品德與生活教學(xué)工作計劃模板6篇

第頁品德與生活教學(xué)工作計劃模板6篇品德與生活教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教化方針，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，對學(xué)生進行道德品質(zhì)教化和愛國教化，教會學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。

二、學(xué)生狀況

各班學(xué)生絕大部分都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對他們的思想進行教化是件不簡單的事。

三、教材分析

本冊教科書共5個單元，依據(jù)小學(xué)一年級兒童心理發(fā)展特點，從適應(yīng)小學(xué)生活的邏輯動身，選擇與兒童生活關(guān)系親密、切實須要的內(nèi)容，根據(jù)主題進行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛視察生活情感。本教科書面對兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)建。

第一單元“今日吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實際，調(diào)動兒童已有的生活閱歷，步步深化地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣，有意識的把健康常識和飲食習(xí)慣有機的結(jié)合起來。其次單元“我的手兒巧”意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，重新相識自己，了解自己的雙手和大腦。在創(chuàng)建的過程中感受愉悅，酷愛生活，做一個歡樂成長的孩子。第三單元“我有很多好摯友”本單元支配的主題活動，旨在進一步引導(dǎo)小摯友在集體生活中正確地與同學(xué)、摯友交往，學(xué)會觀賞別人的優(yōu)點和特長、寬厚待人、關(guān)切幫助伙伴、酷愛班級體，從而感受主動開心的歡樂。第四單元“歡樂的小問號”新奇是孩子的天性，面對大千世界，充溢簇新感，產(chǎn)生劇烈的新奇心和求知欲。愛護孩子們的新奇心、賞識他們的探究精神、訓(xùn)練他們的積累學(xué)問方法等，是本單元的主要目標(biāo)。第五單元“我愛漂亮的生命”本單元通過讓學(xué)生真實感受到動植物生命的漂亮、生命的力氣和生命的宏大。讓他們在享受生命的歡樂中，學(xué)會愛護地球家園，珍愛有著漂亮生命的動植物，學(xué)會對生命充溢感謝，知道只有心中有愛，生命才會更漂亮。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、充溢愛好地參加學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到歡樂，體驗與人交往的歡樂，感受學(xué)習(xí)的開心。會向父母表達自己的謝意與敬重，體會家庭帶給人的歡樂感受。情愿為美妙的明天付出努力。

2、主動和同學(xué)交往，說簡潔的禮貌用語。能參加與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動，遵守簡潔的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和合理的課間活動習(xí)慣，初步形成“玩學(xué)結(jié)合，張弛有度”的生活習(xí)慣。

3、通過自身視察比較、歸納及操作聯(lián)系，感受新學(xué)校的美妙。主動地參加并體驗學(xué)習(xí)過程，學(xué)會簡潔的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會邀請同學(xué)和接受邀請，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會調(diào)控自己的心情。

五、教學(xué)措施

1、通過創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生在詳細的生活場景中感受、體驗和感悟“作為小學(xué)生，原委該怎樣做”，良好的品德和行為習(xí)慣的培育有機地蘊含在好玩的活動之中。

2、奇妙地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺身邊可利用的廢舊材料，創(chuàng)建美妙。讓孩子開動腦筋，酷愛生活，發(fā)覺生活。

3、通過介紹自己的好摯友，名字接龍等等小嬉戲，通過全體同學(xué)之間的探討讓大家漸漸熟識，建立友情，在潛移默化中學(xué)會觀賞別人的優(yōu)點和特長、寬厚待人、關(guān)切幫助伙伴、酷愛班集體，從而感受主動開心的生活。

4、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進入一個模擬情景中，假設(shè)遇到的動植物，讓孩子們探討自己對它們的相識，并提出相應(yīng)的問題。同學(xué)探討做出解答，老師進行總結(jié)。讓孩子們在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問。并且老師要介紹給同學(xué)們獲得學(xué)問的不同渠道。

5、以兒童的生活閱歷為基礎(chǔ)，選取學(xué)生感愛好的動植物現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生探究的愛好，讓學(xué)生感受體驗大自然的漂亮、奇妙；從而培育學(xué)生酷愛大自然的情感，愛護大自然的情感。

6、注意情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動，培育酷愛大自然的情感。

品德與生活教學(xué)工作安排篇2

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

整體看他們活潑好動，大多數(shù)敬重師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，酷愛關(guān)切班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的敬重，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊教材特點

1.生活性

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動或嬉戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2.開放性

本課程面對兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)建性。課程內(nèi)容從教科書擴展到全部對兒童有意義、有愛好的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和特性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3.活動性

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童干脆參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動。課程目標(biāo)主要通過老師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。老師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參加活動，動手動腦，構(gòu)建學(xué)問和實力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的和重難點：

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受春天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、初步了解牙齒和眼睛愛護健康常識，學(xué)會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

6、通過視察感受燥熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

教學(xué)重點：

1、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識及實力。

2、培育學(xué)生關(guān)切、愛惜同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點：

形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)中的主要措施：

1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

2、根據(jù)激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。

4、實行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

五、教學(xué)進度：

每周二課時。

品德與生活教學(xué)工作安排篇3

一、班級分析

本班共有個學(xué)生，其中男生人，女生人。全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學(xué)校生活充溢激情，對各科文化課學(xué)習(xí)特別投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強，學(xué)問面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展主動有益的各種活動，對學(xué)生進行養(yǎng)成教化。

二、教材分析

本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：

1、以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。

2、突出養(yǎng)成教化的要求。

3、突出“活動性”和“做中學(xué)”

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特別作用。

5、體現(xiàn)肯定的開放性。

三、教學(xué)詳細目標(biāo)

總目標(biāo)：

培育具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，酷愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

（一）、情感看法方面

1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

2、珍愛生命、酷愛自然、酷愛科學(xué)。

3、自然、誠懇、求上進。

（二）、行為與習(xí)慣方面

1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。

3、樂于參加有意義的活動。

4、愛護環(huán)境，疼惜資源。

（三）、學(xué)問與技能方面

1、駕馭自己生活須要的基本學(xué)問和勞動技能。

2、初步了解生活中的自然、社會常識。

3、了解有關(guān)祖國的初步學(xué)問。

（四）、過程與方法方面

1、體驗提出問題，探究問題的過程。

2、嘗試用不同的方法進行探究活動。

四、教學(xué)措施

1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動和嬉戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分別的'“純道德的生活”理念。

2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面對兒童整個生活世界。重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)建性。在教學(xué)中主動探究教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。3、引導(dǎo)兒童酷愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進行深化淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教化，為兒童形成主動的生活看法和實際生存實力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。

4、主動激勵兒童干脆參加主題活動，嬉戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培育學(xué)生的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童的生活價值，敬重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受開心，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

品德與生活教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以《品德與生活》的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在教學(xué)中，努力體現(xiàn)新的教學(xué)理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變?；钣媒滩?，憑借教材中的范例、話題，引導(dǎo)學(xué)生與文本進行對話，引領(lǐng)學(xué)生歡樂地生活，歡樂地學(xué)習(xí)學(xué)問。

二、教材分析：

本冊教材教材留意從兒童的現(xiàn)實生活動身，與前兩冊相比，更加擴大了學(xué)生的認(rèn)知范圍，增加了對自然、社會的認(rèn)知。教材選擇了一些自然現(xiàn)象或生活中的問題，著重培育探究習(xí)慣、探究方法，使學(xué)生品嘗到動腦筋、有創(chuàng)意地生活所帶來的歡樂；同時將品德培育、行為習(xí)慣、愛國主義教化有機結(jié)合，讓學(xué)生在對自我、社會、自然等方面的感悟中，學(xué)會關(guān)切、學(xué)會愛、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，為最終成為愛祖國、愛人民、愛社會主義的公民奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施及教學(xué)處理：

新課標(biāo)強調(diào)：本課程以兒童干脆參加的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教化于活動之中。

（一）課前打基礎(chǔ)——充分打算，參加活動

由于生活閱歷和學(xué)問水平所限，二年級學(xué)生的學(xué)問閱歷積累相對較少，對于有些課文內(nèi)容學(xué)生了解不多，甚至很生疏，這就給課堂教學(xué)的順當(dāng)進行帶來肯定的障礙。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的須要，結(jié)合學(xué)生實際和當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件，課前讓學(xué)生做一些必要的打算工作，駕馭第一手資料，豐富感性材料，將能更有效地讓學(xué)生參加到學(xué)習(xí)中來?；顒邮强梢圆杉{以下幾種方式：

1、搜集資料。課前讓學(xué)生搜集與課文有關(guān)的圖片、文字、數(shù)據(jù)、音響等資料，建立學(xué)生的多為認(rèn)知表象，不僅能激發(fā)學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)的主動性，更有助于學(xué)文明理，增加感性體驗。

2、實踐活動。上課前讓學(xué)生深化生活，接觸社會，親身感受課文所講內(nèi)容，能夠有效地培育學(xué)生的道德相識和道德推斷實力，激發(fā)情感，指導(dǎo)行為實踐。

（二）課堂抓住關(guān)鍵——精選活動，自主學(xué)習(xí)。

在課前充分打算的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生真正參加到品德與生活的教學(xué)活動中來，就必需細心設(shè)計教學(xué)過程，選擇最佳教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、富有啟發(fā)性、開放性的課堂教學(xué)環(huán)境和氛圍，激發(fā)學(xué)生主動參加活動的主動性，讓學(xué)生在多種活動中，通過感知和干脆體驗，去主動探究，主動學(xué)習(xí)。活動的形式是多種多樣的。

（三）課后求發(fā)展——拓展延長，生華內(nèi)化。

在品德形成過程中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。將品德與生活教學(xué)從課內(nèi)延長到課外，從書本延長到生活，能使學(xué)生的相識不斷內(nèi)化和升華，促進學(xué)生形成自覺的行為習(xí)慣。

1、與班級管理相結(jié)合。如：學(xué)完《我們都是集體的一員》，可以和班級中五好隊員的評比結(jié)合，在班里搞一些小競賽活動。

2、與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合。

3、與家庭教化相結(jié)合。學(xué)生的大部分時間都是在家庭中度過的，結(jié)合品德與生活教學(xué)，充分發(fā)揮家庭教化的優(yōu)勢，對形成學(xué)生良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。

4、與社會實踐相結(jié)合。把課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)化成社會實踐，必需拓展學(xué)生的活動空間。在品德與生活的教學(xué)中，利用多種形式的活動，教化的效力不僅在課堂上，同時也體現(xiàn)在課前打算和課后延長活動中。課前學(xué)生的打算是主動的，課后的實踐活動是主動的，因而教學(xué)效果也是最長久的。

四、教學(xué)進度

第一周:1暑假中的一天

第二周:2暑假的一次外出

第三周:3假期平安很重要

第四周:4夸夸我的假期生活

第五周:5中秋節(jié)

第六周:6國慶節(jié)

第七周:7我愛你,祖國

第八周:8五星紅旗升起的地方

第九周:9炎黃子孫

第十周:10我愛秋天

第十一周：11秋天的保健

第十二周:12送別秋天

第十三周:13我就是我

第十四周:14你真棒

第十五周:15假如我是他

第十六周:16我們都是集體的一員

第十七周:復(fù)習(xí)

第十八周:復(fù)習(xí)

第十九周:復(fù)習(xí)

其次十周:考試

品德與生活教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

我國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)正在極大地變更著我們的生活，科學(xué)、文明、健康的生活方式已成為全社會的追求。遵循《公民道德建設(shè)實施綱要》的精神，引導(dǎo)兒童“學(xué)會生活”，形成良好的公民道德素養(yǎng)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神，成為我國基礎(chǔ)教化必需擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任。

小學(xué)低年級階段是兒童品德、智力、生活實力等形成和發(fā)展的重要時期。為了增加兒童品德教化的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活看法、良好的道德和科學(xué)素養(yǎng)等打好基礎(chǔ)，必需充分關(guān)注低年級課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面，構(gòu)建符合本階段兒童身心發(fā)展特點和素養(yǎng)教化精神的課程。

二、基本狀況分析

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。他具有生活性、（遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動或嬉戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。）開放性（面對兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)建性。）活動性、（課程呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童干脆參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動。）等基本特性?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。二年級的學(xué)生對社會的認(rèn)知還特別膚淺，要求老師利用活動引導(dǎo)學(xué)生酷愛生活，學(xué)會做人。

三、教材分析及教學(xué)目標(biāo)

本冊教材分為五個單元：自己拿辦法、獻出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)覺、你好，祖國媽媽、開心的收獲。

“自己拿辦法”這個單元教化學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣，要求學(xué)生按時作息，做事專心；養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣；酷愛勞動，具有料理自己生活的實力。

“獻出我們的愛”這個單元教化學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，要求學(xué)生誠懇友愛，能初步辨別是非，不說謊，做誠懇的孩子；自己能做的事自己做，做事仔細、不敷衍，有耐性，有毅力；知道自己是集體的一員，仔細完成集體交給的任務(wù)，愛惜班級榮譽，關(guān)切和愛惜同伴；能用自己的方式愛父母長輩，主動主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人，特殊是老年人和殘疾人。愛惜花草樹木和動物。

“我們?nèi)グl(fā)覺”這個單元教化學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意地生活，要求學(xué)生能夠自己動腦、動手，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法；能夠應(yīng)用多種方法收集資料，并進行簡潔的整理和應(yīng)用。

“你好，祖國媽媽”這個單元教化學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國；要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)切家鄉(xiāng)的發(fā)展改變；為愛護四周的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識；敬重國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到驕傲。

“開心的收獲”這個單元教化學(xué)生主動向上，要求學(xué)生能夠看到自己的成長和改變，并為此而興奮；情愿有安排、有目標(biāo)地支配自己的生活，做到心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。

品德與生活教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進行最基礎(chǔ)的社會公德教化和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。深化淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的詳細形象之中。

二、學(xué)情分析：

本班共有56位學(xué)生，其中男生25人，女生31人。一年級小摯友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很生疏。具有很強的新奇心，學(xué)校這些生疏的事物對于他們都有一種簇新感，能引起他們劇烈的探究欲。在這個過程中進行思想品德教化就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜愛上學(xué)；初步熟識學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。

2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校內(nèi)環(huán)境中一些標(biāo)記性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動愛惜學(xué)校的花草樹木，能愛惜學(xué)校以及城市四周的美麗環(huán)境。初步培育學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。

3、形成初步的時間概念；按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中留意平安；學(xué)習(xí)自己照看自己。

4、讓學(xué)生主動把自己介紹給同學(xué)和老師，相互相識好摯友，然后分別從不同