學前班教學計劃

Word-8-學前班教學計劃

我和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最后一個學期，也是入學校前最關鍵的。一學期。

本學期本班幼兒30名，男生15名，女生15名。經(jīng)過上學期的學習，幼兒總的來看，在學習習慣方面有了較大的長進。

本學期我但任學前班的語文教學工作，我力求上好每堂課，在課前仔細討論教材，精確?????把握重難點，在教學中嚴格遵從幼兒的認知邏輯、年齡特征，結合幼兒的生活閱歷，有目的、有方案、有組織地開展，并不斷歸納總結，提升教學水平。下面將主要的學科做容易的教學方案：

一、拼音教學方案

學會復韻母、整體認讀音節(jié)能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節(jié)，能精確?????拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

二、寫字教學方案

寫字方面，嫻熟掌控基本的漢字筆畫名稱及書寫，強化熟悉漢字的深度，要求能在田字格中根據(jù)筆順規(guī)章正確地書寫。課堂中，規(guī)范的板書，嫻熟掌控每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。培養(yǎng)良好的學習習慣，讓幼兒掌控正確的讀寫姿態(tài)和愛護

學習用品。

三、每月詳細工作重點支配如下：

二、三月：搞好年級衛(wèi)生，迎接幼兒回校；做好新生的心情穩(wěn)定工作，開展正常的教導教學工作；慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。

四月、五月：開展“勞動最光彩”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成績，激活幼兒勞動愛好；預備六一活動。

六月：開展“我要上學校了”主題活動；開展主題教導活動。

幼兒園學前班教學方案篇二

一、幼兒狀況分析：

本學期年級幼兒____名，男女人數(shù)均等，其中插班新生__人。本班幼兒活潑好動，喜愛?參與激烈的比賽活動，動作的協(xié)調(diào)性、靈便性均較好。特殊是幾個男孩子，在速度、力氣上也有較好表現(xiàn)。大半幼兒能延續(xù)跳繩，有些還能跳100個以上。但幼兒在活動時的自我庇護意識偏弱，有莽撞表現(xiàn)。在衛(wèi)生及勞動習慣養(yǎng)成發(fā)面，無數(shù)幼兒都表現(xiàn)得不錯，能樂觀地參加并有了一定的技能。利用兩年多的幼兒園學習生活使幼兒認知進展方面水平有了很大提升。能樂觀主動參加科學活動，有劇烈的奇怪???心和探究科學的愛好。

有些幼兒口語本事很強，如：鄒詩曼、吳冬杭等幼兒詞匯較豐盛，會自編故事、與伙伴溝通也很順暢。有時喜愛?與伙伴議論動畫片情節(jié)。愛慕閱讀活動，對年級中新增添的圖書很關注。但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表述。在家庭教導的影響下，部分幼兒開頭認讀文字，有些幼兒都會計算10以內(nèi)的加減法，但幼兒對數(shù)及運算的意義并不很了解。需要在這個學期舉行引領教導。對環(huán)境的觀看、體悟頗有愛好，對動手操作的活動更是樂意參與。因為老師注意了幼兒的研究和統(tǒng)計歸納，幼兒對探索后的推斷、提煉逐漸有了關注。這學期將繼續(xù)對幼兒聆聽，總結方面的本事舉行培養(yǎng)。美工活動的愛好、習慣較好，能用多種形式表述對美的感觸，有一定的審美本事。

大多數(shù)幼兒能自立完成作業(yè)。并樂意把自己課余作品出示給伙伴。音樂活動季節(jié)奏感交好，但表演略欠缺，男孩子對舞蹈不是很熱衷。社會性進展方面，整體上，幼兒的自控力有了增加，知道要遵守年級常規(guī)。在活動區(qū)等自主活動中也會商議解決一些問題了。但仍有幾名幼兒會影響他人的正常學習、嬉戲與生活。如：童磊、朱周樣等。

縱觀本班幼兒間的進展仍存在較大差異，在即將入學校之際，我們需要對有的自理本事、自控本事、交往本事、學習本事較弱的幼兒賦予特殊關注，協(xié)助他們在心理上、本事上做好入學預備。

二、工作目標。

1、樂觀協(xié)作，仔細完成幼兒園的各項工作目標，并在音樂、棋類學習領域等方面開展較有針對性的課題討論。

2、重視家園聯(lián)系工作，利用聯(lián)系單、家訪、家長小學活動等辦法與每位家長溝通與交流，以進一步做好家長工作，共同完成對幼兒的教導目標。

3、重視和強化平時生活中的催促、引領，強化常規(guī)練習，使幼兒能遵守集體生活和活動的規(guī)章，削減不友好行為的發(fā)生；增進幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)

4、重視保育工作。提供幼兒良好的飲食、起居等生活條件，精心照看幼兒的平時生活，做好衛(wèi)生保健、預防疾病的工作。注重幼兒平安，提示幼兒避免危急。

5、重視基本動作和生活自理本事的訓練。堅持在各個生活環(huán)節(jié)中進展孩子的動作，鼓舞、指導和協(xié)助孩子自己去做力所能及的事，從而增加體質(zhì)、提升本事。

學前班教學方案篇三

一、教學任務：

1、正確引領同學感知、觀看、探究其生活環(huán)境中的客觀事物及自然現(xiàn)象，以滿足其奇怪???心，協(xié)助他們得到關于客觀世界萬物的豐盛閱歷，形成初步熟悉。

2、培養(yǎng)幼兒對待科學的樂觀情感和正確態(tài)度，學習容易的探究客觀事物的方式辦法，進展他們的認知本事。

二、教學重點：

1、引領幼兒對身邊的常見事物和現(xiàn)象的特征、變化邏輯產(chǎn)生愛好和探究的欲望。

2、體現(xiàn)師生互動，寓教于樂吸引孩子。引領幼兒在戲耍中主動獵取學問，在感觸中體悟與自然融合的歡樂。

三、教學難點：

培養(yǎng)幼兒的觀看、、動手本事和合作學習的意識和本事。

四、同學學問現(xiàn)狀分析：

因為孩子們年齡小，又來自各個不同的家庭所處的環(huán)境不同，認知水平也不一樣，因此，孩子們的感知、觀看事物的本事也不相同，培養(yǎng)同學良好的共性品質(zhì)和初步的探究大自然的熱烈是很有須要的。

五、提升教學質(zhì)量的措施：

1、熱愛同學，給同學制造寬裕、和睦的學習氛圍，讓孩子們輕松進入課堂。

2、多方查找資料，對孩子們舉行直觀教學，想方設法調(diào)動孩子們的樂觀性，使他們主動學習。

3、多與家長溝通，爭取獲得家長的支持、協(xié)作。

六、教學時光支配：

周次

日期

教學內(nèi)容

一

2月10日——2月13日

第1課——第2課

二

2月16日——2月20日

第3課——第4課

三

2月23日——2月27日

第5課——第6課

四

3月2日——3月6日

第7課——第8課

五

3月9日——3月13日

第9課——第10課

六

3月16日——3月20日

第11課——第12課

七

3月23日——3月27日

第13課——第14課

八

3月30日——4月3日

第15課——第16課

九

4月6日——4月10日

第17課——第18課

十

4月13日——4月17日

第19課——第20課

十一

4月20日——4月24日

第21課——第22課

十二

4月27日——5月1日

第23課——第24課

十三

5月4日——5月8日

放假

十四

5月11日——5月15日

第25課——第26課

十五

5月18日——5月22日

第27課——第28課

十六

5月25日——5月29日

第29課——第30課

十七

6月1日——6月5日

第31課——第32課

十八

6月8日——6月12日

第33課——第34課

十九

6月15日——6月19日

第35課

考核

二十

6月22日——6月26日

二十一6月29日——7月3日

二十二7月6日

7月10日

學前班教學方案篇四

學前班語言教學工作方案

一、基本情況分析：

透過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和進展幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前敘述的機會，進一步提升幼兒"想說、敢說"士氣。同時，注重引領其他幼兒仔細聆聽，不任憑打斷別人的敘述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活，一講述時大事為主，反應幼兒認識或需要了解的生活資料，想幼兒敘述帶給豐盛多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

二、教材任務

1、引領幼兒樂意與人溝通，說話有禮貌。

2、引領幼兒在談話和嬉戲活動中注重聆聽對方講話，能理解平時用語。

3、培養(yǎng)幼兒能清晰地說出自我想說的事；喜愛?聽故事、看圖書的習慣。

4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說一般話的潛力

本學期透過平時生活、嬉戲等基本的語言進展活動來組織幼兒與他人舉行語言溝通和交流，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜愛?說的意識和初步的自我表述潛力?？梢詭兔τ變焊玫乩斫夂捅磉_個人及周圍的一切。激勵幼兒的語言嬉戲愛好，幫忙幼兒在不一樣語境中制造性地運用語言，提升幼兒對語言結構的敏感性。

1、歡樂閱讀透過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐盛幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培養(yǎng)幼兒對生活、對文字的敏銳感觸力。同時，向幼兒出示成熟的語言，提升幼兒對語言多樣性的熟悉。同學情況分析幼兒時期是共性開頭萌發(fā)的時期，也是構成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教導，不僅僅能幫忙幼兒作好入學前活動預備，而且能使幼兒終身受益。

2、幼兒進入學習聆聽、理解和使用規(guī)范性語音表述時期。學習制造性地運用語言，在敘述活動中，讓