習(xí)作我想對(duì)您說(shuō)(教案)66

習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)確立說(shuō)的對(duì)象和想要說(shuō)的話，學(xué)慣用書(shū)信的形式與父親母親進(jìn)行交流。能夠做到表達(dá)有條理，語(yǔ)句連接，注意用詳盡案例來(lái)表達(dá)真情實(shí)感。運(yùn)用適合的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解和感覺(jué)。寫(xiě)完后能仔細(xì)改正自己的作文，能夠讀給他人聽(tīng)，再依據(jù)他人的建議進(jìn)行改正。要點(diǎn)學(xué)會(huì)采用典型案例來(lái)表達(dá)真情實(shí)感。難點(diǎn)運(yùn)用適合的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解和感覺(jué)。建議自由表達(dá)，重申習(xí)作“要指引學(xué)生說(shuō)實(shí)話，表達(dá)真情實(shí)感，不謊言言、空話”，力爭(zhēng)突顯學(xué)生作文的“真切”和“真情”?；叵肷?、體驗(yàn)真情。讓學(xué)生寫(xiě)出自己的心聲，表達(dá)對(duì)父親母親的感謝之情。提建議，表白誠(chéng)心。正文要指引學(xué)生以詳盡的案例說(shuō)明“我”的見(jiàn)解，提出的建議要有理有據(jù)。講課準(zhǔn)備多媒體課件。講課課時(shí)課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)明確習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求，教師指導(dǎo)習(xí)作，賞析范文。學(xué)生選擇素材，醞釀?wù)媲閷?shí)感，真情訴說(shuō)，真情交流。1一、多媒體課件導(dǎo)入，激發(fā)社交興趣。播放動(dòng)畫(huà)《當(dāng)你還很小的時(shí)候》，并朗讀。當(dāng)你還很小的時(shí)候，他們花了好多時(shí)間，教你用勺子，用筷子，吃東西，教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子，教你洗臉，教你梳頭發(fā)，教你做人的道理他們指誰(shuí)？聽(tīng)了老師的朗讀，你想到了些什么？生自由講話，初步感覺(jué)父親母親的愛(ài)。教師指引過(guò)渡：是啊，世界上最偉大的愛(ài)莫過(guò)于父親母親的愛(ài)。面對(duì)著爸爸和媽媽?zhuān)惚囟ㄓ泻枚嘣捯f(shuō)。但是，有些話說(shuō)不出口，有些話不方便說(shuō)，那怎么辦？依我說(shuō)，把你想說(shuō)的寫(xiě)成一封信是個(gè)不錯(cuò)的選擇。（教師板書(shū)：我想對(duì)您說(shuō)）用多媒體課件導(dǎo)入課程，興趣性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生的思想，直觀形象地感覺(jué)父親母親的愛(ài)，為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這樣導(dǎo)課也比較自然。二、出示習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求。1.多媒體課件出示課本第88頁(yè)中的習(xí)作內(nèi)容以及寫(xiě)作要求。學(xué)生讀內(nèi)容，明確任務(wù)和要求。多媒體課件出示習(xí)作的內(nèi)容和要求，明確習(xí)作任務(wù)，既直觀形象，又靈巧機(jī)動(dòng)，還能夠重復(fù)使用，不時(shí)提示、指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作。三、習(xí)作指導(dǎo)。選材：對(duì)誰(shuí)說(shuō)？說(shuō)什么？（教師合時(shí)板書(shū)）1）“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”這個(gè)問(wèn)題好解決，只有兩個(gè)選擇，即爸爸或媽媽。要點(diǎn)是“說(shuō)什么”。能夠說(shuō)父親母親是怎樣愛(ài)我們的；說(shuō)自己內(nèi)心的愁?lèi)灪蜔n；說(shuō)對(duì)父親母親的建議或勸說(shuō)；說(shuō)自己的理想和理想但無(wú)論說(shuō)什么，都要真切表達(dá)自己的真情實(shí)感。（教師板書(shū)：寫(xiě)真事，吐真情）（2）選材訓(xùn)練。2小檢查：平經(jīng)常常與父親母親交流的同學(xué)有多少？教師列舉生活中的案例，說(shuō)明與父親母親交流的重要性。模擬練習(xí)：提出一個(gè)話題，模擬與父親母親訴說(shuō)，如：爸爸，那天，我真的很傷心學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)，向爸爸訴說(shuō)。教師依據(jù)同學(xué)們的訴說(shuō)指引：說(shuō)事情，講詳盡。（教師板書(shū)：說(shuō)事情，講具體）（3）閱讀帶路。多媒體課件出示一篇范文，分析這篇文章寫(xiě)了什么事情，是怎樣把事情寫(xiě)詳盡的，以此指引學(xué)生學(xué)會(huì)選材?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，擁有了素材，就為寫(xiě)出好作文打好了基礎(chǔ)，因此選材是根本。同時(shí)教師要指引學(xué)生選擇生活中真切的故事，醞釀?wù)媲械母星?。只有這樣才能動(dòng)人讀者。構(gòu)想（怎樣安排資料）：有條理，有中心。（教師板書(shū)）1）凡是生活中令你有所感想的事情都能夠向父親母親傾吐，能夠是從前發(fā)生的事，也能夠是剛剛發(fā)生的事。在敘事的過(guò)程中間必定要依據(jù)次序并環(huán)繞中心，抓住要點(diǎn)，寫(xiě)詳盡、寫(xiě)詳盡，給讀者留下深刻的印象。（2）閱讀帶路：多媒體課件出示一篇范文，分析這篇文章的構(gòu)造安排和寫(xiě)作思路，指引學(xué)生進(jìn)行構(gòu)想。（3）列綱領(lǐng)，巧構(gòu)想。①以“感恩”為主題，采用典型案例來(lái)表達(dá)對(duì)父親母親的養(yǎng)育之恩。②以“交流”為主題，從孝順父親母親和為父親母親著想雙方面出發(fā)，提出合理化的建議。③以“訴說(shuō)煩憂”為主題，將成長(zhǎng)中、學(xué)習(xí)中的誘惑和煩憂告訴父親母親，找尋解決方式。（4）交流改正。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，有導(dǎo)向、有例文、有實(shí)踐，同學(xué)們對(duì)行文構(gòu)想有了清楚的認(rèn)識(shí)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才能條理清楚，主次分明，讓人了如指掌。3四、講堂小結(jié)。經(jīng)過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了作文該寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，并且列出了提綱，為下一步的寫(xiě)作做好了鋪墊，為了讓同學(xué)們的作文更詳盡生動(dòng)，希望同學(xué)們課下連續(xù)選擇素材，爭(zhēng)取使文章的資料更豐富，更切近生活。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)個(gè)性習(xí)作，彰顯自我。指引交流，賞析改正。一、學(xué)生寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生構(gòu)想醞釀，起草習(xí)作。注意書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句暢達(dá)。教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作中出現(xiàn)的問(wèn)題或碰到的困難，并加以指導(dǎo)、解決。二、交流習(xí)作，談?wù)摳恼Ｕn件出示幾位學(xué)生的優(yōu)異習(xí)作，讓全班同學(xué)談?wù)?。談?wù)勀阕钯p識(shí)這篇習(xí)作的哪些地方和你對(duì)這篇習(xí)作的改正建議。要點(diǎn)看看這篇文章的資料能否是來(lái)自生活，能否真切；文章有沒(méi)有表達(dá)出真情實(shí)感。教師隨機(jī)指導(dǎo)講評(píng)，以激勵(lì)為主。學(xué)生互評(píng)，改正習(xí)作。三、范文賞析。經(jīng)過(guò)寫(xiě)作前的仔細(xì)察看和累積，以及精心的組織和仔細(xì)的寫(xiě)作，我們的這篇作文寫(xiě)完了。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們對(duì)說(shuō)明文又有了新的認(rèn)識(shí)，并且能適合地使用說(shuō)明方法，語(yǔ)言也正確、生動(dòng)，內(nèi)容豐饒必定的條理。希望同學(xué)們連續(xù)培育自己的察看能力和寫(xiě)作能力，把生活變?yōu)樽约毫?xí)作的源泉活水。爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)耗銈儜?yīng)當(dāng)沒(méi)想到我會(huì)給你們寫(xiě)信吧？其實(shí)我給你們寫(xiě)信，是想對(duì)你們說(shuō)一些我的內(nèi)心話，希望你們此后能考慮一下我的感覺(jué)。媽媽?zhuān)乙呀?jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，希望您不要再過(guò)分地喜歡我，由于我需要磨煉。長(zhǎng)久以來(lái)，每次上學(xué)前，您都幫我把學(xué)慣用品一一整理好，放進(jìn)書(shū)包，我?guī)缀鯖](méi)4有自己整理過(guò)書(shū)包。有一次，您出差到外處去了，我便自己整理書(shū)包去上學(xué)。到了學(xué)校整理學(xué)慣用品時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)落在了家里，馬上，我煩憂不已。媽媽?zhuān)Ｍ苓m合地松開(kāi)您的雙手，讓我有機(jī)會(huì)鍛煉自己，培育獨(dú)立生活的能力，這樣更有益于我的成長(zhǎng)。爸爸，您對(duì)工作腳扎實(shí)地，謹(jǐn)言慎行，這讓我很恭順。但是，每當(dāng)您“吧嗒吧嗒”地吸煙時(shí)，您考慮過(guò)我和媽媽的感覺(jué)嗎？香煙里含有大批的尼古丁，您吸煙不只危害著自己的健康，還在傷害他人的健康。您知道嗎？為了讓您戒煙，我和媽媽瀝悉心血，我們把家里全部的煙都藏起來(lái)了，可您仍是會(huì)在外邊買(mǎi)。爸爸，您就聽(tīng)聽(tīng)我和媽媽的勸說(shuō)吧！爸爸，戒煙吧！為了您自己，也為了我和媽媽的健康，戒煙吧！爸爸媽媽?zhuān)陨暇褪俏蚁雽?duì)你們說(shuō)的內(nèi)心話，希望你們能夠采用。祝爸爸媽媽?zhuān)荷眢w健康！兒子：吳漾5月18日考語(yǔ)：在這封信里，小作者針對(duì)爸爸媽媽的不一樣樣狀況，把想對(duì)他們說(shuō)的話有條理地分別記述了下來(lái)，在表達(dá)詳盡事情的經(jīng)過(guò)時(shí)，表達(dá)出了自己的真情實(shí)感，文字樸素?zé)o華卻又飽含真情。四、小結(jié)。師：同學(xué)們，相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父親母親之間最誠(chéng)摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽?；丶液螅?qǐng)把它讀給父親母親聽(tīng)。讓爸爸媽媽對(duì)你寫(xiě)的內(nèi)容提出改正建議，再仔細(xì)改一改，并請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫(xiě)上批語(yǔ)。本次習(xí)作指導(dǎo)課，表現(xiàn)了創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)——參加性。講堂講課活動(dòng)不再限制于傳統(tǒng)的單向講課活動(dòng)，而是一種多向活動(dòng)，建議師生之間、學(xué)生之間的多邊互動(dòng)。這就提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和參加程度，有益于加強(qiáng)講堂學(xué)習(xí)見(jiàn)效。5“講課方法只有涉及學(xué)生的情緒、意志領(lǐng)域，涉及學(xué)生的精神需要，這類(lèi)講課方法才能發(fā)揮高度有效的作用?！币虼诉@堂習(xí)作指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生能把自己的見(jiàn)聞、感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)，做到內(nèi)容詳盡、感情誠(chéng)摯，有