【必備】小班音樂(lè)教案模板集錦8篇

12/12【必備】小班音樂(lè)教案模板集錦8篇小班音樂(lè)教案篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景以國(guó)家教育部最新公布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神，以促進(jìn)幼兒身心開展為宗旨，提高幼兒素質(zhì)為提點(diǎn)。在活動(dòng)中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身開展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒(méi)有開展到一定的水平。因此，我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí)，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說(shuō)、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩?；顒?dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知：在活動(dòng)中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護(hù)它們。2.情感：幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并能體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。3.技能：能根據(jù)音樂(lè)指出自己身體的各部位，局部幼兒能邊唱邊做。4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)。根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。認(rèn)識(shí)自己身體各局部的同時(shí)，要保護(hù)自己的身體。難點(diǎn)：在活動(dòng)中幼兒樂(lè)于思考、樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手，樂(lè)于展現(xiàn)自我。活動(dòng)準(zhǔn)備小兔頭飾一個(gè)音樂(lè)人體卡通圖片彩筆活動(dòng)過(guò)程一、直接導(dǎo)入，激發(fā)情趣。(1)教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個(gè)游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?!唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!〞(放音樂(lè))(2)出示人體卡通圖片。教師：“小朋友，剛剛呀，你們聽(tīng)得可認(rèn)真啦!誰(shuí)愿意把你們聽(tīng)到的用彩筆在這個(gè)娃娃圖片上標(biāo)出來(lái)呢〞(可不按順序，但每標(biāo)出一個(gè)后要先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)其作用，并怎樣保護(hù)它。)二、根本局部。(1)教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說(shuō)出來(lái)，當(dāng)然，也可邊說(shuō)邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲!〞(2)老師與幼兒一起邊說(shuō)邊做一遍。(3)跟著音樂(lè)一起做一遍。(4)請(qǐng)局部幼兒表演。三、拓展。玩指身體部位的游戲。小班音樂(lè)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，能邊唱邊合拍地做小手爬的動(dòng)作。2、在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。3、能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：能邊唱邊合拍地做小手爬的動(dòng)作。活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已有合拍動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》1、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。2、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂(lè)，我們拍拍小手還可以干什么呢？〞〔教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動(dòng)作。〕二、教師示范。1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。2、幼兒說(shuō)說(shuō)小手先爬到哪里？后來(lái)又爬到哪里？三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。2、跟著教師邊唱歌邊拍手。小班音樂(lè)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察畫面，了解故事內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書，與老師、同伴大聲地邊說(shuō)邊表演故事中的內(nèi)容。3、喜歡看書，感受閱讀的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本人手一份。活動(dòng)過(guò)程：一、介紹書名，猜想內(nèi)容。引起讀書的興趣。1、師：今天，我們要讀一本新書，書名叫《不見(jiàn)了》?！步處熡檬种笗瑤е變褐缸x書名?！?、師：咦，什么不見(jiàn)了呢？請(qǐng)小朋友猜一猜?！灿變鹤杂刹孪霑袃?nèi)容〕3、教師：那到底什么不見(jiàn)了呢？我們一起來(lái)看書吧。二、閱讀圖書，引導(dǎo)觀察，理解書中內(nèi)容。1、引導(dǎo)幼兒觀察書的1—4頁(yè)師：請(qǐng)小朋友翻看第一頁(yè)，注意哦，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。提問(wèn)：〔1〕看看，圖上的架子上掛著什么呀？〔請(qǐng)幼兒觀察畫面，說(shuō)出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘〕〔2〕我的帽子不見(jiàn)了，去哪兒了呢？〔翻第一頁(yè)〕〔3〕你們找到帽子了嗎？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥的家〕〔4〕教師：翻一頁(yè)，在圖上看到了什么？〔引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小物品〕〔5〕我的手帕不見(jiàn)了，去哪兒了呢？翻一頁(yè)〔6〕手帕做了什么呢？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗?！?、幼兒自由閱讀圖書后面的內(nèi)容，教師給予指導(dǎo)。師：還有什么不見(jiàn)了呢？請(qǐng)小朋友接著往下看書。3、師幼共同討論閱讀圖書后面的內(nèi)容。師：你還發(fā)現(xiàn)有什么不見(jiàn)了?！灿變赫f(shuō)說(shuō)自己閱讀圖書的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)情況，翻開相應(yīng)的書頁(yè)，觀察、講述〕4、教師和幼兒完整地閱讀圖書，鼓勵(lì)幼兒邊看書，邊跟著說(shuō)一說(shuō)，并用小手指相應(yīng)的畫面。三、動(dòng)作表演：游戲"說(shuō)說(shuō)做做"鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來(lái)表演。活動(dòng)延伸：游戲"說(shuō)說(shuō)做做"鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來(lái)表演?；顒?dòng)反思：孩子們都積極參與活動(dòng)，感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。小班音樂(lè)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、有興趣地傾聽(tīng)音樂(lè)，嘗試在情境中用動(dòng)作表現(xiàn)走路、由小變大、睡覺(jué)的音樂(lè)形象。2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、三段音樂(lè)錄音、音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來(lái)了1、播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，你們看看是誰(shuí)來(lái)了?。俊残±鲜蟆?、過(guò)渡：原來(lái)是一只可愛(ài)的小老鼠。二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1〕播放課件圖，師：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來(lái)到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺(jué)得會(huì)是什么呢？〔幼兒自由說(shuō)一說(shuō)〕2〕師：小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過(guò)去看看，它是怎么走的呢？請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)〔老師播放音樂(lè)A〕△師：你聽(tīng)了音樂(lè)后覺(jué)得小老鼠是怎么走路的呢？誰(shuí)來(lái)走走看。〔請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路〕〔老師繼續(xù)播放音樂(lè)A〕3〕小結(jié)：原來(lái)小老鼠是聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的向前走的。4〕請(qǐng)大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的走路?！怖蠋熽P(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路〕2遍5〕師：現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2—3遍2、由小變大1〕播放課件圖3〔從小逐漸變大〕：我們離那個(gè)東西越來(lái)越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？〔變大了〕△師：是的，我們離它近了，它就變大了。它是怎么變大的？〔從小慢慢變大的〕2〕師：我給你一段音樂(lè)，你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎？〔播放音樂(lè)B)3〕師：還有小朋友有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎？原來(lái)可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。4〕師：讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。〔過(guò)渡：我們小朋友的動(dòng)作做得真不錯(cuò)，都讓自己變得越來(lái)越大了。〕5〕師：你覺(jué)得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢？〔幼兒自由猜說(shuō)〕我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？〔播放音A〕3、睡覺(jué)1〕播放課件圖4〔一半身體〕：那個(gè)東西是什么？〔熊〕你怎么知道是熊？〔幼兒自由說(shuō)〕2〕師：你覺(jué)得他在干什么？〔睡覺(jué)〕過(guò)渡：是的呀，你們聽(tīng)，它還在打呼嚕呢。3〕師：那這只大熊是怎么睡覺(jué)的呢？我們來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它睡覺(jué)的樣子〔教師播放音樂(lè)C)。4〕聽(tīng)第一遍后，請(qǐng)一個(gè)幼兒上前示范。5〕師：我們大家再一起跟著音樂(lè)身體像蕩秋千一樣的睡覺(jué)。〔集體學(xué)做〕6〕師：我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好，讓他和我們一起做游戲。三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞播放音樂(lè)，教師帶著幼兒一起舞蹈。教學(xué)反思：這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們根據(jù)音樂(lè)，用動(dòng)作表示走路、變大、睡覺(jué)的`音樂(lè)形象，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小老鼠走路的樣子。孩子們?cè)谡n上興致很高，根本能跟著老師進(jìn)行活動(dòng)。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，在此之前，沒(méi)有接觸過(guò)幾次類似的音樂(lè)律動(dòng)，在節(jié)奏感、音樂(lè)表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外，在請(qǐng)孩子們想變大的動(dòng)作時(shí)，根本以教師引導(dǎo)為主，孩子們自己的動(dòng)作很少，在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，根本以模仿教師為主，因此，在以后的音樂(lè)活動(dòng)中，在音樂(lè)感受性、音樂(lè)創(chuàng)造性方面有待加強(qiáng)。小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。小班音樂(lè)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、遵守游戲規(guī)那么，教幼兒學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)記，能按箭頭方向前進(jìn)。2、開展幼兒雙腳跳、跨步跳的動(dòng)作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師在活動(dòng)場(chǎng)地布置好"小水洼"。音樂(lè)磁帶《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》。2、用藍(lán)即時(shí)貼剪好"水洼"的輪廓，用黃即時(shí)貼剪好小腳印。3、用紅即時(shí)貼剪成箭頭的形狀，粘貼出前進(jìn)的方向?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始局部聽(tīng)《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》的音樂(lè)，讓幼兒做韻律操。二、根本局部1、教師利用故事導(dǎo)入活動(dòng)：炎熱的夏天到了，天空傳來(lái)轟隆隆的打雷聲，不一會(huì)就下起了大雨，大雨過(guò)后，地上出現(xiàn)了很多小水洼。小水洼邀請(qǐng)我們一起做游戲呢？2、教幼兒知道是小水洼后，教師提問(wèn)："在下雨天，你們看到小水洼都會(huì)怎么做？3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過(guò)了水洼就到你的家。4、教師問(wèn)題：下過(guò)雨，地上個(gè)小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達(dá)朋友的家呢？5、幼兒觀看"小水洼"，"兩個(gè)腳印"和"腳印"的不同含義〔雙腳跳，單腳跨〕箭頭表示的方向。6、游戲開始：教師先示范一次，邊念兒歌邊游戲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看，怎樣才能不踩到水坑，又不會(huì)濕到鞋子？7、教師幼兒練習(xí)〔邊念兒歌邊跳水洼〕幼兒排好隊(duì)，越過(guò)小水洼，8、活動(dòng)反復(fù)數(shù)次，幼兒可邊念兒歌邊行進(jìn)。9、播放音樂(lè)放松活動(dòng)。三、結(jié)束：小朋友們都平安的跨過(guò)了雨水洼，干干凈凈的到達(dá)朋友的家，可以把學(xué)到的兩個(gè)本領(lǐng)教給好朋友和朋友一塊游戲。小班音樂(lè)教案篇6目標(biāo)：學(xué)習(xí)聽(tīng)辯音的上下。準(zhǔn)備：高人、矮人圖片，《小手爬》錄音帶過(guò)程：一、通過(guò)視覺(jué)形象，引導(dǎo)幼兒感知聽(tīng)覺(jué)形象，聽(tīng)辯一個(gè)八度以上的音。1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)高人、矮人的形象。2、聽(tīng)高人、矮人唱歌〔琴聲〕，問(wèn)：你能聽(tīng)出那句是高人在唱？那句是矮人在唱？高人和矮人唱歌的聲音有什么不同？3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)聲音的上下。二、練習(xí)聽(tīng)辯音高相差較小的音。1、聽(tīng)歌曲《青蛙唱歌》，問(wèn)：大青蛙和小青蛙誰(shuí)的聲音高？誰(shuí)的聲音低？2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)。三、練習(xí)聽(tīng)辯不同音色的音的上下。1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)碰鈴和大鼓的聲音，問(wèn)：應(yīng)該用哪種樂(lè)器為大青蛙伴奏，用哪種樂(lè)器為小青蛙伴奏？為什么？2、表演唱《碰鈴和大鼓的歌》，并用動(dòng)作表現(xiàn)聲音的上下。四、音樂(lè)游戲《小手爬》，區(qū)分音的上下，初步感知音的上行與下行。1、邊唱歌詞邊做動(dòng)作。2、用“啦〞音演唱，并隨音高的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。設(shè)計(jì)思路：1、本活動(dòng)指向?qū)ο鬄樾“嗌蠈W(xué)期的孩子，考慮到“聽(tīng)辯音的上下〞是孩子們應(yīng)該具備的最根本的音樂(lè)能力之一，所以以此作為本次活動(dòng)的目標(biāo)。2、在活動(dòng)過(guò)程的安排上，本著“從易到難〞、“循序漸進(jìn)〞的原那么，從聽(tīng)辯一個(gè)八度以上音的上下，到聽(tīng)辯五度、三度等音高相差較小的音，再加進(jìn)音色的干擾因素，聽(tīng)辯不同音色的音的上下，最后，通過(guò)游戲，區(qū)分音高的變化，初步感知音的上行與下行。一步一步，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中完成了對(duì)音高的探索。3、在教育方法的運(yùn)用上，考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，盡量采用直觀形象和游戲的形式。比方，音的上下對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)非常抽象的概念，有些孩子可能就是不能理解，但是高人、矮人的視覺(jué)形象就很容易理解，當(dāng)視覺(jué)形象和聽(tīng)覺(jué)形象相聯(lián)系時(shí)，抽象的東西也變得形象了，孩子們很容易就能運(yùn)用動(dòng)作把自己感受到的音高表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中充分運(yùn)用游戲的形式，也有助于延長(zhǎng)孩子的注意時(shí)間，提高孩子們參與活動(dòng)的積極性。小班音樂(lè)教案篇7目標(biāo)：1、能跟著音樂(lè)較合拍地做動(dòng)作。2、能停、看信號(hào)，在音樂(lè)結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場(chǎng)地。準(zhǔn)備：1、在場(chǎng)地上畫紅、黃、藍(lán)、綠等大圈。2、準(zhǔn)備紅、藍(lán)、黃的圖標(biāo)。3、配套音樂(lè)CD或磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師隨音樂(lè)做動(dòng)作，幼兒欣賞。2、熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)律動(dòng)。1〕聽(tīng)音樂(lè)合拍地拍手。2〕聽(tīng)音樂(lè)做小碎步并加上拍手。3〕更換動(dòng)作聽(tīng)音樂(lè)做小碎步再分別做拍手、跺腳動(dòng)作。4〕跟著老師完整地做律動(dòng)，重點(diǎn)練習(xí)最后一句在頭上拍兩下手。3、開展音樂(lè)游戲。1〕聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，教師在最后一小節(jié)說(shuō)：“紅顏色。〞幼兒迅速跑至紅圈內(nèi)。2〕幼兒速度慢時(shí)，教師可用數(shù)數(shù)，搖小鈴鐺等方法引導(dǎo)幼兒在較短時(shí)間內(nèi)找到“紅圈〞。3〕游戲重新開始，教師更換指令，讓幼兒分別去找藍(lán)、黃、綠等場(chǎng)地。玩法：1、跟著老師邊唱邊做動(dòng)作。2、最后在頭頂拍兩次手時(shí)，教師有節(jié)奏地說(shuō)：“紅顏色〞。3、幼兒迅速站到紅色圈內(nèi)。4、或教師在最后一個(gè)小節(jié)處舉起手中的藍(lán)色畫片片〔圖標(biāo)〕5、幼兒迅速站到藍(lán)色圈內(nèi)。6、依次方法教師靈活運(yùn)用。小班音樂(lè)教案篇8小班音樂(lè)教案《我愛(ài)洗澡》一、活動(dòng)目標(biāo)：1．初步了解洗澡的方法，愿意經(jīng)常洗澡，保持干凈。2．愿意跟隨音樂(lè)律動(dòng)，體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕實(shí)物導(dǎo)入1．師：咦，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在哭呀？〔出示娃娃家的寶寶〕師：哎呀！寶寶怎么哭了？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它？小寶寶，你為什么哭了？生：小寶寶，你為什么哭了？2．教師表演。師：〔布娃娃傷心地說(shuō)〕"小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒(méi)有人和我玩了！"3．師：