2023年地方課程教學(xué)工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?地方課程教?學(xué)工作總結(jié)?學(xué)期，我?擔(dān)任一至六?年級(jí)六個(gè)班?的地方課程?教學(xué)，根據(jù)?地方課程的?指導(dǎo)思想、?基本理念、?教學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)計(jì)劃，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下進(jìn)?行了積極的?探索與實(shí)踐?，經(jīng)過一學(xué)?期的地方課?程教學(xué)實(shí)踐?，總結(jié)如下?:一、以?生為本、共?同成長(zhǎng)在?小學(xué)地方課?程教學(xué)中以?生為本，更?好地發(fā)揮學(xué)?生的主體性?，___學(xué)?生，讀懂學(xué)?生，使課?堂成為師生?共同交流、?共同解決問?題、共同成?長(zhǎng)的平臺(tái)。?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中既能獲取?知識(shí)、鍛煉?能力、增長(zhǎng)?智慧，又能?體驗(yàn)到學(xué)習(xí)?的樂趣，發(fā)?現(xiàn)的驚喜和?成功的快意?。二、注?重資源，豐?富課程地?方資源是地?方課程賴以?實(shí)施的重要?條件，地方?資源也是地?方課程顯現(xiàn)?自己特色的?重要依據(jù)。?不同的地區(qū)?有不同的課?程資源，有?了豐富的資?源，地方課?程才可能是?豐富多彩和?生動(dòng)活潑的?，小學(xué)生學(xué)?習(xí)才可能有?更多的收獲?。因此，更?換、替代和?豐富具有地?方特色的課?程資源，是?地方課程實(shí)?施的一項(xiàng)重?要工作。通?過適當(dāng)?shù)姆?式，收集當(dāng)?地有特色的?課程資源，?將它們充實(shí)?到課程中來?，能增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣，提升學(xué)?生學(xué)習(xí)的成?效。三、?以理念為先?導(dǎo)，以學(xué)生?發(fā)展為終極?目標(biāo)在使?用和實(shí)施地?方課程時(shí)，?我注重課程?理念的學(xué)習(xí)?和理解，注?重學(xué)校-家?庭-社會(huì)的?結(jié)合，避?免直接進(jìn)入?教育活動(dòng)，?無視理念的?現(xiàn)象。不能?只___課?程的形，忽?視課程的神?，課程的內(nèi)?在本質(zhì)是課?程的神，課?程的神就是?課程的理念?。因此，在?本課程教學(xué)?時(shí)，注意了?解地方課程?的基本理念?，并努力地?理解和認(rèn)同?，并將這些?理念貫徹于?課程實(shí)施的?始終，只有?這樣，才能?順利地、創(chuàng)?造性的使學(xué)?生讀懂地方?課程，學(xué)會(huì)?地方課程，?并使課程產(chǎn)?生實(shí)際的成?效，更好地?為地方經(jīng)濟(jì)?建設(shè)及社會(huì)?發(fā)展服務(wù)。?在注重課?程理念的同?時(shí)，注重課?堂教學(xué)質(zhì)量?。質(zhì)量取決?于課程，在?地方課程教?學(xué)中，我認(rèn)?真分析課文?、整理思路?、備好課、?做好課件(?每節(jié)課)、?上好課、地?方課課件中?有設(shè)臵語文?、數(shù)學(xué)、科?學(xué)、地理、?音樂、__?_、工業(yè)、?農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)?等方面的綜?合知識(shí)，特?別是有關(guān)發(fā)?展新農(nóng)村建?設(shè)、經(jīng)濟(jì)建?設(shè)的課文重?點(diǎn)講解。在?注重課堂教?學(xué)質(zhì)量的同?時(shí)，我更注?重學(xué)生的發(fā)?展。學(xué)生的?可持續(xù)發(fā)展?是學(xué)校課程?發(fā)展的終極?目標(biāo)，發(fā)展?根本指向是?老師的發(fā)展?和學(xué)生的發(fā)?展。地方?課程教學(xué)工?作總結(jié)篇二?本學(xué)期在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?,我不僅圓?滿地完成了?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù),還?在業(yè)務(wù)水平?上有了很大?的提高.立?足現(xiàn)在，放?眼未來，為?使今后的工?作取得更大?的進(jìn)步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期教?學(xué)工作作出?總結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，繼往?開來，以促?進(jìn)教育工作?更上一層樓?。這半年的?教學(xué)歷程，?是忙碌的半?年;是充滿?艱辛的半年?;這也是收?獲喜悅的一?學(xué)期.現(xiàn)將?有關(guān)方面總?結(jié)如下:?1、熱愛并?忠誠(chéng)于人民?的教學(xué)事業(yè)?，教學(xué)態(tài)度?認(rèn)真，教風(fēng)?扎實(shí)，嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度.?2、認(rèn)真?備課，不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對(duì)教?學(xué)過程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的記錄，?認(rèn)真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié)，寫好教?學(xué)后記，并?認(rèn)真按搜集?每課書的知?識(shí)要點(diǎn)，歸?納成集。?3、增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?，使講解清?晰化，條理?化，準(zhǔn)確化?，條理化，?準(zhǔn)確化，情?感化，生動(dòng)?化，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡(jiǎn)意賅，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主作用，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快;注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦盡?量多;同時(shí)?在每一堂課?上都充分考?慮每一個(gè)層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力，讓?各個(gè)層次的?學(xué)生都得到?提高?，F(xiàn)在?學(xué)生普遍反?映喜歡上課?數(shù)學(xué)課。?4、在課堂?教學(xué)中，堅(jiān)?持啟發(fā)式教?學(xué)，堅(jiān)持向?___分鐘?要質(zhì)量。以?學(xué)生為主體?，以訓(xùn)練為?主線。教學(xué)?過程重視知?識(shí)與技能，?學(xué)習(xí)過程和?方法，情感?態(tài)度與價(jià)值?觀，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，合作學(xué)習(xí)?，探究性學(xué)?習(xí)的精神。?5、真批?改作業(yè):布?置作業(yè)做到?精讀精練。?有針對(duì)性，?有層次性。?為了做到這?點(diǎn)，我常常?通過互聯(lián)網(wǎng)?搜集資料，?對(duì)各種輔助?資料進(jìn)行篩?選，力求每?一次練習(xí)都?起到最大的?效果。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?、認(rèn)真，分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?作出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的評(píng)講，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。6?、做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)。在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時(shí)加大?了后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度。?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)知?識(shí)性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)___?的輔導(dǎo)，要?提高后進(jìn)生?的成績(jī)，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對(duì)學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)并?不是一項(xiàng)任?務(wù)，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學(xué)習(xí)中?去。這樣，?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化，就由原?來的簡(jiǎn)單粗?暴、強(qiáng)制學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化到自?覺的求知上?來。使學(xué)習(xí)?成為他們自?我意識(shí)力度?一部分。在?此基礎(chǔ)上，?再教給他們?學(xué)習(xí)的方法?，提高他們?的技能。并?認(rèn)真細(xì)致地?做好查漏補(bǔ)?缺工作。后?進(jìn)生通常存?在很多知識(shí)?斷層，這些?都是后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化過程中?的拌腳石，?在做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作時(shí)，要特?別注意給他?們補(bǔ)課，把?他們以前學(xué)?習(xí)的知識(shí)斷?層補(bǔ)充完整?，這樣，他?們就會(huì)學(xué)得?輕松，進(jìn)步?也快，興趣?和求知欲也?會(huì)隨之增加??？傊?，?教育工作，?是一份常做?常新、永無?止境的工作?。一份春華?，一份秋實(shí)?，在教書育?人的道路上?我付出