二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)總結(jié)

二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)總結(jié)**-**二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要完畢了，回憶自己這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我有許多的思索和感受。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)

1、細(xì)心備課。積極參與教研組組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)觀摩其他教師的課堂，吸取他人所長(zhǎng)。平常上課前提前備好課，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、仔細(xì)上課。做好課前預(yù)備。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的寵愛。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比擬的抱負(fù)。

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3、準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)展輔導(dǎo)，給他們進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們不斷進(jìn)步。

4、作業(yè)合理。依據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級(jí)的教師經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)展表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)展教育。對(duì)存在的問題進(jìn)展集中講解。

5、資料拓展。這學(xué)期注意教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培育學(xué)生搜集和處理信息的力量，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合力量。二、注意教研改革

1、用新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論學(xué)生、探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探究學(xué)生力量，收到了較好的教學(xué)效果。

2、用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

重視師生間的互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，力求使每一位學(xué)生都得到較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力量。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)展表演，孩子們喜愛表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大增。

3、注意平常的積存與寫作。

本學(xué)期我教學(xué)生積存好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積存的同時(shí)，鼓舞學(xué)生運(yùn)用，學(xué)生的寫話力量與上學(xué)期相比有了較為明顯的進(jìn)步。

4、注意與家長(zhǎng)的合作溝通，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?dòng)。

依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭實(shí)際狀況，實(shí)行相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氣氛，為穩(wěn)固提高在校的學(xué)問供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的后盾。

一學(xué)期以來(lái)，我也取得了肯定的成績(jī)：執(zhí)教的縣級(jí)寫話公開課《句群仿寫》，得到了聽課教師的確定;參加的課題順當(dāng)結(jié)題并獲得了市三等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生參與寫字競(jìng)賽榮獲縣一等獎(jiǎng)。

但是，在教學(xué)中，仍存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著較大的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草等。

2、寫話方面水平差異太大。

班中學(xué)生的寫話興趣比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)寫話力量差的學(xué)生的輔導(dǎo)。

篇2:其次學(xué)期白蓮小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

**-**學(xué)年度其次學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

澄邁縣白蓮中心學(xué)校黃月玉

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又將完畢，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中吸取閱歷、教訓(xùn)，讓自己的專業(yè)水平有所提高，為此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一次全面的、系統(tǒng)的回憶、反思、總結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新學(xué)期新的教學(xué)任務(wù)新的挑戰(zhàn)。

一、根本狀況

我所任教的班級(jí)是四(三)班。全班67名學(xué)生，其中女生37人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，多數(shù)同學(xué)的根底比擬差，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)缺乏：1、漢語(yǔ)拼音大局部沒把握，大量的生字詞不過關(guān);2、閱讀力量普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)峻;3、作文是他們把握最不好的一項(xiàng)內(nèi)容。因此，對(duì)于這個(gè)班，我用完了種種方法去幫他們，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠有所進(jìn)步。

二、詳細(xì)實(shí)踐:

1、仔細(xì)備好每節(jié)課。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)，依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。

2、課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生參加到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)，要求他們仔細(xì)聽講，擅長(zhǎng)思索，勤做筆記，積極舉手回答下列問題。

3、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)展催促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺做到復(fù)習(xí)。

②正確的上課方法?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，仔細(xì)聽講，積極思索，學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。

③寫工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)展寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

①漢語(yǔ)拼音：上課時(shí)教生字，讓學(xué)生進(jìn)展拼讀，并讓會(huì)拼的學(xué)生教不會(huì)拼讀的同學(xué)，并利用早讀等一切可利用的一切時(shí)間，進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫、聽寫。

③課文朗讀：課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，要求學(xué)生多看課外書。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采納了一些共性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)展摘抄記錄，增加學(xué)生的語(yǔ)言積存;每周寫一篇日記。日記內(nèi)容有時(shí)自由寫，有時(shí)依據(jù)課本上的單元主題進(jìn)展布置練寫。

⑥重視作文的指導(dǎo)。這個(gè)班的學(xué)生作文水平很低，緣由是許多同學(xué)識(shí)字量少，不懂得作文就是我手寫我心的道理，不會(huì)選材，審題力量差，因此，我每教一個(gè)作文都要從作文要求入手，以范文來(lái)引路，并教會(huì)謀篇布局等。

三、取得的成績(jī)

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了肯定的成績(jī)，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

1、許多同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)有所提高。

2、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高，沒有以前的唱讀現(xiàn)象

3、學(xué)生習(xí)作水平有所提高。參與冰心文學(xué)獎(jiǎng)作文競(jìng)賽中，我班的吳善盈和文燁的作文獲得銅獎(jiǎng)。

四、存在問題。

1、沒有能全面，多層次提高學(xué)生