初中課外文言文閱讀及翻譯

文征明習(xí)字《書林紀(jì)事》【原文】文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進(jìn)。平生于書，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙?！鹃喿x訓(xùn)練】1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞：（1）書遂大進(jìn)（2）平生于書（3）文征明臨寫《千字文》（4）或答人簡(jiǎn)札2．將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭?！弊g成現(xiàn)代漢語。3．用一句話來概括這段文字的中心。二、薛譚學(xué)謳【原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸?！鹃喿x訓(xùn)練】1．解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思：（1）秦青弗止（2）響遏行云．對(duì)下列各句中加點(diǎn)用法、意義判斷不正確的一項(xiàng)是：（）A①與②相同，③與④不同B①與②不同，③與④相同C①與②相同，③與④也相同D①與②不同，③與④也不同3．翻譯：譚乃高壓求反。4．這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？5．薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？三、范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀?！奔仁?，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。M中淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！薄鹃喿x訓(xùn)練】1．給下列句中加點(diǎn)的字注音并釋義：（1）啖粥而讀：（2）輒以水沃面：（3）食不給：（4）乃至被讒受貶：．“每以天下為己任”的正確譯句是：（）A每天把天下大事作為自己的責(zé)任。B常常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。C常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。D每天把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。．把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語：（1）或夜昏怠，輒以水沃面。（2）妻子衣食僅自足而已。4．這段文字的層次已在文中劃出，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納層意。5．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！笔欠吨醒退髦械拿?，與該文一樣，此句在本文中起了的作用。四、司馬光好學(xué)《三朝名臣言行錄》【原文】司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣?！薄鹃喿x訓(xùn)練】1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（1）患記問不若人（2）迨能倍誦乃止

2?與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項(xiàng)是:A祗辱于奴隸人之手BC滿坐賓客無不伸頸側(cè)目D3?本文中概括主旨的句子是：(:)A用力多者收功遠(yuǎn)。BC書不可不成誦。D(3)迨能倍誦乃止()才美不外見京中有善口技者其所精通乃終身不忘。詠其文，思其義，所得多矣。(4)詠其文?文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學(xué)過一個(gè)類似的成語也是形容讀書勤奮，這個(gè)成語是(4)詠其文五、歐陽修苦讀《歐陽公事跡》【原文】歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。【閱讀訓(xùn)練】?文中“教以書字”的“書”的含義，跟下面哪一句中的“書”相同？()A卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。B惟予之公書與張氏之吝書若不相類。C一男附書至，二男新戰(zhàn)死。D乃丹書帛曰陳勝王”，置人所罾魚腹中。2.翻譯句子：歐陽修四歲而孤。惟讀書是務(wù)。3?就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神是：4?歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個(gè)促進(jìn)他成長(zhǎng)的原因是：六、王冕僧寺夜讀《宋學(xué)士文集》【原文】王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)搶缱鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖。冕小兒，恬若不知。1?結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)的詞：((3)兒癡如此21?結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)的詞：((3)兒癡如此2?與“曷不聽其所為”中A只有剩骨B3?與“依僧寺以居”中的A或以為死，或以為亡1)竊入學(xué)舍(4)恬若不見“曷”用法不同的一項(xiàng)是：(滿坐寂然C坐佛膝上“以”字用法相同的一項(xiàng)是：(B必以分人(2)輒默記)D可愛者甚蕃)C屬予作文以記之D以刀劈狼首【原文】張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗,年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存?！鹃喿x訓(xùn)練】1【原文】張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗,年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。【閱讀訓(xùn)練】1?解釋下列句中加點(diǎn)的詞：(1)張無垢謫橫浦(2)每日昧爽輒執(zhí)書立窗下4?從本文中可以看岀，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩(shī)人，其根本原因是：七、張無垢勤學(xué)《鶴林玉露》每日昧爽執(zhí)書立窗下，就明而讀。如是者十四(3)就明而讀(4)如是者十四年?翻譯句子：雙趺之跡隱然，至今猶存。?選岀下列句中加點(diǎn)詞的用法和意思相同的一項(xiàng)：()如是者十四年其寢室有短窗A是馬也，雖有千里之能()如是者十四年其寢室有短窗4?這個(gè)故事敘述張九成勤奮學(xué)習(xí)的事跡?！疤觳懦鲎郧趭^”這是古今學(xué)者經(jīng)過實(shí)踐總結(jié)出來的真理，請(qǐng)舉岀幾個(gè)古今中外的有關(guān)這個(gè)方面的例子。八、送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂【原文】余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無從致書發(fā)觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，授疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒或有所聞?！鹃喿x訓(xùn)練】?下面“以”的用法與另外三項(xiàng)不同的是：（）A無從致書以觀B計(jì)日以還C以是人多以書假余D俯身傾耳以請(qǐng)?翻譯下列句子：（1）以是人多以書假余。?回答下列的問題：（1）“余因得遍觀群書”的原因是什么？（2）“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么？?這則短文贊揚(yáng)了宋濂怎樣的精神？九、師曠論學(xué)【原文】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日岀之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”【閱讀訓(xùn)練】?解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（1）晉平公問于師曠曰（2）臣安敢戲其君（3）孰與昧行.乎（4）何不炳燭.乎?文中師曠用了三個(gè)比喻，意在說明一個(gè)什么道理？十、程門立雪《宋史》【原文】楊時(shí)見程頤于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。【閱讀訓(xùn)練】?解釋句中加點(diǎn)的詞：（1）時(shí)與游酢侍立不去（2）頤既覺2?你從文中得到什么啟發(fā)？十一、鑿壁借光《西京雜記》【原文】匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。【閱讀訓(xùn)練】1?解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（1）鄰居有燭而不逮（2）衡乃與其傭作（3）資給以書（4）遂成大學(xué).2?翻譯下面的句子：（1）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。（2）衡乃與其傭作而不求償。3?與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是：（)A以俟夫觀人風(fēng)者得焉B不以物喜，不以己悲C何以戰(zhàn)D必以分人4.岀自這個(gè)故事的一個(gè)成語是，從字面上看，這個(gè)成語的意思是，現(xiàn)在用這個(gè)成語形容。（用四字短語作答）十二、七錄《明史?張溥傳》【原文】溥幼好學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”?！鹃喿x訓(xùn)練】?解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（【閱讀訓(xùn)練】?解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（1）所讀書必手鈔（3）日沃湯數(shù)次2?與“如是者六袋子始已”中的“已”意義相同的有：A可以已大風(fēng)攣痿癘B鈔已朗誦一過?翻譯句子：（1）如是者六七始已。（2）后名讀書這齋曰“七錄”。4?對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的意義判斷正確的一項(xiàng)是：（（1）后名讀書之齋曰：“七錄”；（2）名之者誰;（2）如是者六七始已（4）后名讀書之齋曰……）C情不能自已D扁鵲已逃秦矣）（3）不能名其一處也；（4）山不在高，有仙則名A①與②相同，③與④也相同B①與②不相同，③與④也不相同C①與②相同，③與④不相同D①與②不相同，③與④相同?張溥之所以成為明末著名學(xué)者和文學(xué)家，從文中可以看岀他從小在學(xué)習(xí)上就（填四字短語），苦練基本功，因而練岀了過硬的功夫，可見（用一句名言回答）。十三、學(xué)弈【原文】弈秋，通國(guó)之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也?！鹃喿x訓(xùn)練】?解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（1）使弈秋誨二人弈（2）非然也（3）思援弓繳而射之（4）為是其智.弗若與?下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也?！本涫讲煌囊豁?xiàng)是：（）A夫戰(zhàn)，勇氣也B此則岳陽樓之大觀也C甚矣，汝之不惠D蓮，花之君子者也?翻譯：惟弈秋之為聽。?本文通過學(xué)弈這件小事，作者意圖在說明一個(gè)什么道理？十四、李生論善學(xué)者【原文】王生好學(xué)而不得法。其友李生問這曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云’學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒?！薄鹃喿x訓(xùn)練】1?給下列句中加點(diǎn)的字注音并釋義：（1）吾悉能志之：（2）李生說之曰:（3）不應(yīng)而還.：（4）迨年事蹉跎.:2?與“河曲智叟亡以應(yīng)”中的“亡”用法不同的一項(xiàng)是：（）A王生不說B盍改之乎C吾悉能志之D才美不外見?翻譯下面的句子：（1）“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也?！?.選出與“李生故尋王生"句中“故”的意思相同的一項(xiàng)：（）A公問其故B廣故數(shù)言欲亡C故為之說D桓侯故使人問之?李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”？（用原文回答）十五、問說《孟涂文集》【原文】君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？

【閱讀訓(xùn)練】1?解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（1）非學(xué)無以致疑（2）而或不達(dá)于事（3）非問無以廣識(shí)（4）舍問，其奚決焉2?下列各句中加點(diǎn)的“而”與“好學(xué)而不勤問”中的“而”用法相同的一項(xiàng)是：（）A得之心而寓之酒也B然得而臘之以為餌C人不知而不慍D面山而居3?翻譯：“問與學(xué)，相輔而行者也?！盻4?用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。（不超過10個(gè)字）住十六、教學(xué)相長(zhǎng)（節(jié)選）《札記》【原文】雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。【閱讀訓(xùn)練】1?給下列句中加點(diǎn)的字注音并釋義：（1）弗食不知其旨：（2）教學(xué)相長(zhǎng)（3）雖有至道：（4）知困，然后能自強(qiáng)也：?翻譯句子：（1）學(xué)然后知不足，教然后知困。（2）故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也??《教學(xué)相長(zhǎng)》集中論述了與的關(guān)系問題，說明了的道理。4.（用原文填空）本文在論述時(shí)先以作比繼而引入，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說明，最后歸結(jié)到這個(gè)結(jié)論。十七、孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》【原文】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事。不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【閱讀訓(xùn)練】1?選岀下列句中“以”字的用法不同的一項(xiàng):()A辭以軍中多務(wù)B以殘年余力C或以為亡D以刀劈狼首2.文中有兩個(gè)通假字，這兩個(gè)通假字是：、。3.翻譯句子，并寫岀由此而岀的一個(gè)成語：“士別三日即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！"譯文:成語:?本文通過記述孫權(quán)勸勉呂蒙努力致學(xué)的故事，說明了什么道理？十八、顏回好學(xué)《史記》【原文】回年二十九，發(fā)盡白，蚤死。孑L子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。”【閱讀訓(xùn)練】1?指岀下列句中的通假字：（1）發(fā)盡白，蚤死。1?指岀下列句中的通假字：（1）發(fā)盡白，蚤死。（2）今也則亡2?解釋下列句中加點(diǎn)的字：（1）孔子哭之慟（2）門人益親（3）弟子孰為好學(xué)（4）不貳過?翻譯下面的句子：不遷怒，不貳過。?顏回好學(xué)具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（用原文回答）十九、邴原泣學(xué)《初潭集》【原文】邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥　痹唬骸盁o錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》?！鹃喿x訓(xùn)練】1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞：（1）凡得學(xué)者（2）然得而臘之以為餌（3）吾徒相教（4）徒以有先生也2．翻譯句子：（1）孤者易傷，貧者易感。（2）一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)。（3）童子茍有志，吾徒相教，不求資也。3．書塾中的老師值得我們敬佩的是：4．我們應(yīng)該向邴原學(xué)什么？二十、董遇“三余”讀書《三國(guó)志》【原文】（董）遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負(fù)販，而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀，其兄笑之而其兄笑之而遇不改?！錾浦巍独献印?，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見?！睆膶W(xué)者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以‘三余'?！被騿枴叭唷敝?。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。”【閱讀訓(xùn)練】1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（1）采稆負(fù)販（2）忘恩負(fù)義（3）讀書百遍，其義自見（4）曹劌請(qǐng)見2．下面句中“而”字的用法不同其他三項(xiàng)的是：（）A性質(zhì)訥而好學(xué)B其兄笑之而遇不改C面山而居D非死則徒爾，而吾以捕蛇獨(dú)存3．翻譯句子：（1）苦渴無日。（2）冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。4．你怎樣理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，而云：“必當(dāng)先讀書百遍”。二十一、推敲《詩(shī)話總龜》【原文】賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！庇钟巴啤弊?，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢(shì)，觀者訝之。時(shí)韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺得止第三節(jié)，尚為手勢(shì)未已。俄為左右擁止尹前。島具對(duì)所得詩(shī)句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“‘敲'字佳?！彼觳⑥\而歸，共論詩(shī)道，留連累日，因與島為布衣之交?！鹃喿x訓(xùn)練】1．下面句中加點(diǎn)“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是：（）A退之立馬良久之B何陋之有C久之，目似瞑D悵恨久之2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（1）一日于驢上得句云（2）煉之未定（3）觀者訝之（4）島具對(duì)所得詩(shī)句云