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文檔簡介
Word-5-中班安全教學(xué)教案(3篇)
活動任務(wù):
1、碰到突發(fā)大事時,幼兒能準(zhǔn)時快捷地撤離到平安地帶。
2、幼兒認(rèn)識平安撤離路徑,提升自我庇護(hù)本事,增加平安意識。
3、培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的本事及迅速應(yīng)答本事。
4、幼兒能樂觀的回答問題,增加幼兒的口頭表述本事。
活動預(yù)備:
1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊張撤離的事例或圖片。
2、年級緊張撤離圖。
活動過程:
一、組織幼兒觀察錄象或圖片,讓幼兒感知碰到突發(fā)大事給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。
提問:假如碰到突發(fā)事情時怎么辦?引領(lǐng)幼兒說說自己的見識和感觸。知道碰到突發(fā)大事不要慌,有秩序地撤離能夠避開危害的發(fā)生。
二、展示年級撤離圖,帶幼兒觀看并找出年級在緊張狀況下撤離的路徑和位置。
引領(lǐng)幼兒研究:為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?熟悉信號等標(biāo)識了解基本的交通規(guī)章。使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。
三、帶幼兒觀看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等),引領(lǐng)幼兒研究:怎樣走,到達(dá)平安地帶最快?引發(fā)幼兒敘述撤離辦法和注重事項(xiàng)。如能夠分成兩隊,沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按挨次,不擁擠;聽教師的指揮等。
四、認(rèn)識警報錄音,組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。聽到警報聲音時,在教師的帶領(lǐng)下,按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離狀況下浮現(xiàn)擁擠、用時過長等狀況,老師帶幼兒查找緣由,再次演習(xí),使幼兒掌控正確、快捷的撤離辦法。
活動反思
平安教導(dǎo)要常抓不懈幼兒的年齡特征打算了其意識和行為之間的差異,幼兒的自覺性和自制本事都較差,而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,自我庇護(hù)本事的提升,也不是一次兩次的教導(dǎo)就能見效的。我們教導(dǎo)者必需在平時生活中多舉行正確行為的引領(lǐng),使之形成習(xí)慣,同時還要常常催促和檢查,協(xié)助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。常常給孩子講解平安方面的學(xué)問,逐步提升幼兒的自我庇護(hù)意識和本事。
幼兒園中班平安教導(dǎo)教案篇二
活動任務(wù):
1、熟悉并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。
2、知道出行要按交通標(biāo)志行走,要聽從交警指揮,有初步的交通平安意識。
3、學(xué)習(xí)收集收拾材料的。辦法,利用溝通共享主動獵取新學(xué)問。
活動預(yù)備:
課件(各種交通標(biāo)志)
活動過程:
一、敘述交通事故案例,
導(dǎo)入老師敘述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通研究可能發(fā)生車禍的緣由。)師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設(shè)計了無數(shù)交通信號和交通標(biāo)志,提示大家要注重交通平安。
二、熟悉常見的交通.標(biāo)志和信號
1、分組溝通。
師:教師搜集了許多交通標(biāo)志,現(xiàn)在請你們來看看這些標(biāo)志,你在哪里看到過沒有?表示什么意思?
2、集體共享。
師:小伴侶介紹的交通標(biāo)志到底對不對呢?我們一起來查一查師:小伴侶說得都很好,看來小伴侶已經(jīng)熟悉不少交通標(biāo)志和交通信號了,現(xiàn)在我再向你們介紹一下:交通標(biāo)志普通分為幾大類,常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志,藍(lán)底白線為指示標(biāo)志
3、熟悉標(biāo)志。
師:現(xiàn)在我想考考小伴侶??矗?guī)砹艘粋€交通標(biāo)線,有沒有小伴侶熟悉?你在哪里見過這標(biāo)線?
師:(展示非機(jī)動車道和機(jī)動車道指示標(biāo)志)誰熟悉這個標(biāo)志?說說是什么意思。
師:小伴侶來上幼兒園,爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)當(dāng)在哪里開?
師:你們說得好。但現(xiàn)在無數(shù)電瓶車都開到機(jī)動車道上去了,這是十分危急的。小伴侶要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)章。
三、了解容易的交通指揮手勢
師:在十字路口,交通平安離不開信號燈和交通標(biāo)志,但更離不開交警叔叔的指揮,當(dāng)信號燈浮現(xiàn)問題或路口浮現(xiàn)交通阻塞時,尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。
師:小伴侶們好!剛才你們熟悉了不少交通信號和標(biāo)志,現(xiàn)在我來做一個動作,請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的哦!
師:想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請小伴侶起立,跟我學(xué)交通指揮動作好嗎?
師:小伴侶真聰慧,大家不但自己要遵守交通規(guī)章,還要提示身邊的人遵守交通規(guī)章,做個義務(wù)宣揚(yáng)員,好嗎?
教案六:斑馬線篇三
【活動任務(wù)】
1、了解過公路的一些交通規(guī)章,知道平安過公路的辦法。
2、過公路時能注重平安,初步有自我庇護(hù)的意識和本事。
【活動預(yù)備】
1、事先觀看公路,熟悉人行橫道線、行人紅綠燈。
2、在戶外大型運(yùn)動器械旁的空地上布置公路情景。
【活動過程】
一、帶領(lǐng)幼兒觀看事先布置好的公路情景。
請幼兒說說公路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈,研究他們的用處。
二、組織幼兒研究平安過公路的辦法。
師:除了從斑馬線過公路還能夠從哪里過公路?為什么?
老師和幼兒挑選一種辦法過公路,鞏固練習(xí)過公路的辦法。
三、老師飾演交警,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)章。
“交警”展示紅綠燈,幼兒做行人,練習(xí)看信號過公路的正確辦法。
請部分幼兒飾演開汽車的司機(jī),幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號平安過公路的正確辦法。
四、看表演研究,鞏固對交通規(guī)章的熟悉。
老師請幼兒看表演,研究:他們在干什么?這樣做會怎樣?
如:
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