20xx四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

20xx四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵是謹(jǐn)慎編寫(xiě)好教案、制定好教學(xué)打算，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的經(jīng)歷，那么，今日我就整理了五篇優(yōu)秀的四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，盼望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有協(xié)助，歡送閱讀!

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★四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)★

★四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末教學(xué)工作總結(jié)★

★四年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)★

★四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5篇★

【篇一】四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回憶教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的缺乏.本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持課前謹(jǐn)慎備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，踴躍探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)造就學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、謹(jǐn)慎備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，謹(jǐn)慎編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)打算，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。協(xié)助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)學(xué)問(wèn)的信念。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，謹(jǐn)慎授課，采納多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是剛好地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采納面批方法，一一地分析講解、協(xié)助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。

三、缺乏之處

由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于小學(xué)的心理駕馭也不太有經(jīng)歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)視，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。

總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，努力開(kāi)發(fā)歡樂(lè)課堂，取得了必須的成效，學(xué)生的成果也有了很大的提高。

【篇二】四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于學(xué)生狀況參差不齊，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。因此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，課前謹(jǐn)慎備課，做到既備教材，又備學(xué)生，課堂中因材施教，努力實(shí)施課堂改革，踴躍探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)狀況：

一、謹(jǐn)慎備課、面對(duì)全體

在教學(xué)中，謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎閱讀各種教科參考書(shū)，謹(jǐn)慎編寫(xiě)好教案、制定好教學(xué)打算，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的經(jīng)歷，不斷地加以改善;在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)時(shí)，不厭其煩，耐性教育學(xué)生，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn);在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)展思想教育，教育優(yōu)生協(xié)助后進(jìn)生。

二、在教學(xué)中

1、在課堂上，謹(jǐn)慎授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采納面批方法，一一地分析講解、協(xié)助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話等。

三、自身的學(xué)習(xí)

在教學(xué)的同時(shí)，本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他教師學(xué)習(xí)，專(zhuān)心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

四、存在的缺乏及今后努力的方向

多年的教學(xué)使我深深地相識(shí)到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新須要不停地豐富專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、個(gè)人素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力，對(duì)先進(jìn)的教學(xué)、教法融會(huì)貫穿，在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，要針對(duì)每一課的不同特點(diǎn)，為自己的學(xué)生設(shè)計(jì)方案，填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

【篇三】四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況分析

1、由于我是四年級(jí)才接教這些學(xué)生，所以學(xué)生們未能習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度、措施。但總體的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級(jí)好。不過(guò)原有不及格的學(xué)困生成果仍舊不好，兩極分化緊要，狀況不容樂(lè)觀。

2、教學(xué)上的一些的困難

跟三年級(jí)相比，四年級(jí)的教材在難度上加大了，并且增加了四會(huì)字母和單詞。教學(xué)內(nèi)容也增加了，教學(xué)任務(wù)非常繁重，老師教學(xué)，以及學(xué)生承受都比擬困難，再加上每周的課時(shí)也不多，上課節(jié)奏非常緊湊，學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)削減。

二、教學(xué)工作

1、我注意造就孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，從各個(gè)方面造就和熬煉孩子的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力，利用一切時(shí)機(jī)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)實(shí)力，締造說(shuō)英語(yǔ)的一切時(shí)機(jī)。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做嬉戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。比方在學(xué)習(xí)其次單元a局部的let’sdo時(shí)，須要駕馭介詞in,on,under，near時(shí)，我把鋼筆、書(shū)等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個(gè)地方，讓學(xué)生閉上眼睛來(lái)猜。讓學(xué)生猜“isitin/on/under/near…”?答復(fù)對(duì)了，就會(huì)得到嘉獎(jiǎng)。這樣既讓學(xué)生喜愛(ài)學(xué)，又便于駕馭。

2、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，必需備教材、備學(xué)生、備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)緊要影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。備課時(shí)老師需駕馭每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。此外教師每天上課都要有足夠的精神，這樣比擬簡(jiǎn)單帶動(dòng)學(xué)生的踴躍性。

3、剛好造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生留意力集中，真正聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容。在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中，老師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式。所以我在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母的大小寫(xiě)，然后讓他們抄寫(xiě)單詞及句子。對(duì)學(xué)生的作業(yè)或練習(xí)出現(xiàn)的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤剛好當(dāng)面訂正。并讓該學(xué)生正確補(bǔ)寫(xiě)。使其懂得知錯(cuò)必改。樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、缺乏之處

1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)注意讀寫(xiě)結(jié)合。但對(duì)于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位，學(xué)生在家極少讀書(shū)，大局部學(xué)生每天只是利用上英語(yǔ)課的40分鐘學(xué)習(xí)英語(yǔ)。抄寫(xiě)練習(xí)時(shí)也很少讀英語(yǔ)，導(dǎo)致許多學(xué)生的成果不好。

2、因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特別狀況，沒(méi)有正常的學(xué)習(xí)語(yǔ)境。學(xué)生只能在教師上課時(shí)教什么就學(xué)什么，平常和同學(xué)更不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)話。所以有些成果差的學(xué)生在厭學(xué)中成果就更差了。而作為教師，只盼望學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習(xí)，沒(méi)有嚴(yán)格地催促學(xué)生進(jìn)展課后復(fù)習(xí)和檢查。因此，在以后的教學(xué)中，應(yīng)制定詳細(xì)的打算和目標(biāo)，對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)展有打算的輔導(dǎo)。

【篇四】四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)诹W(xué)四年級(jí)(1)(2);第七小學(xué)四年級(jí)(1)(2)班，北關(guān)小學(xué)三(1)(2)，四年級(jí)(1)(2)，五年級(jí)，六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言任務(wù)，即：話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)，以體驗(yàn)，實(shí)踐`參加溝通與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的造就落實(shí)在教學(xué)的過(guò)程。

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的愛(ài)好啟程，課堂上提倡學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程，成為學(xué)生踴躍的情感看法，鼓舞學(xué)生主動(dòng)思維，大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語(yǔ)作為根底教育階段的必修課程，它有其獨(dú)特性，首先要求老師自身要易教樂(lè)教，而老師在教學(xué)過(guò)程中，如何使學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)，是我不斷探究的永恒的課題。

小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大致有六個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分a`b`c三局部，教學(xué)時(shí)通常用擬人畫(huà)呈現(xiàn)單詞，繪畫(huà)，a`b局部是教學(xué)的核心局部，每?jī)?cè)書(shū)配有12組會(huì)話，73個(gè)單詞，18個(gè)嬉戲，12個(gè)“tpr”活動(dòng)，8個(gè)小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個(gè)幽默小故事，和6個(gè)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)科，它象其它語(yǔ)言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學(xué)大量?jī)A注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的深厚愛(ài)好上，在平常的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。教材中，(1)let`stalk,let`splay我的課堂教學(xué)多采納在嬉戲中表演生成,如:用頭飾進(jìn)展表演。(2)在聽(tīng)聽(tīng)做做中強(qiáng)化(詞匯教學(xué))，我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學(xué)融在語(yǔ)言中進(jìn)展，充分發(fā)揮(全部動(dòng)作反響法，)節(jié)奏活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，敏捷選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充嬉戲，(3)在唱唱演演中穩(wěn)固，堅(jiān)持在每節(jié)課中滲透，敏捷效勞于各個(gè)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，造就藝術(shù)素養(yǎng)，這一局部讓各班性格活潑，成果優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來(lái)，跳起來(lái)。(4)在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng)新，多讓學(xué)生上臺(tái)表演，造就他們聽(tīng)懂指令并操作，(5)在趣味中開(kāi)展。讓學(xué)生通過(guò)口談看圖，結(jié)合所學(xué)英語(yǔ)句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學(xué)生很樂(lè)意看圖說(shuō)話，答案形形色色，但充溢樂(lè)趣。(6)在文化意識(shí)中熏陶，在教學(xué)中留意積累平常的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以豐富課堂教學(xué)。(7)在聽(tīng)力嬉戲中評(píng)價(jià)?？磮D猜意，聽(tīng)音畫(huà)圈`圖圖。

總之，我在拿到新教材，就充分相識(shí)到作為老師首先要把自己的角色調(diào)整好，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間，放開(kāi)的讓學(xué)生去說(shuō)，融入到學(xué)生當(dāng)中，通過(guò)大量的協(xié)助手段，使課堂上充溢朝氣和活力。如適當(dāng)適時(shí)做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學(xué)生一起玩嬉戲，帶動(dòng)大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中，。我始終堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，自我完善的同時(shí)，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平常課堂的得與失，積累好的經(jīng)歷，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實(shí)踐中。

【篇五】四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況分析

1、四年級(jí)學(xué)生處于低年級(jí)向中高年級(jí)轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上略為叛逆，總體的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級(jí)好，但是還有大多數(shù)同學(xué)上課不謹(jǐn)慎聽(tīng)講，不把英語(yǔ)與語(yǔ)文數(shù)學(xué)科等同對(duì)待，學(xué)習(xí)看法極不謹(jǐn)慎。狀況不容樂(lè)觀。

2、教學(xué)上的一些的困難

詞匯量較大，許多學(xué)生不能夠認(rèn)讀。教過(guò)之后再來(lái)認(rèn)讀大局部同學(xué)不能駕馭。

3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長(zhǎng)與教學(xué)協(xié)作的同步輔導(dǎo)是干脆影響教學(xué)差距的一個(gè)特別重要的關(guān)鍵。少了家長(zhǎng)的課外催促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來(lái)復(fù)習(xí)，不只占用更多課時(shí)，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得特別快，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也不高。

二、教學(xué)工作

1、工作看法本學(xué)期來(lái)，我謹(jǐn)慎對(duì)待英語(yǔ)課堂的教學(xué)工作。謹(jǐn)慎鉆研教材，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的措施;考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、了解學(xué)生狀況，注意對(duì)學(xué)生自學(xué)實(shí)力的造就;在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中，起先讓學(xué)生抄寫(xiě)句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫(xiě)不分的狀況時(shí)，剛好給學(xué)生分析，重視對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)性的造就;抓好課