中小學(xué)教研活動(dòng)記錄表

健康教育教研活動(dòng)記錄表健康教育教研活動(dòng)記錄表活動(dòng)主題調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心理研討活動(dòng)地點(diǎn)八年級(jí)辦公室活動(dòng)時(shí)間2018.5.14參加人員全體教師主持人記錄人活動(dòng)過(guò)程1、根據(jù)學(xué)校課題，決定用案例教學(xué)開(kāi)一節(jié)研討課，執(zhí)教老師：胡艷梅2、集體備課：討論教學(xué)設(shè)計(jì)，初步定出方案，由執(zhí)教老師撰寫(xiě)詳細(xì)教案。3、討論執(zhí)教老師的教案。4、試教 修改 再試教。5、上課、聽(tīng)課。地點(diǎn)：八（2），聽(tīng)課老師：教研組成員。6、聽(tīng)課后說(shuō)課、議課。（1）胡老師把課堂教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)實(shí)際所產(chǎn)生的效果談了自己的看法。（2）聽(tīng)課老師談自己的看法胡老師結(jié)合中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)的特點(diǎn)等等實(shí)際情況去分析學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題，并且課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去分析學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，探索符合自己的學(xué)習(xí)方法。啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)仍然是大學(xué)生活中主要的任務(wù)。授課親切，生動(dòng)，很容易打動(dòng)學(xué)生。思路很清晰，條理也很清楚。

活動(dòng)主題中學(xué)生戀愛(ài)心理研討活動(dòng)地點(diǎn)三樓會(huì)議室活動(dòng)時(shí)間2018.10.31參加人員全體教師主持人記錄人活動(dòng)過(guò)程1、教研活動(dòng)前通知各任課教師活動(dòng)前進(jìn)行思考，準(zhǔn)備在會(huì)議上討論。2、召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議（1）促使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)戀愛(ài)，樹(shù)立正確愛(ài)情觀。（2）學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)：戀愛(ài)是什么以及戀愛(ài)中產(chǎn)生的諸多問(wèn)題，但不能恰當(dāng)?shù)靥幚韱?wèn)題。不知道愛(ài)情的真義，對(duì)愛(ài)情中的道德和責(zé)任認(rèn)識(shí)很缺乏。主題班會(huì)—一學(xué)生自主組織，教師引導(dǎo)，家長(zhǎng)參與；辯論賽一一結(jié)合自己特點(diǎn)，以班級(jí)為單位開(kāi)展比賽；話劇一一“關(guān)于愛(ài)情”，以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)；（4）莊老師指出：學(xué)生還處于成長(zhǎng)時(shí)期，尚未成熟，很多學(xué)生對(duì)愛(ài)情認(rèn)識(shí)存在較大偏差，要培養(yǎng)學(xué)生正確的愛(ài)情觀，必須調(diào)查學(xué)生現(xiàn)在戀愛(ài)情況，對(duì)愛(ài)情的態(tài)度及認(rèn)識(shí)。從中分析問(wèn)題，提出對(duì)策，讓學(xué)生明白愛(ài)的真義和責(zé)任，然后促使學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。

活動(dòng)主題調(diào)適網(wǎng)絡(luò)心理活動(dòng)地點(diǎn)三樓會(huì)議室活動(dòng)時(shí)間2018.12.4參加員教研組主持人健康教育教研活動(dòng)記錄表健康教育教研活動(dòng)記錄表11、教研活動(dòng)通知任課教師活動(dòng)前進(jìn)行思考，準(zhǔn)備在會(huì)議上討活活動(dòng)過(guò)程論。2、召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議（1）調(diào)適網(wǎng)絡(luò)心理的重要性。（2）學(xué)生平時(shí)遇到的網(wǎng)絡(luò)心理有哪些：辨別能力差，容易上當(dāng)受騙。容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，造成與現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)重脫節(jié)。影響學(xué)習(xí)和人際交流等。（3）學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)：網(wǎng)絡(luò)信息錯(cuò)綜復(fù)雜，能夠拓寬自己的認(rèn)識(shí)，但很多信息真假難辯。網(wǎng)絡(luò)上的一些東西吸引力很大，自制能力差，容易成癮。網(wǎng)上破壞行為、暴力行為泛濫等等。（4）針對(duì)學(xué)生地現(xiàn)狀，要有針對(duì)地開(kāi)展有關(guān)心理教育活動(dòng)：主題活動(dòng)—一針對(duì)某些典型的正反兩方面案例，組織學(xué)生討論；（5）健康教育研究組組長(zhǎng)總結(jié)，指出：學(xué)生受認(rèn)識(shí)水平所限及自身的能力所限，很難辨別信息的真?zhèn)危菀壮撩杂诰W(wǎng)絡(luò)，不能自拔。但也有很多學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能增長(zhǎng)自己的才干，自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造自己的價(jià)值，因此網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要引導(dǎo)學(xué)生合理地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)。

活動(dòng)主題職業(yè)崗位心理教育研討活動(dòng)地點(diǎn)九年級(jí)辦公室活動(dòng)時(shí)間2018.9.28參加人員全體教師主持人記錄人活動(dòng)過(guò)程1、集體備課：根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)討論教學(xué)設(shè)計(jì)，初步確定教學(xué)思路。2、討論各老師的教案。3、上課、聽(tīng)課。地點(diǎn)：九（1），聽(tīng)課老師：所有空課的老師。4、聽(tīng)課后說(shuō)課、議課。（1）各位老師把課堂教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)實(shí)際所產(chǎn)生的效果談了自己的看法。（2）聽(tīng)課老師談自己的看法各老師認(rèn)為不同的專(zhuān)業(yè)和崗位所需要的心理素質(zhì)各有不同，因此要根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)的需要去合理地設(shè)計(jì)課程。但各專(zhuān)業(yè)及崗位有一些通用有心理素質(zhì)，因此，要在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)通用素質(zhì)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)去培養(yǎng)所必備的心理素質(zhì)，為將來(lái)踏入社會(huì)提前做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)主題調(diào)適網(wǎng)絡(luò)心理活動(dòng)地點(diǎn)三樓會(huì)議室活動(dòng)時(shí)間2018.1.19參加人員沒(méi)課老師主持人活動(dòng)主題調(diào)適網(wǎng)絡(luò)心理11、教研活動(dòng)通知任課教師活動(dòng)前進(jìn)行思考，準(zhǔn)備在會(huì)議上討論。2、召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議（1）調(diào)適網(wǎng)絡(luò)心理的重要性。（2）學(xué)生平時(shí)遇到的網(wǎng)絡(luò)心理有哪些：辨別能力差，容易上當(dāng)受騙。容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，造成與現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)重脫節(jié)。影響學(xué)習(xí)和人際交流等。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程（4）針對(duì)學(xué)生地現(xiàn)狀，要有針對(duì)地開(kāi)展有關(guān)心理教育活動(dòng)：主題活動(dòng)—一針對(duì)某些典型的正反兩方面案例，組織學(xué)生討論；（5）健康教育研究組組長(zhǎng)總結(jié)，指出：學(xué)生受認(rèn)識(shí)水平所限及自身的能力所限