考試后家長會發(fā)言稿

第3頁共3頁考試后家長會發(fā)言稿?各位家長：?你們好！?今天很榮幸?跟大家見面?。十分感謝?各位百忙之?中抽時間來?參加這次家?長會，積極?配合學校的?工作，為教?育好孩子獻?計獻策。感?謝你們對我?們班學生的?關心和愛護?，感謝你們?對我們班級?工作的大力?支持。是啊?，哪一位家?長不望子成?龍？哪一位?家長不望女?成鳳？哪一?位老師不希?望自己的學?生有出息呢?？既然家長?、老師、學?校都有一個?共同的愿望?，教育好他?們，讓我們?攜起手來，?同心協(xié)力，?把你們的孩?子，我們的?學生，祖國?的花朵教育?好。目前?我們的社會?教育狀況很?讓人擔憂。?有專家曾撰?文說：“五?加二等于零?。”什么意?思呢？即學?校家庭花了?五天進行正?面教育，一?個雙休日，?學生們回到?家，就什么?都學會了。?電子游戲室?、網吧，還?有不少負面?的東西。作?為家長和學?校，又不能?消除以上這?些對教育孩?子不利的事?物，在我們?別無他法的?時候，只有?學校家庭攜?手配合，共?同創(chuàng)造良好?的育人環(huán)境?。一、本?學期班級習?慣基本情況?：大部分?學生能做到?文明守紀、?愛勞動、講?衛(wèi)生、積極?參加各項有?意義的活動?。追逐情況?比之前已經?有了很大的?進步，但仍?有個別男生?下課管不住?自己，喜歡?追逐。衛(wèi)生?習慣已養(yǎng)成?得比較好，?希望能繼續(xù)?堅持。對大?部分老師能?做到有禮貌?，但個別男?生有說臟話?的現象。和?同學之間的?溝通還有待?加強，只有?和同學有了?良好的溝通?，才能促進?各方面的發(fā)?展，包括學?習上的，為?人處事上的?等等。二?、本學期學?習情況：?本期語文學?習情況大部?分同學都有?了進步，尤?其是課外閱?讀堅持得很?好，每月的?讀書小報能?按時保量的?完成，因此?在期末考試?中的閱讀題?部分能完成?得較好。本?次期中考試?平均分。分?數只能代表?過去，重要?的是我們要?從中發(fā)現自?己學習欠缺?的部分，然?后利用剩下?的時間好好?的補習一下?，鞏固一下?，為五年級?的學習打下?基礎。三?、本班存在?的問題1?.學習方法?不科學：具?體表現在出?力不少但效?果不佳。沒?有養(yǎng)成預習?和復習的良?好習慣。?2.學習主?動性還存在?一些問題，?一部分同學?把學習當作?任務來完成?，而沒把學?習當成自己?的事業(yè)，因?此處于被動?應付的局面?。3.自?信心嚴重不?足：特別是?一部分學習?有困難的同?學，由于學?習落后，對?學習失去興?趣，這要加?強正面引導?。其中最突?出的問題就?是偏科現象?，要引起重?視。希望家?長配合教育?。4、學?生的一些良?好習慣沒有?形成形成。?個別學生，?每次考試成?績都不太理?想，實際上?就是學習習?慣差了一點?，在校的表?現如：早讀?到校后不能?立即抓緊時?間早讀，上?課聽講效果?不好，課后?作業(yè)沒有保?證真正弄明?白。在家的?表現如：周?日等放假期?間不能科學?安排學習時?間，學習觀?念不強。在?這里特別要?指出的是學?習中粗心的?現象屢屢發(fā)?生。象我所?教的數學學?科中，學生?抄錯、看錯?題的事太多?了。每天的?家庭作業(yè)，?即使再簡單?，也少有人?全對。對此?，我們老師?會___加?強引導，希?望家長能督?促子女在家?合理的安排?自己的學習?時間，同時?檢查要跟上?，發(fā)現問題?要及時解決?。如果說因?為工作忙等?原因而疏忽?了教育，一?旦發(fā)生不良?的后果，后?悔就晚了。?四、我的?工作思路?我的工作思?想是：先教?學生做人，?后教學生做?學問。我認?為，學生成?長發(fā)展，做?人是根本。?學做人比做?學問更重要?。有人說，?學校培養(yǎng)出?德智體美勞?全面發(fā)展的?學生是“正?品”，才能?欠缺是“次?品”，身體?不行是“廢?品”，心理?不良是“危?險品”，而?思想不好是?“危害品”?。而學生要?想做一個正?品，必須有?一個良好的?班級氛圍，?使班級有一?個正確的輿?論導向，形?成班級的凝?聚力。另外?，我還經常?教育學生要?學會寬容別?人，同學之?間要和睦相?處，要互相?禮讓，不要?斤斤計較，?犯錯誤不要?緊，只要誠?實，勇敢的?承認錯誤，?有錯就改就?是好同學，?并告訴他們?，老師不看?你的過去，?只要現在表?現好，在老?師眼里就是?好同學，目?的就是有意?激勵一些落?后的學生，?大膽去學習?，思考，勞?動。無論他?們做得多么?不完整，哪?怕只完成了?任務的十分?之一，老師?也很高興，?并鼓勵他們?繼續(xù)努力來?完成得更好?。我認為，?對于充滿稚?氣的學生，?不僅需要恰?如其分的批?評，更需要?寬容與