書香校園國(guó)學(xué)誦讀實(shí)施方案

書香校園國(guó)學(xué)誦讀實(shí)施方案書香校園國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

依據(jù)泰安市教育局2023～2023學(xué)年度下期德育工作規(guī)劃的安排，為使每一名學(xué)生的終身進(jìn)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生氣，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身進(jìn)展，積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。特制活動(dòng)實(shí)施方案。

一、活動(dòng)宗旨：

1、傳承中華文化。通過誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的才智之光。

2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培育開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和藹誠(chéng)信的品質(zhì)。

3、推動(dòng)素養(yǎng)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取養(yǎng)分，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素養(yǎng)得到全面提高；豐富“重德崇智、和諧進(jìn)展、體驗(yàn)成長(zhǎng)”的辦學(xué)思想；營(yíng)造儒雅高潔的校園文化。

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：學(xué)校中層干部、各班班主任和全體語文教師

（語文教師為我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師。各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。）

三、活動(dòng)時(shí)間：

1、活動(dòng)籌劃：2023年2月

2、活動(dòng)實(shí)施：2023年3月--7月

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、誦讀的名篇：《勸學(xué)》、《論語》、《大學(xué)》、《孝經(jīng)》、《正氣歌》、《赤兔之死》《少年中國(guó)說》、《尊師》、《三字經(jīng)》......

2、誦讀時(shí)間：每周班會(huì)課--班級(jí)誦讀，每周升旗儀式--全校集體誦讀，假期獨(dú)立自讀。

3、領(lǐng)誦人：班會(huì)課--班主任或指定同學(xué)

升旗儀式--語文組選送

4、實(shí)施歡樂學(xué)習(xí)法。教師引導(dǎo)學(xué)生熟讀，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

5、營(yíng)造氣氛，走進(jìn)校園，到處充滿著濃郁的書香氣。班級(jí)精選古詩(shī)文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園播送、櫥窗、板報(bào)等媒介開拓國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀專欄，讓學(xué)生時(shí)時(shí)到處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤(rùn)。

6、集體誦讀安排：

時(shí)間地點(diǎn)誦讀文篇領(lǐng)誦人備注

第五周學(xué)校操場(chǎng)

第六周學(xué)校操場(chǎng)

第七周學(xué)校操場(chǎng)

第八周學(xué)校操場(chǎng)

第九周學(xué)校操場(chǎng)

第十周學(xué)校操場(chǎng)

第十一周學(xué)校操場(chǎng)

第十二周學(xué)校操場(chǎng)

第十三周學(xué)校操場(chǎng)

第十四周學(xué)校操場(chǎng)

第十五周學(xué)校操場(chǎng)

第十六周學(xué)校操場(chǎng)

第十七周學(xué)校操場(chǎng)

第十八周學(xué)校操場(chǎng)

7、成果展現(xiàn)：

（1）、《誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典資料匯編》

（2）、辦一期有關(guān)的板報(bào)

（3）、學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得

（4）、書寫國(guó)學(xué)經(jīng)典書法作品

篇2：廬柏試驗(yàn)小學(xué)陽光廬柏誦讀節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的讀書氣氛，提高學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣和力量，豐富和積存文學(xué)學(xué)問，努力將國(guó)學(xué)教育與培育學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品行的人文教育有機(jī)地融合，著力培育有優(yōu)秀特質(zhì)的陽光廬柏好少年，從而形成“生動(dòng)活潑、詩(shī)意真情、安康歡樂”的校園文化。特舉辦“2023陽光廬柏誦讀節(jié)”。

二、活動(dòng)主題

書香潤(rùn)心田，經(jīng)典育圣賢

三、活動(dòng)時(shí)間

2023年9月29日--10月31日

四、活動(dòng)原則

本著根底性、趣味性、參加性、進(jìn)展性、自主性的原則，親子共讀、師生同閱。細(xì)心組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中積存學(xué)問、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習(xí)慣、把握誦讀技巧。同時(shí)，堅(jiān)持輻射原則，使親子共讀蔚為風(fēng)氣。

五、參與對(duì)象

全校師生、家長(zhǎng)

六、詳細(xì)安排

（一）開幕式活動(dòng)

時(shí)間：9月29日集體升旗儀式

地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

負(fù)責(zé)人：z

1．致開幕辭。責(zé)任人：z

2．二年級(jí)集體誦讀《弟子規(guī)》（局部），三年級(jí)集體誦讀《三字經(jīng)》（局部），全校誦讀《治家格言》（局部）。責(zé)任人：年級(jí)組長(zhǎng)各班班主任

3．贈(zèng)書《廬柏孩子讀家訓(xùn)》《廬柏孩子品美文》。責(zé)任人：z

4．學(xué)生代表發(fā)言。責(zé)任人：z

（二）誦讀節(jié)活動(dòng)

1．“最美班級(jí)小書櫥”和“最美誦讀角”評(píng)比

時(shí)間：9月30日

負(fù)責(zé)人：z

活動(dòng)形式：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員，分三組中午12：00進(jìn)班級(jí)打分，低年級(jí)段評(píng)中年級(jí)段，中年級(jí)段評(píng)高年級(jí)段，高年級(jí)段評(píng)低年級(jí)段，評(píng)出各年級(jí)“最美班級(jí)小書櫥”“最美誦讀角”，頒發(fā)證書。獲獎(jiǎng)書櫥、誦讀角照片將公布到學(xué)校網(wǎng)站上“經(jīng)典誦讀”專欄。

評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：另定。

2．一年級(jí)“親子誦讀”競(jìng)賽

時(shí)間：10月10日下午3:30

地點(diǎn)：五樓多功能室

負(fù)責(zé)人：z

活動(dòng)形式：先要求學(xué)生和家長(zhǎng)以《廬柏孩子學(xué)古詩(shī)》40首古詩(shī)為主要內(nèi)容，仔細(xì)誦讀，能嫻熟地背誦一年級(jí)指定20首古詩(shī)的學(xué)生，頒發(fā)“古詩(shī)背誦小達(dá)人”證書，教師可先測(cè)試幾個(gè)“古詩(shī)背誦小達(dá)人”擔(dān)當(dāng)班級(jí)“主考官”；然后，每班選擇三個(gè)家庭隊(duì)伍（一個(gè)家長(zhǎng)和一個(gè)孩子為一對(duì)），組成班級(jí)參賽隊(duì)，參與校級(jí)古詩(shī)誦讀競(jìng)賽，以《廬柏孩子學(xué)古詩(shī)》中40首古詩(shī)為競(jìng)賽內(nèi)容。第一、三、五輪是學(xué)生誦讀競(jìng)賽，主持人任意報(bào)一首古詩(shī)，各班參賽學(xué)生中任意一名背誦，背不出的不得分；其次、四、六輪是家長(zhǎng)誦讀競(jìng)賽，方法同上；第七輪各班選一個(gè)家庭朗讀一個(gè)節(jié)目，不超過3分鐘，可制作PPT背景或音樂等。結(jié)合七輪得分，給班級(jí)和家庭分別頒發(fā)證書“2023陽光廬柏誦讀節(jié)一年級(jí)親子誦讀優(yōu)勝獎(jiǎng)或陽光獎(jiǎng)”，獲得優(yōu)勝者10月13日入隊(duì)儀式上進(jìn)展表演。

3．二年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》進(jìn)行“古詩(shī)配畫”競(jìng)賽

時(shí)間：9月30日--10月17日

負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng)班主任

活動(dòng)形式：誦讀節(jié)期間，組織學(xué)生仔細(xì)誦讀《三字經(jīng)》，鼓舞學(xué)生和家長(zhǎng)開展親子誦讀，教師先測(cè)試幾個(gè)“《三字經(jīng)》背誦小達(dá)人”擔(dān)當(dāng)班級(jí)“主考官”，測(cè)出能嫻熟地背誦全文的學(xué)生，學(xué)校賜予表彰，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。各班在興趣小組活動(dòng)時(shí)間仔細(xì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《廬柏孩子學(xué)古詩(shī)》，指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)并綻開想象，給古詩(shī)配畫，提倡學(xué)生全員參加，各班精選5幅作品參與學(xué)校評(píng)比，班級(jí)其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。

畫紙由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)。

4．三年級(jí)《弟子規(guī)》吟誦競(jìng)賽

時(shí)間：10月23日

負(fù)責(zé)人：z

活動(dòng)形式：各班組織學(xué)生仔細(xì)背誦《弟子規(guī)》，教師先測(cè)試幾個(gè)“《弟子規(guī)》背誦小達(dá)人”擔(dān)當(dāng)班級(jí)“主考官”，測(cè)出能嫻熟背誦全文的學(xué)生，學(xué)校賜予表彰并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。吟誦競(jìng)賽當(dāng)天，按學(xué)號(hào)任意抽選三名學(xué)生，組織必背和搶背，評(píng)比一二三等獎(jiǎng)若干，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

5．四年級(jí)《治家格言》誦讀和書寫競(jìng)賽

時(shí)間：9月30日--10月16日

負(fù)責(zé)人：z語文教師

活動(dòng)形式：各班組織學(xué)生仔細(xì)背誦《廬柏孩子讀家訓(xùn)》上的格言，教師先測(cè)試幾個(gè)“治家格言背誦小達(dá)人”擔(dān)當(dāng)班級(jí)“主考官”，測(cè)出能全部嫻熟背誦的學(xué)生，學(xué)校賜予表彰，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。進(jìn)行《治家格言》書寫競(jìng)賽，各班選拔五名選手參與評(píng)比展現(xiàn)，頒發(fā)證書。

6．五六年級(jí)“古詩(shī)擂臺(tái)賽”

時(shí)間：9月29日--10月28日

負(fù)責(zé)人：z

活動(dòng)形式：要求學(xué)生仔細(xì)誦讀《課標(biāo)》75首古詩(shī)，各班教師先測(cè)試幾個(gè)“古詩(shī)背誦小達(dá)人”擔(dān)當(dāng)班級(jí)“主考官”，測(cè)出能嫻熟背誦75首古詩(shī)的學(xué)生，學(xué)校賜予表彰，頒發(fā)“2023陽光廬柏古詩(shī)誦讀達(dá)人”證書和獎(jiǎng)品。每班各選出3名優(yōu)秀選手參與年級(jí)“古詩(shī)擂臺(tái)賽”，獲勝班級(jí)頒發(fā)證書。

7．“介紹我的家鄉(xiāng)”演講競(jìng)賽

時(shí)間：10月15日

負(fù)責(zé)人：z

活動(dòng)形式：結(jié)合少先隊(duì)工作安排，進(jìn)行“介紹我的家鄉(xiāng)”演講競(jìng)賽，五年級(jí)各班推舉兩名學(xué)生參與競(jìng)賽，詳細(xì)要求詳見下發(fā)通知。

8．“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”競(jìng)賽

時(shí)間：9月29日--10月24日

負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng)班主任

活動(dòng)形式：“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”系列競(jìng)賽，主要以各年級(jí)為單位開展活動(dòng)。

三年級(jí)：“讀書小故事”評(píng)比

提倡學(xué)生全員參加，搜集古今中外有關(guān)讀書的小故事，各班推選5個(gè)故事（名人圖片加讀書故事，用A4打?。?，參與學(xué)校評(píng)比，入選作品裝訂成冊(cè)供大家閱讀，為推舉者頒發(fā)“陽光廬柏閱讀伯樂獎(jiǎng)”，頒發(fā)證書。班級(jí)其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。

四年級(jí)：好書推舉

組織學(xué)生仔細(xì)閱讀經(jīng)典作品，向同學(xué)推舉好書，主要包括書名、內(nèi)容簡(jiǎn)介、閱讀感受配上圖片等，提倡學(xué)生全員參加，各班精選5篇作品參與學(xué)校評(píng)比，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。獲獎(jiǎng)作品裝訂成冊(cè)，班級(jí)其他作品也由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。

五年級(jí)：讀后感評(píng)比

仔細(xì)組織全班學(xué)生閱讀經(jīng)典作品，寫出讀書感受，各班精選5篇作品參與學(xué)校評(píng)比，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。班級(jí)其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。

六年級(jí)：電子經(jīng)典誦讀小報(bào)評(píng)比

各班由信息技術(shù)教師選2名學(xué)生制作并參與學(xué)校評(píng)比展現(xiàn)，獲勝者頒發(fā)證書。（負(fù)責(zé)人：秦?。?/p>

9．青年教師朗讀、書寫競(jìng)賽

時(shí)間：9月29日--10月20日

負(fù)責(zé)人：許嫣

活動(dòng)形式：“一二三工程”青年教師選讀《國(guó)學(xué)》內(nèi)容，自選內(nèi)容進(jìn)展朗讀競(jìng)賽，時(shí)間不超過3分鐘。

以國(guó)學(xué)段落為內(nèi)容進(jìn)行白板字書寫競(jìng)賽。

獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e頒發(fā)證書。

10．教師好書推舉

時(shí)間：9月30日--10月9日

負(fù)責(zé)人：z

活動(dòng)形式：“教壇新秀”仔細(xì)開展經(jīng)典作品閱讀活動(dòng)，向教師們推舉好書，主要包括書名、內(nèi)容簡(jiǎn)介、閱讀感受配上圖片等進(jìn)展評(píng)比展現(xiàn)，并由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書。

11．朗讀輔導(dǎo)講座

時(shí)間：10月中旬

負(fù)責(zé)人：z

活動(dòng)形式：邀請(qǐng)專家來校作朗讀講座。

12．誦讀節(jié)成果展

時(shí)間：10月底--11月初

負(fù)責(zé)人：z

活動(dòng)形式：

（1）進(jìn)行閉幕式，表彰獲獎(jiǎng)師生、家庭。

（2）收集活動(dòng)材料，制作展板展出或用作櫥窗展現(xiàn)。

本次“2023陽光廬柏誦讀節(jié)”活動(dòng)，力爭(zhēng)以豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的興趣，并在學(xué)校和家庭內(nèi)營(yíng)造濃郁的閱讀、誦讀氣氛，表彰在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的師生和家長(zhǎng)，推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)長(zhǎng)久有效地開展，使每一個(gè)參加者都學(xué)有所得。

未盡事宜，另行通知！

篇3：誦讀經(jīng)典唐詩(shī)營(yíng)造書香校園工作方案

誦讀經(jīng)典唐詩(shī)營(yíng)造書香校園工作方案

唐詩(shī)是我國(guó)文化史上的奇葩。千百年來，一代又一代的中國(guó)人從唐詩(shī)中獲得了無窮的才智和豐富的審美享受。作為當(dāng)代中國(guó)人，更應(yīng)去感受其永恒的藝術(shù)魅力。

活動(dòng)理念：

以人為本，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，陶冶學(xué)生的情操和審美情趣。提高學(xué)生整體素養(yǎng)。

活動(dòng)目的：

師生全員參與，全情投入，使唐詩(shī)之誦讀熱忱日益高漲，氣氛深厚，形成一支強(qiáng)大而有聲有勢(shì)的誦讀隊(duì)伍，讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本事。

活動(dòng)過程：

（一）啟動(dòng)：（3月份）

1、在校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的誦讀唐詩(shī)氣氛，讓學(xué)生明白誦讀的好處。

2、利用學(xué)校紅領(lǐng)巾播送宣讀一些唐詩(shī)名篇，介紹有關(guān)詩(shī)人讀書吟詩(shī)的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。

3、教師向?qū)W生發(fā)出建議，積極宣傳“創(chuàng)立書香校園”活動(dòng)，提倡學(xué)生誦讀唐詩(shī)。

（注：標(biāo)語有：“讀千古美文，做少年君子”、“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生人文素養(yǎng)”、“唐詩(shī)伴我行”、“腹有詩(shī)書氣自華”等，學(xué)生建立唐詩(shī)文吟誦本，吟誦本上要有名目設(shè)制，有背會(huì)唐詩(shī)內(nèi)容。學(xué)校為學(xué)生推舉書有《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》、《唐詩(shī)三百首》。）

（二）實(shí)施：（4--6月份）

1、營(yíng)造特色班級(jí)氣氛：通過召開主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、催促、鼓勵(lì)學(xué)生積極誦讀唐詩(shī)，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。每人都要有一本《唐詩(shī)三百首》。

2、確立特地的讀書時(shí)間，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。：1）班主任指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀誦規(guī)劃；2）上好每天的班級(jí)特色活動(dòng)課，語文教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)；3）堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)。“一誦”即每課前三分鐘唐詩(shī)背誦活動(dòng)；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），每天早7：30-7：50為學(xué)生誦讀時(shí)間，本時(shí)間內(nèi)教師必需堅(jiān)守崗位，指導(dǎo)、檢查學(xué)生誦讀狀況。每天最終一個(gè)自習(xí)為學(xué)生誦讀唐詩(shī)素養(yǎng)活動(dòng)時(shí)間，對(duì)所學(xué)唐詩(shī)加以穩(wěn)固。每天中午寫字時(shí)間以當(dāng)天所背誦古詩(shī)為內(nèi)容，通過書寫加強(qiáng)記憶。班內(nèi)選好小助手，組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的治理與嘉獎(jiǎng)方法標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的誦讀活