數學教學計劃

Word-21-數學教學計劃

我從事音樂教學已經十多年了，我們小學是農村初級中學，多媒體進入校內才是近兩年的事，因為年級較多的緣故，再加上我們小學就只配置了2個多媒體教室，所以不是常常有機會舉行多媒體教學。利用用幻燈片教學的幾節(jié)課，我發(fā)覺：用多媒體舉行教學，可以直觀、生動、形象地出示教學內容，極大地調動同學學習音樂的樂觀性，特殊是在舉行音樂觀賞課的教學中，同學在有動感畫面的支持下觀賞音樂，就能很快的進入到音樂所表述的意境中，感觸到音樂給人們帶來的美的享受，更能激活起同學學習音樂的愛好。便于同學從感性上更好地熟悉音樂，體味音樂。這樣就節(jié)約許多講解的時光，課堂形式更多樣化。愛因斯坦曾經說過："愛好是最好的教師'。所以作為教師，特殊是音樂老師的我們，就應當考慮一下怎樣才干激活同學的學習愛好，惟獨把同學的學習愛好培養(yǎng)起來了，同學才干夠主動的舉行學習。但是，假如我們不分課程，一味的追求PPT教學，就會浮現課堂上熱喧鬧鬧，同學轟轟吵吵，而不能真正的掌控學問，也達不到真正的教學目的。所以，我們在教學中要有針對性的、有挑選性的制作課件，避其缺點，揚其優(yōu)點。

我認為一節(jié)好的優(yōu)質課，應當是讓同學在輕松的課堂氛圍內學會和掌控本節(jié)課的學問，在課堂中盡量使教學內容形象化和趣味化，融學問于消遣之中，使同學學的輕松。那么，我們應當如何去營造和睦的課堂氛圍呢？

首先，在導入新課時我們應當注重，一定要可以調動同學的愛好，牢牢吸引同學的注重力。就現在中同學的現狀，無數同學都沉迷流行歌曲，那么，在導入新課時，我們要盡量找一些內容健康、富有感召力的流行歌曲或者是語言來引起同學的共鳴，調整課堂氣氛。

第二，課堂提問要有技巧性和趣味性。課堂細心設計問題，既要考慮到同學可能需要的考慮時光，同時還要考慮到問題的趣味性。實際操作中，要注意引發(fā)、引領，多用鼓舞性語言，盡可能激活同學的成就感，切忌奚落挖苦，以免同學產生對立心情，從而失去對音樂這門學科的學習愛好。

第三、激活同學的愛好，使課堂真正活起來，讓每一個同學在課堂上真正動起來。愛因斯坦說過："愛好是最好的教師'，惟獨在師生不斷交互實踐過程中，才干產生和進展人的熟悉；惟獨在能動的實踐過程中，個體才干作為一個開放系統不斷地吸取外界信息；正如一個名人所說：一個人的愛好所在就是他的力氣所在。

數學教學方案篇二

一、指導思想

利用數學課的教學，使同學切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必須的數學基本學問和基本技能；努力培養(yǎng)同學的運算本事、規(guī)律思維本事，以及分析問題和解決問題的本事。

二、學情分析

八班級是初中學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到未來是否能升學。有少數學生基礎特差，問題較嚴峻。要在本期得到抱負成果，教師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學學習主體作用，注意辦法，培養(yǎng)本事。

三、教材分析

第十一章一次函數利用對變量的考察，體味函數的概念，并進一步討論其中最為容易的一種函數————一次函數。了解函數的有關性質和討論辦法，并初步形成通過函數的觀點熟悉現實世界的意識和本事。在教材中，利用體現“問題情境————建立數學模型————概念、邏輯、應用與拓展”的模式，讓同學從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并舉行探究一次函數及其圖象的性質，最后通過一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學挨次上，將正比例函數納入一次函數的討論中去。教材注重新舊學問的比較與聯系，如在教材中，強化了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯系等。

第十二章數據的描述利用對實際問題的研究，使同學體味數據的作用，更好地理解數據表述的信息，進展數感和統計觀念，為了更好地理解較大的數據信息，本單元首先支配了有關大數的感觸與表示的內容，重點是讓同學運用身邊認識的事物，從多種角度對大數舉行估量，對于所收集的數據，還要清楚、有效的舉行出示，以盡可能的獵取實用的信息。教材支配了扇形統計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的熟悉與制作，不同的統計圖表的挑選等內容。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定辦法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意同學推理意識的建立和對推理過程的理解，同學在直觀熟悉和容易說明理由的基礎上，從幾個基能力實動身，比較嚴格地證實全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

第十四章軸對稱立足于生活閱歷和數學活動經受，從觀看生活中的軸對稱現象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特點；利用逐步分析角、線段、等腰三角形等容易的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景————使同學經受實際問題“符號化”的過程，進展符號感；有關運算法則的探究過程————為探究有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌控————設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求同學說明運算的按照。

四、教學措施

1、課堂內講授與練習相結合，準時按照反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、仔細備課、細心授課，趕緊課堂四十五分鐘，努力提升教學效果。

3、抓住關鍵、簇擁難點、突出重點，在培養(yǎng)同學本事上下功夫。

4、不斷改進教學辦法，提升自身業(yè)務素質。

5、教學中注意自主學習、合作學習、探索學習。

日期類別主題

12-09-03教案八班級上學期數學教學工作方案

12-08-31教案20xx-2022年八班級上數學教學工作方案

09-10-16教案20xx-2022學年度第一學期初二數學教學方案

09-09-11教案洋口中學20xx——20xx學年度新人教版八班級上進度表

09-09-11教案20xx-2022學年新人教版八班級上教學方案

08-09-10教案20xx-2022學年度人教新課標八班級上202班數學教學方案

07-09-01教案20xx年新人教版八班級上數學教學方案

07-06-04教案新人教版八班級上全套教案（精品）

06-12-22教案新人教版數學八班級上冊全書全套教案（精品）

06-08-28教案八班級數學教學方案（新人教）

06-03-13教案新人教版數學八班級上整套教案

05-11-15教案人教版初二全冊完整教案

數學教學方案篇三

一、學問和技能方面

1、使同學初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能嫻熟地口算xx以內的加減法和xx以內的進位加法。能比較嫻熟地計算xx以內的連加、連減和加減混合運算式題。

2、使同學會按照加、減法的含義解答比較簡單的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，容易的敘述和與求剩余的數量關系。

3、使同學直觀地熟悉長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

4、結合主題圖和插圖及有關數據，對同學舉行愛祖國、愛科學的教導，培養(yǎng)同學仔細做題，正確計算，書寫干凈的良好習慣，學會有條理，有按照地思量問題。

二、數學思量方面

1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的容易現象。

2、能對容易物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在老師的協助下，初步學會挑選實用的信息舉行容易的歸納和類比。

三、解決問題方面

經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體悟數學與平時生活的密切聯系，感觸數學在平時生活中的作用。

數學教學方案篇四

幼兒園小班上冊數學教學方案為了進一步提升幼兒素養(yǎng)，激活其學習數學的愛好，提升學科質量，使幼兒在歡樂中學習，在學習中歡樂成長，特制定本學期數學學科教學方案。

一。教學內容：

本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數數，6、7、8、9、10的熟悉，圓形、正方形、長方形的外形特點，里和外，空間位置，整體與部分，規(guī)律推理，共24個學習熟悉內容。

二。教學目的要求：

（一）目的：

1．激活幼兒對事物中存在的數、量、形、時光、空間及其規(guī)律關系的愛好，指導幼兒體悟生活中包含的各種數量關系，感知數學的重要性。

2．進展有關數、量、形、空間和時光的基本概念，鼓舞幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步辦法探索事物的主要特點。

3．培養(yǎng)幼兒的推理本事和規(guī)律思維本事，鼓舞幼兒運用數學思量、分析問題情境，挑選解決問題的策略與技巧，解釋和證明自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈便性、靈敏性和制造性。

4．培養(yǎng)數學的閱讀與溝通本事，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，照實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關系，并與伙伴、老師、家長溝通。

5．鼓舞幼兒動手動腦，樂觀探索用容易的數學辦法解決實際生活和嬉戲中的容易問題，感知數學的有用性。

（二）要求：

1、是幼兒熟悉長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按邏輯排序。

2、使幼兒在熟悉物體的同時練習數數，熟悉6、7、8、9、10，并能用數字表示相同數的物體。

3、熟悉圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)分各圖形，掌控它們的特點。

4、了解方位，掌控里外、空間位置。

5、區(qū)別整體與部分，初步培養(yǎng)規(guī)律推理與思維本事。

三、教學辦法與措施：

1．將數學教導建立在幼兒閱歷的基礎上：因為閱歷受限，幼兒很難正確推斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引領幼兒發(fā)覺新舊閱歷之間的關系，重視幼兒已有些生活和嬉戲閱歷，思量是否有須要加以豐盛和補充，教學時要削減講解和集體教學活動，增強幼兒的實際操作和幼兒之間的溝通探究。

2．重視幼兒的參加和探究過程：幼兒數學學習必需是幼兒主動參加的過程，數學教導應當以問題為中心，按照問題情境設置一系列嬉戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋覓解決問題的辦法。

3．重視數學環(huán)境的創(chuàng)設：幼兒是利用感官和對詳細事物的接觸、探究、試試、操作和體悟來進展認知本事和思維本事的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維進展所需要的直接和詳細的閱歷。

4、要有效地增進幼兒數概念的進展，借助實物和圖片，利用集體的演示、講解，分組的討論、溝通、探討，個別的操作練習及嬉戲等，引領幼兒學習數概念及相關的學問與技能以外，還應創(chuàng)設相宜的環(huán)境，如設置數學活動區(qū)(角)，提供有利于幼兒數概念進展的操作材料，制作有關數學學習的墻飾、掛件，張貼有關數字和實物的掛圖、卡片，以激活幼兒探究和學習。

5、開展各種活動來舉行數學教學：設計各種活動，提供不同的挑選的機會，以滿足不同兒童的各種需要。

6、讓幼兒實際操作來舉行數學教學：惟獨在幼兒參加大量的活動，使用了大量的材料，并常常研究他們的觀看和發(fā)覺，幼兒才有可能掌控概念。

數學教學方案篇五

一、指導思想：

按照《九年義務教導全日制學校數學教學大綱（試用修訂版）》的精神，旨在使學校數學教導越發(fā)有利于提升同學的素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和初步的實踐本事，盡量體現學校數學課程教材改革的一些新理念、新措施，為課堂教學的改革制造有利的條件，盡快地把培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和實踐本事落到實處。

二、教材分析：

本冊教材的教學內容包括：除法、認數、千克和克、加和減24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀看物體、統計與概率、熟悉分數。

三、同學分析：

三（3）、三（4）班同學的基礎較扎實，思想品德較好，學習本事較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學中要注意發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮同學的樂觀性、主動性，引領同學自覺地有效地探究學問，尋求邏輯，不斷培養(yǎng)同學的本事，進展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬學問面，提升思維本事，不斷增加同學素養(yǎng)，形成“守紀、惜時、善思、創(chuàng)新”的學風。

三（1）、三（2）班絕大部分同學學習態(tài)度端正，上課遵守紀律，但也有的同學學習不專心，懶散，怕做作業(yè)，不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面舉行說服教導。同時這個班的同學在學習上還是有一定潛力的，需努力挖掘。

四、教學任務：

⑴利用對教具的觀看、在計數器上撥珠，并聯系實際加深對千和千位的熟悉，初步熟悉一萬和萬位，熟悉萬以內的數位挨次表，能結合詳細情境理解四位數的意義，掌控四位數的組成。掌控10000以內數的讀寫辦法。能用10000以內的數表示平時生活中的一些事物，并舉行溝通。經受探究比較10000以內的數大小辦法的過程，會比較這些數的大小。會口算整千數加減整千數（加法中和不超過10000），會口算幾千加幾百及相應的減法。

⑵經受兩位數除以一位數筆算辦法的'探究過程，能正確地列豎式計算兩位數除以一位數，會口算整十數除以一位數（商為整十數）以及兩位數除以一位數（被除數的十位和個位上的數都能被除數整除），能估算出兩位數除以一位數的商是幾十多。經受探究除法驗算辦法的過程，會用乘法驗算除法，會驗算有余數的除法。熟悉單價、數量、總價之間的數量關系，會解決與此數量關系有關的實際問題。會用兩步計算解決先求總數或剩余部分再平均分的實際問題。

⑶會口算兩位數的加減法（加法中和不超過100），會口算整百數加整百數（和不超過1000）及相應的減法。會解決已知兩數間的倍數關系求兩數和或差的實際問題及其變式問題。

⑷經受三位數乘一位數筆算辦法的探究過程，能正確地列豎式計算三位數乘一位數筆算辦法的探究過程，能正確地列豎式計算三位數乘一位數，會口算整百數乘一位數，會口算幾百幾十乘一位數（不進位），會估算三位數乘一位數積是幾位數或幾千幾百。知道0和任何數相乘都得0。會用連乘計算解決實際問題。

⑸能結合詳細情境初步理解分數的意義（只限于把一個物體或一個圖形平均分），知道分數各部分的名稱，會讀、寫分數。能結合觀看圖形比較兩個分子都是1分母不同的分數的大小，以及比較兩個同分母分數的大小，會舉行容易的同分母分數的加減計算。

⑹在詳細的情境中感觸千克和克，知道1千克=1000克，能舉行千克與克的容易換算。

⑺了解24時記時法，會舉行一般記時法和24時記時法時光的互相改寫，會舉行事情經過時光的容易計算。

2、空間與圖形。

⑴經受長方形和正方形特點的探究過程，掌控長方形和正方形的特點，知道長方形、正方形的名稱。理解周長的含義。經受長方形和正方形周長計算辦法的探究過程，掌控其計算辦法，能運用長方形、正方形的周長計算解決有關的一些實際問題。

⑵能按照平時生活閱歷或按照觀看者的位置，確定物體的正面、側面和上面，知道站在不同的位置觀看長方體能看到不同個數的面，但最多只能同時看到三個面。

⑶能畫出從正面、側面、上面觀看由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能按照視圖擺出物體。

3、統計與概率。

⑴參加從袋里摸球、往袋里放鉛筆等試驗活動，經受在這些試驗活動中收集收拾數據并舉行處理的過程，學會用畫“正”字的辦法收集收拾數據，會用容易的條形圖（1個格表示1個單位）表述統計的結果。

⑵理解大事發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“間或”“常?！薄安畈欢唷钡仍~語等詞語描述可能性的大小。

五、教學重點、難點：

1、先求總和或剩余，在平均分的兩步計算的實際問題。

2、與“倍”有關的兩步計算的實際問題及相應的變式問題。

3、用分數加減法解決容易的實際問題。

4、能畫出從正面、側面、上面觀看由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能按照視圖擺出物體。

5、解決與長方形和正方形周長有關的實際問題。圍繞周長問題舉行制作、拼擺、測量計算以及估量等數學活動。

6、根據預設的可能性設計容易的活動。

六、教學措施：

１、仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點。

２、充分通過電器，教具，學具，強化直觀性教學。

3、在教學中既要強化筆算訓練，又要強化口算訓練，嚴格要求、刻苦訓練，筆算口算相互增進，提升同學的計算本事，使計算題做到大面積豐收。

4、注意培養(yǎng)同學各方面的良好習慣。

5、注重輔導差生，提拔優(yōu)生，日常課上提問要有針對性，把提優(yōu)、補差工作作為首要目標，為后進生找小教師，做到一幫一，全面提升全班素養(yǎng)水平，提升教學質量。

6、嚴格要求同學按時自立完成作業(yè)，書寫工整，不搞題海戰(zhàn)術，切實減輕同學的學習負擔。

7、強化應用題教學，培養(yǎng)同學理解題意，分析題意的本事，培養(yǎng)同學的口頭表述本事。

8、注重培養(yǎng)同學的空間觀念，進展同學的動手操作本事。

七、教學進度：

內容及課時

一、除法：9課時

二、認數：5課時

三、千克和克：4課時

四、加和減：7課時

五、24時記時法：3課時

六、長方形和正方形：5課時

七、乘法：11課時

八、觀看物體：2課時

九、統計與概率：4課時

十、熟悉分數：3課時

十一、收拾與復習：4課時

數學教學方案篇六

一指導思想

利用數學課的教學，使同學切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必須的數學基本學問和基本技能；努力培養(yǎng)同學的運算本事、規(guī)律思維本事，以及分析問題和解決問題的本事。

二學情分析

八班級是初中學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到未來是否能升學。這學期我擔任八班級(1)、(6)班的數學教學工作，這兩個班是我從七班級帶上來的，對班上同學比較了解：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有部分同學不上進，基礎特差，問題較嚴峻。要在本期得到抱負成果，教師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，注意辦法，培養(yǎng)本事。

三教材分析

第十一章三角形

本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證實與多邊形內角和的探索。

第十二章全等三角形

主要介紹了三角形全等的性質和判定辦法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意同學推理意識的建立和對推理過程的理解，同學在直觀熟悉和容易說明理由的基礎上，從幾個基能力實動身，比較嚴格地證實全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

第十三章軸對稱

立足于已有些生活閱歷和初步的數學活動經受，從觀看生活中的軸對稱現象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特點；利用逐步分析角、線段、等腰三角形等容易的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十四章整式的乘法與因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式、多項式的因式分解。本章重點內容是整式的乘除運算與因式分解。教學難點是對多項式的因式分解及其思路。

第十五章分式

本章的主要內容包括:分式的概念，分式的基本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數冪的`概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

四、教學措施

1、課堂內講授與練習相結合，準時按照反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、仔細備課、細心授課，趕緊課堂四十五分鐘，努力提升教學效果。

3、抓住關鍵、簇擁難點、突出重點，在培養(yǎng)同學本事上下功夫。

4、不斷改進教學辦法，提升自身業(yè)務素質。

5、教學中注意自主學習、合作學習、探索學習。

數學教學方案篇七

一、指導思想

按照新《課標》的基本理念，使同學體味數學與大自然及人類社會的密切聯系；體味數學的價值，增加理解數學和應用數學的信念；初步學會運用數學的思維方式去觀看和分析現實社會、去解決平時生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；得到適應將來社會生活和進一步進展所必須的數學學問和須要的應用技能。

二、狀況分析

（一）年級狀況分析：

本屆三班級同學已使用了兩年半的試驗教材，對一些基礎性的數學學問有了初步的熟悉。同學已經比較習慣于新教材的學習思路和學習辦法，大多數同學熟悉到數學學問無處不在，生活中到處有數學。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提升同學的解決問題本事和實踐本事制造了條件。

（二）教材分析

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向；除數是一位數的除法；復式統計表；兩位數乘兩位數；面積；年、月、日；制作活動日歷；小數的初步熟悉；數學廣角———搭配

（二）；我們的校內；總復習。

1、數與計算方面：

本冊教材支配的數與計算方面的內容主要有“除數是一位數的除法”、“兩位數乘兩位數”、“小數的初步熟悉”三個單元。細心設計教學挨次，加大教學步伐，留給同學更大的探究和思量空間。不浮現文字概括形式的計算法則，充分調動同學已有些計算學問和閱歷，讓同學在自主探究中得到對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓同學在現實情境中理解計算的意義和作用，進一步熟悉計算是協助人們解決問題的工具，逐步形成——面向詳細問題，先確定是否需要計算，再挑選合適的計算辦法（口算、估算、筆算等），最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維辦法。

2、空間與圖形方面：本冊教材支配的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

3、量的計量方面：本冊教材進一步擴大了計量的學問范圍，除了面積（地積）單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時光單位年、月、日及24時計時法。

4、統計學問方面：在這一冊中，教材一方面注重通過已有些學問學習新的統計學問——了解不同形式的條形統計圖，介紹平均數的概念以及求平均數的辦法；另一方面注重結合實際問題，進一步教學按照統計圖表舉行容易的數據分析，作出合理的判斷。

5、用數學解決問題方面：“數學廣角”單元，這一單元引領同學利用觀看、猜想、試驗、推理等活動學習容易的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想辦法解決一些容易的問題，培養(yǎng)同學觀看、分析及推理的本事，培養(yǎng)他們探究數知識題的愛好和發(fā)覺、觀賞數學美的意識。

6、實踐方面：本冊教材支配了“年歷制作”和“設計校內”兩個數學實踐活動。

三、本學期教學任務

1、使同學會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會舉行相應的乘、除法估算和驗算。

2、使同學會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

3、使同學初步熟悉容易的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步熟悉小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4、使同學熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看容易的路線圖，能描述行走的路線。

5、使同學熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體味并熟悉面積單位，會舉行容易的單位換算；掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的