【推薦】小班體育教案匯總八篇

15/15【推薦】小班體育教案匯總八篇小班體育教案篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解竹梯的不同玩法。2、愿意利用竹梯鍛煉身體，體驗(yàn)玩竹梯的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】竹梯、磚頭、蘿卜玩具假設(shè)干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、實(shí)物激趣。1、出示竹梯，向幼兒介紹其名稱(chēng)。2、通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)竹梯的用途。二、探索玩法。1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法，教師給予指導(dǎo)和幫助。如：把竹梯平放或者架高，在間隔的橫杠上練習(xí)過(guò)小橋、跳格子：把竹梯一邊架高，練習(xí)爬坡。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹各自探索出來(lái)的玩法。3、通過(guò)示范，向幼兒介紹每一種玩法的動(dòng)作要領(lǐng)及考前須知，集體練習(xí)。三、游戲穩(wěn)固。1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲，引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景。2、介紹游戲玩法及規(guī)那么；幼兒扮演小白兔，跳過(guò)田野〔從平放的格子上跳過(guò)〕，走過(guò)小橋〔從架高10-15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過(guò)〕，爬上山坡〔從一邊架高15-20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過(guò)〕，到達(dá)蘿卜園里把一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路返回起點(diǎn)。3、幼兒游戲，教師鼓勵(lì)幼兒勇敢的通過(guò)各種障礙，(老師)指導(dǎo)幼兒通過(guò)側(cè)平舉來(lái)保持身體的平衡。四、交流分享。1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗(yàn)。2、帶著幼兒將器械收拾到體育室，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：通過(guò)大帶小的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握竹梯的不同玩法。小班體育教案篇2一、搶小花目標(biāo)1、開(kāi)展快速奔跑能力。2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木?。?zhǔn)備加上配音的動(dòng)感音樂(lè)磁帶一盤(pán)，套圈假設(shè)干〔比幼兒人數(shù)少3個(gè)〕，與幼兒人數(shù)相等的小花，在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圈?；顒?dòng)過(guò)程:1、準(zhǔn)備活動(dòng)：做律動(dòng)“小矮人〞。2、第一遍游戲“采小花〞：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑過(guò)去采小花。提問(wèn)：你是怎么拿到的？引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來(lái)答復(fù)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，鼓勵(lì)沒(méi)采到花的幼兒下次努力。3、第二遍游戲“種小花〞：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。游戲規(guī)那么：聽(tīng)到信號(hào)后，跑過(guò)去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種一朵花。游戲后集中沒(méi)有找到圈的幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。4、第三遍游戲“采小花〞：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)那么：放音樂(lè)時(shí)圍著圓圈跑，音樂(lè)停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。5、第四遍游戲“種小花〞：先聽(tīng)音樂(lè)圍著圓圈跑，音樂(lè)停才能去種小花。6、結(jié)束局部：律動(dòng)“你好嗎〞〔動(dòng)作設(shè)計(jì)：小鳥(niǎo)飛著找朋友—小鳥(niǎo)兩兩問(wèn)候“你好嗎〞，答“我很好〞—握握手，說(shuō)“再見(jiàn)〞。共做三遍〕二、拋接彩色紗巾目標(biāo)1、利用拋接紗巾時(shí)肢體大幅度的伸展動(dòng)作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的開(kāi)展。2、通過(guò)觀(guān)察、追視紗巾的飄落方向，鍛煉幼兒的觀(guān)察應(yīng)變能力，以及一點(diǎn)注意力。準(zhǔn)備：彩色紗巾2——3條玩法1、教師首先須選擇帶幼兒到戶(hù)外人少無(wú)車(chē)的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。2、教師將紗巾團(tuán)成一小團(tuán)，用最大的力氣將紗巾向上拋起。3、在紗巾漸漸飄落的時(shí)候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。4、教師可根據(jù)幼兒對(duì)游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數(shù)，(但是3條以上的紗巾不要同時(shí)拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無(wú)法完成任務(wù)，對(duì)游戲失去信心!)5、教師也可以引導(dǎo)幼兒玩自?huà)佔(zhàn)越踊蛴變褐g互拋互接，增強(qiáng)幼兒的游戲興趣。考前須知：不要在日照強(qiáng)烈的場(chǎng)地玩此游戲，以免幼兒長(zhǎng)時(shí)間仰頭被日光曬傷眼睛。三、鉆山洞目標(biāo)：通過(guò)游戲鍛煉幼兒鉆爬動(dòng)作，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。玩法：將彩圈豎起來(lái)和其他輔助體育器材一起夾牢固定，讓幼兒從中鉆爬。提示：根據(jù)幼兒情況，彩圈擺放線(xiàn)路可以是直線(xiàn)、弧線(xiàn)、S形線(xiàn)等，彩圈擺放地點(diǎn)可以選擇平地與坡地結(jié)合。為增強(qiáng)游戲趣味性，可以采用故事導(dǎo)入或競(jìng)賽等方式開(kāi)展游戲。四、捉老鼠目標(biāo)：1、提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，開(kāi)展幼兒的大肌肉群；2、鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反響能力；3、培養(yǎng)幼兒互助合作的意識(shí)。〔一〕傳統(tǒng)玩法教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做“老鼠籠〞，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠〞。扮演“老鼠籠〞的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠〞的幼兒那么在“老鼠籠〞四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲〞時(shí)，扮演“老鼠籠〞的幼兒立即放下手，同時(shí)蹲下。在“老鼠籠〞內(nèi)的“老鼠〞算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠〞。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到“老鼠〞全部被捉住再調(diào)換局部角色，游戲重新開(kāi)始?！捕硠?chuàng)新玩法為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠〞的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠〞的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng)，增加“老鼠〞鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)“糧食〞，規(guī)定“老鼠〞一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)“糧食〞，并把取出后的“糧食〞放在旁邊的“糧食〞筐里。附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。小班體育教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起。2、和朋友連在一起行走時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備廢舊報(bào)紙，戶(hù)外較寬敞的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程一、找個(gè)好朋友。1、幼兒由一路縱隊(duì)走成一個(gè)圓。帶著幼兒表演歌曲《一二三四五六七》，讓他們兩兩結(jié)伴找到自己的好朋友。2、好朋友在一起真好，老師這里有一種特別的方法，它能讓兩個(gè)好朋友不分開(kāi)，像一個(gè)人那樣。二、好朋友不分開(kāi)。1、出示制作好的“伙伴連〞，請(qǐng)一名幼兒嘗試和老師連在一起。2、邀請(qǐng)一對(duì)好朋友試一試?yán)蠋熤谱鞯摹盎锇檫B“，各自將自己的一條腿或一只手伸進(jìn)洞里，這樣兩個(gè)好朋友就連在一起了。3、每對(duì)好朋友持一張報(bào)紙進(jìn)行嘗試。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)失敗的幼兒找出原因再次嘗試。三、好朋友一起走。1、啟發(fā)幼兒探索怎樣協(xié)調(diào)地走動(dòng)。2、建議幼兒兩人一起喊“一二一“，步調(diào)一致地走動(dòng)。表?yè)P(yáng)配合默契而不碰撞他人的朋友組合。3、請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一起點(diǎn)上，聽(tīng)指令向前走。4．放松活動(dòng)：全體幼兒連成伙伴連老師當(dāng)毛毛蟲(chóng)頭，幼兒當(dāng)毛毛蟲(chóng)身體，用伙伴連連起長(zhǎng)長(zhǎng)的伙伴連，扭一扭，走一走協(xié)調(diào)地走回家。小班體育教案篇4活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,開(kāi)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備:小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶活動(dòng)過(guò)程1.入場(chǎng)老師扮演兔子?jì)寢?幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地.2.準(zhǔn)備活動(dòng)在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂(lè)跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等.3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出.4.游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開(kāi)始,幼兒隨著音樂(lè)在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針?lè)较蜃?看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表?yè)P(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲.5.游戲結(jié)束教師:"今天小兔子玩的很快樂(lè),也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場(chǎng)地.幼兒園小班體育：小兔乖乖目標(biāo)：1．掌握屈20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。3．會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。準(zhǔn)備：1．紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。2．小圖的頭飾假設(shè)干。過(guò)程：一．老師扮演媽媽?zhuān)瑤∨笥炎匀贿M(jìn)入場(chǎng)地。1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？〔紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵?！?．你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱幔磕悄銈兊孟雀鴭寢尠焉眢w鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。二．做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。1．孩子們，找一個(gè)位置站站好。2．握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳?！矁杀椤橙A(yù)備練習(xí)。1．?huà)寢專(zhuān)汉⒆觽?，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？〔分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)〕2．看媽媽怎么跳的？教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀(guān)察媽媽的動(dòng)作〔輕。穩(wěn)〕3．小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。〔要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前?！?．?huà)寢寧е⊥米霭俗?。四．游戲局部?．?huà)寢寧е鴮殞毺M(jìn)家里，媽媽?zhuān)骸皨寢屢鋈ゲ赡⒐?，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén)，只有媽媽回來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。a．?huà)寢屘黾?，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線(xiàn)跳至土坡前。b．走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。c．剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。〔大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。〕d．?huà)寢尶匆?jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。2．?huà)寢專(zhuān)杭t眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴……〔幼兒分別容許〕看，媽媽采了個(gè)大蘑菇，快樂(lè)嗎？〔歡呼〕3．?huà)寢屜蛐⊥煤?jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程，并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們了，然后學(xué)矮人走?！蔡嵝延變翰傻侥⒐胶笠谠亍５葖寢寔?lái)了才可以走。〕三．游戲。1．教師帶著幼兒跳至土破前，依次走過(guò)……3．再次游戲?！昂⒆觽?。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇。可是剛剛牛伯伯打電話(huà)來(lái)說(shuō)明天還有許多的兔寶寶要來(lái)我們家做客，那怎么辦呢？我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來(lái)，明天好招待它們，你們?cè)敢鈫?？四．放松。媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出?lái)，找空地做放松?！昂⒆觽?，你們一定很累了，來(lái)，跟著媽媽放松一下。小班體育游戲：《小青蛙跳荷葉》戶(hù)外體育游戲：《小青蛙跳荷葉》目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)那么。準(zhǔn)備：1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)假設(shè)干類(lèi)似荷葉的圈。2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)——吃掉它！〞〔活動(dòng)四肢，穩(wěn)固向上跳的動(dòng)作?！?、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。小班體育教案篇5活動(dòng)目標(biāo)一、讓幼兒體驗(yàn)單、雙腳跳得動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)跳躍能力。二、提高幼兒下肢的耐力。三、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度，激發(fā)體育活動(dòng)興趣。四、培養(yǎng)幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。五、鍛煉平衡能力及快速反響能力。六、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒模仿青蛙跳，鍛煉幼兒下肢的耐力和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備呼啦圈?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)，小蝌蚪找媽媽。二、讓小朋友模仿青蛙的叫聲。三、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)青蛙的本領(lǐng)。四、教師與小朋友一起說(shuō)說(shuō)小青蛙的動(dòng)作是怎樣的。五、指定一個(gè)區(qū)域?yàn)樗?，于水塘中放置呼啦圈。六、教師?qǐng)小朋友當(dāng)小青蛙，鼓勵(lì)幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習(xí)。七、觀(guān)察小朋友的跳躍動(dòng)作，找出示范的有創(chuàng)意的跳躍動(dòng)作，轉(zhuǎn)身跳、直線(xiàn)跳、變換方向跳、連續(xù)跳等，并為其動(dòng)作取名字。八、教師請(qǐng)幼兒依指令做出跳躍的動(dòng)作。九、兩人一組，一人負(fù)責(zé)變換動(dòng)作，另一人那么跟著變換動(dòng)作。十、比一比誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)。十一、收拾場(chǎng)地、器材。教學(xué)反思這節(jié)課是我以青蛙學(xué)本領(lǐng)的情境進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開(kāi)熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來(lái)讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結(jié)出幾種方法如：轉(zhuǎn)身跳、直線(xiàn)跳、變換方向跳、連續(xù)跳，引導(dǎo)幼兒自己嘗試，教師再請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，同伴之間的典范作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習(xí)，但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的引導(dǎo)，老師也沒(méi)有做示范動(dòng)作，怕老師的示范動(dòng)作影響幼兒的創(chuàng)新能力，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。小百科：青蛙屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類(lèi)動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。小班體育教案篇6設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒好動(dòng)，愛(ài)模仿，尤其是對(duì)“鉆〞這個(gè)動(dòng)作非常感興趣。趁老師不注意時(shí)，在桌子下面鉆來(lái)鉆去，用小椅子搭個(gè)小山洞，鉆一鉆，喜愛(ài)尋找一個(gè)不被人注意的小角落，象小蟲(chóng)子一樣爬一爬，鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：利用幼兒感興趣的活動(dòng)開(kāi)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，給幼兒提供適當(dāng)?shù)牟牧?，啟發(fā)幼兒探索的欲望，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，借用“小蟲(chóng)子〞，讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間相互合作，體驗(yàn)游戲中的愉快情緒，開(kāi)展幼兒的探索精神和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒探索身體部位各種各樣的“洞〞，初步培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新精神;2、通過(guò)“爬一爬〞“鉆一鉆〞，開(kāi)展幼兒身體的`靈活性和協(xié)調(diào)性;3、培養(yǎng)幼兒活動(dòng)中的規(guī)那么意識(shí)和平安意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞〞，并“鉆一鉆〞;難點(diǎn)：幼兒相互合作探索各種各樣的“洞〞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小蟲(chóng)子(幼兒人手一條)，圓片(即時(shí)貼假設(shè)干)，音樂(lè)磁帶一盤(pán)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始局部“熱身活動(dòng)〞1、游戲“吹泡泡〞幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動(dòng)身體：隨音樂(lè)做律動(dòng)“小蟲(chóng)子，鉆洞洞〞教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，“小蟲(chóng)子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越快樂(lè)!〞二、根本局部：(一)小蟲(chóng)子鉆洞洞蟲(chóng)子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎?啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲(chóng)子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。幼兒一起帶小蟲(chóng)子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，教師也參與到活動(dòng)中去，和幼兒一起鉆洞洞，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲(chóng)子來(lái)鉆一鉆。小蟲(chóng)子鉆累了，送小蟲(chóng)子回家休息。(二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。教師啟發(fā)“誰(shuí)能搭一個(gè)小朋友能鉆過(guò)去的洞洞?〞(鼓勵(lì)幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆)幼兒自主選擇“搭洞〞或“鉆洞〞，進(jìn)行游戲(教師提醒幼兒合作，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒搭出“新洞洞〞，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒多種“鉆法〞。提醒幼兒注意平安，不相互推擠，不踩踏幼兒小手)(三)師幼相互搭洞，鉆洞。教師啟發(fā)：能設(shè)計(jì)一個(gè)老師鉆過(guò)去的洞洞嗎?師幼共同游戲。三、結(jié)束局部師幼小結(jié)，教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)量(摸一摸是否出汗)放松活動(dòng)，帶幼兒活動(dòng)身體各部位。活動(dòng)反思：孩子們非常的喜歡這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們都非常的樂(lè)的積極游戲。準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)“身體操〞一上來(lái)就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請(qǐng)出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常適合的，因?yàn)樗麄儙е环N快樂(lè)的情感來(lái)活動(dòng)，就非常的投入和積極。小班體育教案篇7設(shè)計(jì)背景我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂(lè)的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，開(kāi)展其平衡能力?；顒?dòng)目標(biāo)情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。知識(shí)：初步練習(xí)走平衡木。能力、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)：教會(huì)幼兒正確走平衡木的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備塑料矮平衡木、紙制作的“小路〞〔50cmx18cm〕，一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、“小花〞和“大蘿卜〔用布縫制的〕〞假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程〔一〕開(kāi)始局部聽(tīng)音樂(lè)自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。〔二〕根本局部1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來(lái)收到了一封信，信上說(shuō)好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R。可是，通過(guò)小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時(shí)候要小心，不能踩到兩邊的小花。2、走“小路〞。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個(gè)跟著一個(gè)走〔走紙制作的小路〕，邊走邊說(shuō)：“小小路，窄又長(zhǎng)，花兒開(kāi)在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行。〞到了小馬家后，詢(xún)問(wèn)它的病情，并說(shuō)一句祝福的話(huà)，然后再按照原來(lái)的路走回來(lái)。3、過(guò)“小橋〞。小兔子從小馬家回來(lái)后，特別快樂(lè)。兔媽媽說(shuō)：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧。〞拔蘿卜要到河的對(duì)岸，需要過(guò)一座“小橋〞，兔媽媽教小兔子們?cè)趺催^(guò)“小橋〞。教師演示怎樣過(guò)“小橋〞。和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)過(guò)小橋的兒歌：小兔小兔要過(guò)橋，張開(kāi)雙臂走上橋，心不慌，身不搖，《小班體育游戲教案與反思》摘要：拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，開(kāi)展其平衡能力?；顒?dòng)目標(biāo)情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。知識(shí)：初步練習(xí)走平衡木。能力、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)...小班體育教案篇8設(shè)計(jì)意圖：春天來(lái)了，池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最?lèi)?ài)，他們關(guān)注著小蝌蚪的變化，伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》，故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到，在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽(tīng)信號(hào)向指定方向走的教學(xué)目標(biāo)，原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象，易失去活動(dòng)的耐心和興趣，我想如果我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終，把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境，掩蓋教學(xué)目標(biāo)，那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣，使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來(lái)，這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿(mǎn)足了一定的活動(dòng)量。教學(xué)目標(biāo)：1、教幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉《小蝌蚪找媽媽》，教師和幼兒扮小蝌蚪。2、配班老師在場(chǎng)不同方位扮演〔鴨、魚(yú)、龜、鵝、青蛙〕媽媽。3、幼兒胸飾〔可正反翻轉(zhuǎn)〕一面為小蝌蚪，一面為小青蛙。4、音樂(lè)帶。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始局部〔教師和幼兒在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺(jué)狀〕〔音樂(lè)聲中〕春天來(lái)了，暖和的春風(fēng)輕輕地吹著，陽(yáng)光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái)，變成了大腦袋，長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們?cè)谒杏螠Z游去，十分快活。教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒，隨音樂(lè)在水中自由自在游淶游去，活動(dòng)身體?！苍u(píng)：教師以角色身份帶著著幼兒不受限制的自由活動(dòng)，做游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)〕二、中間局部1、老師：聽(tīng)，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧！2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒小蝌蚪問(wèn)：鴨媽媽?zhuān)茫?/p>