主題活動(dòng)：雞一家

主題活動(dòng)：雞一家碼頁(yè)碼頁(yè)/總共NUMS總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)主題活動(dòng)：雞的一家一、 活動(dòng)目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會(huì)下蛋、公雞會(huì)打鳴。3.享受模仿動(dòng)物游戲舞蹈的樂(lè)趣。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門(mén)開(kāi)》錄音。三、 活動(dòng)過(guò)程：1.謎語(yǔ)引入引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并引出主角一一公雞、母雞?！吧泶┗ɑㄒ旅刻爨膏柑洹薄ⅰ俺杩┛┻_(dá)下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認(rèn)識(shí)雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導(dǎo)幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)知了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程。(認(rèn)知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰(shuí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進(jìn)行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門(mén)開(kāi)。6.自由結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：雞的一家是主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》系列活動(dòng)之五源于小朋友對(duì)于日常生活中各種小動(dòng)物的熱愛(ài)因此前幾次活動(dòng)都開(kāi)展得較為成功而今天的活動(dòng)更是高潮迭起。課后進(jìn)行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)有幾個(gè)環(huán)節(jié)為成功開(kāi)展墊下一定的基石。選材來(lái)自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛(ài)。選擇《雞的一家》不象老虎、長(zhǎng)頸鹿等幼兒難以接近的動(dòng)物班上有一部分孩子都見(jiàn)過(guò)雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標(biāo)符合孩子的實(shí)際水平本次活動(dòng)以認(rèn)知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點(diǎn)目標(biāo)由于這三種雞的主要特征尤為明顯對(duì)于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達(dá)到目標(biāo)。注重提升幼兒的認(rèn)知在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)知公雞和母雞的特征時(shí)教師通過(guò)多張公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動(dòng)結(jié)束時(shí)班級(jí)幼兒均能說(shuō)出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會(huì)比較胖一點(diǎn)公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同。活動(dòng)形式多樣化結(jié)合了游戲及舞蹈使整個(gè)活動(dòng)推向高潮其中猜猜我是誰(shuí)教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動(dòng)作并讓小朋友進(jìn)行聽(tīng)指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂(lè)并充分感受游戲和舞蹈的樂(lè)趣。2021-03-22一、 活動(dòng)目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會(huì)下蛋、公雞會(huì)打鳴。3.享受模仿動(dòng)物游戲舞蹈的樂(lè)趣。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門(mén)開(kāi)》錄音。三、活動(dòng)過(guò)程:1.謎語(yǔ)引入引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并引出主角一一公雞、母雞?！吧泶┗ɑㄒ旅刻爨膏柑洹?、“唱歌咯咯達(dá)下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認(rèn)識(shí)雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導(dǎo)幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)知了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程。(認(rèn)知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰(shuí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進(jìn)行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門(mén)開(kāi)。6.自由結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：雞的一家是主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》系列活動(dòng)之五源于小朋友對(duì)于日常生活中各種小動(dòng)物的熱愛(ài)因此前幾次活動(dòng)都開(kāi)展得較為成功而今天的活動(dòng)更是高潮迭起。課后進(jìn)行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)有幾個(gè)環(huán)節(jié)為成功開(kāi)展墊下一定的基石。選材來(lái)自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛(ài)。選擇《雞的一家》不象老虎、長(zhǎng)頸鹿等幼兒難以接近的動(dòng)物班上有一部分孩子都見(jiàn)過(guò)雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標(biāo)符合孩子的實(shí)際水平本次活動(dòng)以認(rèn)知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點(diǎn)目標(biāo)由于這三種雞的主要特征尤為明顯對(duì)于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達(dá)到目標(biāo)。注重提升幼兒的認(rèn)知在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)知公雞和母雞的特征時(shí)教師通過(guò)多張公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動(dòng)結(jié)束時(shí)班級(jí)幼兒均能說(shuō)出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會(huì)比較胖一點(diǎn)公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同?；顒?dòng)形式多樣化結(jié)合了游戲及舞蹈使整個(gè)活動(dòng)推向高潮其中猜猜我是誰(shuí)教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動(dòng)作并讓小朋友進(jìn)行聽(tīng)指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂(lè)并充分感受游戲和舞蹈的樂(lè)趣。2021-03-22一、活動(dòng)目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會(huì)下蛋、公雞會(huì)打鳴。3.享受模仿動(dòng)物游戲舞蹈的樂(lè)趣。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門(mén)開(kāi)》錄音。三、 活動(dòng)過(guò)程：1.謎語(yǔ)引入引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并引出主角一一公雞、母雞。“身穿花花衣每天喔喔啼”、“唱歌咯咯達(dá)下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認(rèn)識(shí)雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導(dǎo)幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)知了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程。(認(rèn)知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰(shuí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進(jìn)行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門(mén)開(kāi)。6.自由結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：雞的一家是主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》系列活動(dòng)之五源于小朋友對(duì)于日常生活中各種小動(dòng)物的熱愛(ài)因此前幾次活動(dòng)都開(kāi)展得較為成功而今天的活動(dòng)更是高潮迭起。課后進(jìn)行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)有幾個(gè)環(huán)節(jié)為成功開(kāi)展墊下一定的基石。選材來(lái)自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛(ài)。選擇《雞的一家》不象老虎、長(zhǎng)頸鹿等幼兒難以接近的動(dòng)物班上有一部分孩子都見(jiàn)過(guò)雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標(biāo)符合孩子的實(shí)際水平本次活動(dòng)以認(rèn)知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點(diǎn)目標(biāo)由于這三種雞的主要特征尤為明顯對(duì)于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達(dá)到目標(biāo)。注重提升幼兒的認(rèn)知在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)知公雞和母雞的特征時(shí)教師通過(guò)多張公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動(dòng)結(jié)束時(shí)班級(jí)幼兒均能說(shuō)出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會(huì)比較胖一點(diǎn)公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同?；顒?dòng)形式多樣化結(jié)合了游戲及舞蹈使整個(gè)活動(dòng)推向高潮其中猜猜我是誰(shuí)教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動(dòng)作并讓小朋友進(jìn)行聽(tīng)指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂(lè)并充分感受游戲和舞蹈的樂(lè)趣。2021-03-22一、 活動(dòng)目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會(huì)下蛋、公雞會(huì)打鳴。3.享受模仿動(dòng)物游戲舞蹈的樂(lè)趣。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門(mén)開(kāi)》錄音。三、 活動(dòng)過(guò)程：1.謎語(yǔ)引入引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并引出主角一一公雞、母雞。“身穿花花衣每天喔喔啼”、“唱歌咯咯達(dá)下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認(rèn)識(shí)雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導(dǎo)幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)知了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程。(認(rèn)知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰(shuí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進(jìn)行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門(mén)開(kāi)。6.自由結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：雞的一家是主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》系列活動(dòng)之五源于小朋友對(duì)于日常生活中各種小動(dòng)物的熱愛(ài)因此前幾次活動(dòng)都開(kāi)展得較為成功而今天的活動(dòng)更是高潮迭起。課后進(jìn)行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)有幾個(gè)環(huán)節(jié)為成功開(kāi)展墊下一定的基石。選材來(lái)自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛(ài)。選擇《雞的一家》不象老虎、長(zhǎng)頸鹿等幼兒難以接近的動(dòng)物班上有一部分孩子都見(jiàn)過(guò)雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標(biāo)符合孩子的實(shí)際水平本次活動(dòng)以認(rèn)知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點(diǎn)目標(biāo)由于這三種雞的主要特征尤為明顯對(duì)于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達(dá)到目標(biāo)。注重提升幼兒的認(rèn)知在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)知公雞和母雞的特征時(shí)教師通過(guò)多張公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動(dòng)結(jié)束時(shí)班級(jí)幼兒均能說(shuō)出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會(huì)比較胖一點(diǎn)公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同?；顒?dòng)形式多樣化結(jié)合了游戲及舞蹈使整個(gè)活動(dòng)推向高潮其中猜猜我是誰(shuí)教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動(dòng)作并讓小朋友進(jìn)行聽(tīng)指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂(lè)并充分感受游戲和舞蹈的樂(lè)趣。2021-03-22一、 活動(dòng)目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會(huì)下蛋、公雞會(huì)打鳴。3.享受模仿動(dòng)物游戲舞蹈的樂(lè)趣。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門(mén)開(kāi)》錄音。三、活動(dòng)過(guò)程:1.謎語(yǔ)引入引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并引出主角一一公雞、母雞?！吧泶┗ɑㄒ旅刻爨膏柑洹?、“唱歌咯咯達(dá)下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認(rèn)識(shí)雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導(dǎo)幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)知了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程。(認(rèn)知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰(shuí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進(jìn)行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門(mén)開(kāi)。6.自由結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：雞的一家是主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》系列活動(dòng)之五源于小朋友對(duì)于日常生活中各種小動(dòng)物的熱愛(ài)因此前幾次活動(dòng)都開(kāi)展得較為成功而今天的活動(dòng)更是高潮迭起。課后進(jìn)行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)有幾個(gè)環(huán)節(jié)為成功開(kāi)展墊下一定的基石。選材來(lái)自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛(ài)。選擇《雞的一家》不象老虎、長(zhǎng)頸鹿等幼兒難以接近的動(dòng)物班上有一部分孩子都見(jiàn)過(guò)雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標(biāo)符合孩子的實(shí)際水平本次活動(dòng)以認(rèn)知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點(diǎn)目標(biāo)由于這三種雞的主要特征尤為明顯對(duì)于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達(dá)到目標(biāo)。注重提升幼兒的認(rèn)知在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)知公雞和母雞的特征時(shí)教師通過(guò)多張公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動(dòng)結(jié)束時(shí)班級(jí)幼兒均能說(shuō)出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會(huì)比較胖一點(diǎn)公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同?；顒?dòng)形式多樣化結(jié)合了游戲及舞蹈使整個(gè)活動(dòng)推向高潮其中猜猜我是誰(shuí)教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動(dòng)作并讓小朋友進(jìn)行聽(tīng)指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂(lè)并充分感受游戲和舞蹈的樂(lè)趣。2021-03-22一、活動(dòng)目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會(huì)下蛋、公雞會(huì)打鳴。3.享受模仿動(dòng)物游戲舞蹈的樂(lè)趣。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門(mén)開(kāi)》錄音。三、 活動(dòng)過(guò)程：1.謎語(yǔ)引入引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并引出主角一一公雞、母雞。“身穿花花衣每天喔喔啼”、“唱歌咯咯達(dá)下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認(rèn)識(shí)雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導(dǎo)幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)知了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程。(認(rèn)知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰(shuí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進(jìn)行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門(mén)開(kāi)。6.自由結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：雞的一家是主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》系列活動(dòng)之五源于小朋友對(duì)于日常生活中各種小動(dòng)物的熱愛(ài)因此前幾次活動(dòng)都開(kāi)展得較為成功而今天的活動(dòng)更是高潮迭起。課后進(jìn)行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)有幾個(gè)環(huán)節(jié)為成功開(kāi)展墊下一定的基石。選材來(lái)自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛(ài)。選擇《雞的一家》不象老虎、長(zhǎng)頸鹿等幼兒難以接近的動(dòng)物班上有一部分孩子都見(jiàn)過(guò)雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標(biāo)符合孩子的實(shí)際水平本次活動(dòng)以認(rèn)知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點(diǎn)目標(biāo)由于這三種雞的主要特征尤為明顯對(duì)于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達(dá)到目標(biāo)。注重提升幼兒的認(rèn)知在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)知公雞和母雞的特征時(shí)教師通過(guò)多張公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動(dòng)結(jié)束時(shí)班級(jí)幼兒均能說(shuō)出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會(huì)比較胖一點(diǎn)公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同?；顒?dòng)形式多樣化結(jié)合了游戲及舞蹈使整個(gè)活動(dòng)推向高潮其中猜猜我是誰(shuí)教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動(dòng)作并讓小朋友進(jìn)行聽(tīng)指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂(lè)并充分感受游戲和舞蹈的樂(lè)趣。2021-03-22一、 活動(dòng)目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會(huì)下蛋、公雞會(huì)打鳴。3.享受模仿動(dòng)物游戲舞蹈的樂(lè)趣。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門(mén)開(kāi)》錄音。三、 活動(dòng)過(guò)程：1.謎語(yǔ)引入引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并引出主角一一公雞、母雞。“身穿花花衣每天喔喔啼”、“唱歌咯咯達(dá)下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認(rèn)識(shí)雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導(dǎo)幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)知了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程。(認(rèn)知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰(shuí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進(jìn)行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門(mén)開(kāi)。6.自由結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：雞的一家是主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》系列活動(dòng)之五源于小朋友對(duì)于日常生活中各種小動(dòng)物的熱愛(ài)因此前幾次活動(dòng)都開(kāi)展得較為成功而今天的活動(dòng)更是高潮迭起。課后進(jìn)行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)有幾個(gè)環(huán)節(jié)為成功開(kāi)展墊下一定的基石。選材來(lái)自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛(ài)。選擇《雞的一家》不象老虎、長(zhǎng)頸鹿等幼兒難以接近的動(dòng)物班上有一部分孩子都見(jiàn)過(guò)雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標(biāo)符合孩子的實(shí)際水平本次活動(dòng)以認(rèn)知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點(diǎn)目標(biāo)由于這三種雞的主要特征尤為明顯對(duì)于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達(dá)到目標(biāo)。注重提升幼兒的認(rèn)知在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)知公雞和母雞的特征時(shí)教師通過(guò)多張公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動(dòng)結(jié)束時(shí)班級(jí)幼兒均能說(shuō)出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會(huì)比較胖一點(diǎn)公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同?；顒?dòng)形式多樣化結(jié)合了游戲及舞蹈使整個(gè)活動(dòng)推向高潮其中猜猜我是誰(shuí)教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動(dòng)作并讓小朋友進(jìn)行聽(tīng)指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂(lè)并充分感受游戲和舞蹈的樂(lè)趣。2021-03-22一、 活動(dòng)目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會(huì)下蛋、公雞會(huì)打鳴。3.享受模仿動(dòng)物游戲舞蹈的樂(lè)趣。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門(mén)開(kāi)》錄音。三、活動(dòng)過(guò)程:1.謎語(yǔ)引入引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并引出主角一一公雞、母雞。“身穿花花衣每天喔喔啼”、“唱歌咯咯達(dá)下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認(rèn)識(shí)雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導(dǎo)幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)知了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程。(認(rèn)知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰(shuí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進(jìn)行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門(mén)開(kāi)。6.自由結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：雞的一家是主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》系列活動(dòng)之五源于小朋友對(duì)于日常生活中各種小動(dòng)物的熱愛(ài)因此前幾次活動(dòng)都開(kāi)展得較為成功而今天的活動(dòng)更是高潮迭起。課后進(jìn)行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)有幾個(gè)環(huán)節(jié)為成功開(kāi)展墊下一定的基石。選材來(lái)自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛(ài)。選擇《雞的一家》不象老虎、長(zhǎng)頸鹿等幼兒難以接近的動(dòng)物班上有一部分孩子都見(jiàn)過(guò)雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標(biāo)符合孩子的實(shí)際水平本次活動(dòng)以認(rèn)知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點(diǎn)目標(biāo)由于這三種雞的主要特征尤為明顯對(duì)于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達(dá)到目標(biāo)。注重提升幼兒的認(rèn)知在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)知公雞和母雞的特征時(shí)教師通過(guò)多張公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動(dòng)結(jié)束時(shí)班級(jí)幼兒均能說(shuō)出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會(huì)比較胖一點(diǎn)公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同?；顒?dòng)形式多樣化結(jié)合了游戲及舞蹈使整個(gè)活動(dòng)推向高潮其中猜猜我是誰(shuí)教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動(dòng)作并讓小朋友進(jìn)行聽(tīng)指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂(lè)并充分感受游戲和舞蹈的樂(lè)趣。2021-03-22一、活動(dòng)目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會(huì)下蛋、公雞會(huì)打鳴。3.享受模仿動(dòng)物游戲舞蹈的樂(lè)趣。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門(mén)開(kāi)》錄音。三、 活動(dòng)過(guò)程：1.謎語(yǔ)引入引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并引出主角一一公雞、母雞。“身穿花花衣每天喔喔啼”、“唱歌咯咯達(dá)下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認(rèn)識(shí)雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導(dǎo)幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)知了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程。(認(rèn)知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰(shuí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進(jìn)行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門(mén)開(kāi)。6.自由結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：雞的一家是主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》系列活動(dòng)之五源于小朋友對(duì)于日常生活中各種小動(dòng)物的熱愛(ài)因此前幾次活動(dòng)都開(kāi)展得較為成功而今天的活動(dòng)更是高潮迭起。課后進(jìn)行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)有幾個(gè)環(huán)節(jié)為成功開(kāi)展墊下一定的基石。選材來(lái)自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛(ài)。選擇《雞的一家》不象老虎、長(zhǎng)頸鹿等幼兒難以接近的動(dòng)物班上有一部分孩子都見(jiàn)過(guò)雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標(biāo)符合孩子的實(shí)際水平本次活動(dòng)以認(rèn)知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點(diǎn)目標(biāo)由于這三種雞的主要特征尤為明顯對(duì)于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達(dá)到目標(biāo)。注重提升幼兒的認(rèn)知在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)知公雞和母雞的特征時(shí)教師通過(guò)多張公雞、母雞的圖片引導(dǎo)幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動(dòng)結(jié)束時(shí)班級(jí)幼兒均能說(shuō)出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會(huì)比較胖一點(diǎn)公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同?；顒?dòng)形式多樣化結(jié)合了游戲及舞蹈使整個(gè)活動(dòng)推向高潮其中猜猜我是誰(shuí)教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動(dòng)作并讓小朋友進(jìn)行聽(tīng)指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂(lè)并充分感受游戲和舞蹈的樂(lè)趣