第23課《太空一日》課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

陶弘景毛主席說(shuō)：“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”，楊利偉就是“攬?jiān)隆钡谝恢袊?guó)人，請(qǐng)看那次激動(dòng)人心的“飛天大戲”！23太空一日楊利偉學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者及本文的寫(xiě)作背景，識(shí)記重點(diǎn)字詞。01借助各部分的小標(biāo)題把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章中的重點(diǎn)語(yǔ)句蘊(yùn)含的情感。02體會(huì)我國(guó)航天員不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的英雄氣概和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、精益求精的科學(xué)態(tài)度。03課文節(jié)選自楊利偉的自傳《天地九重》。

《天地九重》是楊利偉耗時(shí)兩年寫(xiě)成的自傳，由20萬(wàn)字和150幅珍貴圖片組成。作者以坦率而真摯的方式，講述了自己的成長(zhǎng)，回顧了一個(gè)小城少年如何成為軍人,成為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，如何通過(guò)艱難的、接近完美的訓(xùn)練，終于成就了自己見(jiàn)證和創(chuàng)造奇跡的人生。背景鏈接

楊利偉，1965年生于遼寧綏中。中國(guó)載人飛船工程首飛航天員。2003年10月15日9時(shí)，乘坐“神舟五號(hào)”載人飛船進(jìn)入太空，經(jīng)過(guò)21個(gè)小時(shí)的太空飛行，繞地球14圈后，于10月16日6時(shí)25分安全返回地面，自主出倉(cāng)，成為中國(guó)進(jìn)入太空的第一人。同年11月7日，被中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委授予“航天英雄”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并頒發(fā)“航天功勛”獎(jiǎng)?wù)隆Ｗ呓髡摺吧裰畚逄?hào)”載人飛船是“神舟”號(hào)系列飛船之一，簡(jiǎn)稱(chēng)“神五”，是中國(guó)載人航天工程發(fā)射的第五艘飛船，也是中華人民共和國(guó)發(fā)射的第一艘載人航天飛船。飛船搭載航天員楊利偉于北京時(shí)間2003年10月15日在酒泉發(fā)射中心發(fā)射，次日返回，降落于四子王旗著陸場(chǎng)。它的成功發(fā)射與返回，標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)把人送入太空的國(guó)家。資料鏈接：題目“太空一日”是指什么意思？

指楊利偉乘坐“神州五號(hào)”飛船由起飛到落地在太空一天的過(guò)程：2003年10月15日9時(shí)整開(kāi)始起飛到2003年10月16日6時(shí)23分落地結(jié)束。飛行21小時(shí)23分。文題和小標(biāo)題：輪廓（

）

熾熱（

）

遨游（

）嚴(yán)謹(jǐn)（

）稠密（

）無(wú)虞（

）舷窗（

）赫茲（

）屏息凝神（

）燒灼（

）確鑿（

）俯瞰（

）kuòchìzhuóáochóujǐnyúxiánhèbǐnɡzáokàn檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)（1）

：五臟：心、肝、脾、肺、腎；六腑：胃、大腸、小腸、三焦、膀胱、膽。人體內(nèi)臟器官的統(tǒng)稱(chēng)。也比喻事物的內(nèi)部情況。（2）

：比喻很沉重的負(fù)擔(dān)。也比喻非常重大的責(zé)任。鈞：古代的重量單位，合三十斤。（3）

：形容值得讓人仔細(xì)體會(huì)，琢磨。（4）

：常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。（5）

：暫時(shí)抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止（呼吸）。五臟六腑千鈞重負(fù)耐人尋味驚心動(dòng)魄屏息凝神快速瀏覽課文，概述每部分的主要內(nèi)容，并借助各部分的小標(biāo)題，把握文章的主要內(nèi)容。太空一日1.起飛時(shí)的生

死考驗(yàn)2.太空中的

真實(shí)所見(jiàn)3.飛船上的

聲音探究4.返回途中的

驚險(xiǎn)際遇整體感知文章運(yùn)用了四個(gè)小標(biāo)題，有什么作用？

運(yùn)用這四個(gè)小標(biāo)題可以使文章綱舉目張、層次分明、線(xiàn)索清楚。它們把每一部分的事件都概括了出來(lái)，對(duì)每一部分的內(nèi)容起著提示作用。整體感知

太空一日，充滿(mǎn)緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)？研讀課文意外心理或舉動(dòng)第一次第二次第三次第四次第五次共振疊加，五臟六腑要碎了。以為要犧牲了，頑強(qiáng)忍受。產(chǎn)生“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)，倒著飛很難受，容易誘發(fā)空間運(yùn)動(dòng)病?？恳庵究朔?，最終得以適應(yīng)。研讀課文返程時(shí)舷窗出現(xiàn)裂紋。拋傘開(kāi)傘時(shí)飛船晃動(dòng)很大，折磨人。出現(xiàn)神秘的敲擊聲。緊張、擔(dān)心，通過(guò)觀察判斷應(yīng)該沒(méi)事。讓人不知道怎么回事，感到緊張，重視這個(gè)過(guò)程。很緊張，邊聽(tīng)邊看，冷靜觀察。作者為什么用大量篇幅來(lái)寫(xiě)起飛時(shí)共振所帶來(lái)的痛苦？作者在進(jìn)行航天飛行時(shí)遭遇的第一個(gè)意外和困難，就是共振所帶來(lái)的巨大痛苦，作者以頑強(qiáng)的意志和毅力克服了困難，表現(xiàn)了作為一個(gè)航天員所具備的超出一般的心理素質(zhì)。同時(shí)，作者的經(jīng)歷，也帶動(dòng)了火箭和飛船的改進(jìn)，因此，作者對(duì)于這一過(guò)程作了詳細(xì)的描述。研讀課文“神舟五號(hào)”飛船升空過(guò)程中，“我”的感受發(fā)生了哪些變化？寫(xiě)這些變化有什么作用?“我”的感受：緊張→稍覺(jué)釋然→非常痛苦→無(wú)法承受，覺(jué)得快不行了→解脫出來(lái)，感到從未有過(guò)的輕松和舒服。作用：真實(shí)地再現(xiàn)了楊利偉在飛船升空過(guò)程中的感受，表明航天工作的危險(xiǎn)性，也表現(xiàn)了楊利偉無(wú)所畏懼、勇于克服困難的精神。研讀課文楊利偉最終克服了身體及心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任務(wù)，從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質(zhì)？沉著穩(wěn)重堅(jiān)毅拼搏一絲不茍不怕?tīng)奚凶x課文楊利偉在文中說(shuō)“對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試著在文中找一些例子，體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。①那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。

用準(zhǔn)確的數(shù)字記錄共振持續(xù)的時(shí)間，體現(xiàn)了楊利偉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。研讀課文②從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。因?yàn)榈厍虻陌霃接?000多公里，而飛船的飛行軌道距離地面的高度是343公里左右。寫(xiě)楊利偉在太空的所見(jiàn)。用語(yǔ)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，解釋了從載人飛船上看到的地球只是一段弧的原因，體現(xiàn)了楊利偉嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。研讀課文③但是，我沒(méi)有看到長(zhǎng)城……在太空，實(shí)際上看不到地球上的任何單體建筑。我詢(xún)問(wèn)過(guò)國(guó)際上的很多航天員，沒(méi)有誰(shuí)能拿出確鑿證據(jù)說(shuō)看到了什么。證明了“航天員在太空唯一能看到的建筑就是長(zhǎng)城”這一說(shuō)法的不真實(shí)性。楊利偉特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，并與其他航天員反復(fù)確認(rèn)，體現(xiàn)了他重視實(shí)踐、堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的精神。研讀課文④在太空中，我還看到類(lèi)似棉絮狀的物體從舷窗外飄過(guò)，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽(tīng)不到什么聲音，也感覺(jué)不到這些東西的任何撞擊。細(xì)致的觀察，詳盡的描述，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。研讀課文⑤不知道那些是什么，我認(rèn)為也許是灰塵，高空可能并不那么純凈，會(huì)有一些雜質(zhì)，也可能是太空垃圾。這些詞語(yǔ)表示猜測(cè)，體現(xiàn)了楊利偉作為航天員科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。研讀課文⑥對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)，不是當(dāng)時(shí)的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽(tīng)，斷斷續(xù)續(xù)聽(tīng)了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒(méi)有確認(rèn)，那個(gè)神秘的聲音也沒(méi)有在我耳邊準(zhǔn)確地再現(xiàn)過(guò)。“反復(fù)聽(tīng)”“聽(tīng)了一年多”“直到現(xiàn)在也沒(méi)有確認(rèn)”，體現(xiàn)了楊利偉作為航天員科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的態(tài)度。研讀課文⑦6時(shí)4分，飛船飛行至距離地面100公里，逐漸進(jìn)入稠密大氣層。準(zhǔn)確地記錄時(shí)間、高度，體現(xiàn)了航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。研讀課文

這篇文章展現(xiàn)了我國(guó)宇航員首次太空飛行的一些經(jīng)歷，言語(yǔ)中流露出了濃濃的中國(guó)情。請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句體會(huì)其中蘊(yùn)涵的情感。研讀課文①就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來(lái)。楊利偉熬過(guò)了艱難的26秒共振階段，讓人們松了一口氣，發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)緊張的氣氛得以緩解，因此才會(huì)有人“大聲喊”，才有所有人的鼓掌歡呼。從語(yǔ)言描寫(xiě)中讓人感受到指揮大廳中緊張的氣氛以及大家對(duì)楊利偉的關(guān)切之情。研讀課文②飛過(guò)亞洲，特別是經(jīng)過(guò)中國(guó)上空時(shí)，我就會(huì)仔細(xì)分辨大概到哪個(gè)省，正從哪個(gè)地區(qū)上空飛過(guò)。飛船的飛行速度比較快，經(jīng)過(guò)某省、某地域乃至中國(guó)上空的時(shí)間都很短，每一次飛過(guò)后，我的內(nèi)心都期待著下一次。特別提到中國(guó)，源于作者對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，表達(dá)出“我”對(duì)祖國(guó)的深厚感情。研讀課文③我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。分辨不清的灰白，以及夜晚的紅暈，是祖國(guó)的首都，是自己的戰(zhàn)友和親人所在的地方，是自己登上太空后非常掛念的地方。這句話(huà)飽含深情，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)、對(duì)親人、對(duì)戰(zhàn)友深沉的熱愛(ài)。研讀課文④過(guò)了幾分鐘，我隱約聽(tīng)到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來(lái)。我知道：他們找到飛船了，外邊來(lái)人了！平安回到地球、回到祖國(guó)，喜不自禁。懸在心上的大石頭終于落地了。寫(xiě)出作者回到地面踏實(shí)而又激動(dòng)的心情。研讀課文是否只有為國(guó)捐軀才能稱(chēng)為英雄？結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶?。不是。凡是為了?guó)家、民族的利益奉獻(xiàn)出自己的智慧和力量的人，都是英雄。楊利偉在中國(guó)第一次載人航天飛行中，突發(fā)事件、危難考驗(yàn)不時(shí)出現(xiàn)，如果沒(méi)有大無(wú)畏的精神，沒(méi)有為國(guó)家民族做貢獻(xiàn)的意識(shí)，是不可能臨危不懼，堅(jiān)持到底的。深入研究

本文通過(guò)寫(xiě)“我”乘坐飛船升空，遨游太空的所見(jiàn)、所聞、所