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第7頁共7頁2023年?初三化學(xué)期?末工作總結(jié)?本學(xué)期教?學(xué)工作已圓?滿結(jié)束,現(xiàn)?對(duì)一學(xué)期的?化學(xué)工作總?結(jié)如下:?1、扎扎實(shí)?實(shí)打好基礎(chǔ)?,重視基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能的培養(yǎng)?。抓基礎(chǔ)?知識(shí),就是?要抓化學(xué)課?本知識(shí),教?學(xué)中力求每?章節(jié)過關(guān)。?由于各學(xué)生?之間的智力?差異和學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)不同,?學(xué)生對(duì)化學(xué)?的知識(shí)的掌?握能力不同?,教師應(yīng)針?對(duì)學(xué)生實(shí)際?情況因材施?教,盡量降?低落后生。?那種為了留?更多的復(fù)習(xí)?時(shí)間而在平?時(shí)教學(xué)中拼?命趕進(jìn)度的?做法,必然?造成學(xué)生對(duì)?知識(shí)的“消?化不良”,?甚至使部分?學(xué)習(xí)跟不上?的學(xué)生對(duì)化?學(xué)失去興趣?。抓基本技?能,要抓好?化學(xué)用語的?使用技能和?實(shí)驗(yàn)基本技?能。平時(shí)的?實(shí)驗(yàn)教學(xué)中?,要讓學(xué)生?真正了解每?個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及?的化學(xué)反應(yīng)?原理、裝置?原理和操作?原理,多給?機(jī)會(huì)讓學(xué)生?動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)?,體驗(yàn)通過?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀?察和研究的?過程和樂趣?,切實(shí)提高?學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?能力。2?、重視獲取?知識(shí)的過程?和科學(xué)探究?能力的培養(yǎng)?。要提高?學(xué)生的能力?,就要在教?學(xué)中加強(qiáng)學(xué)?生科學(xué)素養(yǎng)?、發(fā)現(xiàn)問題?、分析問題?和解決問題?能力的培養(yǎng)?。平時(shí)教學(xué)?與復(fù)習(xí),都?不能“重結(jié)?論,輕過程?,重簡單應(yīng)?用的機(jī)械操?練、輕問題?情景和解答?思路分析”?。而應(yīng)該重?視獲取知識(shí)?的過程,讓?學(xué)生掌握學(xué)?習(xí)化學(xué)的“?基本學(xué)科思?維方法”。?新課程標(biāo)?準(zhǔn),對(duì)初中?化學(xué)教學(xué)提?出了更高的?要求。我們?應(yīng)該準(zhǔn)確把?握課程改革?方向,以課?本知識(shí)為基?本探究內(nèi)容?,以周圍環(huán)?境為參照對(duì)?象,讓學(xué)生?親身經(jīng)歷和?體驗(yàn)科學(xué)探?究活動(dòng),主?動(dòng)學(xué)習(xí),逐?步形成科學(xué)?探究能力。?3、密切?聯(lián)系社會(huì)生?活實(shí)際,抓?好知識(shí)的應(yīng)?用。今年?試題類型涉?及環(huán)保等社?會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容?越來越多,?從多角度對(duì)?學(xué)生的知識(shí)?與能力進(jìn)行?考查。這類?試題的考查?力度近年逐?步加強(qiáng)。這?就要求化學(xué)?教學(xué)要突破?單純灌輸課?本知識(shí)的限?制,減少機(jī)?械操練耗費(fèi)?的時(shí)間和精?力,讓學(xué)生?有時(shí)間閱讀?課外科技知?識(shí),盡可能?多地接觸和?認(rèn)識(shí)社會(huì),?用化學(xué)視角?去觀察問題?和分析問題?,___。?4、深化?課堂教學(xué)改?革,鉆研教?學(xué)大綱(化?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?)?;A(chǔ)?教育課程改?革是教育戰(zhàn)?線一件非常?重要的工作?,我們學(xué)校?雖然還么有?實(shí)施化學(xué)新?課程標(biāo)準(zhǔn),?但我已開始?按照新課程?的教學(xué)特點(diǎn)?進(jìn)行教學(xué),?提前在初三?化學(xué)的教學(xué)?中參考和滲?透“新課標(biāo)?”的要求。?5、進(jìn)行?章節(jié)驗(yàn)收,?確保教學(xué)質(zhì)?量。課堂?教學(xué),通過?師生互動(dòng),?共同努力,?完成了教學(xué)?目標(biāo)。每章?學(xué)完后測試?一次,期末?總復(fù)習(xí)期間?每章又驗(yàn)收?一次。本學(xué)?期共考試十?七次,并都?有成績記載?。這樣促進(jìn)?了教學(xué)質(zhì)量?的提高。?6、理直氣?壯抓好學(xué)有?余力、有特?長的學(xué)生參?加學(xué)科競賽?活動(dòng),給有?特長的學(xué)生?創(chuàng)造發(fā)展個(gè)?性的氛圍,?鼓勵(lì)他們冒?尖,脫穎而?出,為將來?培養(yǎng)專門人?才打下良好?的基礎(chǔ)。?對(duì)競賽學(xué)生?進(jìn)行特別輔?導(dǎo),額外給?他們布置學(xué)?習(xí)內(nèi)容,以?《典中點(diǎn)》?為輔導(dǎo)樣本?,作創(chuàng)新題?,競賽題,?并完成C卷?。每次檢查?都有記錄。?從實(shí)際出?發(fā),總結(jié)經(jīng)?驗(yàn),吸取教?訓(xùn)。7、?全面實(shí)施素?質(zhì)教育,面?向全體學(xué)生?,___每?一個(gè)學(xué)生的?進(jìn)步與成長?。首先要?扎扎實(shí)實(shí)抓?各學(xué)段的合?格率,這樣?才能提高初?中畢業(yè)合格?率,最后才?能取得高的?升學(xué)率及較?好的優(yōu)秀率?。通過大?家共同努力?,這期初三?化學(xué)取得了?比較好的成?績,今后我?們將繼續(xù)保?持,并爭取?更大的進(jìn)步?。篇二:?初三化學(xué)期?末工作總結(jié)?中學(xué)化學(xué)?教學(xué)是化學(xué)?教育的啟蒙?和基礎(chǔ)階段?。它不僅能?為學(xué)生升入?高中學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ),也?能為學(xué)生解?決處理一些?生活實(shí)際小?問題。在本?學(xué)期中,我?針對(duì)自己的?教育教學(xué)工?作的得與失?,現(xiàn)總結(jié)如?下:一、?一學(xué)年教學(xué)?工作回顧:?1、建立?和諧的師生?關(guān)系,激發(fā)?興趣,讓學(xué)?生喜歡你和?你的學(xué)科學(xué)?生剛接觸化?學(xué)時(shí),對(duì)化?學(xué)都很有興?趣,尤其對(duì)?化學(xué)實(shí)驗(yàn)更?感到有意思?。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)?學(xué)化學(xué)需要?記憶的知識(shí)?瑣碎,尤其?學(xué)到微觀概?念時(shí),常會(huì)?感到抽象難?懂、枯燥乏?味,往往會(huì)?把化學(xué)視為?“洪水猛獸?”,認(rèn)為化?學(xué)是一門難?學(xué)的學(xué)科,?對(duì)化學(xué)逐漸?失去興趣。?這時(shí)就需要?教師做好“?引路”作用??!耙贰?就是要在大?方向多給學(xué)?生指明方向?,多做鼓勵(lì)?工作,從諸?多方面關(guān)心?學(xué)生,引導(dǎo)?學(xué)生正確的?發(fā)展方向,?讓學(xué)生感受?到你的對(duì)他?的關(guān)系和愛?護(hù),讓學(xué)生?有內(nèi)動(dòng)力。?2、備課?方面精講精?練,努力提?高課堂效率?認(rèn)真?zhèn)湔n,?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法,根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際,設(shè)計(jì)課?的類型,擬?定采用什么?樣的教學(xué)方?法,并對(duì)教?學(xué)過程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的規(guī)劃,?認(rèn)真寫好每?一句要講的?話。每一課?都做到“有?備而來”,?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備。?備課時(shí)精心?設(shè)計(jì)一些針?對(duì)性較強(qiáng)的?問題,引導(dǎo)?學(xué)生分析研?究這些問題?,讓他們動(dòng)?手練習(xí)或口?頭表達(dá)練習(xí)?以達(dá)到掌握?知識(shí)舉一反?三的目的。?初中化學(xué)需?記憶的知識(shí)?是比較多、?比較繁雜,?時(shí)間又十分?緊張,因此?我從第一節(jié)?課時(shí)就將化?學(xué)的特點(diǎn)告?訴學(xué)生,提?醒他們注意?巧記的一些?方法。教學(xué)?中將每一節(jié)?課的主要內(nèi)?容濃縮成幾?句順口溜,?幫助學(xué)生快?速理解記憶?。例如:實(shí)?驗(yàn)室用高錳?酸鉀制氧氣?,操作步驟?簡記為__?_個(gè)字,“?查裝(茶莊?)定點(diǎn)收離?熄(利息)?”。3、?課后及時(shí)做?好課堂總結(jié)?每節(jié)課后及?時(shí)對(duì)該課做?出總結(jié),寫?好教學(xué)反思?,并認(rèn)真搜?集每節(jié)課各?種教輔書中?考核的知識(shí)?要點(diǎn),歸納?成集,課上?有時(shí)間給學(xué)?生提提問題?,選擇典型?例題進(jìn)行講?解、一題多?變或多題一?解,使學(xué)生?善于從不同?的角度與方?向去分析思?考問題,以?提高自己分?析思維和解?答問題的能?力,同時(shí)傳?授給學(xué)生一?些應(yīng)試技巧?,提醒學(xué)生?學(xué)法-“念?”和“練”?,這是鞏固?知識(shí)的必經(jīng)?途徑。4?、不斷優(yōu)化?教學(xué)過程,?積極聽課學(xué)?習(xí)為了增強(qiáng)?上課技能,?提高教學(xué)質(zhì)?量,使講解?清晰化,條?理化,準(zhǔn)確?化,情感化?和生動(dòng)化,?做到線索清?晰,層次分?明,言簡意?賅,深入淺?出,我積極?參與聽課,?教師間相互?聽課、聽完?課后能虛心?向師父請(qǐng)教?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法,收獲頗?豐。新教師?之間討論困?惑,相互取?長補(bǔ)短,以?求達(dá)到更好?的課堂效果?。二、幾?點(diǎn)反思:?1、要重視?學(xué)生獲取知?識(shí)的過程和?科學(xué)探究能?力的培養(yǎng)要?提高學(xué)生的?能力,就要?在教學(xué)中加?強(qiáng)學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)?問題、分析?問題和解決?問題能力的?培養(yǎng)。平時(shí)?教學(xué)與復(fù)習(xí)?,都不能“?重結(jié)論,輕?過程,重簡?單應(yīng)用的機(jī)?械操練、輕?問題情景和?解答思路分?析”。而應(yīng)?該重視獲取?知識(shí)的過程?,讓學(xué)生掌?握學(xué)習(xí)化學(xué)?的“基本學(xué)?科思維方法?”?;瘜W(xué)試?題中出現(xiàn)科?學(xué)探究內(nèi)容?,對(duì)初中化?學(xué)教學(xué)提出?了更高的要?求。我們應(yīng)?該準(zhǔn)確把握?課程改革方?向,以課本?知識(shí)為基本?探究內(nèi)容,?以周圍環(huán)?境為參照對(duì)?象,讓學(xué)生?親身經(jīng)歷和?體驗(yàn)科學(xué)探?究活動(dòng),主?動(dòng)學(xué)習(xí),逐?步形成科學(xué)?探究能力。?2、密切?聯(lián)系社會(huì)生?活實(shí)際,抓?好知識(shí)的應(yīng)?用中考試題?涉及環(huán)保、?食品安全等?社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)?容,從多角?度對(duì)學(xué)生的?知識(shí)與能力?進(jìn)行考查。?這類試題的?考查力度近?年來逐步加?強(qiáng)。這就要?求化學(xué)教學(xué)?要突破單純?灌輸課本知?識(shí)的限制,?減少機(jī)械操?練耗費(fèi)的時(shí)?間和精力,?讓學(xué)生有時(shí)?間閱讀課外?知識(shí),了解?與化學(xué)相關(guān)?的時(shí)事熱點(diǎn)?,盡可能多?地接觸和認(rèn)?識(shí)社會(huì),用?化學(xué)視角去?觀察問題和?分析問題,?___。?3、提高自?身素養(yǎng)方面?選擇了做教?師,就選擇?了終身學(xué)習(xí)?。在平時(shí)的?教學(xué)工作之?余,我們也?要坐下來靜?靜的思考和?學(xué)習(xí),思考?教育教學(xué)中?出現(xiàn)的問題?,思考學(xué)生?的成長問題?,學(xué)習(xí)新課?程理念,品?味著工作中?的苦與樂,?抒寫下每一?天的感受,?用心去體驗(yàn)?生活與工作?,感悟著其?中的快樂。?每一學(xué)年的?結(jié)束,其實(shí)?也就是新一?學(xué)年的起點(diǎn)?,在這期間?,我要認(rèn)真?思考自己怎?樣才能更有?藝術(shù)地去教?育學(xué)生,去?提高自己的?人生價(jià)值—?—不止為了?孩子們的那?雙清澈的眼?睛,也為了?自己的那熱?愛教學(xué)的跳?動(dòng)的心。?篇三:初三?化學(xué)期末工?作總結(jié)_?_學(xué)年,我?們學(xué)校初三?化學(xué)學(xué)科在?中考中取得?了優(yōu)秀成績?,這與學(xué)生?的努力以及?教師的辛勞?是分不開的?。而__年?我們?nèi)砸詫W(xué)?校實(shí)際出發(fā)?,注重全體?學(xué)生在原有?的基礎(chǔ)上向?前提高,努?力提高合格?率,爭取較?高優(yōu)秀率。?為了能進(jìn)一?步的提高教?學(xué)質(zhì)量,取?得更好的教?學(xué)效果,我?們總結(jié)了幾?條經(jīng)驗(yàn):?①.扎扎實(shí)?實(shí)打好基礎(chǔ)?,拼命趕進(jìn)?度不可取。?抓基礎(chǔ)知?識(shí),就是要?抓化學(xué)課本?知識(shí),教學(xué)?中力求每章?節(jié)過關(guān)。由?于各學(xué)生之?間的智力差?異和學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不同,學(xué)?生對(duì)化學(xué)的?知識(shí)的掌握?能力不同,?教師應(yīng)針對(duì)?學(xué)生實(shí)際情?況因材施教?,盡量降低?落后面。那?種為了留更?多的復(fù)習(xí)時(shí)?間而在平時(shí)?教學(xué)中拼命?趕進(jìn)度的做?法,必然造?成學(xué)生對(duì)知?識(shí)的“消化?不良”,甚?至使部分學(xué)?習(xí)跟不上的?學(xué)生對(duì)化學(xué)?失去興趣。?抓基本技?能,要抓好?化學(xué)用語的?使用技能和?實(shí)驗(yàn)基本技?能。平時(shí)的?實(shí)驗(yàn)教學(xué)中?,要讓學(xué)生?真正了解每?個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及?的化學(xué)反應(yīng)?原理、裝置?原理和操作?原理,多給?機(jī)會(huì)讓學(xué)生?動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)?,體驗(yàn)通過?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀?察和研究的?過程和樂趣?,切實(shí)提高?學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?能力,激發(fā)?學(xué)習(xí)化學(xué)的?興趣???生答題中存?在的問題,?與他們平時(shí)?沒有準(zhǔn)確地?理解和掌握?初中化學(xué)的?基礎(chǔ)知識(shí)和?技能有很大?的關(guān)系,因?而重視和加?強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?的學(xué)習(xí)仍然?是首要的。?②.密切?聯(lián)系社會(huì)生?活實(shí)際,抓?好知識(shí)的應(yīng)?用。今年?試題涉及環(huán)?保等社會(huì)熱?點(diǎn)內(nèi)容,從?多角度對(duì)學(xué)?生的知識(shí)與?能力進(jìn)行考?查。這類試?題的考查力?度近年逐步?加強(qiáng)。這就?要求化學(xué)教?學(xué)要突破單?純灌輸課本?知識(shí)的限制?,減少機(jī)械?操練耗費(fèi)的?時(shí)間和精力?,讓學(xué)生有?時(shí)間閱讀課?外科技知識(shí)?,盡可能多?地接觸和認(rèn)?識(shí)社會(huì),用?化學(xué)視角去?觀察問題和?分析問題,?___。?③.重視獲?取知識(shí)的過?程和科學(xué)探?究能力的培?養(yǎng)。今年?化學(xué)試題中?的科學(xué)探究?內(nèi)容試題,?對(duì)初中化學(xué)?教學(xué)提出了?更高的要求?。我們應(yīng)該?準(zhǔn)確把握課?程改革方向?,以課本知?識(shí)為基本探?究內(nèi)容,以?周圍環(huán)境為?參照對(duì)象,?讓學(xué)生親身?經(jīng)歷和體驗(yàn)?科學(xué)探究活?動(dòng),主動(dòng)學(xué)?習(xí),逐步形?成科學(xué)探究?能力。要?提高學(xué)生的?能力,就要?在教學(xué)中加?強(qiáng)學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)?問題、分析?問題和解決?問題能力的?培養(yǎng)。平時(shí)?教學(xué)與復(fù)習(xí)?,都不能“?重結(jié)論,輕?過程,重簡?單應(yīng)用的機(jī)?械操練、輕?問題情景和?解答思路分?析”。而應(yīng)?該重視獲取?知識(shí)的過程?,讓學(xué)生掌?握學(xué)習(xí)化學(xué)?的“基本學(xué)?科思維方法?”。④.?深化課堂教?學(xué)改革,鉆?研教學(xué)大綱?(化學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn))。?基礎(chǔ)教育課?程改革是教?育戰(zhàn)線一件?非常重要的?工作,我們?學(xué)校雖然還?么有實(shí)施化?學(xué)新課程標(biāo)?準(zhǔn),但老師?們都已開始?研究新課程?的特點(diǎn),因?此,除了要?用新的教學(xué)?理念武裝自?己以外,要?提前在初三?化學(xué)的教學(xué)?中參考和滲?透“新課標(biāo)?”的要求。?⑤.強(qiáng)化?教學(xué)過程的?相互學(xué)習(xí)、?研討。聽完?課后能與上?課老師及時(shí)?進(jìn)行交流,?提出不足之?處,以求達(dá)?到更好的課?堂效果。?⑥.加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué),中?考試題中,?實(shí)驗(yàn)題所占?的比例越來?越大,引起?了我們老師?的高度重視?。在教學(xué)及?復(fù)習(xí)中加強(qiáng)?了這一部分?的力度,因?而這一部分?相對(duì)得分較?高。⑦.?理直氣壯抓?好學(xué)有余力?、有特長的?學(xué)
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