爭做“教學(xué)明星”述職報(bào)告

爭做“教學(xué)明星”述職報(bào)告爭做“教學(xué)明星”述職報(bào)告

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，大家好。很有幸能參與爭做“教學(xué)明星”活動，在這里，我把自己的在工作中的一些做法，向領(lǐng)導(dǎo)、教師匯報(bào)一下。

1.求趣。

我讓學(xué)生明白，說出的話，就是“語文”的“語”，寫出的字，就是“語文”的“文”。我最終讓學(xué)生記住一句話：“其實(shí)語文很簡潔?！惫倘辉谄匠５氖谡n中，也要灌輸這種思想，同時，給學(xué)生一個寬松、和諧的課堂教學(xué)氣氛，這樣學(xué)生才覺得語文好玩，既減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的根底。學(xué)生在成長過程中會遇到種種的困惑和苦惱，我積極疏導(dǎo)，幫忙他們走出郁悶的誤區(qū)。學(xué)生就會“親其師而信其道”。

2.求活。

我上新課文時，慣用的一句話是：“我們一起學(xué)習(xí)某一位作家寫的作文《xxx》?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)課文范例，歸納閱讀學(xué)問與寫作技巧。語文不像理科，有明顯的系統(tǒng)的理論學(xué)問，而我們在語文教學(xué)過程中，就必需在腦海中形成系統(tǒng)的學(xué)問體系，由于學(xué)生的認(rèn)知是有規(guī)律的，我們不行能講哪算哪。

3.求新

（1）首先是教學(xué)方法求新，走出自己的行之有效的的語文教學(xué)之路。

在語文總體教學(xué)上，我提出了“三點(diǎn)突破法語文教學(xué)”。2023年，在濰坊市骨干教師培訓(xùn)溝通會上，我就這一方法，代表濰城區(qū)做了典型發(fā)言。今年，“‘1+N’感受式語文閱讀教學(xué)”作為共性化語文教學(xué)，被錄入濰城區(qū)教研室編寫的《走進(jìn)課堂的春天》一書，此書馬上出版。

（2）再就是創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，迸現(xiàn)才智的火花。

2023年，在青島舉辦的“全國真實(shí)高效課堂溝通會”上，我供應(yīng)了示范課《愛蓮說》。主要有五個環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)、走近文本----同桌互助、整體感知----小組合作、精彩賞析----師生溝通、解惑釋疑----拓展升成、力量提高。五大環(huán)節(jié)結(jié)合親密，學(xué)生參加多，效果好，這種教學(xué)環(huán)節(jié)和模式我仍在探究使用中。

4.求實(shí)。

（1）根底求實(shí)。

首先加強(qiáng)書寫要求。我讓學(xué)生記住關(guān)于書寫要求的幾句話：眼中有線，眼中有方，眼中有點(diǎn)；行與行之間留一點(diǎn)，字與字之間肩并肩。

其次加強(qiáng)根底積存。我的學(xué)生人手一本字典，目的就是讓學(xué)生養(yǎng)成動手查字典的好習(xí)慣。我不避諱地說，教師的年齡越來的越大，記憶力越來越差；20多年來始終教初中，學(xué)問面都有了局限性。(述職報(bào)告)字典才是學(xué)生最好的教師。

（2）閱讀求實(shí)。

一是傳授學(xué)問點(diǎn)要要有梯度。

例如在學(xué)第一單元時，先讓學(xué)生了解常見的修辭以及作用，在學(xué)習(xí)其次單元時，把賞析修辭作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

二是在理解分析上，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，并能夠舉一反三，觸類旁通。如“賞析比方”的答題思路一般為：“運(yùn)用了比方的修辭手法，把---比作---，生動形象地寫出了---（事物）的---（特點(diǎn)），從而表現(xiàn)了---感情”。讓學(xué)生擁有清楚的規(guī)律思維，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)記敘文閱讀學(xué)問。

（3）寫作求實(shí)。

一是從理清寫作思路入手，上好作文構(gòu)思課。

我把精力放在作文構(gòu)思上，而不是作文批閱上。告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么寫，比告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么改要有用的多，由于學(xué)生很少寫二次作文，教師也根本批不過來。

二是總牢固用的寫作技巧，進(jìn)展寫作技法訓(xùn)練。作文課以訓(xùn)練寫作技法為主。

例如以下寫作技法：

1.一人多事，先略后詳法。

2.欲揚(yáng)先抑，感情波瀾法。

3.三點(diǎn)一線，景物襯托法。

4.細(xì)致寫人，敏捷感人法。

5.兩改一調(diào)，照貓畫虎法。

6.物線倒敘，點(diǎn)憶寫念法。

方法還有許多，我就不一一列舉了。歡送教師們光臨我的新浪博客——花開的聲音，里面有寫作技法訓(xùn)練學(xué)案，也有我推舉的學(xué)生作品。

5.找樂

教學(xué)是歡樂的事，在自己的身體能承受的范圍之內(nèi)，不要看作負(fù)擔(dān)。

多動腦，有助于腦細(xì)胞的生成。我編寫過《課堂三字經(jīng)》。鈴聲響，坐課堂；仔細(xì)聽，認(rèn)真想；答問題，不驚慌；吐字清，聲嘹亮；自主學(xué)，理篇章；互助教，力量強(qiáng)；你質(zhì)疑，我來講；多合作，學(xué)相長。

多唱歌，我給學(xué)生講過一篇說明文《鳥兒為什么要唱歌》，其中一個很大的緣由就是促進(jìn)蛋白的合成，防止年輕。在剛剛進(jìn)展的濰城區(qū)網(wǎng)上直