考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

第3頁(yè)共3頁(yè)考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿?各位家長(zhǎng)：?你們好！?今天很榮幸?跟大家見(jiàn)面?。十分感謝?各位百忙之?中抽時(shí)間來(lái)?參加這次家?長(zhǎng)會(huì)，積極?配合學(xué)校的?工作，為教?育好孩子獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策。感?謝你們對(duì)我?們班學(xué)生的?關(guān)心和愛(ài)護(hù)?，感謝你們?對(duì)我們班級(jí)?工作的大力?支持。是啊?，哪一位家?長(zhǎng)不望子成?龍？哪一位?家長(zhǎng)不望女?成鳳？哪一?位老師不希?望自己的學(xué)?生有出息呢?？既然家長(zhǎng)?、老師、學(xué)?校都有一個(gè)?共同的愿望?，教育好他?們，讓我們?攜起手來(lái)，?同心協(xié)力，?把你們的孩?子，我們的?學(xué)生，祖國(guó)?的花朵教育?好。目前?我們的社會(huì)?教育狀況很?讓人擔(dān)憂(yōu)。?有專(zhuān)家曾撰?文說(shuō)：“五?加二等于零?。”什么意?思呢？即學(xué)?校家庭花了?五天進(jìn)行正?面教育，一?個(gè)雙休日，?學(xué)生們回到?家，就什么?都學(xué)會(huì)了。?電子游戲室?、網(wǎng)吧，還?有不少負(fù)面?的東西。作?為家長(zhǎng)和學(xué)?校，又不能?消除以上這?些對(duì)教育孩?子不利的事?物，在我們?別無(wú)他法的?時(shí)候，只有?學(xué)校家庭攜?手配合，共?同創(chuàng)造良好?的育人環(huán)境?。一、本?學(xué)期班級(jí)習(xí)?慣基本情況?：大部分?學(xué)生能做到?文明守紀(jì)、?愛(ài)勞動(dòng)、講?衛(wèi)生、積極?參加各項(xiàng)有?意義的活動(dòng)?。追逐情況?比之前已經(jīng)?有了很大的?進(jìn)步，但仍?有個(gè)別男生?下課管不住?自己，喜歡?追逐。衛(wèi)生?習(xí)慣已養(yǎng)成?得比較好，?希望能繼續(xù)?堅(jiān)持。對(duì)大?部分老師能?做到有禮貌?，但個(gè)別男?生有說(shuō)臟話(huà)?的現(xiàn)象。和?同學(xué)之間的?溝通還有待?加強(qiáng)，只有?和同學(xué)有了?良好的溝通?，才能促進(jìn)?各方面的發(fā)?展，包括學(xué)?習(xí)上的，為?人處事上的?等等。二?、本學(xué)期學(xué)?習(xí)情況：?本期語(yǔ)文學(xué)?習(xí)情況大部?分同學(xué)都有?了進(jìn)步，尤?其是課外閱?讀堅(jiān)持得很?好，每月的?讀書(shū)小報(bào)能?按時(shí)保量的?完成，因此?在期末考試?中的閱讀題?部分能完成?得較好。本?次期中考試?平均分。分?數(shù)只能代表?過(guò)去，重要?的是我們要?從中發(fā)現(xiàn)自?己學(xué)習(xí)欠缺?的部分，然?后利用剩下?的時(shí)間好好?的補(bǔ)習(xí)一下?，鞏固一下?，為五年級(jí)?的學(xué)習(xí)打下?基礎(chǔ)。三?、本班存在?的問(wèn)題1?.學(xué)習(xí)方法?不科學(xué)：具?體表現(xiàn)在出?力不少但效?果不佳。沒(méi)?有養(yǎng)成預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)的良?好習(xí)慣。?2.學(xué)習(xí)主?動(dòng)性還存在?一些問(wèn)題，?一部分同學(xué)?把學(xué)習(xí)當(dāng)作?任務(wù)來(lái)完成?，而沒(méi)把學(xué)?習(xí)當(dāng)成自己?的事業(yè)，因?此處于被動(dòng)?應(yīng)付的局面?。3.自?信心嚴(yán)重不?足：特別是?一部分學(xué)習(xí)?有困難的同?學(xué)，由于學(xué)?習(xí)落后，對(duì)?學(xué)習(xí)失去興?趣，這要加?強(qiáng)正面引導(dǎo)?。其中最突?出的問(wèn)題就?是偏科現(xiàn)象?，要引起重?視。希望家?長(zhǎng)配合教育?。4、學(xué)?生的一些良?好習(xí)慣沒(méi)有?形成形成。?個(gè)別學(xué)生，?每次考試成?績(jī)都不太理?想，實(shí)際上?就是學(xué)習(xí)習(xí)?慣差了一點(diǎn)?，在校的表?現(xiàn)如：早讀?到校后不能?立即抓緊時(shí)?間早讀，上?課聽(tīng)講效果?不好，課后?作業(yè)沒(méi)有保?證真正弄明?白。在家的?表現(xiàn)如：周?日等放假期?間不能科學(xué)?安排學(xué)習(xí)時(shí)?間，學(xué)習(xí)觀?念不強(qiáng)。在?這里特別要?指出的是學(xué)?習(xí)中粗心的?現(xiàn)象屢屢發(fā)?生。象我所?教的數(shù)學(xué)學(xué)?科中，學(xué)生?抄錯(cuò)、看錯(cuò)?題的事太多?了。每天的?家庭作業(yè)，?即使再簡(jiǎn)單?，也少有人?全對(duì)。對(duì)此?，我們老師?會(huì)___加?強(qiáng)引導(dǎo)，希?望家長(zhǎng)能督?促子女在家?合理的安排?自己的學(xué)習(xí)?時(shí)間，同時(shí)?檢查要跟上?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?要及時(shí)解決?。如果說(shuō)因?為工作忙等?原因而疏忽?了教育，一?旦發(fā)生不良?的后果，后?悔就晚了。?四、我的?工作思路?我的工作思?想是：先教?學(xué)生做人，?后教學(xué)生做?學(xué)問(wèn)。我認(rèn)?為，學(xué)生成?長(zhǎng)發(fā)展，做?人是根本。?學(xué)做人比做?學(xué)問(wèn)更重要?。有人說(shuō)，?學(xué)校培養(yǎng)出?德智體美勞?全面發(fā)展的?學(xué)生是“正?品”，才能?欠缺是“次?品”，身體?不行是“廢?品”，心理?不良是“危?險(xiǎn)品”，而?思想不好是?“危害品”?。而學(xué)生要?想做一個(gè)正?品，必須有?一個(gè)良好的?班級(jí)氛圍，?使班級(jí)有一?個(gè)正確的輿?論導(dǎo)向，形?成班級(jí)的凝?聚力。另外?，我還經(jīng)常?教育學(xué)生要?學(xué)會(huì)寬容別?人，同學(xué)之?間要和睦相?處，要互相?禮讓?zhuān)灰?斤斤計(jì)較，?犯錯(cuò)誤不要?緊，只要誠(chéng)?實(shí)，勇敢的?承認(rèn)錯(cuò)誤，?有錯(cuò)就改就?是好同學(xué)，?并告訴他們?，老師不看?你的過(guò)去，?只要現(xiàn)在表?現(xiàn)好，在老?師眼里就是?好同學(xué)，目?的就是有意?激勵(lì)一些落?后的學(xué)生，?大膽去學(xué)習(xí)?，思考，勞?動(dòng)。無(wú)論他?們做得多么?不完整，哪?怕只完成了?任務(wù)的十分?之一，老師?也很高興，?并鼓勵(lì)他們?繼續(xù)努力來(lái)?完成得更好?。我認(rèn)為，?對(duì)于充滿(mǎn)稚?氣的學(xué)生，?不僅需要恰?如其分的批?評(píng)，更需要?寬容與