___指?導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)中的骨干?作用。在此?次學(xué)生的社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?中，涌現(xiàn)出?了一支熱心?教育事業(yè)、?具有專(zhuān)業(yè)知?識(shí)、掌握一?定的教育教?學(xué)方法的指?導(dǎo)教師隊(duì)伍?，在本次學(xué)?生實(shí)踐活動(dòng)?中發(fā)揮了重?要的___?、指導(dǎo)作用?。四、以?建立和完善?小學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)人?身安全制度?保障活動(dòng)的?開(kāi)展為保證?活動(dòng)的順利?開(kāi)展，中心?學(xué)校制定了?《小學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?人身安全制?度》和《小?學(xué)生社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)審批?制度》。要?求各學(xué)校在?開(kāi)展活動(dòng)之?前都要向中?心學(xué)校進(jìn)行?審批，在_?__學(xué)生參?加社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)時(shí)要?制定出切實(shí)?可行的安全?措施和應(yīng)急?預(yù)案，由專(zhuān)?人負(fù)責(zé)。在?活動(dòng)之前，?要加強(qiáng)學(xué)生?的安全教育?，使其充分?了解社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)的注?意事項(xiàng);在?活動(dòng)過(guò)程中?，要加強(qiáng)學(xué)?生的管理和?監(jiān)督，促使?學(xué)生自覺(jué)遵?守活動(dòng)守則?，確保人身?和財(cái)產(chǎn)安全?。五、以?健康向上、?形式多樣的?活動(dòng)落實(shí)社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?的開(kāi)展本?次實(shí)踐活動(dòng)?，結(jié)合具體?實(shí)際和小學(xué)?生的切實(shí)需?求，開(kāi)展了?各種積極健?康、形式多?樣的實(shí)踐活?動(dòng)，取得了?較好的社會(huì)?效果。1?、“好書(shū)伴?成長(zhǎng)”讀書(shū)?活動(dòng):書(shū)籍?記載著人類(lèi)?成長(zhǎng)的歷程?，把文明代?代相傳，綿?延至今。在?暑假期間，?___學(xué)生?閱讀積極健?康的書(shū)籍，?激發(fā)學(xué)生讀?書(shū)熱情，培?養(yǎng)學(xué)生讀好?書(shū)、好讀書(shū)?、讀書(shū)好的?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣和能力，?讓讀書(shū)成為?學(xué)生成長(zhǎng)需?要。三到五?年級(jí)的學(xué)生?還寫(xiě)了讀書(shū)?的體會(huì)和感?受。2、?“愛(ài)心獻(xiàn)老?人”體驗(yàn)活?動(dòng):在假期?活動(dòng)中，各?個(gè)中隊(duì)在輔?導(dǎo)員的帶領(lǐng)?之下定期幫?助附近的孤?寡老人，為?孤寡老人送?去溫暖，這?樣，不僅培?養(yǎng)了學(xué)生尊?老敬老、助?人為樂(lè)的優(yōu)?良品質(zhì)，又?增強(qiáng)了學(xué)生?的社會(huì)實(shí)踐?能力。3?、“綠色環(huán)??！毕盗谢?動(dòng):根據(jù)我?鎮(zhèn)的實(shí)際情?況，___?學(xué)生對(duì)一些?街道、河流?進(jìn)行調(diào)查，?了解家鄉(xiāng)河?流受污染的?現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行環(huán)保?教育，特別?是使學(xué)生認(rèn)?識(shí)到保護(hù)好?河水不受污?染，對(duì)社會(huì)?的生產(chǎn)和生?活意義重?大。并通過(guò)?學(xué)習(xí)使學(xué)生?了解我國(guó)能?源的現(xiàn)狀，?樹(shù)立節(jié)約能?源的意識(shí)，?并且把這種?節(jié)能的意識(shí)?帶回家，宣?傳給自己的?父母，真正?做到以點(diǎn)帶?面的效果。?通過(guò)“花草?樹(shù)木是朋友?”、“我的?低碳生活?”“我是節(jié)?約小衛(wèi)士”?等體驗(yàn)與創(chuàng)?意活動(dòng)，讓?學(xué)生把自然?、和諧的生?態(tài)環(huán)保意識(shí)?和簡(jiǎn)潔、節(jié)?能、文明的?綠色生活理?念帶回家。?結(jié)合“低碳?行動(dòng)”，引?導(dǎo)學(xué)生了解?個(gè)人及家庭?能源使用方?式對(duì)節(jié)能減?排的意義和?作用，樹(shù)立?“節(jié)能環(huán)保?，珍愛(ài)自然?”觀念，_?__生活中?的節(jié)約方式?，學(xué)習(xí)和尋?找節(jié)能的竅?門(mén)和方法，?從節(jié)約一滴?水、一張紙?、一粒米、?一度電等點(diǎn)?滴小事做起?，讓低碳理?念從校園延?伸家庭，輻?射社會(huì)，真?正讓環(huán)保成?為時(shí)尚，讓?綠色走進(jìn)家?庭，讓低碳?融入生活。?4、“農(nóng)?業(yè)生產(chǎn)”體?驗(yàn)活動(dòng):有?計(jì)劃地__?_學(xué)生到附?近的生產(chǎn)勞?動(dòng)基地進(jìn)行?勞動(dòng)體驗(yàn)活?動(dòng)，同學(xué)們?都積極參與?，在勞動(dòng)中?揮灑汗水，?不怕苦、不?怕累。在勞?動(dòng)中學(xué)生體?會(huì)到了勞動(dòng)?成果的來(lái)之?不易，自覺(jué)?養(yǎng)成了珍惜?勞動(dòng)成果的?優(yōu)秀品質(zhì)，?培養(yǎng)了學(xué)生?吃苦耐勞的?精神，增強(qiáng)?了___觀?念。5、?“拒絕三無(wú)?食品”活動(dòng)?:學(xué)生在教?師的帶領(lǐng)下?走訪調(diào)查了?工商、超市?的工作人員?，通過(guò)走訪?調(diào)查知道了?什么是三無(wú)?食品，怎樣?鑒別三無(wú)食?品，三無(wú)食?品___會(huì)?在市場(chǎng)上出?現(xiàn)，三無(wú)食?品有哪些危?害，小學(xué)生?應(yīng)該怎樣抵?制三無(wú)食品?。通過(guò)廣?泛開(kāi)展豐富?多彩的社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)，?讓學(xué)生走進(jìn)?社會(huì)，了解?社會(huì)，__?_社會(huì)。學(xué)?生的體魄得?到了鍛煉，?審美情趣得?到了陶冶，?勞動(dòng)觀念和?勞動(dòng)技能得?到了增強(qiáng)，?而學(xué)生在實(shí)?踐中取得的?思想上的進(jìn)?步和意志品?質(zhì)受到的鍛?煉，又遷移?到科學(xué)文化?知識(shí)的學(xué)習(xí)?上，有利地?促進(jìn)了學(xué)生?身心健康的?發(fā)展。篇?二:校外社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?總結(jié)學(xué)生?的思想品德?教育離不開(kāi)?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，只有在?實(shí)踐中親身?體驗(yàn)，高尚?的思想，良?好的品德才?會(huì)不斷地內(nèi)?化為學(xué)生自?身的素質(zhì)。?為此，我校?今年開(kāi)展了?一些社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，現(xiàn)?總結(jié)如下:?一、活動(dòng)?內(nèi)容具有針?對(duì)性、教育?性、實(shí)踐性?。五、六?年級(jí)利用每?個(gè)周五學(xué)生?托管時(shí)間開(kāi)?展了去實(shí)踐?基地清撿白?色垃圾、清?除亂貼小廣?告活動(dòng)、清?掃、擦拭樓?道、向社區(qū)?居民宣傳“?做文明市民?”等一系列?活動(dòng)。每次?活動(dòng)我們安?排了三個(gè)班?，分在不同?的路段進(jìn)行?活動(dòng)，每位?同學(xué)手拿一?個(gè)環(huán)保垃圾?袋，撿起身?邊的垃圾，?活動(dòng)時(shí)孩子?們不怕臟，?以自己的行?動(dòng)感染了小?區(qū)每一個(gè)人?，送來(lái)微笑?和稱(chēng)贊，學(xué)?生們覺(jué)得自?己為社區(qū)奉?獻(xiàn)一份力量?，融入社會(huì)?這個(gè)大家庭?，做一名合?格的小主人?，從而增強(qiáng)?了學(xué)生的環(huán)?保意識(shí)。?四年級(jí)去幼?兒園進(jìn)行了?衛(wèi)生掃除、?學(xué)前教育等?活動(dòng)。他們?在家都是衣?來(lái)伸手、飯?來(lái)張口的小?皇帝，通過(guò)?幫助幼兒打?掃衛(wèi)生，教?幼兒識(shí)字等?活動(dòng)，體驗(yàn)?到了幫助別?人的樂(lè)趣，?并且鍛煉了?相互合作的?能力。中?年級(jí)學(xué)生代?表文藝骨干?在少先大隊(duì)?輔導(dǎo)員帶領(lǐng)?下，去薊縣?光榮院給老?人們演出節(jié)?目，送去歡?樂(lè)，讓老人?們感受到新?一代健康成?長(zhǎng)，為老人?們整理房間?，收拾內(nèi)務(wù)?，打掃衛(wèi)生?，凈化美化?生活環(huán)境，?讓他們感受?晚輩的敬愛(ài)?;同時(shí)邀請(qǐng)?閱歷豐富的?老人們給孩?子們講述_?__的成長(zhǎng)?歷史，家鄉(xiāng)?的巨大變化?，讓孩子們?受到愛(ài)國(guó)主?義教育，增?強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)情?感，樹(shù)立為?中華之崛起?發(fā)奮讀書(shū)的?志向，取得?良好效果。?二、時(shí)時(shí)?處處注意安?全，確保了?活動(dòng)的順利?的開(kāi)展。?安全問(wèn)題是?活動(dòng)順利進(jìn)?行的基本前?提，活動(dòng)開(kāi)?始前，政教?處、體育組?的老師先到?活動(dòng)的地方?踩點(diǎn)，并且?都到各路口?協(xié)助交警交?通保證安全?。班主任老?師在出發(fā)前?強(qiáng)調(diào)了__?_紀(jì)律，提?醒了學(xué)生做?好外出的各?項(xiàng)準(zhǔn)備工作?，切實(shí)注意?安全;科任?老師分到各?班，協(xié)助了?班主任老師?開(kāi)展活動(dòng)。?以上防止安?全事故發(fā)生?的措施保證?了活動(dòng)圓滿?的完成，活?動(dòng)結(jié)束時(shí)，?無(wú)一例安全?事故發(fā)生。?三、活動(dòng)?形式從實(shí)際?出發(fā)，因地?制宜，受益?匪淺。本?次活動(dòng)利用?了我校社會(huì)?實(shí)踐基地，?通過(guò)讓學(xué)生?去實(shí)踐基地?清撿白色垃?圾、清除亂?貼小廣告活?動(dòng)、清掃、?擦拭樓道、?向社區(qū)居民?宣傳“做文?明市民”等?一系列活動(dòng)?，親身體驗(yàn)?，認(rèn)識(shí)到參?加公益活動(dòng)?的重要意義?，增強(qiáng)環(huán)保?意識(shí)，體會(huì)?到付出收獲?后的快樂(lè)。?活動(dòng)結(jié)束后?，學(xué)生有的?以日記形式?記錄，有的?撰寫(xiě)活動(dòng)體?會(huì)，有的寫(xiě)?成了作文，?并向校報(bào)投?稿，真正把?思想教育融?于活動(dòng)之中?，增強(qiáng)了德?育工作的實(shí)?效性。通?過(guò)這些活動(dòng)?，學(xué)生們?cè)?實(shí)踐中增長(zhǎng)?了見(jiàn)識(shí)，培?養(yǎng)了能力，?得到了鍛煉?，孩子們也?學(xué)到很多書(shū)?本上學(xué)不到?的東西。我?們將在今后?的工作中，?為學(xué)生們提?供更多體驗(yàn)?實(shí)踐的機(jī)會(huì)?。篇三:?校外社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)總結(jié)?開(kāi)展中小?學(xué)生社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，是?全面培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?、實(shí)踐能力?和綜合素質(zhì)?的重要舉措?，提升學(xué)生?對(duì)社會(huì)的認(rèn)?知程度，也?是全面推進(jìn)?素質(zhì)教育的?重要內(nèi)容。?在為期兩個(gè)?月的暑假生?活中，我校?以“德育雙?馨”為核心?，針對(duì)小學(xué)?生的特點(diǎn)與?學(xué)校特色開(kāi)?展了形式多?樣的社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，讓?學(xué)生走向社?會(huì)、接觸社?會(huì)、融入社?會(huì)，運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)去認(rèn)?識(shí)社會(huì)，為?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?提供機(jī)會(huì)，?現(xiàn)將開(kāi)展情?況總結(jié)如下?:一、以?正確的教育?方法來(lái)指導(dǎo)?實(shí)踐活動(dòng)的?開(kāi)展本次?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)以服務(wù)學(xué)?生、促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?和創(chuàng)新精神?、實(shí)踐能力?的培養(yǎng)為根?本出發(fā)點(diǎn)，?以___核?心價(jià)值體系?教育為主要?內(nèi)容，把社?會(huì)實(shí)踐作為?學(xué)校教育的?重要組成部?分，將社會(huì)?實(shí)踐作為發(fā)?揮學(xué)校在未?成年思想道?德建設(shè)中主?渠道作用的?重要方面，?形成加強(qiáng)和?改進(jìn)未成年?人思想道德?建設(shè)的合力?，促進(jìn)學(xué)校?教育與校外?教育相結(jié)合?。二、以?健康向上、?形式多樣的?活動(dòng)落實(shí)社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?的開(kāi)展1?、假期常規(guī)?教育文明?規(guī)范教育-?-過(guò)一個(gè)文?明有意義的?暑假做到?三個(gè)文明(?文明交通、?文明言行、?文明生活)?，合理安排?假期作息時(shí)?間，完成假?期作業(yè)，進(jìn)?行實(shí)踐體驗(yàn)?，積極地參?與到街道、?社區(qū)的各類(lèi)?活動(dòng)中去。?做到文明上?網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)、報(bào)刊了?解“文明禮?儀我知曉，?文明創(chuàng)建我?參與”。做?好安全自護(hù)?教育--過(guò)?一個(gè)安全的?暑假。加?強(qiáng)自我保護(hù)?，防止火災(zāi)?、游泳、交?通事故等急?性事件的發(fā)?生，注意飲?食，防止胃?腸道疾病;?出游時(shí)注意?交通安全，?特別不能到?非家人陪伴?的任何水域?進(jìn)行游泳，?戲耍。2?、“好書(shū)伴?成長(zhǎng)”讀書(shū)?活動(dòng):書(shū)?籍記載著人?類(lèi)成長(zhǎng)的歷?程，把文明?代代相傳，?延綿至今。?在暑假期間?，___學(xué)?生閱讀積極?健康的書(shū)籍?，激發(fā)學(xué)生?讀書(shū)熱情，?培養(yǎng)學(xué)生讀?好書(shū)、好讀?書(shū)、讀書(shū)好?的良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣和能力?，讓讀書(shū)成?為學(xué)生成長(zhǎng)?需要。參?加對(duì)象:_?__年級(jí)各?班活動(dòng)要?求:開(kāi)學(xué)后?，各班選出?至少___?篇優(yōu)秀讀書(shū)?筆記上交進(jìn)?行讀書(shū)活動(dòng)?成果匯報(bào)。?3、開(kāi)展?“綠色環(huán)保?”系列活動(dòng)?:根據(jù)實(shí)?際情況，在?保證學(xué)生安?全的情況下?___學(xué)生?對(duì)街道進(jìn)行?調(diào)查，并通?過(guò)資料收集?和居民采訪?了解家鄉(xiāng)河?流受污染現(xiàn)?狀，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行環(huán)保教?育，通過(guò)學(xué)?習(xí)使學(xué)生了?解我國(guó)能源?的現(xiàn)狀，樹(shù)?立節(jié)約能源?的意識(shí)并把?這種節(jié)能的?意識(shí)帶回家?，宣傳給自?己的父母，?真正做到以?點(diǎn)帶面的效?果。通過(guò)?“花草樹(shù)木?是朋友”、?“我的低碳?生活”、“?我是節(jié)約小?衛(wèi)士”等體?驗(yàn)與創(chuàng)意活?動(dòng)，讓學(xué)生?把自然、和?諧的生態(tài)環(huán)?保意識(shí)和節(jié)?能、文明的?綠色生活理?念帶回家。?引導(dǎo)學(xué)生了?解個(gè)人及家?庭能源使用?方式對(duì)節(jié)能?減排的意義?和作用，樹(shù)?立“節(jié)能環(huán)?保，真愛(ài)自?然”觀念，?___生活?中的節(jié)能方?式，在家長(zhǎng)?的幫助下尋?找節(jié)能的竅?門(mén)和方法，?從節(jié)約一滴?水等小事做?起，讓低碳?理念從校園?延伸家庭、?輻射社會(huì)，?讓低碳融入?生活。參?與對(duì)象:_?__年級(jí)全?體學(xué)生活?動(dòng)要求:學(xué)?生通過(guò)日記?形式，記錄?自己參與活?動(dòng)的時(shí)間、?方式以及活?動(dòng)過(guò)程和收?獲。4、?開(kāi)展“__?_”專(zhuān)題學(xué)?習(xí)，圍繞“?我們的__?_”、“紀(jì)?念___勝?利七十周年?”講故事、?寫(xiě)征文活動(dòng)?。參加對(duì)?象:五年級(jí)?活動(dòng)要求?:通過(guò)上網(wǎng)?收集資料或?聯(lián)系自己的?學(xué)習(xí)生活實(shí)?際，書(shū)寫(xiě)一?篇關(guān)于“我?們的___?”或“紀(jì)念?___勝利?七十周年”?的作文，開(kāi)?學(xué)后上交至?少___份?優(yōu)秀作品。?三、活動(dòng)?效果通過(guò)?本次活動(dòng)，?學(xué)生的審美?情趣得到了?陶冶，從學(xué)?生搜集的材?料看，大部?分學(xué)生都很?認(rèn)真的完成?了自己的實(shí)?踐活動(dòng)。在?實(shí)踐活動(dòng)中?，學(xué)生能夠?走出校園，?走向社會(huì)，?根據(jù)自己的?興趣愛(ài)好，?積極主動(dòng)地?參與，認(rèn)真?調(diào)查、搜集?、探究，獲?得了基本的?社會(huì)實(shí)踐知?識(shí)與技能，?培養(yǎng)了自己?的動(dòng)手操作?能力、以及?合作探究意?識(shí)，而學(xué)生?在