結構性面試答題及答案

經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！構造性面試答題及答案構造化各題型答題技巧及面試真題解析，只有考生在考前有充分的準備，構造化面試的成績才可以迅速提高。但要想在面試中取得好成績，就必須對構造化面試的各種題型及其解題思路有一個清晰的把握。下面我們將分別對構造化面試五類題型的解題思路做一個系統(tǒng)的梳理。只有考生在考前有充分的準備，構造化面試的成績才可以迅速提高。但要想在面試中取得好成績，就必須對構造化面試的各種題型及其解題思路有一個清晰的把握。下面我們將分別對構造化面試五類題型的解題思路做一個系統(tǒng)的梳理。◎自我認知與擬任職位匹配類◎自我認知類題目在國家公務員招考面試中為?？碱}型，占比重較大。很多考生無視了對這類題型的準備，但從歷年考試情況來看，此類題型是非常重要的，xx年國考面試題目中此類題型大概占25%的比重，這樣的分布比重不能不引起考生的高度重視，有備方能無患。良好的自我認知能力，不僅對于答好自我認知類題目本身意義重大，對于答好人際溝通類題目、綜合分析類題目也有很大的幫助。在人際溝通類題目和綜合分析類題目的解答中，往往需要考生結合自身報考崗位作表態(tài)，這就需要考生有很強的自我認知能力。1.自我認知與擬任職位匹配題型分析自我認知類題目需要考生對自己進展剖析，其測查的范圍包括考生的興趣愛好、性格特征、優(yōu)缺點、對所報職位的了解程度等。比方說請你做一下自我介紹，請你談談你的優(yōu)缺點，報考該崗位你有什么優(yōu)勢、劣勢，假設你被錄取你會怎樣做好本職工作，你為什么報考這個職位等。這類題型主要是通過對考生性格特征、過往經歷、今后打算等方面的測評，來測查考生求職動機、人格構造的完整性、與擬任職位的匹配性等要素。古人云：“知人者智，自知者明”,一個人能否客觀、正確地認識和評價自身，面對壓力能否泰然自假設，面對別人能否以誠相待是一個人素質上下最根本的反映，這也是對國家公務員根本的素質要求。2.真題解析【例題】我們有個問題想和你核實一下，在面試前我們接到了一個舉報，說你面試前到處找人，希望在面試中給予照顧，請你說說這是怎么回事?！窘忸}思路】壓力類題型既測查考生的抗壓能力和心理承受能力，又測查考生的人生觀和價值觀等自我認知方面的內容。考生在答復此題時要保持鎮(zhèn)定冷靜的心態(tài)，不要忙于辯白，不要出現(xiàn)急躁、慌張或憤怒等明顯的情緒;同時，考生應義正辭嚴的說明自己不會通過“找人，給予照顧”的方式成為一名公務員，因為這違反自己的做人原那么，違背自己報考公務員的初衷，這種企圖走后門的方式也不可能在嚴密標準的公務員考試中取得成功，而且成為公務員是自己的夢想，自己為此做了精心的準備?！緟⒖即鸢浮渴紫?，聽到這個消息，我感到非常的震驚。我不會通過不光榮的手段成為一名公務員，因為我的做人原那么不允許我做出那種事情。老實、正直、不徇私舞弊，是我一貫恪守的原那么，也是我一直以來引以自豪的品質。從小到大，學校的教育、家庭的熏陶讓我深深地認識到誠信的重要性，在學習和工作的經歷中，我也一直用誠信的原那么來要求自己。誠信是立人之本、齊家之道、交友之基、為政之法。其次，公務員的招考和錄用有著科學系統(tǒng)的測試流程、嚴格標準的測評標準，考查考生的綜合素質和真實能力。這種公平公正、公開透明的考錄方式能夠有效地杜絕靠關系、求照顧的現(xiàn)象，走后門的方式不可能在現(xiàn)在的.公務員考試中取得成功，因此走后門這種說法是對工作人員辛勤勞動的一種蔑視和否認。再次，成為一名國家公務人員，借助行政機關這個平臺更好的為國家、為人民做出自己的奉獻，是我一直以來的夢想，也是自我提高、自我實現(xiàn)的需要，在我看來，身為社會中的個體，一定要有社會責任感，效勞他人是社會責任感的一種表達，公務員這個職業(yè)能讓我更好地效勞于他人。對我來說，成為公務員是一件神圣的事情，也是我通過努力要盡力達成的目標，為此我也做了精心的準備。一方面在平時的學習和生活中做了充分的積累;另一方面對招考職位也做了充分的調研，我報考的職位與我所學的專業(yè)是嚴密聯(lián)系的，有利于發(fā)揮我的專業(yè)特長，同時報考這個職位也是從個人興趣愛好出發(fā)的。我相信自己的努力不會白費，也有信心用自己的能力通過面試。所以，我并沒有、也絕不會做出到處找人、請求照顧的行為，我相信各位考官一定會調查核實、還我清白。構造性面試技巧xx-09-0916:25|#2樓考試中面試的課程也是在筆試之后就需要我們著手去學習的。面試一共有六大題型：綜合分析、組織、人際關系、情景應變、言語表達與理解、自我認知。中公教育專家就組織管理題如何解答才能高分在握為廣闊考生做一解析。組織管理是很多同學誤認以為很簡單的一類題型，其實恰恰相反，很多同學在答復組織管理題目的時候分數很低。所以組織管理題目也需要引起大家的重視。得分不高的原因大致主要為兩個：第一個就是我們答復的組織管理的題目是空洞無物，過多的側重于框架，而詳細的重點的組織活動內容卻沒有答復。第二就是在答復組織管理各個小題型（宣傳、調研、活動、接待、）等，抓不住每一個題型需要答復的側重點。比方：調研題目我們需要側重調研方式和調研主體、培訓需要注意培訓的方式、培訓內容。在答復調研題目的時候，我們一定要明白，我們生活中調研的最終目的就是獲得真實可靠的信息來輔助我們的政策或者方案的制定，那么怎么樣保證調研信息的真實可靠有效就是我們答復調研題目的重點。由此我們就可以推出調研方式和調研主體的廣泛性和多樣性就是我們保證調研信息真實可靠的有效途徑，所以，我們在答復調研題目的時候，一定要注意，為了保證調研信息的真實可靠，我們就要重視調研方式和調研主體的廣泛性和多樣性。結合詳細的調研內容來確定，比方說是這樣的題目有關我省工業(yè)園升級的前期調查，主體的廣泛性就表達要涉及我們工業(yè)園的主要領導和工作人員、工業(yè)園內的企業(yè)、以及群眾對工業(yè)園升級是否支持、以及一些有工業(yè)園升級經歷的兄弟省份進展請教。調研的途徑也是多種多樣，例如:針對群眾的問卷調查、領導和兄弟省份的現(xiàn)場訪問、工業(yè)園升級條件的資料調查、企業(yè)采取網絡問卷等都可以講到。組織管理的題目還有需要注意的就是活動主體的特殊性，最明顯的就是培訓題目，培訓的主體不同，很明顯我們培訓的方式和內容就有很大的不同之處。比方說，農民工的培訓和公務員的培訓，雖然都是培訓，但是培訓的內容、方式肯定都是不一樣的，所以我們在答復培訓題目時候，要注意結合題目主體答復出屬于這個主體的培訓的特點。除此之外我們要對培訓有整體的把握，培訓的前期的準備工作、培訓中期的課程設置、培訓后的反應。其中培訓中期的課程設置是我們答復的主體，也是我們表達培訓主體特點的最重要的局部。所以這一局部是重中之重。但是每個階段都有需要注意的局部。在培訓前期我們要準備的就是培訓的資料收集、老師的配置以及一些場地的安排、通知的下達。其中老師的邀請，要表達多樣化，比方說我們需要邀請企業(yè)內部的領導、專業(yè)的培訓老師講解、每個崗位的針對自己的業(yè)務進展講解、可能還會涉及到的就是領域的相關的專家。在這里切記，不是每個培訓題目的老師的配備都是這幾個主體都涉及到，結合我們培訓的對象有所選擇的進展師資的準備。在中期的課程設置要采取多種形式的。一般情況下是理論授課加練習。其中理論授課講的詳細一點，理論授課的順序一般情況下就首先是培訓的目的以及企業(yè)的文化、工作崗位的介紹和職責、接下來主要的相關工作技能的課程學習。實習課程就是一是我們的培訓對象到現(xiàn)實中的崗位中進展實地的學習，分組由我們的老員工進展帶著，熟悉現(xiàn)實生活中我們真實的工作場景，可以進展一些簡單的工作的操作?；蛘哌M展實際的任務安排，分小組在規(guī)定的時間內完成相應的指標或者效果。結合主體的特殊性，比方說是企業(yè)新員工的培訓，我們在這里還可以加一點，就是現(xiàn)在很多企業(yè)在員工培訓的時候都應用的就是戶外拓展，通過戶外拓展的形式增強團體的協(xié)作能力和團結精神。其中戶外拓展內容一般都包括：高空平衡木、巨人梯、畢業(yè)墻、泰山繩、繩網、等等。最后就是培訓的效果的反應。培訓到底取得了什么樣的效果，我們的培訓成功與否的判定就在我們培訓效果的反應這一階段。這里需要注意的培訓的反應是雙向的。一方面是我們對培訓對象的考察，可以采取考試、小組競賽等多種形式，對培訓對象經過一段時間的學習時候是否有了一定的成長進展考察。另一方面的就是培訓對象對我們這次培訓進展評價，認為自己在這次培訓中是否獲得了想要的東西，課程設置是否合理、時間長短是否適宜。我們再從培訓對象的建議中不斷改良和完善我們的培訓課程等。其中有一類培訓題目需要注意的是，培訓的效果需要在很長一段時間內才能有所顯示，比方說對下崗職工的再就業(yè)培訓，其中培訓效果的評價就是通過我們的培訓，有多少人獲得了再就業(yè)。在培訓完畢之后，明顯是不能很快的看出結果的，所以我們需要進展培訓的后期的長期跟蹤反